База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что из перечисленного было одним из последствий опричнины? 1. принятие первого Судебника 2. хозяйственное разорение центральных уездов 3. создание стрелецкого войска 4. присоединение Астраханского ханства
- В каком году произошло венчание Ивана IV на царство? 1. 1533 г. 2. 1547 г. 3. 1550 г. 4. 1552 г.
- Эту песню мать мне пела...
- ЗАДАНИЕ 38 1. Два одинаковых тяжёлых ящика стоят на земл надо раздвинуть. Для этого между ними просовы лом (рис. 176). Конец лома двигают в направле указанном стрелкой на рисунке. Какой ящик сд нется? Ответ проверьте на модели, используйте в сто ящика книги, вместо лома линейку. 2. Найдите рычаги в организме человека, перечислите и 3. Полоску из жести уравновесьте на пальце или гладкс карандаше. Проверьте, нарушится ли равновесие, есл согнуть один из концов полоски. Объясните почему.
- Из предложенного списка животных и растений укажите те, которые обитают в пустынях/полупустынях. Ответов должно быть несколько.
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- 4. Разгадайте кроссворд. вписать B клеточки, чтобы названия зверей, птиц, рыб? Запиши три слова из кроссворда.
- Прочитайте прогноз погоды на 3 июня для города Благовещенска: «3 июня в Благовещенске значительно похолодает, в дневные часы столбики термометров опустятся до +10 °С. Ожидается пасмурная погода с дождём и ветром с порывами до 12-15 м/с». Объясните, почему в Благовещенске ожидается выпадение атмосферных осадков.
- В2. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков цифры, которыми обозначены слова словарика. К группе шляпочных грибов относят шампиньон, подосиновик, ... (А). Многолетняя гриб на поверхности почвы образует ... (В) и состоит из ... (В). Питание гриба происходит в результате ... (Г). Словарик: 1. Плодовое тело. 2. Всасывания питательных веществ. 3. Ножки и шляпки. 4. Мухомор
- В1. Задание с развернутым свободным ответом (несколько элементов). Укажите значение лишайников в природе. Назовите не менее трех значений.
- Б3. У становите соответствие между процессом жизнедеятельности лишайника и способом его питания. Процессы жизнедеятельности лишайников 1 А. Клетки водоросли образуют углеводы 1 Б. В хлоропластах протекает процесс фотосинтеза 2 В. Поглощают готовые молекулы органических веществ 2 Г. Клетки всасывают минеральные вещества всей поверхностью Способ питания 1. Автотрофный 2. Гетеротрофный
- Б2. Выберите три верных утверждения. Лишайники размножаются 1) частями слоевища 2) спорами 3) семенами 4) побегами 5) половым путем 6) почкованием
- Б1. Верны ли следующие утверждения? А. Лишайник — это целостный живой организм, компоненты которого взаимосвязаны. Б. Лишайники произрастают во всех биогеографических зонах. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Неверны оба суждения
- АЗ. Клетки водоросли в теле лишайника 1) производят органические вещества 2) паразитируют на гифах гриба 3) поглощают готовые органические вещества 4) разрушают нити грибницы
- A Fill in the correct word. ⚫ pollution fumes trees station rubbish recycle rain clean out e.g. power station 1 _______________ newspapers and cans 2 toxic ______________ 3 air, water and soil ______________ 4 collect _____________ 5 acid _____________ 6 plant _____________ 7 _______________ a pond B Match the phrases above with the correct picture. e.g. power station 8 9 10 11 12 13 14
- 7. Города-центры автомобилестроения России: а) Нефтекамск и Волгоград б) Владимир и Зеленоград в) Тольятти и Набережные Ч
- 6. В городе Энгельс производят: (16) а) трактора б) часы в) троллейбусы г) локомотивы д) комбайны
- 5. Крупнейший металлургический комбинат расположен на территории: (16) а) Урала б) Поволжья в) Европейского Юга.
- 4. Главным районом добычи угля в Европейской части России является: (16) а) Северный Кавказ б) Волго-Вятский в) Европейский Север.
- 3. Расположите города по мере улучшения благоприятности их природных условий для населения: (16) а) Новороссийск б) Волгоград в) Санкт- Петербург г) Магадан
- 2. В состав Поволжья входят: (26) а) Курская обл. б) Вологодская обл. в) Респ. Татарстан г) Астраханская обл.
- 1. Города Центрально-Черноземного района: (36) а) Смоленск б) Белгород в) Нижний Новгород г) Липецк д) Воронеж е) Владимир
- На кассе в магазине продаются леденцы. В какой-то момент в коробке осталось 10 красных, 9 синих и 6 зелёных леденцов. Таня, Ваня и Маня по очереди покупают по одному леденцу. Кассир не глядя достаёт леденцы из коробки. Найдите вероятность того, что: а) Таня и Ваня получат зелёные, а Маня — красный леденец; б) Таня и Маня получат синие леденцы, а Ваня красный; в) Таня получит зелёный леденец, Ваня — красный, а Маня — синий; г) все трое получат красные леденцы.
- Постройте график функции y=|x|(x+1)-4x и определите, при каких значениях
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 105-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 16 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- Решите уравнение 1/x^2 + 3/x - 40 = 0.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена. 2) Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника. 3) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 58°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 134°. Ответ дайте в градусах.
- На диаграмме показано, сколько плюшек съедал Карлсон в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько плюшек съел Карлсон в пятницу? 2) Сколько плюшек съел Карлсон в первые три дня недели?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A – 593 = 259
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять восьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 9 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 5\frac{3}{5}.
- Укажите цифрой количество падежей в русском языке.
- 15 Какое устройство создает в проводнике электрическое поле? 1) Электрометр 2) Источник тока 3)Изолятор 4 Диэлектрик
- 14. Какие вещества проводят электричество? 1) Те, которым переданы электрические заряды 2) Те, атомы (молекулы) которых могут свободно перемещаться 3)Те, в которых есть свободные электроны или ионы 4) Те которые имеют электричество.
- 13.В каком случае атом превращается в положительный ион? В каком в отрицательный? 1)Оба ответа неверны 2)Если теряет электрон; если присоединяет к себе электрон 3)Если получает положительный заряд; если получает отрицательный заряд 4) нет верных ответов
- 12. Если в атоме 6 электронов, а в его ядре 7 нейтронов, то сколько в ядре протонов? 1)6 2)8 3)7 4)2
- 11. Из каких частиц, имеющих электрические заряды, построен атом? 1) Из ядра и протонов 2) Из положительно заряженного ядра и отрицательных электронов 3) Из ядра и нейтронов 4) Из атомов
- Соедини постулаты Евклида с новыми постулатами: D) Из каждой точки ко всякой другой точки можно провести прямую Е) И если прямая, падающая на две прямые, образует внутренние и по одну сторону углы, меньше двух прямых, то продолженные эти прямые неограниченно встретятся с той стороны, где углы меньше двух прямых F) Из любого центра можно описать окружность любого радиуса F) Все прямые углы равны G) Каждую ограниченную прямую можно продолжить неопределённую 6. через точку, не лежащую на данной прямой, проходит только одна прямая, параллельная данной 7. конечная прямая может быть продлена на сколько угодно большое расстояние. 8. все прямые углы равны между собой. 9. окружность может быть построена с любой точкой в качестве центра и с любой длиной в качестве радиуса. 10. прямая линия может быть проведена из любой точки в любую другую точку.
- Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения. Догон_ш спр.), гре_ш_ся ( спр.), он смотр_т спр.), вы броса_т ( спр.). он гладт ( спр.), они бормоч_т ( спр.), они терп_т ( спр.), она улыба_тся ( спр.), куша_ш_( спр.), вздыха_ш_( спр.), оно гре_т спр.), он стон_т ( спр.), он обид т ( спр.), он верт_т спр.), на блет ( спр.), они ненавид_т ( спр.), ни леч_т ( спр.), мы вер_м ( спр.). отов_ш_( спр.), воз_ш_ся ( спр.), - слышат ( спр.), он ро_т ( спр.), рубт спр.), он вид т (. спр.), кол_т спр.), они дремл_т ( спр._), и стел_т ( спр.), она гоня_тся ( спр.), верт_т ( спр.), он завис_т спр.), ___(. спр.), пряч_ш_( спр.), се_т ( спр.), он держ_т ( спр.), сушт ( спр.), мы гас_м ( спр.).
- 11. Антоним сыйфатларны кулланып, җөмләләрне үзгәртеп языгыз. Русча әйтегез. Безнең күктә йолдызлар сезнекеннән күбрәк. – Сезнең күктә йолдызл безнекеннән әзрәк.
- 10. Сүзләрне үрнәк буенча язып бетерегез. Русча әйтегез. Безнең авылның суы сезнекеннән тәмлерәк. Безнең авыл болын сезнеке яшел Безнең авыл җир сезнеке кара Безнең авыл үлән сезнеке йомша(к) Безнең авыл һава сезнеке чиста
- 9. Шигырьдән табып, татарча языгыз. Небо нашей деревни голубее вашего. — Луна нашей деревни больше вашей. — Солнце нашей деревни теплее вашего. —
- 8. Сыйфатларны чагыштыру дәрәҗәсендә языгыз. күк — күгәрәк күп — олы — жылы —
- 7. Татарча языгыз. Скромный человек не хвастается. О себе рассказывает мало. Хвалит только других.
- 6. Дәвам итеп языгыз. Нәрсә белән (кем белән) мактанырга? – Чем (кем) хвастаться? Яхшы билге белән,
- 5. Дәвам итеп языгыз. Нәрсә өчен мактарга? – За что хвалить? Дөрес җавап өчен,
- 5.3. Что является наружным скелетом растительной клетки?
- 5.2. Какие функции в клетке выполняет ядро? Укажите одну их них. Ответ:
- Рассмотрите изображение клетки и выполните задания. 5.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке ядро, плазматическую мембрану, хлоропласт.
- 4.3. Какая система органов обеспечивает данное свойство организмов? Ответ:
- 4.2. Как называется общее свойство организмов, которое иллюстрирует этот опыт? Ответ:
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 8 В изображённом на рисунках опыте испытуемый прикоснулся рукой к горящей свече. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы. 4.1. Как изменилось положение руки испытуемого после прикосновения к горящей свече? Ответ:
- 24. К кому из помещиков относятся следующие описания помещений? .1. Больше всего было табаку. Он был в разных вещах: в картузе и в табачнице и, наконец, просто был насыпан кучею на столе. На обоих окнах тоже были помещены горки выбитой из трубки золы, расставленной не без старания. Очень красивыми рядами. 2. Никак нельзя было сказать, что в комнате сей обитало живое существо, если бы не возвещал его пребывание старый поношенный колпак, лежаший на столе. .3. В углу гостиной стояло пузатое ореховое бюро на пренелепых четырех ногах: совершенный медведь .4. Повёл их в свой кабинет, в котором не было заметно следов того, что бывает в кабинетах, то есть книг или бумаги; висели только сабли и два ружья. Вслед за тем показалась гостям шарманка .5. На картинах не всё были птицы: между ними висел портрет Кутузова и писаный масляными красками какой-то старик с красными обшлагами на мундире, которые нашивали при Павле Петровиче. Часы опять испустили шипение и пробили десять.
- Гигобучение онлайн правонарушениях». Что понимается под оптимальным психологическим климатом среды окружающих: Оптимальные взаимоотношения в семье и среди окружающих. Психологическая совместимость во взаимоотношениях. К мерам по формированию ЗОЖ не относится: Борьба с курением; Проведение иммунопрофилактики в различных группах населения; Агитация населения к занятиям физической культурой; Создание информационно- пропагандистской системы знаний о негативном влиянии факторов риска; Снижение уровня стрессов, поддержание психологически уравновешенного состояния.
- Синус острого угла А прямоугольного треугольника АВС равен √91/10. Найдите cos A.
- Найдите неизвестные стороны и углы прямоугольного треугольника, если его катет 9√3 см, а гипотенуза 18 см.
- В треугольнике АВС угол С прямой, ВС = 9, cos В = 0,3. Найдите АВ.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АВ=24, sinA=3/8. Найдите ВС.
- В прямоугольном треугольнике АВС угол С = 90°, катет АС = 15 см, а гипотенуза АВ = 17 см. Найдите синус, косинус и тангенс угла В.
- Найдите тангенс угла В треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- 1. Какие члены предложения называются обособленными? 2. В каких случаях обособляются определения и приложения? 3. Расскажите о пунктуации при одиночных приложениях. 4. В каких случаях обособляются деепричастные обороты и одиночные деепричастия? 5. Расскажите об обособлении существительных с предлогами. 6. Для чего служат уточняющие члены предложения? Какие члены предложения чаще всего обособляются как уточняющие? 7. Для каких функциональных разновидностей языка характерны обособленные причастные и деепричастные обороты?
- Между кем было противостояние в Графальгарской морской битве?
- Тело массой т₁ = 1,2 кг подвешено к невесомому рычагу так, как показано на рисунке. Груз какой массы т₂ надо подвесить к четвёртой метке в правой части рычага для достижения равновесия? Ответ выразить в кг, округлив до десятых.
- Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 4 вершины степени 3 и 6 вершин степени 1; 6) 2 вершины степени 4, 2 вершины степени 3 и 8 вершин степени 1.
- Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 8 вершин, 5 из них концевые; б) 10 вершин, 6 из них концевые,
- Сколько рёбер в дереве, в котором: а) 87 вершин; б) 487 вершин; в) 317 вершин
- На рисунке показано дерево. Рассмотрите цепи, соединяющие начальную вершину S с концевыми. Сколько таких цепей имеют длину 2; длину 3; длину 4?
- В дереве 4 вершины. Сколько концевых вершин в нем может быть? Приведите примеры дерева для каждого возможного значения.
- Пятиклассница Света, начав изучать географию, сказала младшему брату, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают сейсмологи?» 1) народы и страны 2) почвы 3) изменения климата 4) землетрясения Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- 15. Что давал хан Золотой Орды русскому князю? А) Венец Б) Ярлык на княжение В) Коня Г) Меч
- 14. В каком году была основана Москва (первое упоминание в летописи)? А) 862 г. Б) 882 г. В) 1147 г. Г) 1237 г.
- 13. Кто был последним объединителем русских земель перед монгольским нашествием? А) Юрий Долгорукий Б) Андрей Боголюбский В) Всеволод Большое Гнездо Г) Мстислав Удалой
- 12. Какой город называли «вторым Римом»? А) Иерусалим Б) Константинополь В) Рим Г) Александрия
- 11. Княгиня Ольга известна тем, что: А) Воевала с Византией Б) Первой приняла христианство (до крещения Руси) В) Построила Софийский собор Г) Разгромила хазар
- 10. Что такое «средневековый цех»? А) Тюрьма Б) Объединение ремесленников одной профессии В) Торговая площадь Г) Церковный приход
- 9. В каком городе был созван первый парламент в Англии (1265 г.)? А) Лондон Б) Йорк В) Оксфорд Г) Винчестер
- 8. Кто написал «Слово о полку Игореве» (предположительно)? А) Нестор Б) Неизвестный автор В) Боян Г) Владимир Мономах
- 7. Какое название получила зависимость Руси от Золотой Орды? А) Иго Б) Баскачество В) Улус Г) Ярлык
- 6. На какой реке произошла битва между войском Александра Невского и немецкими рыцарями (Ледовое побоище)? А) Нева Б) Волхов В) Чудское озеро Г) Ижора
- 5. Что означает слово «викинг»? А) Торговец Б) Участник морских походов скандинавов В) Раб Г) Король
- 4. Как звали основателя ислама? А) Муса (Моисей) Б) Иисус В) Мухаммед Г) Будда
- 3. Какое событие произошло в 1066 году в Англии? А) Создание «Книги Страшного суда» Б) Нормандское завоевание (битва при Гастингсе) В) Подписание Великой хартии вольностей Г) Созыв парламента
- 2. Кто принял христианство в Киевской Руси в 988 году? А) Князь Святослав Б) Князь Владимир Святославич В) Княгиня Ольга Г) Князь Ярослав
- 1. Какая династия правила во Франкском государстве с VIII века? А) Меровинги Б) Каролинги В) Капетинги Г) Гогенцоллерны
- 192. Упростите выражение: 1) -2,4-4x; 2) - 0,6y-(-0,9); 3) -8a-2,5b; 4) - 5x (-0,8y) - 0,4z; 5) a (-b); 6) 2 x.(- y). 193. Упростите выражение - 25а 0,4b и найдите его значение, если а=1 , b=-2 .
- (12) Город() стремительно разв(е, и)ваясь() стал гланвым в Сибир(е, и).
- (11) Религия() в(а,о)йска () ремёсла () т(а, о)рговля () администрац(и, ы)я () всё заняло в Тобольск(е, и) удобное место.
- Укажи НЕВЕРНОЕ утверждение.
- В клетках какой растительной ткани этот процесс проходит наиболее активно? Покровной Образовательной Механической Проводящей
- Сравнение чисел Двигатель к замку нужно выбрать отдельно. Мощность указана в разных системах счисления. Расставь числа слева направо от меньшего к большему.
- В двух корзинах лежали яблоки. Сначала яблок в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 15 яблок. В результате яблок во второй корзине стало в 4 раза больше, чем в первой. Сколько всего яблок в двух корзинах?
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. His ld d g is n the s fa.
- B. Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 A: I wish the sun (come out). B: Me too! I want to go swimming. 2 A: You look very tired. B: I was studying all night. I wish I (study) earlier in the week. 3 A: Did you enjoy your stay in Italy? B: It was great. I wish I (be) still on holiday. 4 A: It's a shame you can't come to the party tonight. B: I know. I wish I (not/be) ill. 5 A: Do you like your new job? B: Yes, but I wish I (not/have) to get up so early. 6 A: Is Janet going to Portugal with you? B: No, I wish she (come), but she's made other plans. 7 A: If only I (not/for) to pay the electricity bill.. B: Never mind. You can still do it tomorrow. 8 A: I wish our neighbours (stop) making so much noise! B: I know. I can't get any sleep.
- A. Read Annie's thoughts and write what she wishes. 1 I want it to stop raining. 2 I want to play in the park. 3 I don't have any brothers or sisters. 4 I wanted to go away for the weekend with my parents. 5 I lost my MP3 player. 6 My friends live far away.
- 4. Is the bird on the chair? 5. Is the horse under the chair? 6. Are the rabbits on the bed? 7. Are the books in the bag? 8. Are the boys in the room? 9. Are the beds in the room? 10. Are the lamps on the shelf? 11. Are the radios on the shelf?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.