База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Look and complete. (18 points) 1 høre 2 tertis 3 fast 4 rest 5 rcl 6 winner
- Match the jobs to the correct descriptions. Then complete the gaps. 1 cashier 2 manager 3 shop assistant 4 security guard 5 cleaner A I am in charge of the shop & staff. B People pay me money. C I clean the shop. D I help customers. E I protect the shop. 1 The ..... made sure the alarm system was working before he started his shift. 2 The ..... had to wash the floor after someone spilt some orange juice. 3 The ..... had to hire extra staff over the busy Christmas period. 4 The ..... went to find a larger size for a customer. 5 The..... had a big queue of people waiting to pay.
- 8. Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) «Калязинская челобитная» 2) «Великие Четьи-Минеи» 3) 4) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 9. Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 7. Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был избран Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- 6. Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в период царствования Ивана IV была успешной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. битва при Молодях 2. заключение Плюсского договора со Швецией 3. начало проведения политики опричнины Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 4. Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «О начале правления Ивана можно даже сказать, что это была самодержавная монархия «с человеческим лицом» благодаря реформам правительства, возглавляемого Адашевым и Сильвестром. За десять лет своего пребывания у власти правительство это провело столько реформ, сколько не знало никакое другое десятилетие в истории средневековой России. Правда, предпосылки реформаторской деятельности складывались ещё до выхода Адашева и Сильвестра на историческую сцену». Укажите название правительство, которое возглавляли Адашев и Сильвестр. Укажите двух других членов данного правительства. 3. Как согласно данному отрывку автор называет самодержавную монархию Ивана? Кто возглавлял правительство при правлении Ивана?
- 3. Впиши на карте-схеме сокращённые названия сторон горизонта. 3 10 C
- 2. Вставь пропущенные названия сторон гори- зонта. а) На карте слева. б) На карте зонта. вверху, а справа, а внизу.
- 1. Заполни таблицу. Объекты на карте Водные объекты Цвет, которым обозначаются на карте Горы Низменности Возвышенности
- Система освещения включает в себя четыре одинаковые лампы сопротивлением 6 Ом, подключе- нные к источнику постоянного напряжения (см. рис.). Определите силу тока в каждой лампе, если напряжение на источнике составляет 30 В. В ответе запишите значения силы тока ламп (с первой по четвертую без пробелов и запятых), выраженные в амперах с округлением до целого числа.
- 1. Найди значение выражения (10$\frac{3}{4}$ - $\frac{2}{3}$) : $\frac{11}{24}$.
- Наведи порядок в лесу. Рассортируй мусор по контейнерам для вторсырья. Обрати внимание: не весь мусор можно сдать на переработку.
- 36. I ГРАФИК ЛИНЕЙНОГО УРАВНЕНИЯ С ДВУМЯ ПЕРЕМЕННЫМИ 1. На координатной плоскости (рис. 1) постройте график уравнения 2x-5y-10, определив координаты двух его точек. 0 0 2. На координатной плоскости (рис. 2) постройте графики уравне ний х = 2,5 и х+4=0. 3. Из точек A(1; 4), B(-2; 9), C(4; 0), D(5; -5), E(1,2; 26) выберите те, которые принадлежат графику уравнения 2х+у=5.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите перечисленные атмосферные природные процессы и явления по характеру их воздействия на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
- ВПР по русскому языку. 5 класс Вариант 1. Класс Дата Фамилия, имя A Temp Сегодня день птиц. Мы с мамой (3) готовились к этому дню заране. Я взял б_льшую к_робку доп_лнительно укрепил её изнутри при помощи картона и вырезал в передн_й стенке окошко. Для т_пла птицам пост_лил мя_кое п_крывало из обрывков толстых ш_рстяных ниток и кусоч_ков ткани. Мама говорит, что синиц и воробьи для своего нового места жительства ещё и сами принесут веточки и пёрышки. Возле входа в птичий дом я сделал жёрдочку. Пусть п_рнатые друз_я, сидя на ней, поют (1) свои песни! Мама помогла мне уст_новить лес_ницу возле большой и ра_кидистой яблони. Я поднялся по ступеням и пр_крепил скворечник к дереву верё_ками. (4) (Не)хочу наносить вред могуч_му дер_ву. Весь вечер я наблюдал из окна за сквореч_ником, ждал, когда же кто-нибудь освоит новое жилище. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные Буквы и знаки препинания.
- Yes, brown _______, please.
- Any _______ color?
- I am _______ new shoes.
- How can I _______ you?
- Если таймер сборщика подсвечивается желтым цветом, что это означает?
- 24. Тип 14.2 № 5301 Какая ткань преобладает в листьях Томата? Что характерно для клеток этой ткани? 1) фотосинтез 2) непрерывное деление 3) всасывание 4) одинаковые клетки 5) растяжение
- Выберите характеристики ткани 1-5, которые обозначены буквой А. 1) фотосинтез 2) непрерывное деление 3) всасывание 4) одинаковые клетки 5) растяжение Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 24. Тип 16 № 4239 Рассмотрите изображение Бодяка полевого и выполните задания. Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Бодяк полевой. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) василёк 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растения
- 23. Тип 15.3 № 4101 Рассмотрите изображение Физалиса обыкновенного и выполните задания. К какому типу плодов относится плод Физалиса обыкновенного? 1) сочный многосемянный 2) сухой односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный односемянный
- 14. На рисунке приведен график зависимости сила тока от напряжения для металлического проводника. Чему равно сопротивление проводника?
- 13. Электрическая цепь состоит из двух параллельно соединенных резисторов, сопротивление которых R1=10 Ом и R2=5 Ом соответственно. Сила тока во втором резисторе 2 А. Чему равна сила тока в неразветвленной части цепи?
- 12. В электрической цепи, представленной на схеме, сопротивления проводников равны 2,5 Ом и соответственно Вольтметр показывает напряжение 30 В. Напряжение на втором проводнике
- 11. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R1 = 6 Ом, R2 = 2 Ом, R3 = 2 Ом?
- 10. В электрической цепи, представленной на схеме, сила тока равна 4 А, напряжение на первом проводнике 20 В. Вольтметр показывает напряжение на втором проводнике
- 9. В электрической цепи, представленной на схеме, сопротивления проводников равны R1 = 5 Ом и R2 = 10 Ом соответственно. Вольтметр показывает напряжение 30 В. Напряжение на втором проводнике
- 8. Какую силу тока показывает амперметр?
- 7. В электрической цепи (см. рисунок) вольтметр V, показывает напряжение 2 В, вольтметр V, напряжение на лампе равно
- 6. В электрической цепи (см. рисунок) вольтметр V, показывает напряжение 2 В, вольтметр V2, показывает 6.5 В. Напряжение на резисторе R1 равно
- 5. Общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно 9 Ом. Сопротивления резисторов R1 и R2 равны. Чему равно сопротивление каждого резистора?
- 4. Чему равно сопротивление участка цепи, состоящего только из параллельно соединенных резисторов сопротивлением 6 Ом, если их каждый?
- 3. Чему равно сопротивление участка цепи, состоящего только из последовательно соединенных резисторов сопротивлением 6 Ом?
- 2. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R1 = 1 Ом, R2 = 3 Ом, R3 = 6 Ом, R4 = 11 Ом?
- 1. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R1 = R2 = R3 = R4 = 1 Ом, R5 = 1 Ом?
- 700-(83+17)
- 200 - (36 + 14)
- 18.4+6.4
- 13.7-8.5
- 88:44.36
- 44:2.4
- Зимой в городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ... ?
- 3. В городе 156 школ, а детских садов на 30 меньше. Сколько всего ... ?
- 846-37
- 356-238
- 2. Вычисли и выполни проверку. 208+629
- 483 - 167 316
- 483 - 67 416
- 83 - 67 16
- 534 + 427 961
- 534 + 27 561
- 1. Объясни вычисления. 34 + 27 61
- Из перечисленных ниже терминов все, кроме двух, относятся к периоду Великих реформ: 1) земство 2) декабристы 3) временнообязанные крестьяне 4) военные поселения 5) суд присяжных Запишите номера, которыми обозначены термины из другой эпохи, не используйте пробелы и знаки препинания
- 3. When I was a child, I (not to like) sport. 4. Kate loves traveling. She (to visit) many countries. Past Simple / Present Perfect. Put the verb into the correct form. Look! Somebody (spill) mild on the carpet. Well, it (not / be) me. I (not/do) it. I wonder who it (be) then. Past Simple / Present Perfect. Put the verb into the correct form. -Your hair looks different. (you / have) a haircut? Yes. (you / cut) in yourself? Past Simple / Present Perfect. Put the verb into the correct form. Did you hear about Ben? He (break) his leg. Really? How (that / happen)? He (fall) off a ladder. Put the verb in the Present Perfect or the Past Simple. 1. Kate loves travelling. She (visit) many countries. 2. What time (you / go) to bed last night? 3. Look! Somebody (break) the window! 4. My hair is clean. I (wash) it. 5. I (wash) my hair before breakfast this morning. Put the verb in the Present Perfect or the Past Simple. 1. Kate loves travelling. She (visit) many countries. 2. What time (you / go) to bed last night? 3. Look! Somebody (break) the window! 4. My hair is clean. I (wash) it. 5. I (wash) my hair before breakfast this morning. Fill in the gaps with the correct form of the verbs. hildren of Edward Dickinson, a U
- Химия 8 класс. Дать название веществам по формулам HBr, NaHSO4, Cu2O, Fe(OH)3, Fe(NO3)3, Ca(HCO3)2, N2O5, H3BO3, Li2O, SO2, Ba(OH)2, Ca3(PO4)2, Cu(OH)2
- 3.3. ЧТЕНИЕ ГРАФИКОВ РЕАЛЬНЫХ ЗАВИСИМОСТЕЙ На рисунке ниже показано, как изменялась температу ра воздуха на протяжении одних суток. По горизонтали указано время суток, по вертикали значение темпе ратуры в градусах Цельсия. 2636. Найдите наибольшее значение температуры. Ответ дай- те в градусах Цельсия. 2637. Найдите разность между наибольшим значением темпе- ратуры и наименьшим. Ответ дайте в градусах Цельсия. 2638. Найдите наименьшее значение температуры во второй половине дня. Ответ дайте в градусах Цельсия. 2639. Найдите разность между наибольшим значением тем пературы и наименьшим во второй половине дня. Ответ дайте в градусах Цельсия. 2640. Сколько часов во второй половине дня температура пре вышала 13 °C?
- 4 – синтаксический анализ предложения. У серой вороны перья серые и чёрные.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 12 A) 11 11 Б) 13 5 В) 11 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: А Б В
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123. чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Вопрос 116. Кому Вы обязаны уступить дорогу при повороте налево? 1.Обоим транспортным средствам 2. Автомобилю с включенными проблесковым маячком и специальным звуковым сигналом 3. Никому
- Вопрос 115. Вы намерены повернуть налево. Ваши действия? 1. Уступите дорогу обоим транспортным средствам 2. Уступите дорогу только легковому автомобилю 3. Уступите дорогу только автобусу
- Вопрос 114. Вы обязаны уступить дорогу при движении прямо: 1. Только легковому автомобилю 2. Только грузовому автомобилю 3. Обоим транспортным средствам
- Вопрос 113. Кому Вы обязаны уступить дорогу при движении прямо? 1. Только трамваю 2. Только легковому автомобилю 3. Трамваю и легковому автомобилю 4. Всем транспортным средствам
- Вопрос 112. Кому Вы обязаны уступить дорогу при движении прямо? 1. Только мотоциклу 2. Мотоциклу и легковому автомобилю 3. Автобусу и мотоциклу 4. Всем транспортным средствам
- Вопрос 111. Вы намерены повернуть налево. обязаны уступить дорогу? 1. Легковому автомобилю и автобусу 2. Только автобусу 3. Только мотоциклу 4. Никому
- Поставьте глаголы в 0 наклонение 1. If people (not to drink), they (to die). 2. If you (to eat) bad food, your health (to become) worse. 3. If you (not to feel) well, you (to go) to the doctor. 4. If babies (to be) hungry, they (to cry). 5. If I (to be) thirsty, I always drink fresh water. 6. If Tom (to have) a birthday party, he usually (to invite) a lot of friends. 7. If I (to have) a headache, my mother usually (to give) me some medicine. Поставьте глаголы в 1 наклонение 1.Our teacher (to be) happy if we (to answer) all the questions correctly. 2.If they (to have) enough money, they (to buy) a new car. 3.I (to be) very angry with Nick if he (to forget) my CD again. 4. You (to get) very wet if you (to walk) in this rain. 5.We (to pass) the exam if we (to study) hard. 6.If the weather (to be) not too bad tomorrow, we (to play) football. 7.If we (to learn more about history, we (not to be) afraid of the test.
- Русско-турецкая война. 1787—1791 гг. РЕЧЬ посполИТАЯ Cupem Прут Днестр ОСМАНСКАЯ Дунай ИМПЕРИЯ Юж. Буг Днепр Северский Донец 4096 Херсон АЗОВСКОЕ Севастополь MOPE Тамань Дон Кубань Лаба HOE M Ο Ë P R 4 E Задания При выполнении заданий пользуйтесь картой учебника (с. 379). 1. Обозначьте границу Российской империи. Подпишите Севастополь, Керчь, Тамань, Херсон, Кинбурн и другие города и крепости. 2. Закрасьте территории, отошедшие к России в 1783 г. 3. Нанесите места и годы важнейших сражений 1787-1791 гг. Используйте условные обозначения. 4. Закрасьте территорию, отошедшую к России по Ясскому мирному договору в 1791 г. Условные обозначения Российской шинерин. Грашицы Территорие , емашедшая к 1 Ясскану мирисму договору России ho
- Choose the correct form of the plural noun. bench
- 2 What is your favourite way of travelling?
- b) What's your favourite type of holiday? Where do you usually go? Where did you go last summer? Have you ever been to other countries?
- 1 a) What type of holiday is each advert (A-E) about?
- 5 В коллекции было 9 больших машинок, а малень- ких — в 5 раз больше. Сколько всего машинок было в коллекции?
- 4 Вспомни правила о порядке выполнения действий в выражении и вычисли. 48:6.9= 54:(13-4)= 72:(15-6)= 55-40:5.6= 15+3 (27-20)= 42-7-166-60)=
- 3 Вычисли и запиши ответ. 1) Увеличить в 7 раз числа 9, 8, 6. 2) Во сколько раз 54 больше, чем 9? 3) На сколько 54 больше, чем 9?
- Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно? Ответ:
- 126. Деление отрицательных чисел и чисел с зными знаками
- Маляр выполняет заказ по покраске поверхностей: стен и потолков. Наносить краску он может валиком, кистью или пульверизатором. Введём случайные события: • С – покраска стен; • П – покраска потолков; • В – используется валик; • К – используется кисть; • З – используется пульверизатор. Опыт состоит в выборе инструмента для покраски поверхности. На рисунке изображено дерево, иллюстрирующее данный опыт (S – начальная вершина). Расставьте недостающие подписи вершин.
- г) - - (n - 1) =
- Найдите корень уравнения: a) 7,2 - (z – 6,1) = 6,3;
- e) (a - c) - (a + c).
- г) 10 - (9 - 2);
- б) п - (17,3 + n);
- д) х - (y + x);
- в) 4,8 – (а – 11,3);
- Запишите в виде алгебраической суммы: a) 0,4 - (a – 5,5);
- e)-(+2,43) - (-5,93-).
- д) -(3,69 - 6) - (1,31-8);
- г) 3 +2 - (2 +1);
- 4 B) + (3);
- б) 4,17 + (9,182 – 4,17);
- Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 - (6,9 – 2,054);
- 2) (16,2 – x) . 3,2 – 50,08 =
- Решите уравнение: 1) (13,4 - y) . 4,3 – 20,05 = 78,05 + 6,7y;
- 2) 30 : 35
- Найдите х из пропорции: 1) 2,5х : 14
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.