База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 1. Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее ко- личество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- 8. Найди значение выражения \(\sqrt{a^2 - 14ab + 49b^2}\) при a = 5\(\frac{3}{4}\), b = \(\frac{1}{2}\).
- Найдите: С
- Найдите: С
- KM = 6, RT = 14 Найдите: С
- ME = 7√5 Найдите: С
- Найдите: С
- Найдите: С
- Найдите: С
- AB || MN, MN = 16, AB = 12 Найдите: C
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Возвращаясь из Петровского мы сбились с дороги долго плутали в лесных оврагах. 2) В книжных шкафах размещенных вдоль стен есть прижизненные издания поэта. 3) В кабинет можно пройти через гостиную обставленную старинной мебелью. 4) Убегающая в глубь парка дорожка еще помнит легкую поступь молодого поэта.
- 6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Возвращаясь с тренировки, у меня болели ноги. 2) По прибытию в лагерь мы разместились в новом корпусе. 3) Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею. 4) Мы, затаив дыхание, слушали пение соловья. Ответ:
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Взята, надолго, понявший, эксперт.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мал, за(то) удал. 2) Что(бы) нам придумать? 3) Ты то(же) готовишься к конкурсу? 4) Все осталось так(же), как прежде. Ответ:
- Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ.
- Билет №1. 1. Определение параллельных прямых. Сформулируйте свойства параллельных прямых. Сделайте рисунок.
- 12 Тип 11 № 12978 i На координатной плоскости даны точки А и прямая l (см. рис.). Определите сумму координат точки, симметричной точке А относительно прямой l.
- 11 Тип 10 № 1709 i В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают биологический кружок, а 16 – географический. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 2) Каждый, кто посещает биологический кружок, обязательно посещает географический кружок. 3) Каждый учащийся из этого класса посещает оба кружка. 4) Оба кружка посещает меньше 17 учащихся этого класса.
- 10 Тип 9 № 12937 i Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- Найди частное подбором. 1) 96:24=4 72:18=4 42:14=3 90:18=3 63:21=3 75:25=3 2) 900:300=3 800:200=4 700:100=4 600:300=2 13 18003=3000240 28004=4000330 9606=208 8407 = 903
- Полиуретановые герметики бывают...
- У пострадавшего покраснела кожа, появилась сильная головная боль, тошнота и слабость после долгого пребывания на солнце. Его пульс учащён, а температура повышена. Что из перечисленного нельзя делать в качестве первой помощи?
- Выход к побережью Тихого океана
- Сухопутный путь от Соликамска через Уральские гор
- Выход на Лену в Якутскую землю
- Иван Москвитин
- Иван Галкин
- Артемий Бабинов
- В каком отрывке содержится эпитет? 1) Довольно, сокройся! Пора миновалась, Земля освежилась, и буря промчалась... А.С. Пушкин «Туча» 2) Будто споря меж собою, Листья воду бороздят. А.А. Фет «Ива» 3) Чем ныне и живёт, и дышит В твоей отчизне человек. А.А. Ахматова «Песня мира» 4) Когда луна сверкнет во мгле ночной Своим серпом, блистательным и нежным... К.Д. Бальмонт «Лунный свет» Ответ:
- Вам нужно продезинфицировать медизделие. Какая толщина рабочего дезраствора должна быть над изделием?
- 90. Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 33°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 89. Угол А четырёхугольника АВСD, вписанного в окружность, равен 37°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 88. Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 71°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 87. Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 56°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 86. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 20,5. Найдите ВС, если АС=9.
- 85. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 8,5. Найдите ВС, если АС=8.
- Найдите разность многочленов: (5xyz2 + 9xy² + 13x3y3z2 + 10xyz) – (x³y3z2 + 3xyz² + 4xy² + 2xz) = = xyz2+ xy²+ x3y3z²+ 10xyz – 2xz
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Резн...ми, ажурн..ми, игольчат..ми появляют..ся в..сной на свет первые тр..винки. Сразу и (не)различиш.., какое р..стение проклюнулось пок..залось из влажной земли. Скоро ра(з/с)пуст..т..ся ра(з/с)прав..т..ся нежные листочки. (4) И уже можно будет узнать по ним тысячелис..ник одуван..ч..к р..машку и к..локольчик. Но самое настоящее ч..до прои(з/с)ход..т тогда, когда р..стения зацв..тают. И ра(з/с)цвечивают..ся з..лёные луга опушки (1) к..согоры п..ляны необыкновенными цв..точ..ными узорами. Ж..лтые одуванчики белые р..машки синие к..л..кольч..ки сразу броса..т..ся в глаза: и стебли у них высокие, и цв..тки крупные. Но среди пёстрого разнотрав..я есть и такие, вроде бы совсем неприметные, скромные, но по-своему оч..ровательные. И над этой кр..сотой разд..ют..ся птич..и трели. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: (1) — фонетический анализ слова; (4) — синтаксический анализ предложения. 3. Что автор считает настоящим чудом? Запишите ответ. 4.Из второго предложения текста выпишите слово со значением «сырой». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Перепишите слова. Поставьте знак ударения. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы. В
- Найдите такой многочлен Р, чтобы выполнялось равенство P = A + B, если A = 6x³ + 7x2 - 9x + 2, B = -2x³ - 2x² + 3x + 1. P=
- Найдите сумму многочленов: (17t5 + 19tu 2 – 13u5) + (5tu² - 10t5 + 7u5 – 14t) =
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ:
- Как называется процесс, происходящий у прорастающих семян, результат которого наблюдали учащиеся в данном опыте? Ответ:
- Учащиеся наблюдали за прорастанием семян. Они заполнили на 2/3 первую банку проросшими семенами, а вторую сухими семенами и плотно закрыли крышками. Через некоторое время они приоткрыли крышку у одной из банок и поднесли горящую лучину, и она продолжила гореть. Крышку какой банки приоткрыли учащиеся? Ответ:
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: A Б
- 19. Найдите площадь круга, если радиус равен 4,2 см. (Число п округлите до десятых.) Дано: Решение:
- Дать определение терминам (раздело Древний Египет) Знать определение терминов
- 99 ⋅ 8 = (100 − 1) ⋅ 8 = 800 − 8 = 792
- Перемножьте устно числа. 99 ⋅ 4 69 ⋅ 6 39 ⋅ 7 49 ⋅ 4 199 ⋅ 5 79 ⋅ 3
- Возьмите стакан, в основании которого круг (см. задание 2), и налейте в него воду. Какую форму принимает вода в стакане?
- Возьмите модель цилиндра и рассмотрите её основания, боковую поверхность. Какую фигуру представляет каждое из двух оснований цилиндра и боковая поверхность?
- Какие предметы или их части имеют форму цилиндра?
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитателей нашей планеты. (Объём ответа — до пяти предложений)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день.
- 5. Общество приобрело компьютер для бухгалтерии на сумму 120 000 р., кроме того НДС-24 000 р. Учреждение использует компьютер в двух видах деятельности: в облагаемой НДС деятельности: выручка 300 000 р., кроме того НДС 60 000 р.; в необлагаемой НДС деятельности: выручка 200 000 р. Определить сумму НДС, подлежащую уплате в бюджет; сумму НДС, включаемую в стоимость компьютера.
- 4. Организация занимается строительством жилья по договорам долевого участия в строительстве жилья, соответственно, НДС в бюджет не уплачивала. Налоговый орган истребовал документы, подтверждающие данную льготу, в связи с их непредставлением привлек организацию к ответственности в виде штрафа в размере 200 р. за каждый непредставленный документ в соответствии со ст. 126 НК РФ. Правомерны ли действия налогового органа?
- 3. Организация приобрела у физического лица бытовую технику за 100 т. р., реализовала за 130 т. р. Рассчитать сумму НДС, подлежащую уплате в бюджет по данной сделке.
- 2. Организация реализует картофель, приобретенный у физического лица за 500 т. р. Цена реализации 800 г. р., кроме того, НДС 10%. Определить сумму налога, подлежащую уплате в бюджет.
- 1. Организация приобрела товар в марте 2024 г. на сумму 500 т. р., кроме того, НДС 100 г. р. Товар реализован в мае 2024 г. на 600 т. р., кроме того, НДС 120 т. р. Определить сумму НДС, подлежащую уплате в бюджет, к возмещению.
- Задание №7. Почему организмы в экосистеме зависят друг от друга?
- 5. В каком предложении прилагательное с НЕ надо писать раздельно? а) Письмо было написано (не) ровными буквами. б) У него голос (не) громкий, но строгий. в) Почти весь месяц стояла (не) настная погода. г) Речка была (не) широкая, а узкая.
- 4. В каком примере прилагательное с НЕ надо писать раздельно? а) очень (не) весёлый б) (не) глупый, а умный в) (не) дорогой, но красивый г) (не) ряшливый и ленивый
- 3. В каком примере НЕ надо писать слитно с прилагательным? а) (не) сладкий, а кислый б) дверь (не) стеклянная в) (не) злой, а добрый г) (не) счастливый человек
- 2. В каком примере НЕ надо писать слитно с прилагательным? а) (не) лёгкий, а тяжёлый б) (не) интересный, а скучный в) (не) глубокое озеро г) футболка (не) зелёная
- Какое из прилагательных не употребляется без НЕ? а) небрежный б) неприятный в) неинтересный г) невысокий
- 3. Какие слова и цифра закрыты в цели к уроку? К концу урока знать алгоритм деления числа на 23 430 : 3; уметь выполнять
- Here is the original image:
- 6. Определите лицо, число и падеж местоимений: В нём - К вам - С тобой -
- Укажите предложения с местоимениями в родительном падеже: а) Его лицо засветилось от радости. б) Ребята потеряли его из виду в густом лесу. г) Он зимой тебя согреет, летом холодом об в) Треплет шею их крутую, гладит гриву зо
- 182. Прочитайте стихотворение А. Барто. Спишите. Дождь пошёл и не проходит², Дождь, дождь. Дождь идёт, хотя не ходит Дождь, дождь. Он прохожим хлещет в лица, Дождь, дождь... • Какие слова автор повторяет в предложении несколько раз? Почему? В прямом или в переносном значении упо- треблены глаголы? Объясните свой ответ. • В чём сходство в грамматических признаках выделенных глаголов (время, лицо, число)? А чем они различаются? Почему у них разные окончания? • Укажите спряжение над глаголами в. настоящем времени.
- По графикам движения, приведённым на чертеже, определите скорость движения каждого объекта и запишите формулу, выражающую зависимость пройденного расстояния от времени движения объекта. Какие объекты могут перемещаться с этими скоростями?
- 21. У бабушки 10 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синим бушка наливаст чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероя того, что это будет чашка с синими цветами.
- 16. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмен из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмені стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первы будет стартовать спортсмен из России.
- 9. Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи окончанием учебного года, из них 6 с машинами и 14 с видами городов Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди ко торых сеть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется па с машиной.
- 3.В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёл и 21 зелёная. По вызову высхала одна из машин, случайно оказавша ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему прис жёлтое такси.
- 20. У бабушки 25 чашек: 7 с красными цистами, остальные с синими. Ба- бушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 15. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из Норвегии.
- 8. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 18 с машинами и 7 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди ко- торых есть Володя. Найдите пероятность того, что Володе достанется паза с машиной.
- 2.В фирме такси в данный момент свободно 15 машин: 3 чёрные, о жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Пайдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Арктический диктант задание 27.png Все 3 находятся в Арктике Номер 3 - не в Арктике Номер 2 - не в Арктике Номер 1 - не в Арктике
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите средства выразительности, которые характеризуют музыкальное сочинение и произведения изобразительного искусства (скульптуры и живописи), обращённые к Деве Марии.
- 11. Выбери правильный вариант. / Choose the correct variant. 1) Dan know / knows English. 2) Ann study / studies well. 3) We go / goes to the forest. 4) They come / comes late. 5) She read / reads comics. 6) He watch / watches TV. 7) The girl like / likes flowers. 8) I have / has a lot of friends. 9) The girls dance / dances well. 10) The boys eat / eats apples.
- Как Октавиан Август стал именоваться после разделения власти с Сенатом?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение правила написания местоимений.
- Задание 6.5. Перечень тем А) Персидская держава В) Древний Китай Б) Древний Рим Г) Древний Египет Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Фараон, компас, карма, Парфенон, «царь царей», плебеи. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Задание 6.4. Перечень тем А) Вавилонское царство В) Древняя Греция Б) Персидская держава Г) Древний Китай Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Циклоп, Анубис, сатрап, санскрит, зиккурат, бумага. Объясните смысл этого слова.
- Задание 6.3. Перечень тем А) Древний Китай В) Древняя Индия Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Остракизм, Ниневия, шахматы, Гильгамеш, Хуанхэ, Осирис. Объясните смысл этого слова.
- Задание 6.2. Перечень тем А) Древний Рим В) Древняя Индия Б) Ассирийское государство Г) Древняя Греция Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. «Одиссея», неандертальцы, Тигр, иероглиф, буддисты, гладиаторы. Объясните, что обозначает это слово.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Задание 6.1. Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Вавилонское царство Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Остракизм, фараон, патриции, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Какая часть каждой фигуры закрашена?
- 6.30 Найдите значение выражения: a) 623 + (501 – 3 ⋅ (9696 : 96)) : 18; б) 516 + (702 -4,(7373:73)) . 6.
- 6.29 Велосипедист Миша отправился в соседний город, расстояние до которого 72 км. Сколько километров проезжал Миша в час, если в первые три часа он проезжал одинаковое расстояние, а за четвёртый час проехал на 4 км больше?
- 6.28 Водитель автомобиля увидел идущий впереди автобус, когда расстояние до него было 900 м, и через 3 мин его догнал. С какой скоростью двигался автобус, если скорость автомобиля 1500 м/мин?
- 6.27 Выразите: а) в метрах: 10 м 36 см; 405 см; 25 см; 1 дм; б) в тоннах и центнерах: 7,1 т; 9,22 т; 0,25 т; 0,07 т; в) в квадратных километрах: 1 км² 50 м²; 106 га; 2000 а.
- 6.26 Сравните: а) 13 и 12; 3 1 4 4 б) 6 и ; 2 20 3 3 в) 9 и 9
- 6.25 Запишите в виде десятичной дроби: a) 5, 7, 13: 10 10 100 8 21 9 100' 100' 100' 6) 324, 7, 9, 21 1000' 10 000' 100 000' 100 1 303 320, , 10 000 100 12 25 1000' 303 , 1000' 8 9 1 10' 100' 100 000
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.