База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что не относится к фольклору? Выбери верный ответ. 1) повести 2) поговорки 3) небылицы Ответ: 1
- 141. Составьте несколько правил уличного движения. Употребите в предложениях глаголы в неопределённой форме, чтобы показать, что выраженные ими действия относятся к каждому человеку. • Запишите одно или два правила уличного движения. 142. Прочитайте. 1. Веять — развеять, рисовать — ..., таять — ..., сеять — ..., учить — ... . 2. Зажечь — зажигать, решить — ..., бросить — ..., обидеть — ..., разгадать — ... . • Подберите к каждому глаголу первой группы однокоренной глагол, который отвечает на вопрос что сделать? Запишите пары глаголов. • Подберите к каждому глаголу второй группы однокоренной глагол, который отвечает на вопрос что делать? Запишите пары глаголов.
- 15. Опишите опыт по получению колец Ньютона.
- 14. Каков цвет предмета, который отражает лучи только: 1. Желтого цвета, 2. Синего цвета, 3 Оранжевого цвета?
- 13. В чем заключается идея О. Френеля?
- 12. Чем различаются спектры, получаемые с помощью призмы от дифракционных спектров?
- 11. Что такое поляризация световых лучей? Какой свет называется поляризованным, а какой естественным?
- 10. Приведите примеры дифракции и интерференции света в природе.
- 9. Опишите опыт Ньютона, в котором он разложил свет на цветной спектр.
- 8. Почему мы видим мир цветным? По каким причинам могут возникнуть нарушения восприятия света? Ответ поясните.
- 7. Подумайте и объясните: одинаковые ли скорости распространения красного и фиолетового излучения в вакууме?
- 6. Запишите понятие «когерентные световые волны». Как их получают?
- 5. Ученый, который открыл корпускулярно-волновой дуализм.
- 4. Установите соответствие между понятиями: Корпускулярная теория Волновая теория 2 Фотохимическая реакция • Интерференция / Фотоэффект / Дифракция
- ж) $10 - 3\frac{3}{4} \cdot (2\frac{1}{3} + 1\frac{2}{5}) : 1\frac{5}{9}$; з) $7\frac{1}{2} : 2\frac{1}{2} \cdot 3\frac{2}{3} - 5\frac{1}{5} \cdot 1\frac{3}{13} \cdot (1\frac{1}{2})^3$; и) $-\frac{3}{14} \cdot \frac{7}{9} - \frac{8}{15} : (-\frac{4}{5}) + \frac{1}{12}$; к) $\frac{8}{9} \cdot (2\frac{1}{4})^2 - \frac{3}{7} : 3\frac{3}{7} + \frac{5}{6} : 3\frac{1}{3}$.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 6 класс / 11 вопрос из 24 Маленький лучик света по имени Фотончик попал в лист растения и ищет место, где сможет отдать свою энергию растению. Он слышал, что в клетке есть специальные «солнечные батарейки», которые умеют ловить свет. Помоги Фотончику найти этот удивительный органоид. Хлоропласт Вакуоль Митохондрия Ядро
- 2) a) (a+5)(a-2)>(a-5) (a+8); 6) x(x+10)<(x+5)²; 3) a) (5x+1)>2x; 5
- Вопрос: Временным правительством вместо губернаторов были введены должности: Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 6.254 С первого и третьего полей собрали свёклы поровну, а со второго на 7,2 т меньше, чем с первого поля. Сколько свёклы собрали с каждого поля, если с трёх полей собрали 119,7 т свёклы? 6.262 Решите уравнение: a) 31 (m+378) 17267; 6)202(192+n) 98980; в) 43 966: (2105) 1157; г) 27 384: (3912x) 7.
- Complete the dialogue. Here I go! Bad luck Time's up. Are you ready? Mark: Hi, Will! Come and see my new computer game. It's great! Will: OK. What do I do? Mark: You've got one minute. Copy the activities. There are twenty but start with ten. 1 Are you ready? Will: Yes, OK. 2 Mark: Come on, Will! Move! You can do it! OK, that's it. 3 Will: Have I got ten points? Mark: No, you've got two! 4 Will!
- Write questions and answers. 1 Megan / draw a picture A: What's Megan doing? B: She's drawing a picture. 2 Mark / play a computer game A: B: 3 Amy / drink some orange juice A: B: 4 Will and Anna / listen to their new CD A: B: 5 Mark and Megan / surf the Internet A: B: 6 Will/read his English book A: B:
- Correct the sentences about the picture. 1 Mum's cooking lunch. She isn't cooking lunch. She's talking on the phone..... 2 Mum's wearing a white T-shirt. 3 Suzie is writing a text message. 4 Suzie and Harry are sitting at a desk. 5 Harry is sending an email.
- Complete the tables.
- Пользуясь схемой «Происхождение высших растений» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Происхождение высших растений 1) Какая вымершая группа растений дала начало современным хвощам и плаунам? 2) Какая группа растений, обитающих на Земле в настоящее время, является самой древней по происхождению? 3) Назовите два признака, которые позволяют отнести все представленные на схеме растения к высшим.
- ой «Эволюционное древо непарнокопытных и знаниями из школьного - ответьте на вопросы и выполните задание. Эволюционное древо непарнокопытных
- Собака казалась ему громадным и злым чудовищем. Выбери род: женский мужской средний Выбери склонение: 2-e 1-e 3-e Выбери число: единственное множественное Выбери падеж: предложный творительный
- 5 класс. Литература. Средства художественной выразительности. ВІР №4 1 вариант ЗАДАНИЕ: Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств Художественной выразительности: к каждой позиции первого столбна подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1 ПРИМЕРЫ А)...солдаты, С кровавых не пришедшие полей.. Б) Не потому ли с кличем журавлиным От века речь аварская сходна? В) Летит, летит по небу клин усталый.... 2 ПРИМЕРЫ А) Неожиданно лес расступился... Б) Он бросился вперёд, упал на край берега и жадными глотками стал хватать воздух... В) Славный, хороший... - шмыгал Васютка носом... 4) антонимы 3. ПРИМЕРЫ А) Всё нынче как спросонку... Б) Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку... В) Что ж, бой не ждёт. 4. ПРИМЕРЫ А) Словно ворона весёлая, Сяду опять на забор! Б) Речка за мною туманная Будет бежать и бежать. В) Чувствую самую жгучую <...> связь. 5. ПРИМЕРЫ А)... солице пошло на закат Б)... Васютка заметил среди однообразного моха тощие стебли травы. В) ... выкатил их шишки из золы палочкой, как печеную картошку.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запи ответы на отведённых для этого строчках. (1) «Память как у рыбки». (2)Так говорят про дей с плохой памятью. (3)Про тех, кто быстро заб ет важную информацию. (4)Говорят, что это выраж появилось из-за того, что память у рыб на самом де короткая. (5)Есть такое мнение, что золотые рыбки, пример, помнят лишь то, что было три секунды наза (6)Однако это просто миф. (7)Учёные доказа что рыбы помнят важную для своей жизни инфо цию долго. (8)Любая рыба всегда будет помнить мес где можно найти пищу. (9)Не забудет укрытие, где спит. (10)Запомнит опасные для неё предметы, сво врагов и друзей. (11)Даже небольшие рыбки различа и запоминают звуки. (12)Аквариумные рыбки могут ер и отличать хозяина-кормильца от чужих людей. (13)0 хорошо различают своих старых и новых «сожителей по аквариуму.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Дорожка привела путников к старым железным ротам. Ответ. привела
- Пронзнеси данные ниже слова, поставь в них знак рения над ударными гласными. Завял, звонят, инструмент, цемент.
- Сколько документов размером 2048 Кбайт может уместиться на карте памяти объёмом 1 Гбайт?
- 5 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) B)
- 4 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x>0, x+c>0. Ответ: a b
- 3 Сумма двух чисел равна 30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа. Ответ:
- 2 Решите уравнение х²+11х + 30 = 0. Ответ:
- Таблица для внесения баллов участника* Номер задания 1 2 3 Баллы 8 9 10 11 12 Сумма баллов (за Часть 1) : Обратите внимание: в случае, если какие-либо задания не могли быть выполнены целым классом по причинам, связанным с особенностями организации учебного процесса, в форме сбора результатов ВПР всем обучающимся класса за данные задания вместо баллов выставляется значение «Тема не пройдена». В соответствующие ячейки таблицы заполняется н/п. ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 1 Найдите значение выражения 17 8 10 7 3 21 2 Ответ: Решите уравнение х²+11х + 30 = 0. Ответ: 3 Сумма двух чисел равна 30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа. 4 5 Ответ: На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x>0, x+c>0. Ответ: a b 2 ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Код c Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) B)
- Реши задачу. Артёму нужно раскр флажков в день он д
- С помощью линейки и карандаша соедини все данные точки отрезками так, чтобы получилась незамкнутая ломаная из четырёх звеньев.
- ЖАЗЫЛЫМ 4-тапсырма. Жақша ішіндегі тиісті сөздерді дұрыс тұлғада қойып, сойл құра. 1. Абайдың әкесі - Құнанбай (тамақ, білім, ат) бағалаған. 2. Анасы - (ұрысқақ, тапқыр, сабырсыз) адам болған. 3. Ол (мешіт, мектеп, медресе) жыл оқиды. 4. Ол мұсылманша (оқу, жазу, айту) шектелмей, орысша да наме бастаған. АЙТЫЛЫМ 5-тапсырма. Диалогті толықтырыңдар. ? Абай өлеңді он екі жасынан бастап шығарған.. Абай он жасында Семей қаласына оқуға келген. Ол Ахмет Риза медресесінде үш жыл оқиды.. Ол өте ұғымтал бала болған. ...? ? ? Абай медреседе Науаи, Сағди, Физули сияқты ақындарды шығармаларымен танысқан. 6-тапсырма. Диаграмманы толтыр. Диаграмма бойынша мәтін құра. АЙТЫЛЫМ 84 философ АБАЙ KIM?
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 2 класс / 5 вопрос из 24 Соедини слова, чтобы получились верные предложения. Каждое слово нужно использовать только один раз. Изображение носит иллюстративный характер A mouse ais hot. Ice is cold. An elephant is big. The sun is small.
- X полоторое количество молок разделили пα μαρπριT MACTI, CRолько молол стали в камдии части: Шаг 2 из 2 Запишите количество изображённых яблок смешанной дробью. 매 대
- №1. Действия с десятичными дробям a) 52,18 + 8,3 б) 67,34-5,208 в) 14,732 г) 50 - 23,9
- 27) 924 9
- 26) 178 6
- 25) 202 5
- 24) 156 4
- 23) 146 4
- 22) 102 5
- 21) 175 3
- 20) 136 11
- 19) 100 21
- 18) 56 6
- 17) 29 3
- 16) 94 5
- 15) 89 10
- 14) 35 6
- 13) 33 4
- 12) 79 34
- 11) 24 11
- 10) 67 8
- 9) 45 11
- 8) 78 20
- 7) 64 13
- 6) 34 23
- 5) 49 10
- 4) 25 4
- 3) 7 8
- 2) 11 5
- 1) 19 6
- 2. True or false. 1) Canada is the most developed country. 2) Canada consists of two provinces and ten territories. 3) It is situated on the South American continent. 4) The country is washed by the Arctic Ocean in the south. 5) The largest rivers are Newfoundland, Victorian Island, Baffin Island and others. 6) In size Canada is the first in the world.
- Имя, фамилия Цивилева Евгения 1. Выпиши описание главного героя из рассказа Н. Дуровой «И заяц способен на подвиг». 2. Прочитай пункты плана к рассказу. Пронумеруй их в правильном порядке. Путешествие на самолёте, выпадение клетки. Заяц согревает морских свинок, несмотря на собственные трудности. Спасение морских свинок. Заяц и морские свинки замерзают на морозе.
- 1131. Лесник прошел 3 км и 4 ч ехал на лошади. С какой скоростью он ехал на лошади, если весь путь равен 34 км?
- 1130. Выполните действия: а) 6 - 3 + 15; 19 19 19 6) 17 + 9; 21 - 21 B) 25 - 6 + 19.
- 1129. Из дробей: 49; 11; 19; 48; 355; 817; 3407 выделите целую часть, 5 3 12 16 100 121 1000 а смешанные числа 2; 4; 13; 45; 9; 13 запишите в виде 3 5 7 11 неправильных дробей.
- 1127. По рисунку 137 составьте уравнение и решите его. 1128. В старинных книгах можно встретить такие названия: 1 2 — пол, полтина, 1 — пятина, 1 — седьмина, 1 — четь, 5 7 4 1 — десятина, 1 — полчети, 1 — полполчети (малая четь). Дробь 1 10 8 16 3 называли «третья» Попробуйте 12’ 24 догадаться, как называли дроби 1, 1 6 Подумайте, почему смешанные числа называли: 1 1 — полчетверта, 4 1 — полпяты, 5 2 2 сохранился ли такой способ чтения в наше время?
- 10) Дана арифметическая прогрессия (д), в которойа - 7,8, а19-10,4. Найдите разность прогрессии.
- 9) Выписано несколько последовательных членов геометрической прогрессии; 1,5; x, 24, -96, Найдите х
- 8) Геометрическая прогрессия (бу) задана условиями: 61-7. Ва+1=36л Найдите сумму первых пяти её членов.
- 7) Геометрическая прогрессия (би) задана условиями: 61 - 6, бу+1=26» Найдите 66.
- 6) Арифметическая прогрессия (25) задана условиями а1=48, 0+1=90-17.Найдите сумму первых семи её членов.
- 5) Последовательность (д) задана условиями а1=5, 90+1=00-3 Найдите 26.
- 4) Выписаны первые три члена геометрической прогрессии 1024,-256,64, Найдите сумму первых пяти её членов.
- 3) Выписаны первые три члена геометрической прогрессии: 125;-100; 8; Найдите её пятый член
- 2) Выписаны первые три члена арифметической прогрессии 7;4;1; Найдите сумму первых шести её членов.
- 1) Выписаны первые три члена арифметической прогрессии 6; 1,8; ... Найдите 6-й член этой прогрессии.
- Целями наказания по Судебнику 1497 г. являлись ...
- В какой из перечисленных горных систем Евразии расположена самая высокая точка материка? 1) Альпы Ответ: 2) Кавказ 3) Гималаи 4) Тянь-Шань
- a 450 1200 240 90 b 5 10 40 90 ab 280 40 800 30 200
- 181. У Ивана и Петра вместе 980 р., у Ивана и Никиты вместе 930 р., а у Петра и Никиты вместе 890 р. Сколько денег у каждого из них? Проверь решение.
- 180.378.65:90 495.32:80 851-37 692-46 6.800-800:8+2 6-800-800: (8+2)
- 179. Реши уравнения. х + 60 = 2000:8 720: x = 20 350: x = 50 x·30 = 150
- 178. Найди ошибки, выполни деление и сделай проверку. 16 440:60.40 + 8888 15260:70-60-7711
- 4x³yz² * 2x³z =
- 1,2(3x)-0,8x ≥ 6 (-2(1-4x)-5x < x { { 2x-12>0 3x > 9 5x+6≤ x 3x+12x+17
- Какие товары производят в твоём регионе? Напиши, какие природные богатства используются для производства одного из этих товаров, как этот товар используется человеком. Ответ.
- 10.2. Какие природные богатства есть в твоём регионе? Ответ.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значения, или автоном ного округа, или автономной области, в котором ты живешь. Ответ. Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ.
- Сформируйте специальный вопрос ко всему предложению: 1. I am keen on visiting new countries. (What) 2. She works from 6 a.m. till 4 p.m. (How many hours) 3. I was not ready to go through the test. (Why) 4. Jack is a member of a school football team.(Who) 5. My sister likes travelling by car. (How) 6. They visited all Europe countries last year. (When) Упражнение 3. Сформируйте специальный вопрос к подлежащему: 1. Our neighbor's children broke the window. (Who) 2. Sting is my favorite singer. (Who) 3. Jake is going to Turkey next Saturday. (Who) 4. My whole class visited the National Art Museum. (Who) 5. Molly takes dance classes. (Who) 6. Good results gave him hope for the future. (What)
- 10 Реши задачу. Артёму нужно раскр флажков в день он д F Ответ: по 2 В ответ запиш
- математика, 2-й класс Вариант 1 8 С помощью линейки и карандаша соедини все данные точки отрезками так, чтобы получилась незамкнутая ломаная из 0 четырёх звеньев.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.