База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1
- 25 Представьте число в виде дроби с числителем 2. 1 3
- 24 Представите число в виде дроби с числителем 3. 1 2
- 23 Представьте число в виде дроби со знаменателем 9. 1 3
- ДЗ 135. Деление десятичной дроби на десятичную дробь Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, за 0,3 часа прошел 20,7 км. Чему была равна скорость автомобиля?
- 22 Представьте е число в виде дроби со знаменателем 8. 1 2
- 21 Найдите значение выражения 9 4 11 11
- 20 Найдите значение выражения
- 19 Найдите значение выражения
- 18 Найдите значение выражения
- 0,99 = 99/100 0,11 = 11/10 0,2= 1/2 0,7 = 2/7
- Найди предложение, в котором оба слова пишутся слитно Условие задания: Найди предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Выпиши эти слова, раскрывая скобки (слова записывай через запятую). 1. (Кое) где (в)дали желтеют подсолнухи. 2. Сегодня было (в)первые тепло (по) летнему. 3. (В)следстви(е, и) прошедших ливней река вышла из берегов, и всё (во)круг было покрыто водой. 4. (В)связи с этим разговором обнаружились недостатки (в)следстви(е, и), проведённом сразу после совершения преступления. 5. (Во)круг беседки посадили пионы, и (в)течени(е, и) двух недель мы любовались яркими красками.
- Вычисли. 123 · (6+4) 3 · (135 + 25)
- 150. 670 · 200 – 52 800 : 40 657 450 : 90 + 83 · 600 (612 237 – 240 037) : 40 70 · (100 100 – 99 800)
- 5 Барон Мюнхгаузен подстрелил на охоте 71 жареную утку, что на 104 меньше, чем копчёных куропаток. Сколько куропаток под- стрелил на охоте барон Мюнхгаузен?
- Вставьте пропущенное слово: Согласно теории естественного права, наряду с позитивным правом, созданным государством, существуют от природы, бога, разума права человека.
- Вопрос: It ... all the data that the computer needs to access in the future, such as the operating system, programs, and files. Тип ответа: Текстовый ответ I Введите ответ:
- Реши уравнения. 30 816 : x = 321-3 830 74
- Начерти числовой луч. Отметь на луче тельных чисел. Запиши двойное нерав которого совпадает с множеством чи тобой на числовом луче.
- Напиши двойное неравенство, множество р го совпадает с множеством чисел, отмеченн
- Начерти в тетради числовой луч. Отмет
- Игорь купил 60 тетрадей по 8 рублей. В кассу он дал 500 рублей. Сколько рублей Игорь получит сдачи? В ответ ввести только число.
- You have just started a new hobby. Write an email to your English friend, Colin. In your email: Tell Colin what hobby you have started. Say why you have chosen this hobby. Say if you have ever done something similar before. Write 25 words or more. Write the email on your answer sheet.
- 104. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? Из, позёмки, серебряный, и, на, нём, свил, e белогривую, B Ль ветерок, в, тайгу, шнурок, привёл, пургу! Т. Белозёров Составьте из данных слов предложение-считалку. Запишите. Подчеркните грамматическую основу предложения. Разберите любое имя прилагательное по составу.
- 5. С какими высказываниями ты не согласен? От- меть их знаком -. Все природные богатства относятся к неживой природе. Бензин — одно из важнейших полезных ископае- мых для экономики. Чтобы добывать природные богатства, необходим труд людей. Для производства товаров требуется физический труд, услуг — умственный.
- 4. Выбери изображение. Запиши его номер. Приве- ди пример, какое значение для экономики имеет это природное богатство. 1 2 3
- 3. Выбери одно из природных богатств и представь, что его не будет в природе. Запиши, какие послед- ствия это будет иметь для экономики. Название природного богатства: Последствия для экономики:
- 4 Когда в Москве 3 часа дня, в Улан-Удэ 8 часов вечера. Сколько времени в Москве, когда в Улан-Удэ 10 часов 40 минут утра? Ответ:
- 3) Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: какую сдачу получил покупатель, расплатившийся за пакет молока, батон хлеба и бутылку кефира двумя купюрами в 100 рублей?
- 2) Вычисли: (37 +27) : 8 + 17. Ответ:
- 1 Вычисли: 45 + 47. Ответ:
- 9. Разобрать слова как часть (цифра 3): сладкий, сок, пушистые, и коры.
- 8. Разобрать слова по составу (цифра 2): весеннее, пушистые, сладкий, тучка, прибегают.
- 3. Отредактировать предложения (исправить ошибки) и записать правильный вариант: 1) Зима в этом году снежная и сурова. 2) Но ребята с огромной радостью направлялись на горку и катаются с горы. 3) Всем Весело и радуются.
- Вопрос: По бухгалтерскому балансу коэффициент текущей ликвидности определяется по формуле: ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 6. Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада?
- 5. Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей. Маленькая 50 рублей. У Сергея была одна купюра в 500 рублей. Он купил две большие упаковки мармелада и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько рублей сдачи получил Сергей? Запиши решение и ответ.
- 4. В конце августа родители купили Косте тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 10 рублей. Тетрадь в линейку стоит 9 рублей. За всю покупку заплатили 1400 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 95 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- 3. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7) - 3=9x-9.
- 2. Решите уравнение: 11-5х=2(3-4x)-16.
- 1. Решите уравнение: 6 = 8-5(7x-1).
- Заполни ленту времени.
- Укажите решение системы неравенств { -9 + 3x > 0, 2 - 3x > -10.
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле a = ω²R, где ω - угловая скорость (в с⁻¹), R - радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 8,5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 289 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ 1) y = 2x Б) 2) y = x + 2 B) 3) y = 2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- В магазине канцтоваров продаётся 100 ручек: 37 красных, 8 зелёных, 17 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- Найдите корень уравнения 4(x – 8) = -5.
- Найдите значение выражения \((4b)^2: b^6 \cdot b^4\) при b = 64.
- Между какими целыми числами заключено число \(\frac{130}{11}\)? 1) 10 и 11 2) 11 и 12 3) 12 и 13 4) 13 и 14
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. first, second, third, fourth, sixth, eighth, ninth, tenth, eleventh, hundredth
- 1. Расшифруй слова и напиши их перевод. Запиши ответы в таблицу. 1. horfetti 2. ttweflh 3. frist 4. frotuh 5. tietwenth 6. sconed 7. thietirth 8. trihd 9. fthif 10. nnith
- Любое здание состоит из различных частей. Поставьте цифры, соответствующие названиям частей здания.
- Упражнение 270. Ответьте на вопросы. 1) Какие окончания у существительных 1 склонения в родительном падеже? Приведите примеры. 2) Какое окончание у существительных 1 и 2 склоне- ния в предложном падеже? Приведите примеры. 3) В каком падеже у существительных 1 склонения та- кое же окончание, как в предложном падеже? Приведите примеры.
- На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в некотором городе с 3 по 15 февраля 1909 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали количество осадков, выпавших в соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядно-сти жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку, какого числа впервые выпало 5 миллиметров осадков.
- Вставьте пропущенное слово: Деятельность, направленная на упорядочение и совершенствование правовых норм - это нормативных правовых актов.
- § 36-37. Иван III — государь всея Руси А. Битва на Косовом поле. Б. Захват Мехмедом II Константинополя. В. Образование государства турок-османов. Г. Отвоевание войсками Никейской империи Константинополя. Д. Сражение под Варной. 1 2 3 4 5
- Фамилия Дата Вариант - 1 Падеж Беседовать с другом Подбежал к дереву Думал о друге Встал со скамейки Спит в берлоге Наблюдали за совой Сидит на ветке Спрятался от мороза Подбегает к дереву Стучит клювом Взбирается по березке Ходить без шапки Попал в цель Ящик для почты Командовать парадом Читать книгу Говорить о жизни
- ФОРМЫ ГЛАГОЛА Неопределённая форма глагола 142. Выпишите из словаря однокоренных слов учебника две группы слов. Выделите в них ко- рень. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. 1. 2. 143. Прочитайте. Кого так называют? чик учитель работник пилот учительница работенца Докажите, что выделенная часть слова явля- ется корнем. Под каждым словом запишите од- нокоренной глагол в неопределённой форме. 144. Прочитайте. Дождик крапал, моросил, Припускал, стучал, косил, Ливнем лил, стеной стоял, Барабанил, травы мял. О. Григорьев • Скажите, приходилось ли вам наблюдать та- кой дождь. • Найдите в стихотворных строках глаголы и запишите их в неопределённой форме. Крапать.
- * Вопрос 5. Укажите ряд, в котором все слова стоят строго в алфавитном порядке.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 425 г. до н.э.; 80 г. до н.э.; 250 г. н.э.
- Choose the correct variant. The children ... at the swimming pool three weeks ago.
- 34. Проанализируйте знаки препинания в предложениях: объясните их постановку схемами. Укажите значение подчинительных союзов. Жди меня, и я вернусь. Только очень жди. Жди, когда наводят грусть Жёлтые дожди. Жди, когда снега метут, Жди, когда жара, Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера. Жди, когда из дальних мест Писем не придёт. Жди, когда уж надоест Всем, кто вместе ждёт. (К. Симонов) Обозначьте деепричастный оборот. *В чём синтаксическая особенность последнего предложения?
- 4) Люди были обеспокоены непогодой. 5) К ночи непогода должна была утихнуть. ► 5. Выпишите из текста слово, которое обозначает крытый загон для крупных домашних животных. ► 6. Объясните слитное написание НЕ со словами: небольших (кустарников) (сделать) неспокойной Приведите примеры, когда эти слова с НЕ пишутся раздельно. ►7. Выполните морфологический анализ слова в течение (дня) из пер- вого предложения.
- 5 класс. Домашняя работа 1. Выполните сложение и вычитание десятичных дробей в столбик 3,6+0,16 2,9-1,12 23,14+21,3 14,36-10,8 25,3+0,12 5,6-1,85 21+0,99 21-1,33 32,32+23,23 72,28-18,3 99,99+0,1 10,84-2,301 18,81+81,18 4,26-4,026 111,111+9,01 81,222-17,02 45,23+2,17 16,84-13,226 2. Решите задачу: Собственная скорость катера (скорость в стоячей воде) равна45,3 км/ч, а скорость течения реки 5,6 км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения.
- ... счета - это счета, остатки по которым не входят в баланс и показываются за его балансом
- НАЗВАНИЕ ЧИСЕЛ ПРИ УМНОЖЕНИИ Первый множитель 2 Второй множитель 6 произведение 12 произведение 1.Вычисли, заменяя умножение сложением. 8.2- 4.2= 1.3= 0.5- 13.2= 2. Найди значение второго выражения в каждом столбике. 8-2-16 3.3=9 6.4-24 8.3= 3.4= 6.5= 3. Реши задачу. В двух вазах по 3 розы. Сколько роз в этих вазах? 4. Вычисли, a 9 19 24 50 c 15 12 21 70 a+8 c-4 5.Продолжи ряд чисел. 2,4,
- 5. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами; подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозна- ченную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) jpg 5) png B) gif Г) mp3 Д) wav E) mp4 Ж) doc ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) видеофайл 4) документ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозна- ченную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) gif Б) wav B) ppt Г) ауі Д) bmp E) mp3 Ж) ogg ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) аудиофайл 2) презентация 3) графический файл 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г д E Ж
- Всадник, двигаясь со скоростью 18 км/ч, был в пути 9 часов. Сколько метров он проехал? В ответ ввести только число.
- Сделайте вывод, заполнив пропуски в тексте Скелет млекопитающих состоит из 4 отделов: И Позвоночник делится на 5 отделов: Плечевой пояс включает Газовый пояс состоит из И И Конечности пятипалые, однако в различных отрядах они значительно отличаются из-за способления к
- Зыберите верные ответы. чем отличие в строении скелета млекопитающих по сравнению с пресмыкающимися? Позвоночник состоит из 5 отделов. В шейном отделе 7 позвонков. Пояс передних конечностей состоит из парных лопаток, ключиц и вороньих костей. Плечевой пояс состоит из парных лопаток и ключиц. Конечности расположены по бокам туловища. Конечности расположены под туловищем.
- - Чей это билет? (пассажир)
- - Чей это вопрос? (журналист)
- - Чьё это письмо? (клиент)
- - Чьи это деньги? (инвестор)
- - Чья это музыка? (Бетховен)
- - Чья это поэма? (Александр Пушкин)
- - Чья это фотография? (девушка)
- Чей это самолёт? (президент)
- 9. Решите уравнение $\frac{x+5}{3} = \frac{8}{x}$. Если уравнение имеет более одного корня, ня, в ответе запишите меньший из корней. Ответ:
- 8. Найдите значение выражения $(3a - b)^2 + (3a + b)^2$ при $a = \sqrt{2}, b = \sqrt{3}$. Ответ:
- 7. Между какими целыми числами заключено число $\frac{267}{21}$? 1) 10 и 11 2) 11 и 12 3) 12 и 13 Ответ:
- 6. Найдите значение выражения 4$\frac{2}{5}$: (2$\frac{3}{8}$-\frac{11}{12}). Ответ:
- Глава 3. Организмы и среда обитани ЗАПОМНИТЕ Почва • Структура почвы • Плодородие • Гумус • Почвенные организмы ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Из чего состоит почва? 2. Как определяют структуры почвы? 3. Почему гумус повышает плодородие почв? 4. Как живые организмы обитают в почве? 5. Чем питаются почвенные животные? 6. Назовите особенности почвы, которые сближают её с водной средой. ПОДУМАЙТЕ! Почему плодородие почв является относительным? ИССЛЕДУЙТЕ Моя лаборатория ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИСПОСОБЛЕНИЙ ОРГАНИЗМОВ К СРЕДЕ ОБИТАНИЯ Цель работы: выявить черты приспособленности организмов к среде обитания. Материалы и оборудование: гербарные образцы растений, комнатные рас- тения, коллекции насекомых, чучела птиц и млекопитающих Ход работы 1. Рассмотрите растения и животных, предложенных вам для исследования. Определите среду обитания каждого организма. 2. Опишите черты приспособленности организмов к среде обитания 3. Запишите в тетради выводы по результатам наблюдений. ИЗ ИСТОРИИ НАУКИ Основателем науки о почве является великий русский учёный Василий Васильевич Докучаев. Он много лет посвятил изучению чернозёмных почв и считал их богатством России. В 1883 году был опубликован его труд «Русский чернозём», в котором заложены основы современного почвоведения. Докучаев доказал, что всякая почва возникает на материнской горной породе. При этом на образование почвы влияют климат, растительный покров и животный мир, населяющий определённую территорию.
- На рисунке приведён график зависимости скорости тела Vх от времени. Чему равна проекция ускорения этого тела ах в момент времени 8 с? Ответ выразите в метрах на секунду в квадрате.
- Даны числа: \frac{1}{7}, -\frac{8}{7}, -\frac{13}{7}, -\frac{7}{8} и -\frac{1}{7}. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 3х- |12-8x| при х=7.
- №3 В магазине продаются кондитерские изделия в пачках. На рисунке показаны цены. Сколько всего руб заплатить за три пачки овсяного печенья и одну пачку «Курабье»?
- №2. Найди значение выражения (17+ 3): 5 + 16.
- № 1. Найдите значение выражения 72 – 14.
- В угол С величиной 83° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О – центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{11-6\sqrt{2}} + \sqrt{2}\)
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 420 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 24 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Найдите больший корень уравнения 2х² + 4x + 2 = (x - 1)².
- Найдите значение выражения \(\frac{9b^2}{a^2-16}:\frac{9b}{a-4}\) при a = −1,5 и b = 10.
- Отметьте на числовой прямой число √102.
- На рисунке изображены графики функций вида у = ax² + c. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов а и с. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- На координатной прямой отмечены числа a и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х – а > 0, -x + b > 0 и abx < 0.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите меньшее из этих чисел.
- Найдите больший корень уравнения (5х - 2)(3 - x) = 0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.