База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ∠BAC-?
- OK=6 ∠MON = 120° MK, NK-?
- OM = 18 ∠NMK-?
- ON=15, MN-?
- KL-?
- Рассмотрим Д ( 1. 2. Значит, Д ид = 90°). Δ по
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Московские жители послали в лагерь к Болотникову своих людей и через них потребовали, что если Ди- митрий (который был ранее в Москве) жив и находится при нём в лагере или где-либо, то он должен его им представить в лицо. Болотников ответил: «Царь воистину живет в Польше и будет скоро здесь. Я сам был у его руки, и он лично назначил меня вместо себя верховным главнокомандующим и отправил меня в Путивль с письменным приказом». Москвитяне усовещевали Болотникова прекратить проливать невинную кровь, покориться московскому царю: он сделает его знатным господином. Болотников ответил отказом». 2. Укажите название периода российской истории, о событиях которого идёт речь в отрывке. Укажите московского царя, которому москвитяне советуют покориться. 3. Что потребовали согласно данному отрывку Московские жители от Болотникова? Кем согласно данному отрывку царь назначил Болотникова?
- 11 Sue watches TV ...... the evening. A at B on C in 12 We have a piano lesson ...... the weekend. A at B in C on 13 The cinema opens ...... midday. A in B on C at
- Complete the text with in or at. Linda gets up 1) at 6:30 2)...... the morning. She has breakfast 3)....... 7:00 and 4) ....... 7.30 she leaves for school. She is at school 5)........ 30 minutes. 6) ....... noon, she has lunch at school. She gets home 7)........ 3:00 8)........ the afternoon. She listens to music then does her homework. She has dinner 9) ....... 8 o'clock and then watches TV. She goes to bed 10) ...... 11:00 11)...... night.
- Circle the correct item. 1 My birthday is ... 16th November. A in B on C at 2 Rosa goes to bed ... 10 o'clock. A at B in C on 3 We go skiing ... the winter. A on B at C in 4 I drink milk ... the morning. A at B in C on 5 Jill's birthday is ... December. A in B on C at 6 Sam doesn't go jogging ... Sundays. A on B in C at 7 She goes to work ... 9:00 every day. A in B at C on 8 I have a cup of tea ... the afternoon. A at B in C on 9 Jo and Mary have lunch ... 12 noon. A at B on C on 10 The train leaves ... half an hour. A on B in C at
- Допиши предложения по разделу «Датчики расстояния» 1. Датчик расстояния обладает функцией улавливать 2. Датчик расстояния обладает способностью 3. Сенсор может измерять расстояние от до 4. Сенсор измеряет расстояние до предметов с точностью 5. Принцип действия датчика расстояния основан
- Матвей собирается пойти на встречу с друзьями, с которыми он договорился увидеться в 19 ч 30 мин. Он вышел из дома в 18 ч 40 мин. На сколько минут Матвей опоздает к началу встречи, если дорога от дома до места встречи занимает 55 мин?
- 5. Восстановите последовательность событий в рассказе. REDMI NOTE 8 PRO AI QUAD CAMERA Утром в зоосаде Парнишка отогнал кабанов Спасение от кабанов Пришли кабаны
- 4. Что сделал автор рассказа, когда увидел кабанов? а) Убежал от них; в) откусил яблоко; б) кинул в них палку; г) залез на забор; д) стал кричать.
- 3. Найди спрятавшиеся слова. Какие животные жили в зоосаде? юж л 5 T M X C 6 a C Я e 4 л л И Я ëë Γ ДЦ Ο Ээ др ЙФ Ч y B B H фм ë Ю T Π a e 0 л e b H J э M p д K a M 0 T y B й и b p ë Π ë e M й мщ г X рищ B 0 л K И И Π 0 e буц 」 Ц кр y K a 6 a ы H K 4 Γ
- 2. Какое животное в зоосаде рисовал автор рассказа? а) Слона в) Оленя б) Волка г) Медведя д) Ягуара
- Фамилия, имя Е.И.Чарушин «Кабан» 1. К какому литературному жанру можно отнести произведение Е.И.Чарушина «Кабан»? а) Рассказ в) Повесть б) Басня г) Сказка
- 5. Реши уравнение 10, 3х + 15,5 = 5, 8x - 7. Ответ запиши в виде целого числа или десятичной дроби.
- Задание 7. Напиши о своей стране (5-7 предложений) Напиши небольшой рассказ о России по плану: 1. What is the name of your country? 2. Is it big or small? 3. What is the capital? 4. What famous places do you know? (Kremlin, Red Square, Lake Baikal, etc.) 5. What is traditional Russian food? 6. Do you love your country? Why? Пример начала: My country is Russia. It is very big. The capital of Russia is Moscow...
- 3. Придумай свою короткую детективную историю о том, как был раскрыт «тайный» поступок одного из персонажей. Пусть у загадочного персонажа будет небольшой секрет, который раскроется в конце. Опиши, как все герои узнают правду.
- 2. Вспомни, как часто в произведениях персонажи сталкиваются с чужими тайнами. Подумай, как бы ты поступил(-а) на месте героя, если бы тебе рассказали тайну. Заполни «Дерево решений» своими вариантами.
- - А это значит, что, если кто поступает нечестно... - Главное, я иду фотографироваться... - Не клевещите.
- Одноклассник написал в общий чат: «Извините, что отвлекаю. Кто-нибудь может скинуть условие задачи по математике? Я потерял листочек». Выбери самый уместный и вежливый ответ.
- № 279 1. Прочитай слова с безударными гласными в к И Свестит, гробной, И a a И мясной, цветок, патно, бо Садовник, холодильник. • Запиши слова по образцу. Выбирай нужн ные. Сомневаюсь И св е стит Проверяю свист Пишу свисти • Как проверить безударные гласные в кор 2. Прочитай слова сомнительными согл корне. T Походка, Π T C C C ка, минутка, колбака, блузка, у ш кубка, кружка, чажка. • Запиши слова по образцу. Выбирай ну ные. Сомневаюсь T похо-ка ходка Проверяю ходит I • Как проверить сомнительные согласн
- А 13. В середине XVII в. Земские соборы перестали собираться А) были решены основные вопросы внешней политики Б) возросло значение Боярской думы В) это было решено Соборным уложением Г) формировался абсолютизм
- А 12. Политическое развитие России в XVII в. характеризовал А) усилением самодержавной власти Б) установлением ограниченного самодержавия В) учреждением системы министерств Г) усилением роли Боярской думы
- А 11. Расположите по порядку. Установите хронологическую по событий этапов закрепощения крестьян: А) «Судебник» Ивана IV подтверждение права перехода в Юрьев платы за «пожилое». Б) Указы Михаила Федоровича увеличение срока государственног крестьян до 9, а затем до) 5 лет. В) Указ Федора Иоанновича «Об урочных летах». Г) Указ о заповедных летах Ивана IV. Д) Соборное Уложение Алексея Михайловича Тишайшего устан сыска беглых крестьян. Е) «Судебник» Ивана III введение Юрьева дня и выплаты пожило 1 2 3 4 5
- А 10. Годы 1497, 1581, 1597, 1649 отражают основные этапы: А) борьбы России за выход к морю Б) образования Российского централизованного государства В) борьбы Руси с Золотой Ордой за независимость Г) закрепощения крестьян.
- А 9. Установите соответствие между датой в событием Дата Событие А) смерть матери 1) 16 января 1547г. Ивана IV Елены Глинской 2) 1550г. Б) венчание Ивана IV на 8) 1549г. царство 4) 1556г. В) 1-ый Земский Собор (5) 1538г. Г) принятие нового Судебника /6) 1565-1572гг Д) принятие Уложения о службе Е) проведение опричнины
- А 8. Появление мануфактур в XVII в. свидетельствовало о: А) господстве феодальных отношений Б) зарождении капиталистических отношений В) продолжении процесса закрепощения крестьян Г) превращении России в передовую промышленную держав
- А 7. Опричнина была направлена против а) дворянской оппозиции б) взбунтовавшихся крестьян в) жителей национальных окраин г) строптивого боярства
- А 6. Круг приближенных и доверенных лиц царя Ивана IV а) Народное Вече Избранная Рада в) Государственная Дума г) Синод
- А 5. В XVII в. в крепостной зависимости от помещика находились: А) закупы Б) черносошные крестьяне В) частновладельческие крестьяне Г) смерды
- А 4. Укажите, при чьем правлении был заключен договор, на основании которого польские войска вошли в Москву и власть фактически перешла в руки польского воеводы: А) Лжедмитрий І Б) Василий Шуйский В) «Семибоярщина» Г) Б. Годунов
- А 3. Причиной Смуты на Руси не являлось следующее: А) последствия разорения страны после опричнины Б) династический кризис В) голод 1601-1603 гг. Г) неудачная внешняя политика Бориса Годунова
- А 2. В 1597 году был издан указ об «урочных летах», по которому: А) крестьянам запрещалось менять хозяев в Юрьев день Б) был ограничен переход крестьян в Юрьев день В) был введен пятилетний срок сыска беглых крестьян Г) помещикам разрешалось в определенное время переводить крестьян на оброк
- Итоговый тест по истории России XVI – XVII вв. Вариант 1. Часть А А 1. От имени царя Федора Иоанновича управлял брат царицы. Кто это был? А) Василий Шуйский Б) Борис Годунов В) Михаил Романов Г) Алексей Адашев
- 2. Чтобы доказать, что растение относится к определённому роду и виду, необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором надо воспользоваться для этого? Запищи в поле для ответа номер выбранного прибора: 1) ручная лупа; 2) световой микроскоп: 3) цифровой микроскоп: 4) электронный микроскоп.
- 1. Внеси в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на рисунке.
- Укажите время, вид, спряжение,возвратность или невозвратностьглаголов: Перезаряжают - Сержусь – Делятся - Мыслить - Рисовать
- + 6 + + never
- + 5 + SPORTS CENTRET + always/ on Thursdays
- + 4 + + sometimes
- + 3 + + VICTORIA THEATRE + not + often
- usually / + on Saturday
- 6 Use the pictures and words to write sentences. 1 CINEMA + + on Friday 00
- Put the words in the correct order. 1 Sophie's/on/ Thursday / is/birthday Sophie's birthday is on Thursday.. 2 go to/in/a concert / let's / June 3 always/on/ stay in / Mondays / we 4 we/in/the café / Saturdays / meet / usually / on 5 sometimes/get home / John / midnight / at 6 February/in/ are / they / fifteen
- 1) Learn more about TAG-QUESTIONS RULE. p.96 2) Talk to our PONY (1-6 sentences). p.107 3) Complete the sentences with tag-questions. 1. Matt Brave knows everything about dinosaurs, __________? 2. Our teacher is going to give us some candies, __________? 3. My sister bought a new pair of shoes last week, __________? 4. Nelson didn't do his homework, __________? 5. I was the most beautiful at the party yesterday, __________? 6. Billy wasn't at home when a criminal stole a TV, __________? 7. My grandparents were watching a talk show yesterday evening, __________? 8. Sarah couldn't ride a horse when she was little, __________? 4) Do the Monkey Job. + Mary likes watching TV shows about dancing pigs. __________? S? tag? + Nick bought flowers for his mum's birthday yesterday. __________? S? tag? 5) Correct the mistakes. 1. It was really hot yesterday, isn't it? 2. They didn't like Paula, didn't they? 3. I'm a famous film star, are I? 4. You will be at the cafe, aren't you? 5. You should play tennis, don't you? 6. That dog climbed a tree, doesn't it? 7. He is really sociable, is he? 8. They weren't bald, isn't they?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, автобус с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 5. Выполни действия. 720.9-385:5.(1029-980) (811 +4189):1000-317-600 3100: (67-28-592-3) + 2599
- 4. Сколько всего будет полных не ляют зимние каникулы? Сколько ле? в одном году?
- покинул праздновал триумф и получил п • Почему, по вашему мнению, в итоге Ганнибал проиграл в войне с Римом? вище Африканский. ион от 4 Третья Пуническая война. Римляне не смогли забыть вторже Между тем после поражения во Второй Пунической войне город постепенно налаживал хозяйство, его торговля процветала, а каз- ния Ганнибала в Италию. Они хотели уничтожить Карфаген. на наполнялась. В Риме внимательно следили за положением в Карфагене. Се- наторы понимали, что, располагая деньгами, Карфаген сможет со- брать наемную армию и вновь стать сильным противником. Марк Порций Катон свои речи в сенате заканчивал фразой: «А кроме того, я утверждаю, что Карфаген должен быть разрушен!» В 149 году до н. э. римляне в третий раз объявили войну Кар- фагену. Три года карфагеняне мужественно защищали свой город. В 146 году до н. э. он был разрушен до основания, а его жители проданы в рабство. С падением Карфагена всё Западное Средиземноморье оказа- лось под властью Рима. • Почему римляне, несмотря на победу в войне, хотели уничтожения Карфагена?
- Здесь нет текста задачи, анализа изображения не будет.
- Что такое галлюцинация ИИ?
- 980 - 900 - 1 890-90+1 699+1+30 399+1+60 475 +2 475 +20 475 + 200 362-2
- 7. У Ани 40 р. Сколько бубликов она может ку- пить по цене 5 р. за бублик? 6 р. за бублик?
- 6.38:2.4 75:3.2 90:6.4 45:3.6 84:2.1 66:3.0 36:2.5 72:4-3 56:4.7 84:6-3 91:7-6 85:5-4
- 5. Запиши 5 чисел, в каждом из которых 37 десят- ков. Сколько таких чисел можно записать?
- n 2) (62n + 19 - 2n + 1): 17; 4 34.12. Докажите, что для любого натурального п: 1) (7n + 1 + 82n - 1): 19; 2) (7.24″-5 · 13″ – 2n + 1) : 11; 3) (32n + 2 - 413 Покажите, что если а ≥ 0, b ≥ 0, n∈ N, то 8n - 9): 64. a+b 2 n an + b
- 9 Portfolio: Find pictures of your family and friends. Write a short description of each picture (about 60 words). Write: • who the people are where they are what the weather is like • what they are wearing/doing overw • how often they do it 00 tuods) priob Sabore
- 3 Which tie hasn't Andrew got? A B C
- Задание 7. Напиши о своей стране (5-7 предложений) Напиши небольшой рассказ о России по плану: 1. What is the name of your country? 2. Is it big or small? 3. What is the capital? 4. What famous places do you know? (Kremlin, Red Square, Lake Baikal, etc.) 5. What is traditional Russian food? 6. Do you love your country? Why? Пример начала: My country is Russia. It is very big. The capital of Russia is Moscow...
- 21. Прочитай проверочные слова. Зёрна – зерно, гнёзда – ..., слёзы – ... щёки – ..., пчёлы – ..., сёстры – ... • Подбери к каждому проверочному слову проверяемое. Для этого измени слово так, чтобы ударный гласный звук стал безударным. • Запиши сначала проверочное слово, затем проверяемое слово.
- 20. Прочитай. Плиты – плита, ... – п..сьмо, ... – ш..ры, ... – р..ка, ... – ..гра, ... – п..тно, ... – р..са, ... – м..ря. • Подбери к каждому слову проверочное. Для этого измени слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным. • Запиши проверочные и проверяемые слова, вставляя пропущенные буквы.
- 19. Прочитай. Какое слово в каждой паре слов является проверочным, а какое – проверяемым? Косы – коса, горы – г..ра, сад – с..ды, шкаф – шк..фы, свечи – св..ча, числа – ч..сло, мост – м..сты. • Спиши три пары слов, вставляя пропущенные буквы. Проверь себя.
- Тест по русскому языку в 6 класce по теме «Переходные и непереходные глаголы». ІІ вариант. 1. Какое утверждение является неверным? А. Переходные глаголы обозначают действие, которое переходит или может переходить на другой предмет, название которого ставится в винительном падеже без предлога. Б. Непереходные глаголы не могут употребляться в значении переходных, так как при это нарушается правильность построения высказывания. В. Дополнение при переходном глаголе может стоять в дательном падеже: 1) при отрицании, 2) при указании на часть предмета. 2. Найди строку, в которой даны только переходные глаголы А. Бегать, тренироваться, читать Б. Видеть, ощущать, чувствовать. В. Торопиться, увлекаться, возвращаться. 3. Найди строку, в которой даны словосочетания с непереходными глаголами А. Путешествовать с другом, плавать под водой. Б. Читать книгу, прибавить четыре. В. Гулять с собакой, добавить соли. 4. Найди предложение с переходным глаголом. А. В кружке мы занимались рукоделием. Б. Спокойное море не предвещало шторма. В. Вскоре он увлёкся чтением. 5. Найди предложение, в котором непереходный глагол употребляется в значение переходного. А. Родители вчера уехали в отпуск. Б. Поэт не по собственной воле уехал из страны. В. Его самым грубым образом уехали, пригрозив арестом. 6. Распредели данные словосочетания в два столбика в зависимости от того, переходный глагол или непереходный входит в их состав: 2 Изложить рассказ, списать предложение, излагать мысли, подчеркнуть суффикс, сделать сложение цифр, прикасаться к печке, запереть квартиру, расстилать скатерть, коснуться вопроса, приложить старания, загораем на пляже, загорелась зарница, соберем друзей, располагать временем.
- 08.04.26 литература 7 кл..docx Литература 7 кл. 08.04.26 Тема. Произведения отечественных прозаиков второй половины ХХ — начала ХХI века. Произведения Ф. А. Абрамова, В. П. Астафьева, В. И. Белова. Ф.А. Абрамов «О чем плачут лошади». 1. Прочитайте рассказ Ф.А. Абрамова «О чем плачут лошади» https://skazki.rustih.ru/fedor-abramov-o-chem-plachut-loshadi/ Домашнее задание. Ответьте на вопросы (письменно). 1) О чём этот рассказ? 2) Какие чувства вызывали у рассказчика лошади? Найдите в тексте слова автора. Почему герой испытывает чувство вины перед лошадьми? 3)Какие слова-ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово "лошадь"? 4) Какие сказочные черты присутствуют в этом рассказе? 5) Чем Рыжуха отличалась от других лошадей, доходяг и кляч? Обратите внимание на то, что автор проводит параллель между лошадьми и людьми: есть люди, которых жизненные неурядицы изменяют в худшую сторону, а есть те, кто борются с трудностями и сохраняют силу духа, не вешают нос. Сейчас люди плохо относятся к лошадям, но были времена, когда к лошади относились хорошо, как к настоящей кормилице. Коньком украшали крышу избы; конь символизирует достаток и благополучие; считается, что подкова приносит счастье. Вывод: Если человек по-доброму относится к животным, он по-доброму относится и к людям Фото работы отправьте на почту agara 8@mail.ru
- б) в какое время температура была 10 °C; в) какая за время от 0 до 14 часов была самая высокая температура. 4. По таблице установите вид зависимости между величина- ми, если известно, что она является прямой или обратной зависимостью. X 1 2 3 DA y 4 8 12 4 16 5 6 20 24 5. Электропоезд проехал 600 км за 5 часов. Сколько киломе- тров он проедет за 3 часа, если будет ехать с той же ско- ростью? Определите вид зависимости между величинами. 6. Отметьте на координатной плоскости вершины А(-4; 2), В(-4; 6) и С(2; 6) прямоугольника ABCD. Найдите коорди- наты вершины D. 7. Используя график прямо пропорциональной зависимости между переменными х и у, найдите числовое значение к в формуле y = kx.
- • 2.Раскройте скобки: а) (а - 5) (a - 3); б) (5x + 4) (2x - 1); в) (3р + 2c) (2p + 4с); г) (6 - 2) (b2 + 2b - 3), д) (3а + 4)2; e) (2x - b)2; ж) (b + 3) (b - 3); з) (5y - 2x) (5y + 2x). • 3. Решите уравнение: а) 7 - 4 (3x - 1) = 5 (1 - 2x). б) (2-x)2 - x (x + 1,5) = 4. • 4. В трех шестых классах 91 ученик. В 6 «А» на 2 ученика меньше, чем 6 «В» на 3 ученика больше, чем в 6 «Б». Сколько учащихся в каждом классе? 5. Решите уравнение 6. Упростите выражение: а) 3x (x + y + c) - 3y (x - y - c) - 3c (x + y - c), б) (c + b) (c - b) - (5c2 - b2).
- 7 Расставь скобки в выраже 9 967-(5
- 6 Выбери пары равных велич 1) 5 ч и 300 мин 3) 2) 1 т 5 ц и 150 ц (4)
- 5 С двух гряд собрали 320 кг ка всего урожая. 1) Раскрась на схеме красным собрали с первой гряды. 2) Сколько килограммов картоф 320.5-3=192/KK
- 4 Площадь прямоугольника больше 25 0 сторон этого прямоугольника? Подчерк 312 м и 84 м; Вычисли площадь этого прямоугольни 311.34= 29203
- 2 Два автобуса отъехали одновременно от остановки в противоположных направлениях. Через 2 ч расстояние между ними стало 270 км. Скорость одного из этих автобусов 70 км/ч. Найди скорость другого автобуса. Реши задачу двумя способами.
- 1 Выполни умножение. 1)x1533 2x20132 31x3653 Определи сумму цифр полученного результата. Проверь, должно получиться 40. Вычисли сумму значений этих выражений.
- Match the verbs.
- sushi before (xtry)
- 223. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а её длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой марки меньше её длины? На сколько сантиметров длина марки больше её ширины?
- 8. Автор планировал набирать на компьютере в день по 10 страниц своей новой книги, но он набирал ежедневно на 2 страницы больше. На сколько дней раньше автор закончил эту работу, чем планировал, если в книге 240 страниц?
- A B C D E
- Диагностика финансовой грамотности. 6 класс. Приморский край Условие задания: Выбери верный вариант. Деньги могут находиться в следующей форме: наличные средство накопления сбережений средство обмена
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции Х. Колумба и опреде- лить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Р. Амундсен Б) Р. Пири ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) первым достиг Северный полюс 2) первым поднялся на Эверест 3) первым достиг Южный полюс Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) особенности движения планет 2) взаимодействие между частицами вещества 3) размещение природных зон 4) физические явления
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- На заправочной станции в январе бензин стоил 40 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 7%, а к ноябрю выросла ещё на 5%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре? Запишите решение и ответ.
- В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и програла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) «Рывок» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Рывок» меньше половины матчей не проиграл. 3) Шестую часть всех своих матчей «Рывок» сыграл вничью. 4) «Рывок» выиграл меньше матчей, чем проиграл. Ответ:
- 93. Прочитайте. 1) В, лесах, зимой, живут, сосновых, глухари. 2) Эти, кормятся, большие, хвоей, и, красивые, сосен, смолистой, молоденьких, птицы. 3) Умные, беретут, редкостных, охотники, и, кра- сотою, их, силой, любуются, птиц. И. Соколов-Микитов
- *12 Найдите неизвестное число а: −(−(−(−(−a))))) = 18.
- *11 Сравните с нулём: (-3,26)^4; (-0,074)^3.
- *10 Запишите все целые числа, модуль которых меньше 6.
- *9 Найдите значение выражения (1,9-1,3)/(-1,8-0,6)
- *8 Постройте прямоугольную систему координат, отметьте точки А(-4; -1) и В(4; 3), соедините их отрезком. За- пишите координаты точки, в которой отрезок АВ пере- секает ось у.
- *7 Найдите значение выражения a + c при a=-1/6, c=-5/6
- *6 Вычислите: a) -2,5 - 3,5 + 2; б) -6 - (-0,5) - 5.
- *5 Выполните действия: a) 5/12 - 5/6 б) -3,2 : 0,8; в) (2/3)^3.
- *4 Сравните числа: a) 3/5 и 4/5; б) 1,8 и -1,88.
- *3 Дополните равенства, записав без скобок данные выра жения: +(-10)...; -(-36) =...; -(+17) -
- *2 Найдите: |76|, |-0,05|, |0|.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.