База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) 22 м y 45° Ответ: у =
- 1) y 10 см 45° Ответ: у =
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите предложения в зависимости от разряда местоимения.
- 3. Тип 2.2 № 1858 Вычислите: – 1,8 + 8,16 : 2,4. =5,
- 2. Тип 2.1 № 1702 Вычислите: 7/39 * (1/7 + 6/49) Ответ: 1/21
- 1. Тип 1 № 590 Вычислите: (16-13.5)
- Метод осаждения позволяет получать многослойные композиции, обладающие высокой ...
- 5. Адкажы на пытанні. ◇Чаму зямлю называюць карміліцай жыхароў нашай краіны? ◇Якой падзеі прысвечана народнае свята «Дажынкі»?
- 4. Запішы, што так называюць? ◇ «другі хлеб беларусаў» ◇ «паўночны шоўк»
- 3. Напішы, імёны Герояў Беларусі, аб якіх гаворыцца ў апісаннях. Ён прайшоў працоўны шлях ад слесара-зборшчыка да генеральнага канструктара па аўтамабільнай тэхніцы. Гэты чалавек больш за дваццаць гадоў працаваў старшынёй калгаса. Ён шмат клапаціўся аб зямлі, каб яна добра радзіла.
- 2. Дапоўні сказы неабходнымі звесткамі. Прамысловасць — гэта Сельская гаспадарка — гэта Да транспарту адносяць
- Окружность, по которой сфера пересекает плоскость, проходящую через центр, называется
- A (0:2) E(0;-4) B(2;4) H (-2;-2) C(4,5) (513) M(-4,5) F(2;-2) (-2;4)
- 1) Охарактеризуйте ситуацию на Руси при наследниках Ярослава Мудрого. 2) Церковная организация Древней Руси. Храмы и богослужения.
- 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. По небу п..лзли т..жёлые гр..зовые тучи. Солнце исчезло. Осл..пительной змейкой блеснула молния. Оглушительными раскатами прок..тился гром. • • Подчеркни главные члены. • Над всеми словами укажи части речи. 2. Разбери слова по составу Домик, переход, лесной, подберёзовик, вылет.
- E. In zoos zebras live ... 1) longer than in the wild. 2) shorter than in the wild. 3) as long as in the wild.
- D. In the wild zebras eat ... 1) only grass. 2) many different kinds of fruit and vegetables. 3) different things.
- C. Zebras stand up when they sleep because ... 1) they are afraid of lions. 2) they are in a group. 3) they have no time to sleep.
- B. Scientists believe that ... 1) stripes do not protect zebras from lions. 2) stripes can protect zebras from insects. 3) zebras have white skin.
- A. Zebras live ... 1) only on one continent. 2) only in one country. 3) in different countries on different continents.
- Выбери верный вариант ответа. Куда отправился казачий пятидесятник Курбат Иванов в 1643 г.? Подчеркни верный ответ. Байкал, Сибирь
- Вы не сохранили ответ Диктатура Цезаря 44 г. до н.э. Добавить событие убийство Юлия Цезаря начало правления Октавиана битва у мыса Акций сражение у города Филиппы Отменить Подтвердить
- Проложите описанный маршрут на карте.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами - книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 8 Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНО изображение, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии? Номер выбранного изображения: Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы.
- 1.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак А В Правило
- E. In zoos zebras live ... 1) longer than in the wild. 2) shorter than in the wild. 3) as long as in the wild.
- D. In the wild zebras eat 1) only grass. 2) many different kinds of fruit and vegetables. 3) different things.
- 16 Тип 15 № 13696 i В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- C. Zebras stand up when they sleep because ... 1) they are afraid of lions. 2) they are in a group. 3) they have no time to sleep.
- B. Scientists believe that ... 1) stripes do not protect zebras from lions. 2) stripes can protect zebras from insects. 3) zebras have white skin.
- 15 Тип 14 № 13676 i Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- A. Zebras live ... 1) only on one continent. 2) only in one country. 3) in different countries on different continents.
- 14 Тип 13 № 1710 i Вычислите: 2-\frac{4}{13} \cdot (\frac{3}{8} - \frac{4}{15}) - 11:5\frac{1}{2}. Запишите полностью решение и ответ.
- Текст из изображения: 1. Побудительное, невосклицательное. 2. Две грамматические основы - ...
- В помещении включены пять одинаковых светильников, соединенных параллельно. Как изменится потребляемая мощность, если выключить три светильника?
- В каком году британские химики Э. Фассет и Р. Гибсон изобрели полиэтилен?
- 3.2. На с. 62 рассмотри изображения ковыля, ландыша, тюльпана, венерина башмачка. Запиши название каждого растения рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- На карте природных зон России вами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: зона лесов. Название природной зоны Б: 3.3. Какие растения встречаются в естественной среде на тер- ритории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Распредели номера соответствующих изображений.
- Разгадай ребус, чтобы выяснить, как называется совокупность проявлений духа в человечестве и окружающем мире, которая включает в себя моральные нормы, традиции и религиозные учения. , B , " 6
- Какие аспекты касаются духовности? Обведи верные варианты. 1) Вера в Бога или высшие силы. 2) Любовь к окружающим и всей живой природе. 3) Потребность в самоутверждении. 4) Сострадание и милосердие. 5) Смирение и невозмутимость. 6) Материальное производство. (7) Раскаяние и способность прощать.
- 12. Запиши данные глаголы в форме 1-го лица единственного числа. Расти, купать, портить, прятать, жужжать, гре- сти, нянчить, очистить, светить.
- 11. Выпиши глаголы, распределив их на группы. Выдели окончания глаголов. І спр. Кипит вода, ревёт ручьём, На мельнице и стук и гром, Колёса-то в воде шумят, А брызги вверх огнём летят, От пены-то бугор стоит, Что мост живой, весь пол дрожит. Шумит вода, рукав трясётся, На камни рожь дождём течёт, Под жерновом муку родит, ІІ спр. Идёт мука, в глаза пылит. (И. Никитин)
- ДЕНЬ 2 1. НАЙДИ ЗНАЧЕНИЕ ЧИСЛОВЫХ ВЫРАЖЕНИЙ. 71 29 2. СДЕЛАЙ РИСУНОК И РЕШИ ЗАДАЧУ. В ТРЁХ КОРОБКАХ ПО 5 КАРАНДАШЕЙ. СКОЛЬКО ВСЕГО КАРАНДАШЕЙ В ЭТИХ КОРОБКАХ? 3. СРАВНИ 35+35 35 X 2 4+4+4+404 X 5 6+6+66 X 2 2+2 O2X1 4. НАЙДИ ПЕРИМЕТР ПРЯМОУГОЛЬНИКА СО СТОРОНАМИ 3 CM И 2 СМ ТРЕМЯ СПОСОБАМИ.
- 3. Write the time in words 1.4:15 2.8:50 3.12:05 4.3:30 5.7:45 6.5:10 7. 10:40 8. 1:55 9.6:00 10. 9:45 11. 11:30 12.3:50
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте стихотворение И. Чурдалёва. Вставьте слова, относящиеся к музыке и раскрывающие художественный замысел стихотворения. В природе застенчивой русской нет громких не выбрано окрест, но в дивной не выбрано грустной не выбрано её красок не выбрано .
- Задание №5. Рассмотреть и подписать, обозначенные цифрами и буквами части коллатералей: «Механизм раскрытия коллатералей»
- 3. Мотоцикл за пять часов проезжает 300 км. Вырази скорость мотоцикла в километрах в час. Запиши в поле ответа только число.
- Выберите один из нескольких вариантов 28. Эти два острова носят одинаковое название. Первый находится в одном из крупнейших городов нашей страны и является популярным местом досуга горожан (в том числе любителей футбола). Второй находится в Арктике, в составе группы из 6 островов, являясь крупнейшим из них. Какое общее название носят эти два острова?
- ИНФЕКЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ПРОФИЛАКТИКА ИСМП В МЕДИЦИНСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Заключительный тест по всем темам 0 20 ВОПРОС ИЗ 20 Выберите верное утверждение: В каждом отделении должен быть отдельный журнал учета инфекционных заболеваний В медорганизации достаточно вести общий журнал учета инфекционных заболеваний
- Десятичные дроби на координатной прямой Скачайте изображение и поместите десятичные дроби 0, 27; 0, 56; 1, 27; 1,95 на соответствующие места на координатной прямой.
- Пострадавший долгое время находился на морозе. У него озноб, бледная кожа, слабость, замедленная речь. Какое действие противопоказано при оказании первой помощи?
- Для области изменения функции в принято обозначение
- Катите предложения с местоимениями в родительном падеже: а) Его лицо засветилось от радости. • Ребята потеряли его из виду в густом лесу. г) Он зимой тебя согреет, лето в) Треплет шею их крутую, гла 6. Определите лицо, число и падеж местоимений: Ня В нём - К вам С тобой
- 1. Обозначьте стрелками разного цвета направления восточных и дунайских походов князя Святослава. По ми цветами территорию Руси к концу правления Святослава и территории соседних с Русью государств названия и населяющие их племена и народы. 2. Определите, какие территории вошли в состав Руси в результате походов князя Святослава. Отметьт на карте. В. Обозначьте стрелками направления набегов печенегов на Русь и походов византийских войск. ■. Сравните территорию Руси в начале Х в. и его территорию к концу правления Святослава. Как изм Руси с начала Х в.?
- По типу вяжущего вещества гидроизоляция бывает (необходимо отметить все правильные варианты ответа)...
- 6. Прочитай сказку Р. Киплинга «Рики-Ти- ки-Тави» или посмотри мультфильм. Кто такие Наг и Нагайна? Почему люди их боялись? Какой зверёк помог людям спастись от них?
- 5. Подумай, какие ещё животные могут быть опасными для человека. Запиши, как они назы- ваются и чем опасны. Животные Чем опасны
- A что думают твои одноклассники? Обсудите это в классе и выберите верное решение.
- Как ты считаешь, что нужно сделать с най- денной гадюкой?
- что сказала, она очень ядовита. не уж, a гадюка, и
- Продолжаем учиться решать задачи и применять эти умения на практике. 184. 1) в мастерской сшили одинаковые плащи из дал кусков ткани. В одном куске было на 4 м тканы больше, и из него сшили на 2 плаща больш Сколько метров ткани расходовали на 1 плащ? н 6 плащей? 2) В мастерской сшили одинаковые плащи из дву кусков ткани длиной 6 м и 10 м. Из большего кус ка сшили на 2 плаща больше. Сколько метров тка ни израсходовали на 8 плащей? 4 м 185. В одну столовую привезли 5 одинаковых ящиков фруктов, в другую 2 таких же ящика. В первую столовую привезли на 24 кг фруктов больше, чем во вторую. Сколько килограммов фруктов привезли в каждую столовую? Сделай схематический рисунок и реши задачу. 186.7961.84 4524-56 17 356.23 23 815.16 16 440:60.40 +8888 15 260:70-60-7777 187. Какие слова: «равно», «больше» или «меньше» поставленные вместо точек, сделают записи верными! одна треть ... одной шестой; одна треть ... одной двенадцатой; одна шестая ... одной двенадцатой; одна треть ... пяти двенадцатых; три шестых ... шести двенадцатых, 188. Начерти отрезо
- Вычисли.
- 99 25-28 55×824+2= 3 На строительство шоссейной дороги B первый день п 620 песка, во второй день на 197 т меньше, чем в первы а в третий на 86 т меньше, чем во второй день. Сколь песка привезли в третий день? 4 Каменщику нужно уложить за день 1000 кирпичей. В первой половине дня OH уложил 487 кирпичей, что на 18 меньше, чем во второй половине дня. Выполнил ли дневную норму каменщик? 5 Реши уравнения. 560: (x-289) = 8 419-x: 6= 349 6 Найди значения выражений. 1000 - (685 + 129) 280:4.6 810:9 819 + (356- 175) 350:7.9 640:8
- Укажите варианты ответов, в которых существительное с ПОЛ- пишется через дефис. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. (Пол) мандарина 2. (Пол) апельсина 3. (Пол) Европы 4. (Пол) лимона 5. (Пол) стакана
- (10) Какие чувства испытал Ваня, когда Петя наговорил ему гру- бостей? 1) гнев 2) обиду 3) раздражение 4) грусть 5) удивление Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их но- мера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность со- бытий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Проиграл он десять перьев. Получай все долги сполна! И того, что пропало, не вернешь ты уже никогда! 1 Принёс Ваня в класс коллекцию марок. У тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. И чего это я с ним дружу?
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следую щих утверждений. A. Pacсказ B. Oceевой «Долг» учит не поддаваться та- ким чувствам, как зависть и обида. Б. Валентина Александровна Осеева работала учителем в школе. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Света с Наташей между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Город Географические Максимальная координаты высота Солнца над горизонтом Продолжительность светового дня Анапа 45° с. ш. 37° в. д. 67° 15 ч 29 мин. Курск 52° с. ш. 36° в. д. 60° 16 ч 29 мин. Томск 57° с. ш. 85° в. д. 55° 17 ч 57 мин. Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 47° 20 ч 57 мин. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по экватору, если известно, что экватор пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 43° в. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи. Решение. Ответ:
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта географическая долгота
- лите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- On chasse l'intrus. → Je cherche dans chaque série ci-dessous un mot qui ne convient pas aux autres. J'explique: ⚫ grandeur, étendue, endroit, espace; spectacle, vue, paysage, nature; croisière, bateau, paquebot, navire; effrayer, décourager, paniquer, craindre; canal, courant, torrent, bassin; vague, embrun, côte, flot; dune, grotte, rocher, sommet.
- Devinettes. → Je devine de quel mot il s'agit. Je l'écris avec un bon article. Petite élévation de terrain, une hauteur de forme arrondie Gouffre dont la profondeur est insondable Phénomène atmosphérique produit par de fines gouttelettes d'eau suspendues dans l'air Chute d'eau provenant de l'atmosphère sous forme de pluie, neige, grêle - Espace allongé entre deux montagnes, collines Etendue de pays plat, assez vaste
- Укажите варианты ответов, в которых дано неверное объяснение правила написания местоимений.
- 8) mentions activities that make you think and you don't need to use your phone for?
- 7) mentions activities that they do to feel less stressed?
- 6) says that starting an activity is the most difficult part?
- 5) says they use their phone less when they are with other people? - Speaker 2
- 4) writes ideas for the time they have nothing to do? - Speaker 1
- 3) stays away from an activity because they want to do it perfectly? - Speaker 2
- 2) believes that being bored can sometimes be helpful? - Speaker 1
- 1) talks about an activity that helps them notice the world around them?
- Найди частное подбором. 1) 96:24=4 72:18=4 42:14=3 90:18=3 63:21=3 75:25=3 2) 900:300=3 800:200=4 700:100=4 600:300=2 13 18003=300240 28004=4000330 9606=208 8407 = 903
- Собрали цепь из источника постоянного напряжения, лампы и тонкой железной проволоки, соединенных последовательно. Лампа станет гореть ярче, если...
- Диктатура Цезаря 44 г. до н.э. Добавить событие Борьба за власть 42 г. до н.э. Добавить событие Борьба за власть 31 г. до н.э. Добавить событие
- Тип 4 № 7955 i На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке ли-мона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с ли-моном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном.
- Самолёт летит со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- абинишу. 5 Не стебливать Pacomonри фотографии людей знанский зем той. Выбери ОДНО изражение, залиши ва мева- шкально виделенной клетка Представитель какой профессии избранной воло трафик? Какую работу виник люди мой ? Какие материалы / каков оборудование используют ва боле представители этой профессии? 1) 2) 3) Номер выбранного изображения: 1 Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- Задание 6 Выпишите основные направления миграций для указанных стран. Польша, Италия, Турция, Франция, Испания, Россия Индия ← Мексика → ← -14- 2 Германия США Франция
- Задание 5 Создайте аналогичную диаграмму для России. Сравните две диаграммы. Предположите, с чем связаны различия. Структура занятости населения Андорры 21% 78% 2 Сфера услуг Промышленность Сельское хозяйство
- Задание 4 Приведите примеры востребованных и невостребованных профессий в Норвегии, в Таилан де. Предположите, с чем связаны различия. Востребованные профессии Невостребованные профессии Норвегия Таиланд Норвегия Таиланд
- Вычислите: 2$\frac{1}{3}$:($\frac{5}{8}$-$\frac{8}{3}$)+2$\cdot$1$\frac{3}{7}$
- В магазине стоят два платёжных терминала. Каждый из них может быть неисправен с вероятностью 0,3 независимо от другого. Найдите вероятность того, что ровно один терминал из двух оказался неисправен, а другой работает.
- 4. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба?
- 3. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тетраэдра и вернуть- ся в исходную вершину?
- 2. Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.