База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Преобразуйте выражение в многочлен. 1. (b + 7)² = 2. (5c-2d)² = 3. (-p + q)² =
- Задание 1. Вставьте пропущенное число или букву. 1. (y-6)² = y² - 12y + 2. (2a + 5)² = + 20a + 25
- Complete the sentences for each picture using Type 3 Conditionals, as in the example, 1 not be/late → not miss/train ► If Ross hadn't been late, he wouldn't have missed the train. 2 not miss/train → not sit/bench 3 not sit/bench → not find/cheque of £100,000 4 not find/cheque → not take/it to the bank 5 not take/cheque to the bank → not receive/ £10,000 reward
- 2x² − 7x + 6 = 0
- Выбери цифры, которые можно использовать в восьмеричной системе счисления. (Вариантов ответа может быть несколько.)
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задание 3. Заполните схему «Методы Антропологии».
- Задание 2. Выберите из приведённого списка науки, которые являются разделами антропологии:
- and check.
- 17. Среди предложений 14-16 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-,,но].
- 16. Среди предложений 16-18 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 15. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 14. Среди предложений 17-19 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ:
- 13. Определите тип односоставного предложения 5. Запишите ответ. Ответ:
- 12. Из предложения 9 выпишите грамматическую основу. Ответ:
- 11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 10. В предложениях 4-6 найдите слово с лексическим значением «решительно, не допуская возражений». Выпишите это слово. Ответ:
- 9. Определите, каким средством языковой выразительности является выражение «...всю силу нерастраченной любви» из предложения 21. Запишите ответ. Ответ:
- 8. Определите и запишите микротему 2-го абзаца текста. Ответ:
- 7. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ:
- Давным-давно в лесу жила собака. Скуч- но ей было. Захотелось собаке друга найти. <...> С тех пор собака и человек живут вместе. Днём они ходят на охоту. Ночью собака лает, дом охраняет.
- ОГЭ 2022 Найдите значение выражения: 1) 3/4 - 4/5 2) 1/(1/9 - 1/12) 3) 0,4/(1-1/5) 10) (5³)^-4 / (5-11) 11) (13/30 - 11/20) * 9/5 16) (5 * 10^-2)³ * (2 * 10³)
- 13. Крупная река Европы, стекая с гор Альпы, впадает в Северное море.
- 12. Одна из двух рек, впадающих в Персидский залив.
- 11. Река в Китае, одна из крупнейших по протяжённости рек Азии.
- 10. Крупная река бассейна Северного Ледовитого океана. Впадает в Карское море.
- 9. Самая крупная и полноводная река части света Европа.
- 8. Крупное озеро у подножия гор Тянь-Шань. Озеро наполовину пресное, наполовину – солёное.
- 7. Самое солёное озеро - море в мире. Расположено в долине Гхор - самой глубокой впадине на суше.
- 6. Река бассейна Тихого океана. На материке Евразия является границей между Россией и Китаем.
- 5. Одна из крупнейших рек северной части Евразии. Берёт начало на хребтах у озера Байкал.
- 4. Самая полноводная река России, относится к бассейну Северного Ледовитого океана.
- 3. Глубочайшее озеро планеты Земля, находится в Евразии.
- 2. Крупное по размерам, внутреннее море-озеро.
- 1. Для индусов эта река является священной. Берёт начало в Гималаях.
- FOOD & DRINKS - SOM A. Match the names of containers with names of food and drinks. jar - tub - glass - jug - bottle pack - box - bowl -carton - bar 1. a ... of chocolate 2. a ...both of olive oil 3. a ... of biscuits 4. a ... of honey 5. a ... of margarine 6. a glass of water 7. a botu of Coke 8. a ... of milk 9. a ... of soup 10.a ... of cereals
- Задание 1. Запиши в тетрадь. Расставь +/- ; * крупы перебирают гречневая Рис «Геркулес» Пшено Манная Перловая Горох, фасоль - - запиши с пояснением В чем заключается первичная обработка просеивают моют * + * ↓ Подсушиваю замачивают т или поджаривают + T * + A * * * * *
- 5. Цвет кожи. Функции кожи
- Здесь нет текста для анализа.
- Прочитайте отрывки из трудов историков и укажите, о каких исторических личностях в них говорится. Расставьте отрывки в хронологической последовательности событий. А) В. Ключевский. Он поддержал версию о новом спасении Дмитрия и заявил, что выступает от его имени («воевода царевича Димитрия»). В Путивле он собирал всех, кто готов сражаться против «боярского царя». Большинство в его войске состав-ляла беднота: казаки, холопы, крестьяне, посадские «низы». К нему примкнуло и дво-рянство южных уездов. Успехом своего похода он был обязан поддержке дворянства. Б) Р. Скрынников. ... Царь Фёдор умер. С его кончиной пресеклась династия Ивана Калиты, правившая Московским государством на протяжении трёхсот лет. Влияние правителя пошатнулось. Знать мирилась с его властью, пока он вершил дела именем законного царя. Однако в глазах великих бояр он оставался не более чем худородным «временщиком». Претензии правителя на обладание короной вызвали негодование потомков великих и удельных князей. «Временщик» не состоял в кровном родстве с царём и потому не имел никаких формальных прав на трон. В) С. Платонов. ...В. И. Шуйский вместе с Голицыным начал действовать гораздо осторожнее; они успели привлечь на свою сторону войска, стоящие около Москвы; в ночь с 16 на 17 мая отряд их был введён в Москву, а там у Шуйского было уже достаточно сочувствующих. Однако заговорщики, зная, что далеко не все в Москве непримиримо настроены против самозванца, сочли нужным обмануть народ и бунт подняли якобы за царя против поляков...
- Назовите не менее пяти причин Смутного времени, которые выделил В. Ключевский.
- 1) Согласны ли вы с мнением Н. Карамзина, представленным в его сочинении? 2) Как вы понимаете фразу Н. Карамзина, что народ в лице Ивана IV «чтил в нём знаменитого виновника нашей государственной силы... не различая внука с дедом»?
- Thanksgiving 0) is a big festival in the USA and Canada to celebrate the harvest. Canadians celebrate it in October, and Americans in November. Some cities have parades and people have family dinners. Turkey, sweet potatoes and cranberry sauce are popular foods 1) ..... this day and there's always some sweet pumpkin pie for dessert. In Northern India, they harvest their wheat in winter, whic
- 8 Создателем какого из приведённых памятников культуры был Э.М. Фальконе? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 7, 8. 1) «Юности честное зерцало» 2) «Калязинская челобитная» 3) «Повесть об Азовском осадном сидении» 4) 5) 7 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:
- Борис Валентинович Волынов (позывной «Байкал-1») — легендарный лётчик-космонавт из первого отряда космонавтов, дважды Герой Советского Союза, Герой Кузбасса. Детство и юность провёл в Прокопьевске Кемеровской области, куда после окончания Иркутского медицинского института получила направление его мама Евгения Израилевна Волынова — заслуженный врач РСФСР. За этим летчиком-космонавтом числится абсолютный мировой рекорд, который не побит до сих пор. Догадаетесь, какой? 30 выходов в открытый космос за карьеру самая длитеKOGMOHABя Далее 3 КУЗБАССА Апсанажет служевевоейрЯД БОРИС ГРЕБЕНКИН ПЕОНОВ ВОЛЫНОВ космонавтов
- Один из углов ромба равен 76°. Укажи тупой угол данного ромба.
- Решите двойное неравенство 2 < 3 − (2/3)x < 5 и укажите наименьшее целое решение этого неравенства.
- При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √4x - 3; б) √2x + 5 + √3-x?
- При каких значениях х значение дроби (4+5x)/3 больше соответствующего значения выражения 3х + 1?
- Решите систему неравенств: a) {x + 3 ≤ 19 − 3x, 5 − 6x < 17; б) {5x + 11 > 7x − 6, −x/3 > −2.
- Решите неравенство: a) 5x ≥ -35; б) 1 - 2x < 7; в) 0,5(х - 6) + 2,5x ≥ 5x + 6.
- Задание 62. Заполните таблицу, используя данные: неравенство, задающее числовой промежуток 1) 3≤x≤5 2) 2≤x≤10 3)1≤x≤7 4) 8<x<20 5) 3<x≤8 6) x≥5 7) x≤-2 8) x <4 9) x>9 10) x>-6 11) x≥0 12)-1<x<0 13) 4≤x<6 14) x<3 15) x≤1,6
- 4.4). 156+38)= 9.2-5.7/208.42 ・カー61円 0=19-9-h-6)・カ ~454
- Событию А благоприятствуют 6 элементарных событий, а событию В – 8 элементарных событий. Из этих 8 элементарных событий 4 благоприятствуют сразу двум событиям. Нарисуйте в тетради соответствующую диаграмму Эйлера и ответьте на вопросы. а) Сколько элементарных событий благоприятствуют событию А, но не благоприятствуют событию В? б) Сколько элементарных событий благоприятствуют событию В, но не благоприятствуют событию А? в) Сколько элементарных событий благоприятствуют событию AUB?
- Событию U в ходе некоторого опыта благоприятствуют 5 элементарных событий. Событию V благоприятствуют 8 элементарных событий, но ни одно из них не благоприятствует событию U. Сколько элементарных событий благоприятствует событию UUV?
- На диаграмме Эйлера (рис. 28) показано число элементарных событий, благоприятствующих каждому из двух событий А и В. Перенесите рисунок в тетрадь и закрасьте объединение событий А и В. Сколько элементарных событий благоприятствует событию AUB?
- Подбери правильный перевод к предложениям. 1 There is a funny clown at the circus. 2 There are white horses at the circus. 3 There are black cats at the circus. 4 There is a yellow bird at d в цирке есть смешной the circus. а в цирке есть черные кошки. ь в цирке есть желтая птица. с в цирке есть белые лошади. клоун.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Э.М. Фальконе? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Complete the sentences for each picture using Type 3 Conditionals, as in the example, 1 not be/late → not miss/train ► If Ross hadn't been late, he wouldn't have missed the train. 2 not miss/train → not sit/bench 3 not sit/bench → not find/cheque of £100,000 4 not find/cheque → not take/it to the bank 5 not take/cheque to the bank → not receive/ £10,000 reward
- 4. Напишите формулы следующих веществ: хлорид железа (III), карбонат калия, гидроксид меди (II), оксид серебра, нитрат кальция, сульфит калия, силикат бария, бромид калия, сероводородная кислота, оксид марганца (IV), сульфат натрия, нитрат алюминия, соляная кислота.
- 3. Закончите молекулярные уравнения реакций. Укажите тип реакций. 1) ZnO + H2SO4 = 3) ZnSO4 + NaOH = 5) Na2CO3 + H2SO4 = 2) CS2O + H2O = 4) Pb(OH)2 + HNO3 =
- 2. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. Mg→ MgO → Mg(NO3)2 → Mg (OH)2 Укажите тип реакций.
- Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и солей и дайте им названия: Са(ОН)2, Na2O, HNO3, ZnS, SiO2, MgCO3, CO2, LiOH, BaSO4, Na2HPO4, H2CO3, NaNO3, KCI, AIPO4.
- Выполни перевод. (Ответ записывай без пробелов, при написании букв пользуйся английской раскладкой клавиатуры.) Системы счисления Десятичная: 348. Двоичная: Восьмеричная: Шестнадцатеричная:
- Установите соответствие между образом-символом стихотворений М. Ю. Лермонтова «Парус» и «Тучки»и их значением: к каждой позиции левого столбца подберите соответствующую позицию из правого. Обратите внимание, есть лишний элемент.
- Найди и вставь в текст пропущенные термины, записав обозначающие их буквы (без пробелов, в том порядке, в котором они встречаются в тексте): Волос состоит из корня и (?). Снаружи волос покрыт (?). Корень волоса погружён в (?), окружённую (?). Рост волоса происходит за счёт деления клеток (?). (?) открываются своими протоками в (?), их секрет придаёт коже эластичность и смазывает волосы. К старости волосы седеют из-за потери (?). Перечень терминов: М. стержень; Е. волосяная сумка; Р. сальные железы; У. пигмент; З. волосяная луковица; Т. потовые железы; В. кутикула.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Вологда Б) Омск В) Оренбург ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Школьник из Норильска отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Казани. Климат в нашем городе суровый. Морозы начинаются уже в сентябре - октябре, а зимой достигают -40-45 °С. Зимой снега немного, но дуют сильные холодные ветры и часты метели Лето короткое и прохладное, температура не поднимается выше +15 °С. Большая часть осадков выпадает в начале осени Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Норильске. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- Функция у = x² + px + q задана графиком, изображённым на рисунке. Найдите нули функции, если известно, что р и q — целые числа. В ответе запишите корень, отличный от нуля Ответ:
- Школьнику необходимо на опыте обнаружить зависимость электроёмкости плоского конденсатора от расстояния между его пластинами. У него имеется пять конденсаторов, характеристики которых приведены в таблице.
- Ученик проводил экспериментальную проверку закона Бойля – Мариотта. Для этого он изменял объём шприца и измерял с помощью манометра давление воздуха. Манометр проградуирован в миллиметрах ртутного столба. Запишите его показания, если абсолютная погрешность измерения давления манометром Δp = 3 мм рт. ст. Ответ: ( ± ) мм. рт. ст.
- Выберите все верные утверждения 0 физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Сила Архимеда, действующая на полностью погружённое в жидкость тело, прямо пропорциональна плотности жидкости. 2) Теплопередача путём теплопроводности происходит за счёт переноса вещества струями и потоками. 3) Работа электростатического поля по перемещению заряда между двумя заданными точками не зависит от формы траектории. 4) Индукционный ток возникает в разомкнутом проводящем контуре при изменении магнитного потока, пронизывающего контур. 5) В планетарной модели атома число нейтронов в ядре равно числу электронов в электронной оболочке нейтрального атома. Ответ:
- При исследовании зависимости максимальной кинетической энергии фотоэлектронов от частоты падающего света фотоэлемент освещали через различные светофильтры. В первой серии опытов использовали светофильтр, пропускающий только синий свет, а во второй – пропускающий только зелёный свет. В каждом опыте наблюдали явление фотоэффекта и измеряли запирающее напряжение. Как изменились длина волны света, падающего на фотоэлемент, и модуль запирающего напряжения при переходе от первой серии опытов ко второй? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Длина волны света, падающего на фотоэлемент Модуль запирающего напряжения
- Задания: 1. Обозначьте 10 стран самых крупных по площади. 2. Обозначьте 10 стран самых крупных по численности населения. 3. Обозначьте 10 стран, отличающихся высоким уровнем экономического развития.
- Соотнесите имена выдающихся космонавтов из Кузбасса с суммарным временем пребывания каждого в космическом пространстве.
- ~454 7-(9-4-6-61=0 8・7・13・6+10-ータ・4)=36 419-4.7) •156+38)= 1779.2-5.7/208.42
- Рабочий лист по теме «Транспорт веществ в растении» ученика » класса 1. Объясните значение терминов. 1) Транспорт веществ - перемия и выведения макул репостиления, 2) Сосуды - чныя Трубки - живые Cormereymься ние клетками 3) Ситовидные трубки - клетки. 4) Испарение воды (транспирация) передвижение водни растворенных в ней вещес 2. Назовите элементы проводящей ткани, изображённые на рисунках. Укажите, какие вещества и в каком направлении передвигаются по этим элементам. 1. Название: 1 2 Вещества: Направление: 2. Название: Вещества: Направление: 3. Установите соответствие между обозначениями на схеме и словами из списка. Заполните таблицу. 1) кислород: 2) углекислый газ; 3) вода и минеральные соли; 4) органические вещества; ) раствор минеральных солей; свет; сосуды; ситовидные трубки. Б Γ A E B Ж 3 A А Б В Г Д Е Ж З Стр. | 1
- 17 Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что характерно для зрелых эритроцитов человека? 1) способность к фагоцитозу 2) двояковыпуклая форма 3) наличие гемоглобина 4) отсутствие ядра 5) транспортировка кислорода 6) вапуск процесса свёртывания крови
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображен сегмент спинного мозга человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) задний корешок ута 2) передний корешок 3) серое вещество 4) центральный канал 5) белое вещество 6) спинномозговой нерв
- Биологическая роль дыхания в организме человека заключается в 1) диффузии кислорода из капилляров в тканевую жидкость и углекислого газа в капилляры 2) осуществлении вдоха и выдоха 3) присоединении кислорода к молекулам гемоглобина 4) выделении энергии при окислении органических веществ в клетках
- Под каким номером изображена гортань человека? 1) 2) 8) 4)
- 3. Вставь пропущенные буквы. Над глаголами подпиши число. Под. рила, пошол, бежит, догоняет, бъясняю, притащил, отве.зал, приведут, вздремнуть, идёт,
- 2. Измени глаголы в неопределенной форме по временам. н.ф. готовить пересказать выполнить пропустить открыть записать утомить
- Рассмотри двосмирие в балладе
- Прочитай рассказ Знайки о его любимом поэте. Расскажи, как и когда отмечается его день рождения в России.
- 5. Во сколько дней количество осадков превысило среднее?
- 4. Определите по рисунку, какого числа впервые выпало 5 миллиметров осадков.
- 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1× 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- 1. Отметьте на числовой прямой точку А (-3-).
- 3. Вставь пропущенные буквы. Над глаголами подпиши число. Под. рила, пошал, бежит, догоняет, объясняю, притащил, отве.зал, приведут, глянулась, укр. шаем, вздремнуть, идёт,
- 2. Измени глаголы в неопределенной форме по временам. н.ф. готовить пересказать выполнить пропустить открыть записать утолить
- Какое из перечисленных морей относится к морям Северного Ледовитого океана? 1) Баренцево 2) Средиземное 3) Карибское 4) Аравийское
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги? 1) Волга берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 2) Крупнейшие притоки Волги - реки Ока и Кама. 3) Замерзает Волга в верхнем и среднем течении в конце ноября, в нижнем в начале декабря. 4) В дельте Волги находится Астраханский заповедник.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Лаптевых Б) Балтийское В) Средиземное МОРЯ ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
- 8. Раскройте скобки и упростите выражения: a) 9(4-x) + 2(x+5) 6) 4(5k+2)-3(12+2k) в) (4-3x)-7+4(-5x-48)-4 - - д) 8,3(4,3х + 6, 1) – 5, 7(2,8 – 7,4x) e) 9(6x-2)-7+(3+8x) г) -64(7-8)-(4x+37)-(-3) ж) (6x+7)-(6-4x) 2 9. −1 + (+) : 20 - 3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.