База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение по образцу на рисунке ниже: 1 прямоугольник, 4 квадрата, 2 горизонтальные и 4 вертикальные линии, 4 текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.
- Выберите из предложенных вариантов ответа те, которые описывают способы выравнивания текста.
- Определите интервалы в музыке, опираясь на предоставленную информацию и заполните таблицу.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)то, что мы приняли участие в конкурсе, нам вручили грамоты. 2) Мы рассчитали скорость движения (от)того места, где все гоночные машины тормозили. 3) Мы то(же) старались прибежать первыми. 4) Я пришёл, что(бы) помочь вам.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на непроглядную темноту, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.. вмешались общественные организации. 3) (На)счёт в банке была переведена крупная сумма денег. 4) (В)продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 14.2. Какая ткань располагается снаружи корня Цикория обыкновенного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Площадь прямоугольника равна 136 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Отрезок АВ = 21 касается окружности радиуса 72 с центром О в точке В. Окружность пересекает отрезок АО в точке D. Найдите AD.
- К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 40, АО = 85.
- На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС = 68 и ВС = 17. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки В к этой окружности.
- Чем является обособленный член в данном предложении? Наука вообще, в частности историческая наука, даёт превосходные исследования о религии, о мистике, о Пифагоре. (по Н. А. Бердяеву)
- В начале рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро» рыбаки приостанавливают работу и ждут осеннюю путину — время, когда рыба сбивается в косяки. Чем они занимаются в ожидании сезона? Выбери все верные варианты ответа.
- Составь задачи по следующим выражениям и реши: a) 107⋅6 + 102⋅3 б) 107⋅6 - 102⋅3
- 4. Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Sue Fox. Sue is from France. She is eight years old. She lives in Paris. in France. She has got a sister and two older brothers. The children have got a fish. Sue likes figure skating. She wants to be a famous figure skater in the future. She is a good pupil. Her favourite subject is Art. She likes milk but she doesn't like coffee. Name 1. Age 2. Country 3. Number of children in the family 4. Pet 5. Favourite subject 6 Favourite drink 7. Favourite sport 8.
- 3.Tessa's weekend. Last weekend was very pleasant for Tessa. On Saturday morning she A at home but on Saturday afternoon she was in the park. In the evening Tessa B to the swimming pool. On Sunday Tessa's brother and Tessa were in C grandmother's cottage. The weather was D on Sunday than on Saturday. It is Monday evening now. The children are at home. The sky is cloudy. Tessa doesn't like nasty weather but her father does. He wants to go to the shops and buy E food.
- Найдите значение выражения 2,9 + 1,92 : 1,6.
- На рисунке изображён прямоугольник. Найди площадь этого прямоугольника, если сторона клетки – 1 см.
- На диаграмме показано количество учеников ЗА класса, посетивших в течение месяца кинотеатр или театр. На сколько больше третьеклассников посетили театр, чем кинотеатр?
- Ребята из математического кружка испекли украшенный ягодами пирог необычной формы (рис. 1). Помоги ребятам разделить пирог на 4 одинаковых кусочка (рис. 2) так, чтобы на каждом кусочке была ягода.
- В таблице записаны цены продуктов. Сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из двух пирожков и двух бутылочек сока?
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 9 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- 2. Постройте угол, равный 120°. Отметьте внутри этого угла точку и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла
- 6. Примером приспособления животных к условиям природной зоны пустынь и полупустынь является а) способность переносить низкие температуры б) изменение окраса по сезонам года
- 5. Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является(-ются) а) способность запасать воду в стебле и обходиться без воды в течение длительного периода времени; б) способность переносить большой диапазон температур от жары до сильных морозов; в) листья больших размеров, покрытые воском; г) длинные слабые стебли, не способные самостоятельно сохранять вертикальное положение.
- 4. Примером приспособления животных к условиям природной зоны тундры является а) тёплый густой мех; у птиц – толстый слой подкожного жира; б) умение быстро лазить по деревьям; в) способность переносить высокие температуры воздуха; г) яркий окрас;
- 3. Что из перечисленного является примером рационального природопользования? а) сжигание сухой прошлогодней травы весной б) многократный выпас скота на одном и том же месте в) сброс сточных вод в водоёмы г) использование макулатуры для производства бумаги
- 2. Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является а) осушение болот б) защита вод рек и озёр от загрязнения в) сокращение выбросов в атмосферу углекислого газа г) вырубка влажных экваториальных лесов
- 1. Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется) а) небольшие корни в поверхностном слое почвы б) колючки вместо листьев в) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы г) большая высота растений
- В-2. Фамилия, имя По ас(в/фальтовой) д.ро(ж/ш).. я радос..но подх.жу к под. езду киностудии. (3) - морфологический разбор;
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей), Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Северного Ледовитого океана? 1) Баренцево 2) Средиземное 3) Карибское 4) Аравийское
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся артезианские воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Рассчитайте, какую механическую работу вы совершаете, равномерно проходя 1 км пути по горизонтальной дороге. Результаты запишите в тетрадь. Указание. Человек, равномерно идя по ровной горизонтальной дороге, совершает примерно 0,05 часть той работы, которая требовалась бы для поднятия этого человека на высоту, равную длине пути.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рассмотри рисунки. Найди массу в кимах котёнка, собаки и кролика, если петуха — 2 кг.
- Решите уравнение (3х+5)²= (2x−1)².
- В 12:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 14:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 16:00 ему оставалось проехать 11 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- Выберите верное утверждение
- В одном резервуаре в 4 раза меньше воды, чем во втором. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1560 кубических метров воды?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Ученики получив в конце учебного года хорошие оценки порадовали родителей. 2) Даша мечтавшая о домашнем животном получила от родителей замечательный подарок. 3) Юные фигуристки участвующие в новом ледовом шоу выполняли сложные элементы. 4) Школьники попробовали пироги испечённые участницами кулинарного конкурса.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Всё так(же), как и раньше, стояли белые берёзы. 2) Что(бы) выглядеть старше, Олег надел длинное пальто. 3) Во время путешествия я побывал так(же) в Сибири. 4) Я перепрыгнул канаву и спрятался за (то) дерево.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я ошибся (в) следстви.. своей невнимательности. 2) (Во)время выполнить домашнее задание – главное условие. 3) (По)среди реки проплывали пассажирские пароходы. 4) (В)течени.. быстрой реки образовались мели.
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- шите систему уравнений
- Карта погоды составлена на 7 февраля 2010 г. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? 1) Москва 2) Новосибирск 3) Пермь 4) Салехард
- Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? 1) Тюмень 2) Салехард 3) Новосибирск 4) Петропавловск
- К традиционным занятиям какого из перечисленных народов относится кочевое животноводство: коневодство, верблюдоводство, разведение крупного и мелкого рогатого скота? 1) монголы 2) греки 3) молдаване 4) грузины
- Расположите перечисленные ниже регионы России по степени увеличения лесистости территории, начиная с региона с наименьшей лесистостью. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Оренбургская область 2) Республика Коми 3) Смоленская область
- Вставьте название государства на место пропуска. Одним из приграничных субъектов РФ является Хабаровский край, который граничит с государством _________
- Какое из перечисленных растений является типичным для саванн Африки? 1) секвойя 2) баобаб 3) лиственница 4) бук
- 6. Используя рис. 114, расскажите о растительном и животном мире тундры
- 5. Чем растения тундры отличаются от растений смешанных лесов?
- 4. Как растения и животные приспособлены к обитанию в пустынях?
- 3. Чем тайга отличается от смешанных лесов?
- 2. Каковы особенности растительного и животного мира степей?
- 1. Что такое природная зона?
- Рассмотрите рисунки. Подпишите, в каких сферах человеческой деятельности применяются бактерии.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 65 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты. Ответы напиши от меньшего к большему.
- Сопоставьте примеры из текста и названия средств художественной выразительности: А) день чудесный, друг прелестный Б) вьюга злилась В) Луна, как бледное пятно...
- 1.С помощью графика функции, заполните таблицу:
- 5. Вычисли площадь фигуры. 4 см 5 см 4 см 3 см
- 4. Две стрекозы летели с одинаковой скоростью. Одна пролетела 36 м, другая 20 м. Первая стрекоза летела на 4 с дольше. Какое время была в пути каждая стрекоза?
- 3. Вставь пропущенные числа. 2858: = 84 (ост. 2) 2454: = 43 (ост. 3) 3051: = 24 (ост. 3) 3651: = 17 (ост. 13)
- 2. Вычисли. 227834 240537 1567867 921624
- 1. Определи количество цифр в частном, обозначив каждую цифру точкой. 3196 47 21035 3388486 381653
- Лодка плыла против течения 45 км за 5 ч. Сколько времени ей понадобится на обратный путь, если скорость течения 1 км/ч?
- Изучив текст параграфа и рисунок 97 учебника, объясните,
- Вы получили электронное сообщение от своей англоговорящей подруги по переписке Риты. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два от вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от ноё ответного письма From: Rita mailin To: Russian friendz mail.ru Subject: Holidays My holidays start next week! I usually spend my holidays with my family at the beach. We love swimming and building sandcastles Where do you spend holidays? What do you usually do during your winter holidays? Write back soon Best wishes, Risa Начните со слов: Hello Rita,
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначеного бухаан А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав се из трёх предложенных вариантов (1.2 или 3 Last Saturday I went to the botanical garden with my father. We walked and looked at different trees We went to the flower garden. We saw a lot of beautiful flowers of different colours. I liked the roses A____of all. Then we sat on a bench and B____some cookies and drank lemonade, and we talked about our favounte plants. We saw many interesting birds in the trees, and there C____some squirrels too. After that we went home. I like botanical gardens very much. Many D____come to botanical gardens with their parents. I hope I E____a scientist in the future and study different plants and animals A 1) many 2) more 3) most B 1) ate 2) eating 3) eats C 1) be 2) was 3) were D 1) child's 2) children 3) children's E 1) became 2) has become 3) will become
- СА = 40 см; СВ = 75 см. Найди АВ и синус и косинус угла В. (В ответе дроби сократи до несократимого вида!) AB = ... см; sin B = ... ; cos B = ... .
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) если подошла 2) стая корюшки 3) удивительно стойкий 4) весь салон Ответ.
- Пронумерованы диалоги.
- 7. У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. вычти 3 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая уменьшает его на 3. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм переработки из числа 76 числа 5, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21211– это алгоритм: вычти 3 раздели на 2 вычти 3 раздели на 2 раздели на 2, который преобразует число 33 в 3.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: ¬(А ∧ В).
- 17. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участника СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) A) введение основной денежной единицы для всей России московского рубля 5) Тридциклетняя война В) борьбе с польско-литовской интервенцией Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующим буквам
- 16. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участинаныя в соответствующую позицию из второго столбца. А) введение опричнины СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) Б) борьба с польско-литовской интервенцией в период Смутного времени В) завоевание Испанией государства истоков УЧАСТНИКИ 1) Мента Скурена 2) актриара. Низо 3) патриарх. Герыка 4) Дворцавь Брун 5) Эушая Карти Запишите в ответ цифры, расположивих в порядке, соответствующем букмы
- 15. Установите соответствие между событиями (процесових) и ветствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) деятельность Избранной рады Б) освобождение Москвы от польско литовских интервентив В) Варфоломеевская ночь участник УЧАСТНИКИ 1) Α. ΙΙ. Εγράστα 2) Авакум Петров 3) Д. М. Покрокай 4) Фернан Маг 5) Гопрка IV Бурбон Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствувам буква
- 14. Установите соответствия между событиями (процессами) и их участниками к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) первое в русской истории принятие парового титула Б) Андрусовское перемирие В) Вормсский рейхстаг УЧАСТНИКИ 1) Иван Грозный 2) Михаи Федорович 3) Алихон Тайний 4) Мартки Литер 5) Ra Tye Запишите в ответ цифры, располлизия их в поридан, соответствуваним буквос
- 12. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) принятие престолонаследной записи Б) созыв первого Земского собора В) завоевание Испанией государства ацтеков УЧАСТНИКИ 1) Фернан Магеллан 2) митрополит Макарий 3) царь Василий Шуйский 4) Василий III 5) Эрнан Кортес Заисините в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквы:
- 11. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Друзинское перемирие с Речью Посполитой Б) издание первой датированной российской печатной книги В) Нантский эдикт во Франции Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- лесом, глянеш!? (в)перёд и увидиш. кудрявые от леса холмы. (10) Через сутки, взглянув с другого холма, снова удивишься той же картине. (11) (На)сколько сотен вёрст тянут..ся эти
- Периметр квадрата равен 16 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Хаттарш а, тӀедахкарш а 1. ХӀун хиламаш бу дийцарехь буьйцурш, муьлш бу коьрта турпалхой? 2. Маца тасаделла хилла Шидиний, Асхьабний юккъехь доттагӀалла? Стен гойту и цӀена доттагӀалла хилар? 3. ХӀун ойланаш йора Шидас, цуьнан хӀусамнанас? ХӀун дара церан сагатдийриг? ХӀусамненан даг чу яьхкина шеконаш дӀа муха ехира Шидас? 4. Вайн дайша лардеш схьадеанчу муьлхачу гӀиллакхах лаьцна дуьйцу дийцар тӀехь? Шида шен доттагІчо и гӀиллакх лардийриг хиларх тешна хӀунда ву? 5. Пхийттара ваьллачу шен кӀанте шаьлта дӀалуш хӀун хьехар дира нанас?
- Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- Найдите значение выражения \(\frac{8}{9} - \frac{5}{12} \cdot \frac{8}{15}\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.