База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите необходимую влажность семян при определении массы 1000 семян.
- Укажите количество выемок при определении чистоты семян пшеницы для составления 1ой навески и 2ой.
- Укажите массу оъедененной (исходной) пробы.
- Дайте определение понятия объедененная (исходная) проба.
- Укажите оборудование для взятия точечных проб.
- Дайте определение понятия точечная проба.
- Перечислите показатели посевных качеств семян не нормируемые стандартами.
- Укажите, какого цвета будет живой зародыш при определении жизнеспособности, если применяем кислый фуксин.
- Укажите ложе для проращивания семян при определении всхожести
- Дайте определение понятия всхожесть
- Укажите количество проб, отбираемых для определения массы 1000 семян.
- Укажите формулу для расчета чистоты семян.
- Укажите размер навески при определении чистоты семян пшеницы, ячменя, ржи, тритикале, овса.
- Дайте определение понятия чистота семян.
- Дайте определение понятия контрольная единица.
- Дайте определение понятия партия семян.
- Перечислите показатели посевных качеств семян.
- Укажите, какого цвета будет живой зародыш при окрашивании тетразолом.
- Дайте определение понятия жизнеспособность семян.
- Укажите, в каких случаях определяется жизнеспособность семян.
- Укажите, какие семена считают нормально проросшими при определении всхожести.
- Укажите, на какой день определяется всхожесть семян.
- Укажите, для какой цели определяют массу 1000 семян.
- Рассчитайте чистоту семян овса, если сорная примесь составила 1грамм.
- Укажите организацию, которая устанавливает посевные качества семян на основании их осмотра и детального анализа.
- Кем проводится отбор проб от партий семян в местах их хранения для определения посевных качеств.
- Перечислите показатели посевных качеств семян, которые определяются при анализе 1го среднего образца.
- It is beautiful! Snorp e flompi! Yk sku slebrig! ? Yi seu blurfle! 118 18% Take a selfie! Such a moment! I am flying!
- Изучение повельтатов малогабрng ного изживоразного крещивания у 30 свилов на готовых преку стан Цель работы научится составить ва 10-2016/20730 простетчие скалинно мономолидный и рехабчидные скрещивания ранить аге пепелитьские задеси на примение В заснов расій зования 8-5001 N1 Dio Речани: FE- А-серые AA box ff ty 2310 GA A aa F? FAa N2 "Урно Решение А-р Рад хаа a-p CH-9 7.M-3 7.3- 9:3
- Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Here is the original image:And here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 448. Спишите, подчёркивая грамматические основы, заключая в овал составные союзы и расставляя пропущенные знаки препинания. Над простыми союзами надпишите п. с. 1. Бабушка крепко держала меня за руку и серьёзно, но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор, пока любопытство всех гостей было удовлетворено³... (Л. Толстой) 2. Наташа в эту зиму в первый раз начала серьёзно петь и в особенности оттого, что Денисов восторгался её пением. (Л. Толстой) 3. С вечера я спал крепко, потому что слишком измучился за день... (И. Бунин) 4. То, что тайно волновало нас последний месяц, было теперь сказано без слов, и мы молчали только потому, что сказали это слишком ясно¹ и неожиданно³. (И. Бунин) 5. Только что вы ушли, она вдруг искренно стала раскаиваться. (Ф. Достоевский) 6. Цветухин придумал поход в ночлежный дом для изучения типов, потому что театр готовил «На дне». (К. Федин)
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной месяцы.
- Выполни деление с остатком. 561:80 426:7 959:50 817:9
- Реши пример. (240.70 + 306.8) - 18 168 =
- Хоць Які б ты брудны быў, — Ражку* цёплай захапіў... Глянеш: Бруду ні сляда, Паздымае ўсё вада. Возьмеш Венік у руку Ды пабудзеш на палку* Палягчэе Шмат плячам. — З лёгкай парай! кажуць нам. П. Броўка. 1. Выпішыце радок, у якім перадаецца асноўная думка тэксту. 2. Зрабіце гукавы запіс выдзеленых слоў. 3. Выпішыце з тэксту 3 словы, у якіх літар больш, чым гукаў. 4. Выпішыце з тэксту 3 словы, у якіх літары е, я абазначаюць два гукі. 5. Слова паздымае падзяліце на склады і для пераносу. Выпішыце з тэксту 3 словы, якія нельга падзяліць для пераносу. 6. Выпішыце з тэксту 3 словы, у якіх адбываецца аглушэнне звонкіх зычных. 7. Да слоў стома, пот падбярыце і запішыце аднакаранёвыя дзея- словы, каб назіралася чаргаванне галосных [о] — [а]. 8. Якому правілу адпавядае напісанне слоў (ад) сяла, палягчэе, плячам? Запішыце 3-4 словы з гэтай арфаграмай. 9. Да слова вада падбярыце і запішыце 2 аднакаранёвыя словы, каб чаргаваліся гукі [д] - [дз']. 10. Устанавіце адпаведнасць паміж выразамі і іх сэнсам. 1. З лёгкай парай! 2. З лёгкай душой. 3. З лёгкай рукі.
- 4. Запиши, что ты представляешь, когда слышишь слово Родина (ассоциации). дом мама родной город Родина
- шу купили (не)дорогую, а дешёвую игрушку. 7. Река (не)глу- бока, а мелка. 8. Работа³ ученика (не)брежна. 667. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. В каких прилага- тельных приставка не- придаёт слову противоположное значение? - Объясните правописание непроизносимых согласных в корнях слов. (Не)добрый, а злой; (не)брежный, (не)взрачный, (не)сча- стье, (не)счас(?)ливый, (не)вежественный, (не)пролазный, (не)вольный, (не)лепый, (не)избежный, совсем (не)добросо- вес(?)ный, (не)уклюжий, (не)счас(?)ный, (не)отложный, (не)зам..длительный, (не)щадный, (не)нас(?)ный, (не)настье, (не)наглядный, (не)нужный; (не)вежлив, а груб; (не)веж ливость, (не)опрятный, (не)навис(?)ный, (не)пр..ветли- вый, (не)а(к, кк)уратный, (не)удач(?)ный, (не)р..шительный; (не)робкий, а смелый; (не)вн..мательный, (не)ряшливый; (не)работа, а забота.
- Обсудите с другом, каким вы представляете себе Электроника. Чем он похож на обычного мальчика? Составьте рассказ «Наш друг Электроник».
- Как ты считаешь, Громов был жестоким человеком? Объясни. Почему Электроник сбежал от профессора?
- Почему Электроника привезли в чемодане? Какой сюрприз хотел сделать профессор Громов своим коллегам?
- Согласен ли ты с тем, что Велтистов рассказал о необычном событии? Объясни.
- 2. Определи окончания глаголов 2-го лица множественного числа. разувер.. усил.. стро.. выключ.. выполн.. сброс.. выстуд.. застыва.. бега.. обруба.. 3. Определи окончания глаголов 2-го лица множественного числа. разделя.. опеш.. достро.. измеря.. забот.. высел.. усмотр.. вспомн.. заталкива.. брызга..
- Finished? Write a description of your ideal place to live. Use your ideas in exercise 5 and adjectives from
- ACTIVATE Ask your partner about their ideal place to live. How many of your ideas are the same? Use Is there ... ?, Are there ... ? and How many ... ? and your own ideas in exercise 5. Give short answers.
- Think about your ideal place to live. Is it a town or a village? Write six sentences with There is ... / There are ... and the key phrases in exercise 4. Use the phrases in the box and your own ideas. In my ideal place to live there are no factories.
- 4. Реши задачу. В прошлом месяце государство собрало 50 миллиардов рублей налогов. Из них 20 миллиардов были потрачены на охрану природы, десятая часть на медицину, пятая часть — на образование. Остальные деньги были потрачены на выплату зарплат, пенсий и пособий. Сколько денег было потрачено на выплату зарплат, пенсий и пособий?
- Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам породы джек рассел терьер. Морда умеренно широкая, клиновидная. Уши полустоячие, хорошей структуры и очень подвижные. Хвост прутом поднят вертикально вверх. Окрас: на преобладающем белом фоне чёрные и/или рыжие пятна. Рыжие пятна могут быть от самого светлого оттенка до каштанового. 1) соответствует 2) не соответствует
- Ех.4. Переведите следующие словосочетания на английский язык. Вспомогательные операции, шлифование, притирка, соблюдение, регулировка, сверление, развертка, штамповка, измерение, фиксация, выполняемые в заданной последовательности, технологические про- цессы, подготовительные операции, соответствующий материал, пре- имущественно с, распиливание, тонировка, конические оправки, пайка, склеивание, лужение, нарезание резьбы, выскабливание, полировка, правка, гибка, клепка, сварка, термообработка, различные гибочные устройства.
- .28 Найдите корень уравнения: a) 7,2 – (z – 6.1) = 6.3:
- 5.27 Запишите в виде алгебраической суммы: a) 0,4 – (a – 5,5); б) n – (17,3 + n); в) 4,8 – (а – 11,3); г) 10 - (9 5/6 – z); д) х – (y + x); е) (a – c) – (a + c).
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 - (6,9 – 2,054); б) 4,17 + (9,182 – 4,17); г) (3 5/8 + 2 2/13) – (2 7/8 + 1 2/13); д) -(3,69 - 6 2/13) – (1,31-8 11/13); е) -(5/8 + 2,43) – (-5,93- 1/4).
- 5.25 Решите уравнение: 1) (13,4 – y) 4,3 – 20,05 = 78,05 + 6,7y; 2) (16,2 - x) - 3,2 - 50,08 = -8.12
- 5.24 Найдите х из пропорции: 1) 2,5х: 14 = 1/7 : 30; 2) 36: 35 = 5x/12 : 1/12
- 28. Вычислите: 1\frac{4}{7} : \frac{16}{21} (ответ запишите в виде дроби)
- 27. Вычислите: \frac{5}{9} : (\frac{7}{9} + \frac{11}{18}) (ответ запишите в виде дроби)
- 26. Вычислите: \frac{2}{7} + \frac{3}{8} \cdot 32 (ответ запишите в виде дроби)
- 25. Вычислите: (\frac{2}{3} - \frac{4}{9}) \cdot \frac{3}{8}.
- 24. Вычислите: \frac{7}{9} \cdot \frac{5}{6} : \frac{4}{15}
- 23. Вычислите: 1\frac{5}{6} : (\frac{2}{3} - \frac{2}{7}).
- 22. Вычислите: 2\frac{4}{9} : (\frac{2}{3} - \frac{2}{7}).
- 21. Вычислите: (\frac{8}{7} - \frac{1}{14} + \frac{1}{42}) \cdot \frac{12}{46}.
- 20. Вычислите: (\frac{7}{6} - \frac{1}{12} + \frac{1}{36}) \cdot \frac{72}{34}
- 19. Вычислите: \frac{7}{42} - \frac{1}{6} : \frac{4}{7}
- 18. Вычислите: (\frac{11}{13} - \frac{55}{69}) : \frac{56}{42} \cdot \frac{7}{6}
- 17. Вычислите: (\frac{12}{8} - \frac{20}{20}) : (\frac{56}{7} - \frac{56}{21}) : (\frac{66}{16}).
- 16. Вычислите: (\frac{12-76}{81} : \frac{64}{9}) \cdot \frac{9}{37}.
- 15. Вычислите: (\frac{7-56}{36} \cdot \frac{49}{6}) \cdot \frac{6}{7}.
- 2. Какую функцию в цветке выполняет венчик?
- Укажите предложение, в котором необходимо обособить уточняющий член предложения (знаки препинания не расставлены). Выберите один ответ
- существительние В предложении вать разносклеиленов существительние В предложении всть только существительные отнасящиеся к какому-то на трёх склонении
- 8. Найди значение выражения 8-10. (84) 3.
- 27 Во время выборов в городе за одного из трёх кандидатов проголосовало 34 026 избирателей, за второго – на 5847 больше, чем за первого, а за третьего – на 2685 меньше, чем за второго. Сколько человек проголосовало за каждого из трёх кандидатов? Сколько человек не пришло на изби рательные участки, если всего в городе по спискам 206 315 избирателей, а испорченных бюллетеней не было? На овощной базе было 2350 ц капусты. В первый день с базы вывезли 384 ц капусты, что на 46 ц меньше, чем вывезли во второй день. В третий день капусты вывезли на 278 ц меньше, чем в первые два дня вместе. Скольк капусты ещё осталось на базе? Как изменяются сумма и разность при у еньшении их компонентов? Сравни выраж
- 9. Подчеркнуть словосочетания с глаголами в неопределенной форме. Жаркая печь, печь пироги, стеречь коз, обходить стороной, по-мочь другу, полз по траве, готовить обед, радостно зашумели.
- 8. От данных имен прилагательных образовать глаголы неопределенной формы. белый – черный – дешёвый – ласковый – сердитый – веселый – нервный – сухой – нарядный – зимний –
- 7. Вставить пропущенные буквы. В скобках указать спряжение. выдержим, мелька_м, почу м, куса_м, устел_м, мыслом, задыш м, пачка_м, пойма_м, сбре_м, озябн_м, стел м, точм, ласка м, затян м, пове м, стерпим, мо- лот_м, леч м, слома м, окружа_м
- 1) Стрич?, 2) колюч?, 3) могуч?, 4) задач?, 5) грач?, 6) реж? 7) свеж?, 8) трескуч?, 9) сыпуч?, 10) горяч?, 11) ветош?, 12) печ?, 13) брош?, 14) лож?, 15) береч?, 16) глуш?, 17) горюч?, 18) пахуч?, 19) блиндаж?, 20) строиш?, 21) мыш?, 22) бежиш?, 23) сжеч?, 24) привлеч?, 25) молодеж?
- Укажите название укрепления, появившегося в Москве в XVI веке для защиты района, выделенного на плане желтым цветом.
- 068 -08 PB 700 98800900-1279 6991.10 2730 90+128013990060 = 469 + 7497106220=610 11. 74:928 сост24 39:4= 10cm 159.3=(xm 2 2 55:6210m 68:8= 10cm/43:7= (20m) 55:60 55 (325):キュート(ベルかで (27228)88= $13 2Яцика-ви 02. 2068-wr
- Тренировочные упражнения ВПР 7 класс. Задание 5 Самостоятельные части речи и их формы (производные предлоги) 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Несколько раз (в)течени.. ночи гроза уходила в море и снова возвращалась. 2) (На)встречу выбежало много людей и собак. 3) Одним из увлекательных занятий мальчиков было стоять (по)среди двора, наблюдая за волшебным искусством паяльщика. 4) (В)последстви.. из рассказов бабушки я узнал, что мать приехала как раз в те дни, когда её братья делили имущество. 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)последстви.. эта рукопись вышла в свет как часть книги известного врача. 2) (В)течени.. реки наметились значительные перемены. 3) Миша только поделился своими подозрениями (на)счёт лодочника. 4) (На)встречу ему из тёмной дали тяжело и медленно двигались тучи. 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на)встречу с друзьями. 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал. 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на обледенение дороги, он поехал в гости на машине. 2) (В)следстви.. по делу о хищении товара появились новые улики. 3) Я решил узнать всё (на) счёт предстоящей экскурсии. 4) Антон читал стихи выразительно, (не)смотря в текст. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)виду снегопада движение на дорогах затруднено. 2) Очень опасно переходить дорогу, (не) смотря по сторонам. 3) (В)продолжени.. инструкции включили новую информацию. 4) Метели не прекращались (в)течени.. января. 6. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на полный мрак, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.. вмешались общественные организации. 3) (На)счёт в банке была переведена крупная сумма денег. 4) (В)продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события.
- 1,4 ⋅ 1,5 =
- Каждая таблетка содержит 4 мг лекарства. Сколько таблеток нужно принять ребёнку в сутки, если суточная доза 14 мг?
- В бобине 720 м шёлковой нити. На вышивку 75 платьев уходит одна бобина. Сколько метров нити уйдёт на вышивку одного платья?
- Представьте в виде десятичной дроби: a) 1/4; б) 7/8; в) 9/4; г) 93/15; д) 2 3/5; е) 80 6/75; ж) 7 13/52
- Complete with the missing letters. 1 ac___n of milk 5 ap___t of
- Find ten words for foods/drinks.
- Match the words to form collocations. 1 have a bonfires 2 dress b gifts 3 exchange c up 4 light d special food 5 decorate e street parades 6 cook f the house
- B3 С помощью горизонтальной пружины, жесткость которой равна 50 Н/м, по полу равномерно тянут коробку. Чему равно удлинение пружины, если известно, что на коробку действует сила трения 5 Н? Ответ: (M)
- B2 Стальной шарик на нити полностью погружают сначала в сосуд с морской водой, а затем в сосуд с водой из-под крана. Как при этом меняются сила тяжести, действующая на шарик, и сила натяжения нити? ВОЗМОЖНЫЙ ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу цифры, соответствующие характеру изменения указанных физических величин. сила тяжести сила натяжения
- B1 Какие физические величины можно измерить с помощью таких приборов, как динамометр и барометр? ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ 1) сила 2) скорость 3) атмосферное давление 4) объем твердого тела Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным физическим величинам. динамометр барометр
- А11 Деревянный брусок равномерно тянут по горизонтальной поверхности, прикладывая силу 2 Н. Чему равна сила трения, действующая на брусок? 1)0 H 2) 0,2 H 3) 2H 4) 20 H
- Open the brackets and write the sentence in the Past Perfect tense. Write the full sentence. She went to the supermarket after she _______ (drink) her coffee.
- Укажите год, когда была сделана данная фотографи чему изображённые на фотографии события до сих пор и большое значение для всех граждан России?
- Периметр квадрата равен 100 см, Найдите площадь этого квадрата,
- He is not to take this job. My brothers ?
- He still there. My grandpa ?
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. He had got this job in 1995. (My dad
- Установите соответствие между объектами двух столбцов.Сопоставьте функции растений с их значением для окружающей среды и человека. Возвращает в атмосферу до 90% влаги. Поглощают углекислый газ. Выделяют в воздух фитонциды. Образуют органические вещества.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.