База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Тип 2 № 5821 i Наше большое село ра(з/с) полож.. (н, нн)о в пр..дгорьях на ш..роком плато, куда (з/с) бегают(?)ся из каме(н, нн) ых уще- лий шумливые реч..нки. (По)ниже ра(з/с)кинулась окаймлё (н, нн)ая г..рами д..лина. Железная д..рога ух..дящ..я (3) за г..ри- зонт чере(з/с) р..внину перес..кает кает её тёмной ч..рточ..кой. Высоко на бугре ст..ят два больших тополя. С..йдя с поезда я ещ.. (из)дали ищу глазами р..дные мои тополя. У тополей-близнец..в есть особе (н, нн) ости свой (не) разгада(н, нн) ый язык и своя п..вучая душа. Днём и ноч..ю ра(з с)кач..вают..ся д..рев..я и шумят (не)умолч(?)но на разные лады. То кажет..ся, будто прилив плещ..т(?)ся о песок, то проб..жит по в..твям (не) громкий но г..рячий ш.. пот. Порой высокие тополя шумно в (з/с)д..хнут в (з/с) будораж.. (н, нн)ой л..ствой. А когда буря залам..вая ветви обрыва..т л..ству то д..рев..я упруго ра(з/с)кач..вают(?)ся гудят, как бушу..щее пламя. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Небольшое село находится высоко в горах. 2) Линия железной дороги окаймляет равнину с двух сторон. 3) Два тополя, растущие на бугре, очень похожи друг на друга. 4) В языке тополей иногда можно услышать звуки прилива. 5) Во время бури листва краснеет и становится похожа на пламя.
- РЕШУ ВПР - русский язык-7 1. Тип 1 № 550 i Вариант № 1166503 Текст 1 Из к..ридора по деревя(н, нн)..й лес..ниц.. дети подн..лись на ч..рдак. (4) (3/С)десь было сыро и пр..хладно. Дождь (не) истово б..рабан..л по жестя (н, нн)ой крыш... Дожд..вые капли прон..кая чере(з/с) дыроч..ки ра(з/с)брызг..вались вокру(г/к). Половиц.. были засыпа(н, нн)ы мя..кой з..млёй. Две к..рпич..ные трубы, дли(н, нн)ые, как шеи ж..рафов, разр..зали ч..рдак (на) двое. Они подн..мались (в)верх что (бы) задышать г..ряч..м дымом когда хозяева затоп..т печ..ку. А каких только д..кови (н, нн) ых пр..дметов отслуживш..х (3) или (не) отслуживш..х своё, тут (не)было! (С) прав.. (2) в..днелась стари (н, нн)ая ступа с пест..ком в которой когда (то) толкли з..рнистую соль. (С)лев.. пр(и/ е)стро..лся пот..мневший от врем..ни медный та(з/с). Тут можно было от..скать и множество других в..щей п..крытых пуш..стой пыл..ю. Серёжа посм.. трел (на) верх, где в своём гнёздышк.. прятались ласточ..ки, и улыбнулся. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какие памятники архитектуры находятся в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из них. Ответ:
- 10.2. Запиши название природной зоны, в которой располо жен твой регион (или названия всех природных зон, если регион расположен в нескольких зонах). Ответ:
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живешь, Ответ:
- 173. Начерти отрезок длиной 12 см и узнай: 1) сколько сантиметров в одной третьей части отрезка; в одной шестой; в одной двенадцатой; 2) сколько сантиметров в двух третьих частях отрезка; в пяти шестых; в одиннадцати двенадцатых.
- 172. (Устно.) Используя рисунок, вставь вместо точек слова «равно», «больше» или «меньше» так, чтобы записи стали верными: одна треть ... одной шестой; одна треть... одной двенадцатой; одна шестая... одной двенадцатой; одна треть... пяти двенадцатых; три шестых ... шести двенадцатых.
- 170. В одну столовую привезли 5 одинаковых ящиков фруктов, в другую – 2 таких же ящика. В первую столовую привезли на 24 кг фруктов больше, чем во вторую. Сколько килограммов фруктов привезли в каждую столовую? Сделай рисунок и реши задачу.
- Задания для практических работ Задание 4.13. Варианты подчёркивания 1. В текстовом процессоре создайте новый документ. 2. Шрифтом Times New Roman в 14 пунктов наберите текст и выполните форматирование символов по образцу: Тучи заволокли небо. Мы купили новые книги. Снег лежал на крыше и на балконе. 3. Сохраните файл в личной папке под именем Подчёркиваниe.rtf и закройте его.
- Принятые отправления от селлера нужно отправить на склад. Каким образом это сделать?
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели.
- Четвероклассники Полина и Борис после изучения темы «Литературные жанры» высказали своё мнение. На мой взгляд, единственное отличие литературной сказки от народной заключается в том, что у неё есть автор. А мне кажется, что отличий много. Например, кроме автора, литературная сказка может быть в прозе и стихах, а народная только в прозе. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 1) былина 2) стихотворение 3) сказка 4) басня Ответ:
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши ни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины II. создана Академия наук появились народные училища основан Санкт-Петербург Россия получила выход к Балтийскому морю Россия получила выход к берегам Чёрного и Азовского морей Суворовым была взята крепость Измаил Россия стала империей возведён Зимний дворец
- 1. Перечисли личные качества Екатерины, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- 4. Тип 4 № 5894 i Текст 1 Из к..ридора по деревя(н, нн)..й лес..ниц.. дети подн..лись на ч..рдак. (4) (3/С)десь было сыро и пр..хладно. Дождь (не) истово б..рабан..л по жестя (н, нн)ой крыш... Дожд..вые капли прон..кая чере(з/с) дыроч..ки ра(з/с) брызг..вались вокру(г/к). Половиц.. были засыпа (н, нн)ы мя..кой з..млёй. Две к..рпич..ные трубы, дли(н, нн)ые, как шеи ж..рафов, разр..зали ч..рдак (на) двое. Они подн..мались (в) верх что (бы) задышать г..ряч..м дымом когда хозяева затоп..т печ..ку. А каких только д..кови (н, нн) ых пр..дметов отслуживш..х (3) или (не) отслуживш..х своё, тут (не)было! (С) прав.. (2) в..днелась стари (н, нн)ая ступа с пест..ком в которой когда (то) толкли з..рнистую соль. (С) лев.. пр(и/ е)стро..лся пот..мневший от врем..ни медный та(з/с). Тут можно было от..скать и множество других в..щей п..крытых пуш..стой пыл..ю. Серёжа посм..трел (на) верх, где в своём гнёздышк.. прятались ласточ..ки, и улыбнулся. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Тип 3 № 6016 i Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от..гощё (н, нн)ой 3 р..сой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчи- ки пр..ветлив.. кивали ему син..ми головками (ото) всюду слыш..лись звонкие птич..и г..лоса. (В)близи озеро было прозрач..ное. Его песча(н, нн) ый берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из р..дника на- ходящ..гося рядом. В водоворот.. плавали головастики. Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды. А потом ст..нул через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонтан брызг вл..тел в озеро. Он плыл в верхн..м тёпл..м слое воды ра(з/с) пл..ставшись, как лягушка. И всё (таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворач..вал к берегу. Так здор..во пр..одолеть опас..ность! А потом где (ни- будь) на печк.. в (з/с) помнить о своём удальстве и уже испугат..ся (по) настоящему. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Тип 2 № 5821 i Наше большое село ра(з/с) полож.. (н, нн)о в пр..дгорьях на ш..роком плато, куда (з/с) бегают(?)ся из каме(н, нн) ых уще- лий шумливые реч..нки. (По)ниже ра(з/с)кинулась окаймлё (н, нн)ая г..рами д..лина. Железная д..рога ух..дящ..я (3) за г..ри- зонт чере(з/с) р..внину перес..кает кает её тёмной ч..рточ..кой. Высоко на бугре ст..ят два больших тополя. С..йдя с поезда я ещ.. (из)дали ищу глазами р..дные мои тополя. У тополей-близнец..в есть особе (н, нн) ости свой (не) разгада(н, нн) ый язык и своя п..вучая душа. Днём и ноч..ю ра(з с)кач..вают..ся д..рев..я и шумят (не)умолч(?)но на разные лады. То кажет..ся, будто прилив плещ..т(?)ся о песок, то проб..жит по в..твям (не) громкий но г..рячий ш.. пот. Порой высокие тополя шумно в (з/с)д..хнут в (з/с) будораж.. (н, нн)ой л..ствой. А когда буря залам..вая ветви обрыва..т л..ству то д..рев..я упруго ра(з/с)кач..вают(?)ся гудят, как бушу..щее пламя. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Небольшое село находится высоко в горах. 2) Линия железной дороги окаймляет равнину с двух сторон. 3) Два тополя, растущие на бугре, очень похожи друг на друга. 4) В языке тополей иногда можно услышать звуки прилива. 5) Во время бури листва краснеет и становится похожа на пламя.
- РЕШУ ВПР - русский язык-7 1. Тип 1 № 550 i Текст 1 Из к..ридора по деревя(н, нн)..й лес..ниц.. дети подн..лись на ч..рдак. (4) (3/С)десь было сыро и пр..хладно. Дождь (не) истово б..рабан..л по жестя (н, нн)ой крыш... Дожд..вые капли прон..кая чере(з/с) дыроч..ки ра(з/с)брызг..вались вокру(г/к). Половиц.. были засыпа(н, нн)ы мя..кой з..млёй. Две к..рпич..ные трубы, дли(н, нн)ые, как шеи ж..рафов, разр..зали ч..рдак (на) двое. Они подн..мались (в)верх что (бы) задышать г..ряч..м дымом когда хозяева затоп..т печ..ку. А каких только д..кови (н, нн) ых пр..дметов отслуживш..х (3) или (не) отслуживш..х своё, тут (не)было! (С) прав.. (2) в..днелась стари (н, нн)ая ступа с пест..ком в которой когда (то) толкли з..рнистую соль. (С)лев.. пр(и/ е)стро..лся пот..мневший от врем..ни медный та(з/с). Тут можно было от..скать и множество других в..щей п..крытых пуш..стой пыл..ю. Серёжа посм.. трел (на) верх, где в своём гнёздышк.. прятались ласточ..ки, и улыбнулся. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 3. На рисунке изображены графики функции вида у = ах + с. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов а и с.
- В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ внешний угол при вершине В равен 120°. Сумма катета ВС и гипотенузы АВ равна 23,4 см. Найдите длину меньшего катета этого прямоугольного треугольника.
- на Дано: S= 200 см² h=1,8 м F=?
- Укажите формулу, которая задаёт прямую пропорциональность.
- Рабочий лист «Решение уравнений» Вариант - 4 №1 (14 + 6x)(–9) – 6(11x – 14) = 15 №2 6(5 – 7x) = 4(8 + 8x) №3 20x – 7 = 15x – 4 №4 2 – 9x = 2 + 11(2 – 12x) – 9x
- Рабочий лист «Решение уравнений» Вариант - 3 №1 5(8 – 9x) = 10(5 + 9x) №2 10x – (7x – 10) – 2(13 – 3x) = 3 №3 13 – 2(13 – 3x) + 8x = –12 + 11x №4 3 – 4(14 + 13x) – (15 – 6x) + 2x = 13
- Рабочий лист «Решение уравнений» Вариант - 2 №1 8(6-3x) = 4(2+8x) №2 31x – 5 = 6x – 11 №3 4 – 9(11 – 2x) + 3x = –7 + 10x №4 (14 + 2x)(–7) – 8(10x – 11) = 4
- Рабочий лист «Решение уравнений» Вариант - 1 №1 13-5x = 6 – (11 – 6x) + 5x №2 4 – 3x = 10 – (10 – 12x) + 10x №3 13x – 12 = 10 – 4(6 – 8x) №4 2 – 5(12 + 2x) – (6 – 10x) + 7x = 13
- Принтер печатает 126 страниц за 12 минут. Сколько страниц напечатает этот же принтер за 14 минут?
- Many people have the idea that (1)__________ Americans all lived in ONE tepees and hunted buffalo on horseback. In fact, there were many different tribes, and their food, (2)__________, CLOTHES homes, and art varied according to the climate and the landscape aroundthem. The tribes who hunted buffalo and lived in buffalo-hide tepees were nomads of the (3)__________ and western Plains. CENTER
- 679. Е или и? Спишите тексты. Подчеркните в них глаголы. 1. Вертушинка всё время верт..тся, как егоза, шныря..т, журчит¹, бормоч..т, звенит и пен..тся около каждого камня или упавшего ствола б..рёзы, тихонько напева..т, разговарива..т сама с собой, пришёптыва..т и н..сёт по хрящеватому дну очень прозрачную воду. 2. Тройка мчится, тройка скачат, Вьётся пыль из-под копыт; Колокольчик² звонко плачет, И хохочет, и визжит.
- 3. Тип 3 № 6911 i С виду муравейник – куча з..мли с веточ..ками и хв..инками. На самом дел.. всю эту кучу по кусоч..кам соб..рали муравьи. Они с утра до ноч.. работали над постройкой³ своего 1 гн..зда. Муравьи ко(л/лл)ективные нас..комые. и ни одного муравья. Они скрывают..ся на ночлег в своём гн..зде и отдыхают. Утром, особен
- 2. Тип 2 № 6826 i Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 563 i Текст 1 Моторный баркас, ра(з/с)секая ле(г/х)кие(3) волны (К,к)аспийского моря, мчит к бер..гу. Вокру(г/к) (1) прости- ра..т..ся г..лубая даль моря. Вп..р..ди начинают..ся высокие густые к..мыши. Выс..ко в неб.. кружат орланы и коршуны. (4) На волнах п..качивают..ся белые пеликаны. На их спины спокойно взб...рают..ся бакланы. Этих птиц (з/с) дружила совмес..ная ловля рыбы. Пеликаны на мощ..ных крыл..ях зал..та..т (2) в море выстраива..т..ся полукругом и начина..т хлопать крыл..ями по в..де. Они гон..т к бер..гу к..сяк рыбы. На помощ.. им приход..т бакланы, которые х..р..шо ныряют и сл..дят под в..дой, чтобы рыба (не)прорвала птич..ю цепь. Цепь л..ма..т..ся и пеликаны набрасывают..ся на добычу. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Make questions and answer them. 1. (the weather/bad - No) Was the weather bad? No, it wasn't. 2. (the bank/open - Yes) 3. (the dinner/tasty - Yes) 4. (Sam/at school - No)
- Fill in was or were. 1. My mum __________ at the supermarket yesterday. 2. Katie __________ at the stadium two days ago. 3. The boys __________ in the park on Sunday. 4. I __________ in the library yesterday. 5. My parents __________ at work on Saturday. 6. There __________ a baker's opposite the hospital. 7. There __________ some sweets on the table. 8. My dad __________ angry when we __________ late.
- Наиболее известные векторные редакторы:
- 9. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. (1)Телефон позволяет просматривать и редактировать заранее составленные графические сообщения. (2)Эти графические сообщения хранятся в памяти телефона. (3)Использовать такую функцию можно только в том случае, если подобная услуга предоставляется текстовым оператором. (4) Приём и отображение графических сообщений возможны, если телефон поддерживает такую функцию. (5)Следует иметь в виду, что каждое графическое сообщение состоит из нескольких текстовых сообщений, поэтому стоимость передачи графического сообщения может оказаться больше, чем стоимость передачи текстового сообщения. 1) телефон позволяет просматривать (и) редактировать сообщения (предложение 1) 2) сообщения хранятся в памяти (предложение 2) 3) использовать функцию можно (предложение 3) 14) телефон поддерживает (предложение 4) 5) следует иметь в виду (предложение 5)
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
- Writing 6 Write 60-70 words about a day out with your family or friends. Use the questions to help you. • When and where did you go? • Why did you go there? • • What did you do first? What did you do then? What did you do after that? • How did you feel?
- Самостоятельная работа по теме: «Размах, мода, медиана и среднее значение» 1 вариант 1. Найдите среднее арифметическое и размах ряда чисел: 24, 22, 27, 20, 16, 31. 2. Найдите среднее арифметическое и размах и моду ряда чисел: 32,26,18, 26,15, 21,26. 3. Найдите медиану ряда чисел: а) 30,32, 37,40, 41, 42, 45, 49, 52; 6) 1,2; 1,4; 2,2; 2,6; 3,2; 3,8; 4,4; 5,6. 4. У 25 девятиклассников спросили, сколько в среднем часов в день они смотрят телевизор. Вот что получилось: ТВ в день (ч) 0 1 2 3 4 5 Число школьник. 1 7 10 4 1 2 Определите размах, моду, среднее арифметическое выборки, постройте полигон частот. Самостоятельная работа по теме: «Размах, мода, медиана и среднее значение» 2 вариант 1. Найдите среднее арифметическое и размах ряда чисел: 11, 9, 7, 6, 2, 0, 1. 2. Найдите среднее арифметическое и размах и моду ряда чисел: 21:18,5,25,3;18,5;17,9. 3. Найдите медиану ряда чисел: а) 102, 104, 205, 207, 327, 408, 417; 6) 16, 18, 20, 22, 24, 26. 4. У 25 девятиклассников спросили, в каком месяце у них день рождения Вот что получилось: месяц 1 3 5 6 7 9 10 12 Число учащихся 2 2 2 1 4 5 4 5 Определите размах, моду, среднее арифметическое выборки, постройте полигон частот.
- 16:54 VOLTE LTE dana_dent 28 мин. II I RAWAYATE от Hendra Milla жасырылған сөзді тап CELINE Отправить сообщение
- 2. Fill in is or are. 1. How much _______ are these trousers? 2. How much _______ this hat? 3. How much _______ those shorts? 4. How much _______ these socks? 5. How much _______ that jacket? 6. How much _______ this coat? 7. How much _______ that dress? 47
- 2.04. Как хорошо уметь читать В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип» 1. Выпиши из текста слова, значения которых тебе не- известны. В дополнительных источниках информации найди тол- кование слов. 2. Перечисли врагов стрижей. Выпиши их названия вме- сте с эпитетами, которые подобрал автор. 3. Раздели текст на части. Составь и запиши план. План 4. Запиши, как автор относится к природе. Подтверди это примерами из текста.
- 30 Множитель 16 2 27 19 18 5 Множитель 4 48 3 4 4 14 Произведение Делимое 48 72 90 96 Делитель 3 12 6 14 8 Частное
- В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АС внешний угол при вершине А равен 150°, a сумма катета ВС и гипотенузы АС равна 17,4 см. Найдите длину гипотенузы треугольника.
- 4. Даниил купил 20 рыбок и запустил их в аквариум. Длина каждой рыбки больше 3 см, но не превышает 7 см. Укажи номера истинных утверждений. 1) Есть хотя бы одна рыбка в этом аквариуме длиннее 8 см. 2) В аквариуме есть рыбка длиной 6 см. 3) Разница в длине любых двух рыбок не больше 7 см. 4) В аквариуме нет рыбки длиной 10 см. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли объём воды на скорость испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого век 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здани 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени. Сэтого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.Сполучаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 4-0 м предложении 3-0 го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. (3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, знаки препинания.
- В июле Егор планирует взять кредит на 2 года на целое число миллионов рублей. Два банка могут выдать Егору кредит на следующих условиях: в январе каждого года долг увеличивается на некоторое число процентов от суммы на конец предыдущего года; в период с февраля по июнь каждого года вносятся равные суммы для выплаты долга, причём последний платёж должен погасить долг по кредиту полностью. В первом банке процентная ставка составляет 10% за первый год и 20% за второй, а во втором банке 20% за первый год и 10% за второй год соответственно. Егор выбрал предложение банка, в котором сумма платежей по кредиту будет наименьшая. Найдите сумму кредита, если в другом банке Егору пришлось бы заплатить на 400 тысяч рублей больше.
- Решите уравнение (x²-25) √8+2x-x² = (25-x²).√x+2. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе укажите их произведение.
- На рисунке изображены графики функций f(x)=\frac{k}{x} и g(x)=ax+b, которые пересекаются в точках A(-2;-3) и В(х; ув). Найдите ув.
- Расстояние между пристанями А и В равно 63 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через 1 час вслед за ним отправилась яхта, которая прибыла в пункт В, а через 1 час отправилась обратно и возвратилась в А. К этому времени плот проплыл 20 км. Найдите скорость яхты в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Для получения на экране увеличенного изображения лампочки в лаборатории используется собирающая линза с главным фокусным расстоянием f = 60 см. Расстояние д₁ от линзы до лампочки может изменяться в пределах от 100 до 120 см, а расстояние д₂ от линзы до экрана пределах от 120 до 140 см. Изображение на экране будет чётким, если выполнено соотношение 1+1=1. Укажите, на каком d₁ d₂ f наименьшем расстоянии от линзы можно поместить лампочку, чтобы её изображение на экране было четким. Ответ дайте в сантиметрах.
- Найдите значение выражения 32-9.84 (4-8)
- В коробке 6 синих, 12 красных и 7 зелёных фломастеров. Случайным образом выбирают два фломастера. Какова вероятность того, что окажутся выбраны один синий и один красный фломастер?
- Вероятность того, что новый электрический чайник прослужит больше года, равна 0,97. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,89. Найдите вероятность того, что электрический чайник прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Дан куб, сумма площадей граней которого равна 24, и дан прямоугольный параллелепипед ABCDABCD. Ребро AB прямоугольного параллелепипеда меньше ребра куба на 1, ребро AD больше ребра куба на 1, а ребро АА, равно ребру куба. Найдите сумму площадей граней прямоугольного параллелепипеда ABCDA,B,C,D.
- Около трапеции описана окружность. Периметр трапеции равен 36, средняя линия равна 8. Найдите длину боковой стороны трапеции.
- Объясните, почему Степан назван автором «услужливым».
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Муму, отроду ещё не бывавшая в таких великолепных покоях... Б) ...выколачивал и вытряхивал бочку, перевёртывая её в руках, как детский барабан. В) Приживалка тотчас порхнула в переднюю.
- 3. Какой эпизод из стихотворения «Русь» кажется тебе самым выразительным? Нарисуй иллюстрацию к н
- 3. Найди в тексте строки, в которых говорится о единении народа Руси. Как эти слова отражают любовь автора к Родине?
- 2. Какие строки показывают гордость лирического героя за историю своей страны? Приведи их и объясни, почему автор акцентирует внимание на подвигах народа.
- 1. Ответь на вопросы, используя строки из стихотворения И. С. Никитина «Русь». 1. В каких строках говорится о бескрайних просторах Руси? Приведи пример и объясни, как этот образ подчеркивает величие Родины.
- В переговорах представители этой страны открыты, энергичны, общительны и дружелюбны, быстро реагируют на обстоятельства, предпочитают не слишком официальную обстановку. США Англия Германия Япония
- В прямоугольном треугольнике один из углов равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 19,2 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- Найдите значение выражения: a) 1981 + 151 902 : (89 867 - 89 576) + 97 497; b) 336 702 - 5004 - (62 786 - 62 724) - 26 454.
- Подумай и напиши, почему важно помнить о роли нашей страны в победе в Великой Отечественной войне. (Объём ответа Ответ: до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата. Ответ: 0.9.05 Патниця
- Какая проблема НЕ поднимается в повести В.Г.Короленко «В дурном обществе»?
- Прослушайте музыкальное вступление композитора Э. Грига к пьесе Генрика Ибсена "Пер Гюнт" и отметьте верные утверждения.
- — это документ, адресованный руководителю данного предприятия или вышестоящего учреждения и информирующий его о сложившейся ситуации, явлении или факте, о выполненной работе, а также содержащий вывод и предложения составителя.
- Дочка моложе мамы в 6 раз, а мама старше дочки на 35 лет. Сколько лет маме?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 1 A) 8 17 Б) 30 26 B) 9 49 г) 12 УТВЕРЖДЕНИЯ 1 1) Число больше 7, но меньше 1. 2) Число больше 3 7. 1 3) Число больше 1, но меньше з 7. 1 4) Число меньше 7.
- Высота прямоугольного треугольника делит прямой угол на два угла, один из которых в 1,5 раза больше другого. Найдите больший острый угол данного прямоугольного треугольника.
- 197. Исправь ошибку. 1. The television has many advantages and disadvantages. 2. The mobile phone is one the best-known example of wireless technology. 3. You can listen to a radio while you are driving a car or working about the house. 4. A telephone isn't working. Something is wrong with the telephone wire.
- 4. Заряженная частица движется в магнитном поле, направление которого указано точками, если линии магнитной индукции направлены к читателю, или направление силы Лоренца. крестиками, если они направлены за чертёж. Определить
- 3. На рис. показан проводник с токах, расположенный перпендикулярно к плоскости рисунка, и одна магниткам линия. Укажите направление тока в проводнике.
- 2Что является источником магнитногe поля?
- 1.На рис. показан проводник с током, помещённый между полюсами магнита, и указано направление тока в нём. Укажите направление силы Ампера.
- Реки России К бассейну какого океана относится большая часть рек России? Тихий Северный Ледовитый Индийский Атлантический Какая из перечисленных рек относится к бассейну этого океана? Волга Амур Дон Енисей
- 11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название реки, которое пропущено в этом тексте.
- 10. Вставьте пропущенное словосочетание в следующем предложении: «Изображённые на схеме события положили начало__________в Великой Отечественной войне, завершившемуся в ходе битвы за Днепр».
- 9. Напишите название, которое в период событий, изображённых на схеме, носил город, обозначенный цифрой «1».
- Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.
- Контрольная работа. Тема «Положительные и отрицательные числа». 6 класс 1 вариант. 1 часть Записать только ответ к каждому заданию (1 балл за каждый верный ответ) 1. Число 3 изменили на -7. С какой стороны от начала отсчета расположено получившееся число? 2. Сравнить 1-2,71 и 12,51 3. Составить сумму, используя слагаемые -a; -10; 0,7 4. Записать слагаемые из суммы р - 24-x 5. Если к числу а прибавить отрицательное число, то число а (вставить пропущенное слово, подходящее по смыслу) 6. Найти расстояние от начала отсчета до точки А(-6,7) 7. Вычислить: -3,1 + (-4,2) 8. Найти сумму чисел 2,9 и -2,9 9. Найти значение выражения: 49 + (-67) 10. Найти разность чисел 15 и -13,4 11. Вычислить: 2 - (-9) 4 3 5 12. Найти значение выражения: -4 +0 13. Вычислить: -12 + (-1) 14. Найти сумму чисел -13 и 24 15. Найти разность чисел -4 и -27 16. Вычислить: -29 - (-45) 17. Решить уравнение: 3 - х = 18,5 18. Найти расстояние на координатной прямой между точками В(-5) и С(4,6) 19. Точка Р(-8) переместилась в точку М(-2,5). Чему равно перемещение? 20. Может ли сумма числа и 0 быть равной нулю?
- на Дом: S=200 см² h=1,8 м F=?
- 75000 25 _10340 94 -94 110 1080 36 98400 82 7 280 0 52 1 10800 0 8 0 0 27 40 9600 48 25600 64
- Уравнения с ошибками 1) x + 12 = 4x - 7, x + 4x = 12-7, 5x = 5, x = 1. 2) 4x + 11 = x - 5, 4x-x=11-5, 3x = 6, x = 2. 3) 7x7x - 5, 7x-x=7-5, 6x = 2, x = 6:2, x = 3. 4) 4x-7= x + 5, 4x x = 5+7, 3x = 12, x = 12:3, x = 4. Отметьте уравнение, в решении которого нет ошибок. 1 2 3 4 За решение задачи 30
- Зяблик. У дома рос куст шиповника. На ветку сел зяблик. К кусту подбежала коза Зорька. Зяблик испугался и улетел. Спиши текст. Подчеркни опасные места.
- 1.04.2026г. Лабораторная работа "Конструирование ареометра". Цель работы: Изготовить простейший измерительный прибор в домашних условиях, определить на каких физических явлениях и законах он основан. Приборы и материалы: пластилин, трубочка, груз, колба, вода 1л, соль, молоко, подсолнечное масло, линейка, шприц, гайка и грузин. жидкость плотность жидкости на ареометре "Р", кг/м3 вода 1000 2,5 молоко 1030 2,4 подсолнечное масло 930 2,7 Вывод: чем выше ареометр, тем _ Р жидкости, а чем ниже он опускается, тем _ Р жидкости 1. a=b=c=1,5м/ P=900кг/м3 m-? 2. axbxc= 2мx1,2мx0,4м P=1000 кг/м3 g=10м/с2 P?
- схематизированный образ своей или чужой этнической общности, который отражает упрощенное (иногда одностороннее или неточное, искаженное) знание о психологических особенностях и поведении представителей конкретного народа, и на основе которого складывается устойчивое и эмоционально окрашенное мнение одной нации о другой или о самой себе.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.