База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ■ Задание 3. Прочитайте фрагмент из поэмы Н.П. Кончаловской «Наша древняя столица». По учебнику (пункт 3 § 20) проверьте соответствие художественных строк историче- ской действительности. Рядом с каждым четверостишием ставьте + или - Фрагмент произведения Выводы на основе учебника (+ или -) <...> Москвичи неспроста Дали прозвище князю: Иван Калита. «Калита» - это значит мешок для монет, И точнее для князя прозвания нет! Князь Иван был умён, а к тому же хитёр, И однажды с лукавством он руки потёр И решил: «Хватит ханских послов баловать! Надо съездить в орду. Надо им втолковать, Что скорее и больше получит орда, Если дань на Москву привезут города». Богатейших даров наготовил Иван И повёз их в орду. Был польщён Юзбек-хан <...>
- Change the words in brackets in the correct form. Sophie ___ (study) in Liverpool.
- Choose the correct word. There is _______ bread on the table.
- Придумайте по одному предложению для каждой схемы [...], и [...] [или О, или О] (чтобы ...), [...] [как О, так О]
- 6. У тушканчика моча очень концентрированная, а у кита имеет более низкую концентрацию. С чем это связано? Ответ:
- 5. Рассмотрите схему строения кровеносной системы млекопитающих. Ответьте на вопросы. 1. Какая кровь находится B правой половине сердца? Ответ: 2. От какой камеры сердца начинается большой круг кровообращения? Ответ: 3. В какую камеру сердца впадают лёгочные вены? Ответ: 4. Как называются сосуды, в которых происходит газообмен? Ответ: 5. Как называется самая крупная артерия в организме млекопитающего? Ответ:
- 4. На рисунке изображены лёгкие рептилии и млекопитающего. Сделайте подписи, указав класс животного. Какие преимущества имеет дыхательная система млекопитающих по сравнению с пресмыкающимися? Б Бронхи Альвеолы А. Класс: Б. Класс: Преимущества:
- 19. Найти неизвестное рисунку
- 18. Вычислите. a) 84 + 0,35 - 4,64 + 5,8 - 60:48 + 2,9 ÷ 0,58 b) 40 - (2,0592 + 0,072 - 19,63) c) 7,67 + 0,65 - (0,394 + 0,7688) ÷ 0,57
- 17. Пешеход и велосипедист вышли из села одновременно и в одном напра нии. Пешеход двигался со скоростью 4,8 km/h, а велосипедист со скоро 12.4 km/h. Через какое время расстояние между ними будет 22,8 km?
- 16. Два велосипедиста выехали из одного пункта в противополо направлениях. Один едет со скоростью 12,4 km/h, второй – со скоро 13.2 km/h. Через какое время расстояние между ними будет 133, 12 km?
- 15. Али и Вали вышли каждый из своего дома и встретились через 0.2 Расстояние между их домами составляет 1,236 km. Найдите скорость если известно, что Вали ходит со скоростью 51 m/min.
- Как практичность жителей Древнего Рима отразилась на развитии различных наук?
- Какие новшества применяли римляне в строительстве?
- 36. The cat had fleas and was scratching __________ whole day.
- 35. She taught __________ how to speak French. e didn't go to school.
- 34. She doesn't respect __________
- 33. I don't like __________
- 32. Help __________!
- 31. We learned how to play the guitar __________.
- 30. The dog returned home by __________.
- 29. Don't put your hands there. You can burn __________.
- You shouldn't go there by __________.
- Our teacher told us that she started to live by __________ at the age of 18.
- 26. I hate people who only think about __________.
- 25. The children entertained __________ riding their bikes in the park.
- 24. My dog nearly killed __________ when it ran across the road.
- 23. A friend of mine killed __________ with drugs.
- 22. The baby is not old enough to wash __________.
- 21. He told __________ that he would get the best mark in his class.
- 20. I hurt __________ when I fell down the swing.
- 19. They spend hours looking at __________ in the mirror.
- 18. We entertained __________ playing cards
- 17. My grandmother burnt __________ when she was baking a cake.
- 16. My brother cuts __________ when he uses that knife.
- 15. The hunter shot __________ accidently.
- 14. Behave __________!
- 13. She blames __________ for the mistake.
- 12. I taught __________ how to swim.
- 11. I am going to buy __________ a new dress
- 10. Kids don't hurt __________ when they are in the park.
- 9. You are going to enjoy __________ if you go to the party.
- 8. We hurt __________ in the accident.
- 7. Sarah looks at __________ in the mirror for hours.
- 6. My sister lives by
- 5. I don't like to talk about
- 4. My uncle shaves __________ every morning.
- 3. We repaired the computer
- 2. I wash my clothes
- Fill in the missing reflexive pronouns. 1. My little sister can dress
- Зачеркните слова в тексте, которые попали в этот список по ошибке. К зерновым культурам относятся: пшеница, рожь, овёс, | петрушка, лён, хлопчатник, ячмень, кукуруза, горох, | чеснок.
- 5. Complete the sentences with your own ideas. Use the reported speech. 1 My best friend asked me to help him with his homework. 2 My parents told me ..... . 3 Our teacher said ..... . 4 Our neighbour asked us ..... . 5 Before the school trip, the headmaster told us ..... . 6 My grandfather asked me ..... .
- 18. Характеристика органов Установи соответствие между характеристиками и органами дыхания: к каждому элементу первого столбца подбери соответствующий элемент из второго столбца. А) имеет длину 10-13 см Б) образована хрящами, соединёнными связками и мышцами В) образована хрящевыми полукольцами Г) расположены голосовые связки Д) делится на два бронха
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 13 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- Сторона \(BC\) треугольника \(ABC\) продолжена за точку \(B\). На продолжении отмечена точка \(D\) так, что \(AB = BD\). Найдите величину угла \(BAD\), если угол \(ACB\) равен 70°, а угол \(BAC\) равен 34°.
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 4 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 30 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 80 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- Параллельные прямые \(AB\) и \(CD\) пересекают прямую \(EF\) в точках \(K\) и \(M\), а прямую \(UV\) – в точках \(N\) и \(L\) соответственно. Угол \(LMO\) равен 32°, а угол \(ONK\) равен 65°. Найдите угол \(NOK\).
- Петя обедает в столовой. На обед он взял щи, плов и чай. Плов стоил 45% всей суммы, уплаченной за обед, щи — 40%. Чай стоил 36 рублей. Сколько рублей заплатил Петя за обед?
- Решите систему уравнений \begin{cases} 3x+4y-11=0, \\ 5x-2y-14=0. \end{cases}
- Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения y³-6y+9-(y-6)² при y=\frac{5}{2}
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите год, в котором состоялось воссоединение Украины с Россией.
- Раскройте скобки (3x - 7)(-2x+1).
- Раскрой скобки и упрости выражение: (d + c a) - (a- c). Выбери верный вариант.
- 455. Прочитайте. Можно ли эти предложения назвать текстом? До кажите своё мнение. Спишите. Над числительными, обозначающими целые числа, напишите букву ц., над дробными д., над собиратель ными C. Подчеркните составные числительные как члены предложения. 1. По длине три тысячи шестьсот восемьдесят к..лометров Волга зан..мает первое место среди рек Ев ропы. 2. Шестьдесят пять ми(л, лл)ионов г..ктаров земель ра(з, с)пахано в ба(с, сс)ейн.. Волг... 3. На морские ру беж.. пр..ходится около двух третей общей прот..жённости границ нашей страны. 4. По обеим сторонам прост..рают ся р..скошные луга. 5. Двое г..ологов семеро суток шли по т..йге.
- ОГЭ по математике 2026 Задание 10.5 1. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3, 4 или 5»
- 2. Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 8 раз. Найдите вероятность того, что при тринадцатом по счёту броске выпала решка. Ответ:
- Задание 10.4 Новые задания из демоверсии 2026 1. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка. Ответ:
- 2. Из ящика, где хранятся 10 жёлтых и 16 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным. Ответ:
- ОГЭ по математике 2026 Задание 10.3 1. Из ящика, где хранятся 13 жёлтых и 13 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным. Ответ:
- Соотнеси понятия и их описание.
- Какие эмоции испытал Скрип, оказавшись в руках мальчика?
- Кто помог маленьким птенцам выжить?
- Почему стрижата остались одни?
- Чему учила мама Скрипа?
- Какие слова использует автор, чтобы описать маму-стрижиху?
- Задание 8. Прочитайте отрывок из рассказа человека, жившего во время Великой Отечественной войны. Запишите, о каком историческом событии он говорит. «В сентябре наш город окружили фашисты. Мне тогда было 9 лет. Наступили тяжёлые времена. Люди голодали, замерзали. Для связи с городом была проложена Дорога жизни через Ладожское озеро...»
- Урок 11. Великое переселение народов: гунны, авары и булгары История нашего края. Запорожская область. 5 класс
- Запиши отрицательные местоимения,раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Словом, (н_)кто не пострадал, и всё сделано с таким тактом, что и вперёд опасаться нечего (Н. С. Лесков. Человек на часах). Только видит, что в доме у помещика пусто и ставить театр и занавес поднимать (н_)кому (Μ. Ε. Салтыков-Щедрин. Дикий помещик). Она (н_)чего не несла, (н_)(на)кого не оглядывалась (А. С. Грин. Бегущая по волнам).
- 5x + 2y = 11 \\ 3x + 4y = 13 \end{cases}$$
- 6. Царь Пётр Первый хорошо знал навигацию. Но слово «навигация» имеет несколько значений. По дополнительным источникам информации узнай разные значения этого слова и пиши их в тетрадь. 1) 2) 3) Название какого современного устройства зовано от слова «навигация»? Для чего предназначено это устройст
- 7th March → the seventh of March ad the sentences. Then look at the calendar d say the sentences. Then use: two weeks last Sunday, yesterday, a week ago, last day, three days ago. rance on the seventh of March. rance two weeks ago. school on the twentieth of March. MAR SUN MON TUE Wংতা 1 234 8910 15 16 17 22 23 2 29 30 d were at the cinema on the eighteenth of Ma
- Отметь (✓), что ты умеешь. ☐ Я умею находить 2D и 3D фигуры в объектах.
- Улан сортирует некоторые объекты так: Объясни, почему Улан рассортировал так.
- Что одинакового и в чём различие между рисунками А и В? Какой объект имеет эту закономерность?
- Ты согласен/согласна с ответами твоего одноклассника? Почему да или почему нет?
- Назови форму каждого объекта. a) б)
- Вычисли и выполни проверку. 86:9 (ост.__) 73: 12 = (ост. __) 94:8= (ост. Проверка Проверка Проверка 58:19= (ост.__) 42:4 = 93:15= (ост.__) (ост Проверка Проверка Проверка
- Зацепинг - это... (выбери самое точное определение)
- 461. Прочитайте текст. Разделите его на три части. Спишите, соблюдая красную строку и вставляя местоимения кто-то, какой-то, чей- то, что-либо в нужной форме. Подчеркните все известные вам место- имения. Укажите в тексте признаки разговорного стиля.
- 460. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте условия выбора дефисного и раздельного написаний в/неопределённых местоимениях (см. образец в правиле). Объясните написание суще- ствительных и прилагательных с не. 1. С (не)которых пор летают какие(то) мушки раду- ет глаз (ярко) зелёная трава, розовеют (красновато)бу- рые шишечки ели. 2. Может быть, на какой (нибудь) час но весна объявилась. 3. В толпе всё больше лёгких пальто, а (кое)кто из молодёжи в пиджаках щеголяет. 4. Ночью поднялся ветер. Чем (то) бьёт за окном. Бу- шует (не)погода.4 5. И вот уже (не)сколько дней идёт холодный (не)приятный дождь.
- Домашняя работа. Списать, вставить пропущенные орфограммы и знаки препинания. 1. Кремль с..кровище ру(с,сс) кого зодчества творение великих м..стеров ж..вая л..топись многов..ковой истории. 2. Ун..чтожение вредных нас..комых на полях важная мера для сохр..нения ур..жая. 3. Ун..чтожение старого об..рудования позволило осв..бодить производстве(н, нн)ые площади. 4. Утром я пр..снулся от пр..спокойного мурлыканья кота, который уже успел забрат(?)ся на кровать. 5. Мне (н..) кому не нужно доказывать свою пр..воту. 6. Из(за) плохой п..годы все спали и радоват(?)ся было (н..) чему. 7. В гн..зде слышался тихий ш..пот пт..нцов, которые ждали возвр..щения мат..ри.
- 7th March the seventh of March 1 Read the sentences. Then look at the calendar and say the sentences. Then use: two weeks ago, last Sunday, yesterday, a week ago, last Tuesday, three days ago. as in France on the seventh of March. sin France two weeks ago. was at school on the twentieth of March. nd Dad were at the cinema on the eighteent
- 6.2. Как можно объяснить обширность территории обитания ворона обыкновенного?
- На карте мира показаны территории обитания ворона обыкновенного. 6.1. На каком материке в Западном полушарии обитает ворон обыкновенный?
- 679.12:1 12:12 1:1 1:1 (36 +40).0 (34+6): 1 80-(5.0) (701) - 20
- 677. Кайсы мисалдын жообун эсептебей туруп айта ала- сың? (47 + 11): 1 (88-8).0 0.(100-90)
- It has got a toy. a toy.
- They have got a garden. a garden.
- He has got a clown. a clown.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.