База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС, отрезок АН - высота. Угол ВСА равен 33°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Решите уравнение: -4- 6x = 4x - 3.
- 6. Отметьте на числовой прямой точки A 9 (- 4 ), 1 B (- 2- ), 7 9 C (- --) 28
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 4. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с рисом и вафли на десерт. Второй набор: рыба с овощами и печенье на десерт. В этом самолёте летят Ольга и Артём. Известно, что у Ольги в наборе оказались вафли, а у Артёма в наборе был рис. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе были овощи. 2. В наборе у Ольги была говядина. 3. У Артёма в наборе оказались вафли. 4. В наборе у Ольги оказалась рыба.
- 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 230 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. Республика Адыгея состоит из семи районов. На диаграмме представлена площадь этих регионов. Ответьте на вопросы: 1) Определите, какой из этих районов наибольший по площади. 2) Найдите примерную долю площади Гиагинского района в общей площади районов республики Адыгея. Ответ дайте целым числом процентов.
- 1. Найдите значение выражения 7 8 5 6 9 20
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Ремесле(н, нн)ики (в)плоть до XVII века и(з/с)готавл..вали 3..лотые И с..ребря(н, нн)ые сосуды указ..вая на изделиях имя вл..дельца. (2) Это вполне п..нятно и объ..снимо. (3)Маст..ра (не)дел..ли для пр..даж.. сосуды сто..вши.. чере(з/с)чур дорого. (4)Они (с)начал.. искали з..казч..ков знатных людей видных духовных лиц купцов. (5) (За)тем усердно помолясь маст..ра пр..нимались за р..боту. (6)Желая выр..зить свои рел..гиозные чу..ства многие бояре и княз..я жертв..в..ли зол..то и серебро для укр..шения окладов наиболее чтимых икон. (7) Они так(же) д..рили ц..рквам и монастырям драг..це(н, нн)ые сосуды и п..крывала ра(з/с)ш..тые зол..том. (8)Разуме..т..ся подобные изделия можно было з..каз..вать лиш.. пр..восходным маст..рам. (9)Особе(н, нн)о иску..ны были ремесле (н, нн)ики в укр..шени.. окладов ц..рковных книг чтимых на Руси. (10) Их пер.. плёты (з/с)дел.. (н, нн)ые с любов..ю пр..вр..щались в бе(з/с) це(н, нн)ые произведения искусства. (11) Они св..ркали пр..красными мног..цветными эмалями и ж..мчугами. (12) Древн..русские эмали отл..чали с..ед..нения белого и голубого розового и синего изумрудного и (ярко) красного т..нов. (13)И (по)ныне в музеях любу..ш..ся тв..рениями русских ювелиров.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите дату начала церковной реформы Никона и церковного раскола.
- 6. От чего зависят успешные результаты труда?
- 178. Найди ошибки, выполни деление и сделай проверк
- 177. 1 см² - 10 мм² 1 см²- 1 мм² 1 м²- 10 дм² 1 м² - 1000 см² 1 дм² - 5 см² 1 дм² - 50 см²
- 176. На молочной ферме каждой корове в сутки давали 3 кг сена. Это одна девятая часть всех кормов, которые она получала. Сколько всего килограммов кормов давали в сутки 65 коровам?
- 175. Два самолёта летели с одинаковой скоростью. Первый самолёт был в воздухе 4 ч, второй — 6 ч. Первый самолёт пролетел на 1400 км меньше второго. Какое расстояние пролетел каждый самолёт?
- Внимательно рассмотрите рисунки. Определите, на каком из рисунков изображен предохранитель с наибольшим номиналом.
- В ΔKLH сторона КН = 12 см. Найдите длину стороны PN ΔNMP.
- 235. Рассмотри таблицу.
- 234. С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой тепли- цы повысился на 5 ц?
- 233. В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- 232. Выполни деление, объясняя решение. 216:36 910:26 296:37 168:28 329:47 174:29 184:23 162:27
- 5.502 Какое число прибавили к \frac{1}{4} и получили: а) 1; б) \frac{3}{4}; в) 1. г) ?
- 5.501 Вычислите: а) (\frac{2}{5})^2; б) (3-\frac{2}{3})^2; в) (\frac{1}{2})^3-(\frac{1}{4})^2.
- 5.500 Вычислите. a) 27 + 36 :7 + 51 : 30 ? б) 25. 11 : 25 - 36 :8 ? в) 1252 + 17 - 15 :9 ? г) 153 : 3 - 12 +6 :5 ?
- 1) Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см и вычисли его периметр. 2) Проведи в прямоугольнике один отрезок так, чтобы он разделил прямоугольник на два равных квадрата. Будет ли периметр одного такого ква- драта равен половине периметра прямоугольника? Подчеркни: Да. Нет. Проверь вычислениями.
- В рассказе «Уроки французского» Валентин Распутин раскрывает тему отношений между и ________. Михайловна изображена писателем как ________ педагог. Видя, что мальчик не хочет принимать помощь просто так, она находит способ помочь ему через ________ на деньги. Этим Лидия Михайловна спасает мальчика от ________
- Куда уехала учительница?
- Какой случай произошел в доме Лидии Михайловны?
- Что было в посылке, которую получил главный герой?
- ЗАДАНИЕ З Выберите несколько вариантов ответов Укажите ВЕРНЫЕ утверждения.
- A) log₁/₂ x ≥ 1 Б) log₁/₂ x ≤ −1 В) log₁/₂ x ≥ −1 Г) log₁/₂ x ≤ 1
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Выпиши из 16-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- В трёх 6 классах учится 101 учащийся. Количество учащихся 6 «Б» класса составляет 6/7 количества учащихся 6 «А» класса, количество учащихся 6 «В» класса – 120 % количества учащихся 6 «Б». Сколько учащихся в каждом классе?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задание 47.2. Два кубика одинакового размера, но изготовленные из разных материалов, погружены в жидкость. а) Закрасьте части кубиков, погружённые в жидкость. б) Как отличаются объёмы закрашенных частей кубиков? V тж 1 = V тж 2
- Задание 47.1. Тело частично погружено в жидкость. а) Закрасьте часть тела, погружённую в жидкость. Запишите формулу для вычисления выталкивающей (архимедовой) силы, действующей на это тело, используя нужные из приведённых ниже физических величин: FA – архимедова сила; рт – плотность материала тела; Рж – плотность жидкости; Vж – объём жидкости; VT – объём всего тела; Ѵп. ч. – объём части тела, погружённой в жидкость; g – ускорение свободного падения. б) Изобразите на рисунке архимедову силу.
- Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Дэвида из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов. Message: From: David@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Holidays ...In winter my family usually goes skiing in the mountains. I enjoy snowball fights and making a snowman. Where do you usually go on holiday? What do you like doing there? What is your favourite season? Write back soon. Best wishes,
- 256. Обведите правильный вариант. (§3, §§ 6-7, §10) 1. Is this (Karen / Karen's) dictionary? - No, it isn't. (Her / Hers) is on the desk. 2. Are those gloves (your / yours)? - No, (my/mine) are in the bag. 3. Is (this/these) scooter (your/ yours)? No, (my/mine) scooter is in the hall. 4. Whose geese (is this / are these)? - (This is / These are) my (aunt / aunt's) geese. 5. Who is (he / him)? Do you mean (that / those) boy? (He / Him) is my cousin. 6. Is this room (Simon / Simon's) and (Daniel / Daniel's)? No, it isn't (their / theirs). It's (Philip/ Philip's). 7. Are (these/this) textbooks (Stella / Stella's) or (Fiona / Fiona's)? - I'm not sure. I think (they're / their) Helen's.
- Семь друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ.
- Какой вид ответственности ожидает 15- летнего молодого человека, совершившего неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (угон)?
- Как ты думаешь, каких людей называют выдающимися? Какими качествами они должны обладать? Каких выдающихся людей Российской Федерации ты знаешь?
- Какие факторы являются основой цивилизационного подхода в образовании?
- 621. Прочитайте. Расскажите, к каким жизненным ситуациям могут быть применимы эти высказывания. Выполните морфологический анализ двух местоимений (устно и письменно). К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше высказывание при уст- ном анализе? 1. Будет и на нашей улице праздник. 4 2. Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит. 3. Всякий кулик своё болото хвалит. 4. Какова земля, таков и хлеб.
- \frac{1}{5} \cdot \frac{1}{2} : \frac{3}{4}
- 8. Приведи два примера, как политика Ивана III способствовала укреплению единого государства.
- 7. Объясни, почему именно Москва стала центром объединения русских земель. Ответ запиши в 3-4 предложениях.
- 6. Реши задачу: Если в 1478 году Новгород был присоединён к Москве, а в 1485 году – Тверь, сколько лет прошло между этими событиями? Решение:
- 4. Вычислите: 1) -5 · 49 · 4; 2) -2,5 · (-23) · 40; 3) 0,8 · (-125) · 0,5 · (-2); 4) -3,73 · 50 · (-2) · (-0,01); 5) \frac{7}{8} · (-4,5) · (-1\frac{1}{7}) · 0,4; 6) -\frac{4}{9} · (-\frac{3}{11}) · \frac{9}{16} · (-22).
- 3. Упростите выражение -1,9 + m + 3,24 + (-7,1) + n + (-5,24) и найдите его значение при m = −14,8, n = 2,6.
- 2. Вычислите: 1) 37 + (-50) + 22 + 13 + (-28); 2) -1,32 + 2,41 + 3,77 + (-4,68) + 0,59; 3) -\frac{16}{25} + \frac{4}{27} + \frac{21}{25} + (-\frac{13}{27}).
- 1. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) 3,46 + (-2,63) + (-5,46) + 2,63; 2) -5,34 + (-2,72) + 4,34 + 6,72.
- 9 Составь выражения и найди их значения. Что ты замечаешь a) 617 225 138 + 96 б) 225 138 617 + 96
- 1. Какой наказ Чингисхан дал потомкам? 2. Что говорит об уверенности монголов в своих победах перед походом на запад?
- Use the phrases to write true sentences. • shorter than • the biggest of • more expensive than • the best • worse than
- < 18:03 моя школа Прочее KK УЧЕНИК ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Под каким городом потерпел поражение Степан Разин со своими войсками в октябре 1670 года? О под Самарой О под Саратовом под Астраханью под Симбирском
- Change the words in brackets in the correct form. She ___ (enjoy) her mid-term break in London at the moment.
- 3. Поезд движется со скоростью 234 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Укажите предложения, в которых выделенные слова являются местоимениями.
- Известно, что прямые а и b параллельны. Найди градусные меры ∠3 и ∠8, если ∠3 = 3/2 ∠8.
- 136. Прочитайте. Вставьте в предложения подходящие по смыслу имена прилагательные. Подбирая слова, помните, что предметы сравниваются по одному признаку: либо по размеру, либо по цвету, либо по качеству. 1. Стебель тонкий, а ствол ... . 2. У зайца хвост короткий, а уши ... . 3. Слон большой, а мышь ... . 4. Ворота широкие, а калитка ... . 5. Весна бывает ранняя и ... . 6. Настроение у человека бывает весёлое и ....
- Рассмотрите изображение" и выполните задание.
- Что из перечисленного привело к падению династии Цинь в Древнем Китае? 1) восстания после смерти Цинь Шихуанди 2) вторжение кочевых племён с севера 3) свержение Цинь Шихуанди с трона Объясните, как выбранное Вами положение связано с падением династии Цинь в Древнем Китае. Ответ:
- 6 Найдите площадь требуемой фигуры. ОБРАЗЕЦ SABC = ? a) SABC = ? б) SADB = ? в) SABCD = ?
- der Obstgarten, die Klassenfahrt, das Klavierkonzert, die Märchengrottenbahn, der Uhrturm, der Radweg, die Gebirgslandschaft, die Landesregierung, die Festwoche, das Motorboot, der Lederhosenmacher, das Physikinstitut, das Ortsschild, Operettentenfestspiele, der Wohnwagen, das Wolgagebiet, der Heimatabend, schweineteuer, der Nationalpark
- При каком условии велосипедист считается полноправным участником дорожного движения?
- A) log x ≥ 1 5) log x ≤ −1 B) log x ≥ −1 √) log x ≤ 1
- Ёж..к загадоч(?)ный друг де..ства и его знает каждый человек. Знают его за острые колюч(?)ки и (не)зависимость: как бы его ни б..регли, он убежит. Ёж(?) ловит мышей ест лягуш..к бор..тся с гадюками (4). При опас(?)ности зверёк сворачивает(?)ся в к..лючий шар. Если его (не)тро- гать, он высун..т мокрый нос и гла..ки, осмотр..тся а потом покатит(?)ся к..лобком. Домашний ёж(?) в клубоч..к(3) не сворачива- ет(?)ся а иголки ложат(?)ся в одну стор..ну. Так и хочет(?)ся его погладить, как котёнка. У ёж..ка есть тайна. Гов..рят, в..сной он поёт(1), поч(?)ти как птица. Хотя я сам (не)слыш..л, ра(сс/с)казы об этом звуч..т правдо- подобно. У каждого существа на планет.. есть свои с..креты, и человеку предстоит их ра(з/с)гадать, чтобы п..нять природу. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, Раскройте скобки. Выполните необходимые разборы.
- Из предложения Во время засушл..вого п..риода колбасное дерево (с/з)брасывает листья, а с пр..ходом дож(?)дливого сезона вновь од..вает(?)ся молодой листвой выпишите многозначное слово со значением «недавно появившийся, начавший существовать, расти». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) опытные тренера 2) менее значительный 3) в две тысячи пятом году 4) ехай домой
- самом любимом своём произведений. чем оно тебя за- интересовало? Почему? 3. Придумай небольшую историю о путешествии на лю- бую планету Солнечной системы. Как ты будешь расска зывать: как учёный или как писатель? Запиши план сво- его рассказа в «Рабочую тетрадь».
- 125. Прочитайте. Дополниле предложения подходя ми по смыслу сочетаниями слов, чтобы получилось И солнце играет (...). И кошка играет (...). И Женя играет, (...). Слова для справок: клубком на крылечке, есть кукла у Жени, с внуком играет в избе, лучами на речке, в театре на сцене, на медной трубе. И мама играет (...). И папа играет (...). И дедушка (...). А. Шибаев • Запишите любые два составленных предложения. Подчеркните в предложениях грамматическую основу.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите годы войны, по окончании которой Смоленск был возвращён России после Смуты.
- Четвероклассники Юля и Руслан после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение. На мой взгляд, Тарас приютил лебедя, потому что беспокоился о птице, которая осталась без родителей. А мне кажется, Тарас приютил лебедя, потому что был одиноким и ему было скучно.
- Прочитай отрывок. «Семь суток сорока старалась, спешила, Себе сапоги сыромятные сшила. Сказала со смехом соседке синица: "Стать самой скрипучей сорока стремится!"». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) поговорка 3) скороговорка 2) закличка 4) считалка Ответ:
- В чём особенность бытовых сказок? 1) троекратный повтор 2) волшебные превращения 3) сюжет из повседневной жизни Ответ:
- E. Choose the true sentence. 1) Mark loved the day at the beach. 2) Mark wanted to sit on the beach. 3) Mark didn't feel happy at the beach.
- D. What did the family drink for lunch? 1) Cola. 2) Water. 3) Lemonade.
- C. What did Ben do on the beach? He ... 1) made a sandcastle. 2) played in the water. 3) collected seashells.
- B. What did Mark wear? He wore ... 1) sunglasses and shorts. 2) sunglasses and jeans. 3) sunglasses and a cap.
- A. How many children were there in Mark's family? 1) one 2) two 3) three
- 23 Places in Town I smell yummy cupcakes I can see people in white hats. Where om 17 0000000 Places in bakery + R Town 10 bakery hospital post office supermarket airport bookshop clothes shop restaurant school bank Happylearningkids
- 98. Прочитайте. Подчеркните глагол, от которого можно образовать все три формы времени Решить. Проверить. Свернуть. Журчать.
- Найдите на рисунках 1-5 элементы внутреннего строения органов, которые обозначены стрелками.
- 12. Составь задачу по таблице и реши её.
- Выберите верное равенство.
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется) 1) небольшие корни в поверхностном слое почвы 2) колючки вместо листьев 3) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы 4) большая высота растений
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное (+18 °C ... +20 °С) лето, нехолодная (+2 °C ... +4 °С) зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600-800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- 1. Найди значение выражения $\frac{3,27-8,4}{1,5}$ .
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 20 см² так, чтобы он весь был частью данной фигуры.
- 7. Разгледзь фотаздымак помніка савецкаму воіну-вызваліцелю. Напішы прозвішча воіна-беларуса, подзвіг якога лёг у аснову манумента. Запішы назву горада, у якім пабудаваны гэты помні
- 6. Адкажы на пытанні. Выкажы сваю думку. ◇Аб чым сведчыць надпіс на сцяне Брэсцкай крэпасці «Паміраю, але не здаюся!»? Чаму свята 9-га мая з'яўляецца дзяржаўным у Рэс- публіцы Беларусь? ◇Што сімвалізуюць абеліскі ў выглядзе коміна ў Хатыні?
- 8. Определи порядок действий в выражениях. Найди их значения при а = 5, x = 19, b = 9, c = 18. 11-2.a (9 + x) : 4 9.2-b 36-c:2
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите документ, в котором был введён бессрочный сыск беглых крестьян.
- В произведении А. С. Пушкина «Медный всадник» есть такие слова про Санкт-Петербург: ...Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море... Подумай, почему именно в этом месте России было «природой суждено» основать город для укрепления контактов с европейскими странами. Запиши. Обсудите это в классе.
- Вставьте частицу НЕ или НИ в словосочетания.
- 3. С какой силой притягиваются два автомобиля массами по 4,5 т, находящихся расстоянии 20 м друг от друга?
- Прочитай отрывок. Тут Соловей являть своё искусство стал: Защёлкал, засвистал На тысячу ладов, тянул, переливался; То нежно он ослабевал И томной вдалеке свирелью отдавался, То мелкой дробью вдруг по роще рассыпался. Определи, к какому литературному жанру отно- сится данный отрывок. 1) былина 2) басня 3) загадка 4) стихотворение Ответ:
- Какая сказка относится к фольклорной? 1) «Сказка о золотом петушке « 2) «Морозко « 3) «Серебряное копытце» Ответ:
- Вычислите: 2$\frac{1}{3}:(\frac{5}{8}-\frac{18}{3})+2$\frac{4}{3}⋅1$\frac{3}{7}.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.