База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре - 5 метров
- 16. В текстах говорится о том, что «Интернет предоставляет каждому читателю максимальную свободу в выборе информации». Какие положительные и отрицательные последствия возникают в связи с этим? Приведи по одному возможному последствию.
- 13. Что часто используется в Интернете для запоминания информации? Дай два ответа, содержащиеся в текстах.
- 12. Что такое гиперссылка? Запиши определение этого понятия.
- 11. Чем отличается чтение в Интернете от чтения обычной книги? Выпиши из текстов слова, описывающие читательские навыки, необходимые для чтения в Интернете и для чтения обычных художественных книг. Приведи по два таких описания.
- 10. В тексте тебе встретились выражения «последовательное» и «параллельное» чтение. Как ты их понимаешь?
- 9. Почему текст назван «Интернет – библиотека 21-го века»? Приведи объяснение.
- 3. Определить: - минимальное и максимальное значение размеров, - величину допуска каждого размера, - величину зазора или натяга соединения. для деталей: вал $51-0,05 отверстие $51+0,08
- 16.Look! It (snow) outside!
- 15. you usually (wear) jeans to school?
- 14. We often (go) to the cinema on Sundays.
- 13. Where is Mum? She (cook) dinner in the kitchen.
- 12.He (not / like) apples, but he (eat) an orange now.
- 11.Peter and Sam (play) tennis at the moment.
- 10.Please, don't make noise! I (try) to sleep.
- 9. My sister (read) a book every evening.
- 16.They don't play / aren't playing football now. It's raining.
- 15.Do you like / Are you liking pizza? - Yes, I do.
- 14. Look at Tom! He rides / is riding a bike.
- 13. We usually have / are having breakfast at 8 am.
- 12.Be quiet! I do / am doing my homework.
- 11.My dad works / is working in an office. He is an engineer.
- 10.Listen! The birds sing / are singing in the garden.
- 9. She gets/ is getting up at 7 o'clock every morning.
- Прочитайте текст и выполните задания. Капитализм, т. е. рыночная экономика, — это система социального взаимодействия и разделения труда, основанная на частной собственности на средства производства. Материальные факторы производства находятся в собственности отдельных граждан, капиталистов и землевладельцев. Производство на заводах и фермах организуют предприниматели и фермеры, т. е. индивиды или ассоциации индивидов, которые либо сами являются собственниками капитала, либо взяли его в долг или аренду у собственников. Характерной чертой капитализма является свободное Цель любого предпринимателя, является свобода деятельности и получение прибыли.
- Ниже приведён перечень факторов. Все они, за исключением двух, относятся к факторам повышения спроса на потребительские товары. Найдите и выделите два фактора, выпадающие из общего ряда: 1) увеличение численности населения; 2) рост цены на взаимозаменяемые товары; 3) внедрение новой высокопроизводительной технологии; 4) удачная рекламная кампания; 5) увеличение издержек производства; 6) появление моды на товар.
- Составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о законе спроса: одно предложение, раскрывающее специфику спроса на товары престижного спроса:
- Раскройте смысл понятий. Спрос Предложение Закон предложения Эластичность предложения Рыночная цена Рыночное равновесие
- 5. Заполните таблицу.
- ... is a key element in many tort cases, where the defendant fails to exercise reasonable care.
- ← Выйти ► Видео Материалы Ночью кто-то украл печенье из трюма. Матросы шутили про призраков и голодных боцманов, а юнга поклялся, что он видел белую тень. Капитан Громс громогласно заявил: - Если привидения не поделятся печеньем, то я выгоню их за борт! Ночью команда устроила ловушку. Из трюма донеслось шуршание. Из-под стола выскользнула белая фигура! Моряки взвыли, схватили оружие, но тут привидение громко закаркало. Тим рванулся вперёд и сорвал с призрака покрывало. Под ним оказался попугай Барни, весь облепленный крошками. 15 ПРЯМЫЕ дополнения IS 40:33 Чат с ☑ C 01:23:24
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Ясная Поляна. (2) Пр..йдите берёзовую а(л,лл)ею и п..стройки име-ния сады и массивы леса с н..званиями Чапыж и Заказ. (3) Дорога из под) берёз дубов и ясеней выв..дет (с)начал.. на обш..рную поляну а (за)тем на в(з,с) горок. (4)С..диш.. около берёз (на)верху х..лма и любу..ш..ся поляной 3..литой со..нцем. (5) Островок р..стущих д..рев..ев уже тронутый ж..лтизной ра(з,с)п..лож..н в центр.. её. (6)Он пр..вл..ка..т вн..мание пер..л..ваясь затуман.. (н, нн)ыми красками. (7)Конечно на тульской з..мле (не)мало таких полян пр..ютивш..хся меж пор..сш..ми лесом х..лмами. (8)Но эта поляна особе(н, нн)ая (не)п..вт..римая. (9)(Не)редко по ней пр..х..дил или пр..езжал Лев Толстой сидя в телег... 4 (10)Его имя несомне(н, нн)о зн..комо всему человечеству. (11) П..сатель любил и хорошо знал это пр..лестное место в усадьбе. (12)Он часто сюда пр..ходил пост..ять или пос..деть наблюдая за пряч..щимся в лесу солнцем. (13)В его дневн..ке чита..м в..лнующие душу слова Выш..л на Заказ веч..ром и заплакал от радост.. бл..г..дарной – за жизнь. (По В. Пескову)
- 11. Лексический анализ. В предложениях 30-36 найдите разговорное слово с лексическим значением «виднеться в отдалении». Выпишите это слово.
- 10. Анализ средств выразительности. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- 9. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) По «многоречивым предметам» Сергею учиться было трудновато. 2) Сергей заботился о лебедях. 3) Серый всегда недолюбливал Лоскутикову за то, что она хорошо училась. 4) Сергей и Наталья Лоскутикова учились в седьмом классе. 5) Девочка, так много знающая о жизни животных, осталась безучастной к судьбе птиц.
- Замените словосочетание «шарф в клетку», построенное на основе управления, синонимичным словосо- четанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные номера. Ответ.
- Спотлайт, 6 Модуль 12:52 5 8 Light gifts lamps the house the fireworks РЕКЛАМА 8 из 13 Далее Завершить
- si a = x+5x e
- 1.3. Назовите ткань, которая отвечает за проведение по стеблю воды и минеральных веществ от корня к листьям. Ответ:
- 1.2. Назовите не менее трёх функций стебля. Ответ:
- 3 Match words in A with words in B to make phrases. Then write rules about doing exams. A 1 answer 2 be 3 bring 4 eat 5 turn off 6 use B a dictionary all the questions a pen and a pencil late snacks your mobile
- 5. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число полнялись три условия: х - а > 0, x − b > 0; - abx < 0.
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, в, с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число та нялись три условия: а+х > 0, −x+b < 0, x−c<0.
- 3. На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число полнялись три условия: х - а > 0, x − b < 0, - abx > 0.
- 2. Решите уравнение х² + 11х + 30 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Решите уравнение 3х+4x²-7=0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 191. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (x+7,8)-(8,1 + x); 2)-(6,3y) (9,1 + y); 3)-(7,2m+k) + (5,3+k); 4) (bc-4,8) - (-c-b-4,8).
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите несколько вариантов ответов Рассмотрите представленную схему системы управления Россисйкого государства и выберите несколько вариантов ответов.
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- 7. Подчеркни неодушевлённые существительные. Улица, телевизор, обед, змея, звёзды, солнце, дочка, школа, учитель, осина, ягода, синица, трамвай ,море, мороженое.
- 6. Найди и исправь ошибки. В лису жывёт коршун яшка. Он чясто прилетает к избушке лесника. дедушка василий давал ему хлеба и Кашы. Раз дедушка оставил у дома ведро, в котором была щюка. Яшка уселся на край ведра и начал её клевать. Вот разбойник ?
- 5. Просклоняйте имена существительные: Бабушка, солнце, круг
- 4. Помогите Миледи найти все словарные слова. Спишите, выделяя орфограмму.
- Вопрос: Хранение данных и доступ к ним обеспечивает ...
- ВАРИАНТ 5 x+2 48 1. = 7; x-4 x²-16 x+2 5 6 2. = x-1 x+1 x²-1 x+3 x+3 20 3. = 2+x 2-x x²-4 x-2 x-2 20 4. + = x+3 x-1 (x+3)(x-1)
- 6. Най
- 5. Чему равно значение выражения 3(4a – 3b) – 4(2a + b), если 6b – 2a = -2,3?
- 4. Решите уравнение: 1) 11 + x = 4, 2)-38 - y = -12; 3)-40: y = -15.
- 3. Найдите значение выражения: (-4,05-(-2,23)) : (-0,7) + 8 (-0,6).
- 2. Упростите выражения: a) - 9 + x + 17-3x; 6) 3,8a. (-4b).
- 1. Выполните действие: ВАРИАНТ 1 а) (42) + (-57); б) (-6,4) + 3,7; в) 35 - (-8); г) -1,3 – 1,4; д) (-7) • 23; е) (-6) •(-23); ж) (-16,8) : (-21); 3) 2: (-36).
- 2✩✩✩ What are these people famous for? Match the names to the activities. 1 Billie Eilish a acting 2 Greta Thunberg b activism 3 Margielyn Didal c music 4 Noah Schnapp d sport
- 18. Задумали двузначное число, которое делится на 12. Когда к этому числу справа приписали его последнюю цифру, получилось трёхзначное число, которое даёт остаток 3 при делении на 9. Какое число задумали?
- 17. За неделю расход бензина автомобилем составил вмещает бензобак, если израсходо
- 16. Подземный паркинг рассчитан на 390 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 55, но меньше, чем 70. Сколько секторов на паркинге?
- 15. Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число до 3,14.
- 14. Вычислите: -25: (3-1)+
- 13. Даша получила на день рождения посылку, вес которой был равен 3 кг. В посылке было три куклы оди-накового веса, а также шесть коробок конфет, каждая из которых весила 300 г. Сколько весила одна кукла? Запи-ши решение и ответ.
- 12. На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из пря-мых является осью симметрии ромба?
- 11. В чемпионате по волейболу команда «Вперёд» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Вперёд» проиграла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) «Вперёд» сыграла вничью меньше матчей, чем не выиграла. 2) «Вперёд» меньше половины матчей не проиграла. 3) Десятую часть всех своих матчей «Вперёд» сыграла вничью. 4) «Вперёд» выиграла меньше матчей, чем проиграла.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 66, 63, 61, 69, 72 и 74.
- 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(x-8)=x-3.
- Кроссворд по теме «Гидросфера» По горизонтали: 1. Концентрация взвешенных в воздухе капель или кристаллов льда 4. Отрицательная температура воздуха 7. Метель по «фински» 8. Горизонтальное движение воздуха 10. Дождь, снег, град 12. Теплое морское атлантическое течение 13. Прибор для измерения давления По вертикали: 2. Время года 3. Самый грустный сезон 4. Атмосферное явление, наблюдаемое в пустыне 5. Декабрь, январь, февраль 6. Вертикальное движение воздуха 9. Солнечное излучение 11. Синоним слова «метель» 12. Вид осадков
- N31 (x-4)(x+6)<x²-2 16-x<x 16-X<x 2x>16 (x-4) (x+6) <x²-2 x² + 6x-4x-24<x²-2 x> 8 2x<22 x < 11 011110 11 8
- Задание 6. Историческое сочинение. Напишите эссе (120-150 слов) на тему: «Становление абсолютизма в России: причины и последствия»
- Задание 5. Сравнительный анализ Сравните государственное устройство России начала и конца XVII века по параметрам: Система управления. Роль сословно-представительных органов. Местное самоуправление. Военная организация. Централизация власти
- Задание 4. Проблемный вопрос. Почему в XVII веке происходит становление абсолютной монархии в России? Приведите 3-4 аргумента.
- Задание 3. Хронологическая последовательность реформ Расположите события в хронологическом порядке: Укрепление приказной системы Принятие Соборного уложения Создание полков нового строя Ограничение власти боярства Формирование регулярной армии
- Задание 2. Анализ политических преобразований Изучите основные направления укрепления царской власти и ответьте на вопросы: 1. Какие меры способствовали усилению самодержавия? 2. Как изменилась система управления государством? 3. Каковы были социальные последствия укрепления власти?
- Рабочий лист по истории на тему: «Государство правит по своей воле...» На путях к абсолютной монархии Задание 1. Соотнесение понятий и их характеристик Установите соответствие между терминами и их определениями: Термины: Абсолютизм Самодержавие Бюрократия Регулярная армия Централизация
- Кроссворд по теме «Гидросфера» По горизонтали: 1. Концентрация взвешенных в воздухе капель или кристаллов льда 4. Отрицательная температура воздуха 7. Метель по «фински» 8. Горизонтальное движение воздуха 10. Дождь, снег, град 12. Теплое морское атлантическое течение 13. Прибор для измерения давления По вертикали: 2. Время года 3. Самый грустный сезон 4. Атмосферное явление, наблюдаемое в пустыне 5. Декабрь, январь, февраль 6. Вертикальное движение воздуха 9. Солнечное излучение 11. Синоним слова «метель» 12. Вид осадков
- Гружёная клеть с массой m = 4500 кг равномерно поднимается из шахты глубиной 1280 м за 90 с. Найдите мощность двигателя, обеспечивающего поднятие клети. Коэффициент g примите равным 10 Н/кг. Ответ округлите до целого числа. Введите ответ: Вт
- Из представленных экологических проблем выберите те, которые относятся к природно-хозяйственным зонам пустынь и полупустынь.
- Тип 3 № 7227 i Одно из натуральных чисел на 3 меньше второго, а произведение этих чисел равно 238. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробе- лов в порядке возрастания.
- Тип 2 № 3798 i Решите уравнение 11x + 8x2 – 3 = 3x²+6x+7. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Тип 1 № 3778 i Найдите значение выражения 5,5: (2,62+1,78).
- Оценка пенсионных прав застрахованных лиц при назначении досрочной страховой пенсии по старости осуществляется за: Выберите один ответ: общий трудовой стаж специальный трудовой стаж страховой стаж общий или специальный трудовой стаж - по выбору застрахованного лица
- Среди данных графов укажите эйлеровы графы.
- 3) В файле содержится последовательность целых чисел. Элементы последовательности могут принимать целые значения от () до 100000 включительно. Определите и запишите в ответе через пробел сначала количество пар элементов, в которых оба числа кратны 11, затем минимальную сумму таких чисел, которая кратна 101, если ее нет напишите (0). В данной задаче под парой подразумевается два идущих подряд элемента последовательности. Для выполнения этого задания можно написать программу или воспользоваться редактором электронных таблиц.
- 2) В файле содержится последовательность целых чисел. Элементы последовательности могу принимать целые значения от 0 до 10000 включительно. Определите и запишите в ответе через пробел сначала количество пар элементов, произведение которых кратно 12 и сумма кратна 13, затем максимальную сумму среди элементов таких пар. В данной задаче под парой подразумевается два идущих подряд элемента последовательности. Например для последовательности из шести элементов: 36; 16; 133; 5; 28; 19; Ответ: 1 52
- 1) В файле содержится последовательность целых чисел. Элементы последовательности могут принимать целые значения от () до 100 включительно. Определите и запишите в ответе сумму двух значений: количества пар элементов, в которых предпоследняя цифра произведения равна 7 и максимальной суммы, кратной 42, в последовательности. В данной задаче под парой подразумевается два идущих подряд элемента последовательности. Например, для последовательности из пяти элементов: 74, 13, 6, 3, 0, 42 Ответ: 43
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Напишите, с какими событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. связан этот памятник. Какое значение для нашего народа имеет память об этих событиях?
- Вопрос: В концепции умного города нет принципа ...
- 4. Рассмотрите картину в начале параграфа. Соберите информацию о конфликте, который произошёл на свадьбе Василия II в 1433 г. Была ли вспыхнувшая ссора основной причиной продолжения борьбы за московский престол? Ответ аргументируйте.
- 1 вариант 1. Лодка за одно и то же время может проплыть 36 км по течению реки или 20 км – против течения. Найдите скорость лодки по течению реки, если скорость течения составляет 2 км/ч. 2. Велосипедист проехал 24 км, а мотоциклист – 10 км. Скорость мотоциклиста на 18 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорости обоих, если известно, что велосипедист был в пути на 1 час больше, чем мотоциклист.
- Через точку А к окружности, центром которой является точка О, проведены касательная АВ и секущая АС (рис. 253). Вычислите длину отрезка касательной, если радиус окружности равен 5 см, а длина отрезка секущей равна 18 см. Решение. По условию задачи прямая АВ является к окружности, значит, прямая АВ су ОВ, проведенному в точку. Поэтому треугольник АВО и угол равен По условию задачи АС = 18 см, значит, АO = AC = 18 = (см). По теореме Пифагора имеем: AO2 = AB2 =, AB2 = AO2 , AB2 = Ответ: см.
- 9 Найди значения выражений: a) 40 800 (3500:70): 100-328.60;- б) 1321 + (1600-600.2550 : 1000). 8097.-
- 8 Рассмотри внимательно первый рисунок и определи, сколько груш надо положить на свободную чашу весов на втором рисунке.
- 6 Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: x6=720 x: 380 = 400 850: x = 50 900x = 3600 964+ x = 1020 x - 2871-629
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.