База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Variant D Task 2. Open the gaps and write the verbs in PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS, PAST SIMPLE or FUTURE SIMPLE. 1. Every morning, my father __________ (read) a newspaper. 2. Please be quiet! I __________ (try) to concentrate. 3. They __________ (not/come) to the party last Saturday. 4. Next week, we __________ (start) a new project at school. 5. The boys __________ (build) a sandcastle on the beach now. 6. He always __________ (forget) to close the door. 7. What __________ you __________ (have) for breakfast yesterday? 8. Look! The monkey __________ (eat) a banana. 9. She __________ (not/want) to go to bed early. 10.1 __________ (send) you an email tomorrow morning. 11. We __________ (meet) our cousins at the airport two hours ago. 12. The sun __________ (rise) in the east. 13. My friends __________ (not/play) computer games at the moment. 14. __________ your mum __________ (make) a cake every weekend? 15. I believe people __________ (live) on Mars one day. /15
- 3,69 + (-8) =
- 60,2 + (-8) =
- - 300 + 20 =
- -3,33 + 33 =
- - 15,7 + 60 =
- -10,9 + 1 =
- -1 + 90,1 =
- 10,6 + (-8) =
- - 77 + 1,7 =
- -232 + (-828) =
- -51,2 + 22 =
- 24 + (-8) =
- - 28,4 + 1,84 =
- -230 + (-82) =
- -35,4 + 5,4 =
- 2,69 + 5 =
- - 50,1 + 60,1 =
- -61,1 +9,11 =
- 53 + (-910) =
- - 2,22 + 3,33 =
- -30,7 + 70 =
- 2,8 + (-20) =
- - 32,1 + 21 =
- -73,5 + 5,5 =
- - 47,9 + 1,79 =
- 21 + (-600) =
- -1,3 + 2,93 =
- -14 + 9,14 =
- -1,9 + 10,9 =
- - 28,4 + 60,4 =
- - 3,89 + 4,56 =
- 63 + (-70) =
- -404+444 =
- - 47,1 + 13,6 =
- 39 + (-90) =
- 3 Из Реутова в Черноголовку можно проехать п ми. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: н лометров один путь короче другого? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 2 Вычисли: (13 + 17): 6 + 17. Ответ:
- 1 Вычисли: 63 - 24. Ответ:
- В прямоугольном треугольнике OMN внешний угол KMN равен 111°. Найдите угол N. В ответ запишите только число без пробелов и иных знаков.
- 3. Найдите значение выражения 2⋅(-3a + 7b) - 8⋅(2a - b), если a – b = -1.
- 2. Найдите значение выражения: a) 0,7 (0,2x - 1) + 0,7(0,4x - 5) при x=2\frac{1}{3}; б) \frac{4}{9}(y-3)-1\frac{5}{9}(6-y) при y = -0,9.
- 1. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) (2,7a-4,4b) - (1,3a - 1,9b); б) -2,4(\frac{1}{3}m-0,5n)-5,4(\frac{1}{9}m-1\frac{1}{6}n).
- 3. Решите уравнение: a) -2,8x-(-0,4)=-2,24; б) \frac{4}{11}(-\frac{3}{7}x) \cdot 0,21=9,6.
- 2. Упростите выражение -5\frac{5}{6}x \cdot 2\frac{4}{7}y и найдите его значение, если x = 0,4, y = -1\frac{1}{9}
- виманской. Татьяна АСС 5-1-25 Графическая работами 1) y (1/3)^x
- 1195. Заполните пустые клетки таблицы: Первое число Второе число Третье число 00 Среднее арифметическое 80
- 1194. Чтобы узнать массу одной капли воды, сначала взвесили пустой стакан. Масса его была равна 45 г. Затем, добавив в стакан 50 ка- пель воды, снова его взвесили. Масса стакана с водой стала равна 48,5 г. Какова средняя масса одной капли?
- 1193. Самолет летел 1,5 часа со скоростью 480 км/ч, 0,3 часа – со ско ростью 600 км/ч. Какова его средняя скорость?
- 1192. В течение первой недели августа среднесуточная температура воз духа была: 24°C, 27°C, 22°C, 25°С, 30°С, 29°C, 32°С. Какова средняя температура воздуха этой недели?
- Задание 4. Заполните пропуски в схеме «Управление Россией при Иване Третьем». Управление Россией при Иване Третьем Государь всея Руси Боярская дума
- Задание 3. Запишите, в чём заключается значение победы русских войск на реке Угре?
- Задание 2. Заполните таблицу «Стояние на реке Угре». Дата сражения Ход сражения Итоги сражения
- Задание 1. Укажите имя и годы правления исторической личности. Имя: Иван Васильевич <выш III Годы правления: С 1462 по 1505 -200
- Тема урока: Иван III
- 6. Экспериментальное задание. Обмотайте ниткой карандаш, сделав 10-15 оборотов. Выяс- ните, при каком наименьшем числе витков вытянуть нитку всё ещё не удаётся. Ответ. Нитка начала скользить при ках на карандаше.
- 5. Экспериментальное задание. Возьмите две тетради или две книги и вложите их друг в друга, чередуя листы. Попробуйте разнять книги. (Осторожно! Не отор- мите корешки!) Объясните результат опыта.
- равностороннего треугольника, одна вершина которого совпадает с вершиной квадрата, а две другие лежат на его сторонах. 1 1 √6-√2 √11 - √5 √6-√3 √7-√2
- Easter Traditions in Russia Last Easter, I visited a small Заполните пропуск (PICTURE) town in Russia — Suzdal. The people were very welcoming and invited me to their Заполните пропуск (TRADITION) celebration. Before the holiday, families used to paint eggs in bright colours. These Заполните пропуск (ART) eggs have special patterns and a deep historical meaning. On Easter Sunday, w
- :(402 – 379).
- 4. Каталарын таап, туура жообун айткыла. 1. Музейде көшөгө бар. 2. Биз театрга бардым. 3. Музейден селкинчек тептик. 4. Парктан эски буюмдарды көрдүм. 5. Ала-Тоо аянты филармониянын алдында.
- My roses are in blossom now.
- My son was born in December.
- We will go to Turkey in 2 weeks.
- KVN is played by many students.
- Yesterday I weeded the flowers in my garden.
- I am fond of travelling.
- The exhibition will be visited by many people.
- The film was shown on TV yesterday.
- 149. Запишите по образцу, вставляя пропущенные бук- вы. Укажите начальную форму и спряжение глаголов. Образец. Ты знаешь (знать, І спр.), учишь (учить, II спр.), рису..шь (...), плава..шь (...). 1. Ты зна..шь, уч..шь, рису..шь, плава..шь. 2. Мы начина..м, пил..м, любу..мся, занима..мся. 3. Они уч..т, скуча..т, вер..т, любу..тся, пил..т.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 160:40=40:□ стало верным.
- В магазине было 30 упаковок крупы. За день продали 5 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Чему равно произведение \(\frac{7}{8}\) ⋅ 48?
- Сопоставьте артикул с его ключевой отличительной чертой:
- 4 Для образования слова «нефтепроводный» ребята взяли корни из слов... нефтяной, водный нефтяной, мусоропровод нефтяной, птицелов нефтяной, пробный
- 3. Для образования слова «нефтепроводный» ребята взяли окончание из слова... нефтяной пробежка птицелов • пробный
- 2. Для образования слова «нефтепроводный» ребята взяли суффикс из слова... пробежка водный мусоропровод нефтяной
- Каковы были главные итоги междоусобной войны для Московского княжества? (Назови не менее двух итогов).
- Назови две причины начала междоусобной войны в Московском княжестве.
- Какие земли и княжества были присоединены к Москве при Василии I? (Назови не менее трёх).
- Вопрос: В Федеральном агентстве N проводится конкурс на замещение ряда вакантных должностей. Представителям кадровой службы известно, что в числе претендентов есть несколько скандальных личностей, готовых использовать любой недочет в работе комиссии как повод для обращения в прокуратуру, подачи судебных исков и т. п. В то же время все заявленные независимые эксперты сообщили о том, что задерживаются на неопределенное время и не успевают к началу заседания конкурсной комиссии. Каковы в этой ситуации должны быть действия кадровой службы? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) килограмм макаронов 2) трое воспитательниц 3) блины вкуснее 4) загородное шоссе
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ро(с,сс)ия в..ликая м..рская д..ржава. Однако суровые ру(с,сс)кие зимы сковывали льдом водные пути, и уже нельзя было и..пользовать выходы к морю. России просто необходим был к..рабль-лед..кол. Об этом г..ворил знаменитый адмирал Степан Осипович Макаров. Его подд..ржали извес..ные учёные пут..шестве(н, нн)ики вое(н, нн)ые того врем..ни. В феврале 1899 года первый ру(с, сс)кий лед..кол² «Ермак» был спущен на воду. Из-за суровой зимы лёд на Финском заливе пр..вышал м..тровую отметку. Макаров скоманд..вал: Полный вперёд! И лёд с хрустом нач..л ломат..ся под мощ..ным напором лед..кола. Только за перв..ю зиму он вывел из ледя(н, нн)ого плена около шест..десят.. кораблей. «Ермак» пр..служил сем..десят лет в составе нашего флота. Вот т..ким он был, дедушка ру(с, сс)ких лед..колов.
- Какие внешнеполитические задачи на южном направлении России удалось решить в период правления Екатерины II? Какие задачи не были решены?
- Каковы причины побед России в войнах с Турцией во второй половине XVIII в.? Рас- положите их в порядке значимости.
- Используя дополнительную литературу и материалы Интернета, подготовьте сообще- ние об одном из крупнейших военных событий, упомянутых в учебнике (битвы при Чесме, Кагуле, Рымнике; взятие Очакова, Измаила).
- Можно ли считать закономерным, что великие русские полководцы и флотоводцы (П. Румянцев, А. Суворов, Ф. Ушаков) появились именно во второй половине XVIII в.? Своё мнение аргументируйте.
- Объясните, почему военные историки войну 1768–1774 гг. называют «румянцев- ской», а войну 1787–1791 гг. – «суворовской». Приведите факты, позволяющие дать подобные определения.
- Каковы были причины русско-турецких войн второй половины XVIII в.? Почему, не- смотря на явное военное превосходство России, инициатором этих войн выступала Османская империя?
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Дрожжи Хлорелла Ель обыкновенная Картофель Спириллы Белый гриб Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые Вы отнесли к этой группе. Номер группы Какое основание Как называется позволило разделить организмы? данная группа организмов? Какие организмы относят к данной группе? Группа 1 Группа 2 6
- 8 Поставь скобки так, чтобы получились верные записи. 108 : 36 + 18 · 4 = 8 108 : 36 + 18 · 4 = 84 108 : 36 + 18 · 4 = 1
- 7 Вычисли значения выражений. (921-8-25 290:6): 3-251 10.(23 067:9+55560:8):4 (714-3-1142). (25428 : 4 - 50 382:9)
- Составь задачу по таблице и реши её. Полотенце 560 р. 2 шт. ? Салфетка ? 6 шт. 1 870 р. ?
- 5 Аня стала догонять Веру, когда расстояние между ними было 150 м. Аня идёт со скоростью 85 м/мин, а Вера — со скоростью 55 м/мин. Через сколько минут Аня догонит Веру?
- 4 6 кг муки рассыпали поровну в 5 пакетов. Сколько муки в каждом пакете?
- Вырази в секундах: 17 мин 36 c; 26 мин 64 c; 4 4 7 ч 5 мин; 10 ч 10 мин 10 с.
- 2 Масса одного гвоздя 4 г. 3 460 г?
- 9. Из деревни Уланово в направлении деревни Старки, расстояние между которыми равно 160 км, в 12 часов выехал велосипедист, а через некоторое время из деревни Уланово том же направлении выехал автомобиль. Доехав до деревни Старки, автомобиль развернулся и с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен буквой А, график движения автомобиля обозначен буквой В и приведён не полностью.
- b) Use the names of nationalities to complete the sentences below. The pictures can help you. 1. People all over the world like pasta, risotto and tiramisu.
- 2 a) John is very bad at spelling. He wrote onlyone word correctly. Correct all the mistakes. 1. Bulgaran. 2. Belorussian. 3. Européan. 4. Italian. 6. Brazilan. 7. African. 8. Australan. 9. Roman. 10. Asian.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.