База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. На лесной (полянка) (расцветать) ландыши.
- 3. (Большой) тучи (заслонить) солнце.
- 2. Папа (оттолкнуть) катамаран от (берег).
- Спиши предложения, раскрывая скобки, Подчеркни глав- ные члены предложения. Сверху укажи, какими частями речи являются главные и второстепенные члены предло- жения. 1. Мы (ходить) на (экскурсия) в музей.
- 1. Выполни деление, сделай проверку. 123 820: 205
- 10. Укажи вариант, в котором российские цари записаны в порядке их правления государством. А) Пётр І – Екатерина II – Иван IV Б) Иван IV Пётр 1 - Екатерина II В) Екатерина ІІ Пётр 1 - Иван IV
- 9. На какой ленте времени правильно отмечен век прав- ления Екатерины Великой? 80A) В этой не ХVІІІ в. ХІХ в. B)
- 8. С войсками какой страны сражались Суворов и Ушаков? А) Германии Б) Польши В) Турции
- 7. Как крепостные крестьяне пытались улучшить своё положение? А) переходили к другим владельцам Б) прогоняли своих хозяев В) убегали на необжитые места
- 6. Укажи, на берегах какого моря Россия утвердилась ещё до правления Екатерины Второй. А) Балтийского Б) Чёрного В) Азовского
- 5. Вставь пропущенное слово в название памятника Петру Первому «... всадник». А) Гранитный Б) Медный В) Железный
- 4. Какое учебное заведение было открыто не при Екате- рине Великой? А) Московский университет Б) народное училище В) воспитательный дом
- Здесь нет задания.
- В качестве азотного удобрения на нейтральных и щелочных почвах применяется хлорид аммония. Какую реакцию среды имеет его раствор:
- 10 Вычисли наиболее удобным способом: 894-(294+90)
- 9 При каких значениях а, б и с верны равенства? Объясни их смысл и переведи с математического языка на русский: a - (b + c) = (a - b) - c = (a - c) – b (a + b) - c = (a - c) + b = a + (b - c)
- 8 Найди площадь закрашенных фигур: a) 6 м 12 м б) 96 см 4 м 40 см 4 м 80 см 28 см
- 7 Пусть а – длина прямоугольника, а в – его ширина. Объясни смысл выражений: a+b a-b a⋅2+b⋅2 (a+b)⋅2 a⋅b a:b
- 3*. С помощью собирающей линзы получено изображение предмета. Как изменится изображение, если половину линзы закрыть не- прозрачным экраном?
- 2. При каком условии изображение предмета, даваемое собирающей лин- зой, получается мнимым? Можно ли видеть это изображение? Можно ли получить его на экране? Ответ проиллюстрируйте чертежом.
- 1. Постройте изображения предмета в собирающей линзе и опишите их. Рассмотрите следующие случаи: а) предмет находится за двой- ным фокусом; б) предмет находится в точке двойного фокуса; в) пред- мет находится между фокусом и двойным фокусом; г) предмет нахо- дится между линзой и фокусом.
- 2. Можно ли с помощью собирающей линзы получить изображение предмета, расположенного в фокусе линзы? Ответ поясните.
- изображение свечи получается действительное; мнимое. Чем различаются мнимое изображение и действительное?
- * распространение заведомо ложных\nизмышлений, порочащих честь и достоин-\nства других людей, - это... От данных глаголов образуйте\nсначала форму повелительного,\nа потом сослагательного накло-\nнения единственного и множественного\nчисла с помощью нужных частиц: • Наказать • Оскорбить • Обидеть • Напугать • Вернуть • Сделать Инсинуация (от лат. insinuatio –\nвкрадчивость, заискивание) –\nпреднамеренное, умышленное,\nзавуалированное сообщение ложных\nпредосудительных сведений с целью\nопорочить кого-нибудь или что-нибудь. Подберите синоним к слову «ин-\nсинуация».
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ 1. Назовите характерные признаки млекопитающих. 2. Кратко опишите внешнее строение хорошо известных вам млекопитающих (кошки, кролика, хомячка). 3. Сравните внешнее строение пресмыкающегося и млекопитающего, результаты представьте в виде таблицы. Характеристики Отделы тела Форма тела Покровы тела Конечности, их функции Среда обитания и приспособленность к ней Пресмыкающиеся Млекопитающие
- Дополни до 800 чис. а: 750, 760, 770, 790.
- 8. Белочка заготовила орехов в 2 раза больш чем грибов. Затем она принесла ещё 8 грибо и грибов стало столько же, сколько и орехов Сколько орехов заготовила белочка?
- 7. Выполни деление с остатком и проверь. 57:4 99:2 47:7 69:22
- 10. Тип 9.1 № 11300 Автобус в течение дня выполняет несколько рейсов поездок между пунк- тами А и Б и возвращается обратно. На рисунке показан график движения ав- тобуса в течение одного рабочего дня. Расстояние до пункта А, км 20 16 8 4 0 40 80 120 160 200 240 280 320 360 400 440 Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах. 11. Тип 9.2 № 11301 Время, мин 720 ми Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наиболь- шую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если
- 149 Дано высказывание «Число х меньше числа 7». а) Может ли данное высказывание быть истинным при х > 6? Если да, приведите пример числа х. б) Может ли данное высказывание быть истинным, если х≥ 7? Если да, приведите пример.
- 148 Известно, что х < 14. Дано высказывание «Число х больше числа 9». а) Можно ли утверждать, что это высказывание истинно? Если нет, приведите пример числа х, при котором высказывание ложно. б) Может ли это высказывание быть истинным? Если да, приведите пример числа х, при котором это высказывание истинно.
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- Соотнесите виды дополнительных методов обследования и изучаемых показателей
- Проанализируй результаты измерений и ответь на вопросы. Вопросы: В какое время суток самая высокая температура воздуха? В какое время суток самая низкая температура воздуха? Какая переменная (время или температура воздуха) является функцией, а какая аргументом? Какова область определения функции? Какие числа служат значениями функции?
- Отметь в таблице время измерений (7:00, 10:00, 13:00, 16:00, 19:00) и проведи измерения температуры воздуха. Полученные значения температуры воздуха внеси в таблицу.
- Начерти в тетради таблицу измерений со следующими показателями: время измерения температуры (в часах) - 1, ч; температура воздуха (в градусах Цельсия) — Т, °C.
- Решите задачу. Запишите ответ. Определите значение работы силы, равной 400 Н, действующей на пути 8 км. Ответ: Дж.
- 17. Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала \(\frac{1}{7}\) всего участка пути, во второй день \(\frac{2}{9}\) оставшегося участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его площадь — 24 см². Найдите периметр этого прямоуголь- ника.
- 15. Пётр четыре раза заправлял автомобиль на разных заправочных станциях и записывал объём и стои- мость приобретённого бензина. Заправочная станция | Объём бензина | Общая стоимость «Альфанефть» | 45 л | 1845 руб. «Гексан» | 50 л | 2100 руб. «Джимойл» | 25 л | 975 руб. A3C №5 | 30 л | 1140 руб. Пётр выбрал заправку, где бензин самый дешёвый. Сколько рублей стоит на этой заправке 20 л бензина? За- пишите решение и ответ.
- 14. Найдите значение выражения (35814-20556): 6-41⋅37. Запишите решение и ответ.
- 13. За 50 минут Павел проехал на автомобиле 60 км. Сколько километров Павел проедет за 1 час 10 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая — 20 участков оди- наковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 44 17 8/5 9/16 A) Б) B) Г) УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,5, но меньше 2. 2) Число меньше 1,5. 3) Число больше 3. 4) Число больше 2, но меньше 3. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Число 4D82 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы D? В ответ запишите одну подходя- щую цифру.
- 9. На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из куби- ков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- • Птицы 10/24 Условие задания: 1 Б. Изучи таблицу, в которой приведены две группы птиц. Группа 1 Группа 2 Клёст-еловик Серая цапля Глухарь Серый гусь Большая синица Лебедь-шипун Выбери, что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих птиц в группы, и запиши нужную букву: Л источник питания. Д - способность плавать. В — размер клюва. 3 — условия обитания.
- 18) Автомобилист за 5 часов проехал 375 км, а велосипедист за 3 часа проехал 15 км. Во сколько раз скорость автомобилиста больше скорости велосипедиста? 1) 345 : 5 = 75 (км/ч) - скорость автомобил 2) 45:15=75
- A 1) lives 2) has lived 3) is living B 1) go 2) have gone 3) is going C 1) much older 2) elder 3) more older D 1) have left 2) left 3) are leaving E 1) won't work 2) isn't working 3) don't work
- На каждый трофический уровень в экосистеме, согласно правилу Линдемана, переходит примерно 10% энергии, заключенной в организмах предыдущего уровня. Объясните, на что расходуются остальные 90% энергии.
- История России 7 класс ДАТА: КЛАСС: имя: Все эти слова связаны не с хозяйством и не с группами населения (сословиями), а с управлением страной. Как называется эта сфера? Царь, Боярская дума, Приказы, Воевода, Соборное уложение, Казённые заказы, Земский собор. TEMA: Собери титул. Из приведённых слов составьте полный титул русского царя середины XVII века. Слова: государь, России, Великий, царь, самодержец, всех, и, Малых, Великих, Белых. Перед вами два исторических портрета. Подпишите каждый портрет. Факты для распределения: Нравом вспыльчив и мнителен / Нрава кроткого и милостивого / Патриарх Московский и всея Руси / Первый государь из династии Романовых /Великий государь /Настоящий правитель (по оценке историков) / Поднимал авторитет власти своим благочестием / Фактический руководитель / Опирался на Боярскую думу и Земские соборы / «Вселенский пастырь»
- 2. Дайте характеристику вашей будущей профессиональной деятельности и на- зовите качества, которые имеют для неё большое значение.
- Чему равно общее сопротивление смешанного соединения, если R-5 Ом, R-15 Ом, R3-20 Ом. R-8 Ом?
- Какое количество теплоты выделит за 15 минут резистор сопротивлением 4 Ом, если сила тока в цепи 24?
- Каково должно быть показание вольтметра, если в цепи лампа имеет сопротивление 25 Ом, резистор 35 Ом, а амперметр регистрирует силу тока 0,5А?
- Рассчитайте удельное сопротивление меди, провод из которой длиной 500м и площадью поперечного сечения 0,1мм² имеет сопротивление 85 Ом.
- Какая из схем включения приборов правильная?
- Электрический кипятильник потребляет ток 4.4 при напряжении 2208. Какова его мощность и выполненная работа за 10 минут?
- Напряжение на электрическом приборе 100В. Какая совершена в нем работа. если прошел заряд, равный 0,5Кл?
- Установите соответствие между физической величиной и её единицей измерения. А) напряжение Б) электрическое сопротивление В) мощность тока 1) количество теплоты
- sentences without mistakes. 1) Can you stay after the class for a few minutes? 2) We can get tickets for the performance online. 3) My granny doesn't can see very well. 4) Do you can look after my pet? 5) We don't can use our mobile phones in the class. 6) I can't stay here for so long.
- 2. Выберите среди чисел 4; -8; 0; ; -2,8; 6,8; 125; 10; -42; -17: а) натуральные; б) целые; в) положительные; 3. Сравните числа: 3 г) целые отрицательные; д) дробные неотрицательные. а) -6,9 и 1,4; б) -5,7 и -5,9; в) 1,7 и -1,8
- 1 Кто такой шурции Край! Dai'me Характеристику, 2. Отношения Васи и папы. Почему они такие? 3. Как Рася познакомился с Вамком и Марусий 4. Сравните Марусю и Соню. 5. Чем Вася понравился Тыбурцию?
- Как будет вести себя тело, изображенное на рисунке? 1) Утонет 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Опустится на дно
- Аэростат объемом 1000 м³ заполнен гелием. Плотность гелия 0,18 кг/м³, плотность воздуха 1,29 кг/м³. На аз- ростат действует выталкивающая сила, равная 1) 1,29 кН 2) 1,8 ΚΗ 3) 12,9 кН 4) 180 кН
- Площадь малого поршня гидравлической машины 10 см². на него действует сила 1 кН. Какую силу необ- ходимо приложить к большому поршню, чтобы поршни были в равновесии? Площадь большого поршня 500 см². 1) 50 H 2) 20 H 3) 500 H 4) 50 кН
- Альпинисты поднимаются к вершине горы. Как изме няется атмосферное давление по мере движения спортсменов? 1) Увеличивается 2) Уменьшается 3) Не изменяется 4) Среди ответов нет правильного
- Давление, создаваемое водой на дне озера, разно 4 МПа. Плотность воды 1000 кг/м². Если не учитывать атмо сферное давление, то глубина озера равна 1) 4 м 2) 40 м 3) 400 м 4) 4000 м
- Книга лежит на столе. Масса книги равна 0,6 кг. Пло- щадь ее соприкосновения со столом равна 0,08 м². Оп- ределите давление книги на стол. 1) 75 Па 2) 7,5 Па 3) 0.13 Па 4) 0,048 Па
- Запишите подробное решение задачи. 5. В треугольнике АВС < C = 60°, < В = 90°. Высота ВВ₁ = 9см. Найдите АВ. 6. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Ответ.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Один из признаков весны – крошечная проталинка. 2) На широкой поляне рассказчик увидел множество волчьих следов. 3) Весной солнце слепит глаза. 4) Проталинка была покрыта прошлогодней листвой. 5) Белые облака плыли словно игрушечные кораблики. Ответ.
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 2 КОД Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 8, 9. 1) «Повесть о Щелкане Дюдентьевиче» 2) Лицевой летописный свод 3) 4) 8 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: 9 Какой из приведённых памятников культуры был создан при участии А.Ф. Адашева? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Оцените свою работу от 1 до 5: Какие задание вызвали трудности: Какие задания было интересно выполнять:
- Задание №№6. Найдите ошибки и исправьте Фтор расположен в VIA группе Натрий - элемент третьего периода Формула летучего водородного соединения йода Н31 Формула высшего оксида фосфора - Р2О3 Кальций не образует с водородом летучее соединение Магний и кремний элементы одной группы Порядковый номер хрома 26
- Задание №5. Выберите верные утверждения Литий находится во втором периоде Алюминий расположен в пятой группе ☆。 Цинк - элемент главной подгруппы Формула высшего оксида углерода - СО2 Формула летучего водородного соединения фтора Н₂F * ☆ Фосфор, сера и аргон находятся в четвертом периоде
- Фамилия, имя Класс Дата Задание №4. Составьте формулы летучих водородных соединений и высших оксидов для углерода, азота и хлора
- Тапишите прилагательные, данные в скоб- ах, 60 множественном числе. ) Les (petit) enfants sont dans le jardin. 1) Les (grande) portes de l'école sont ouvertes. ) Dans la trousse de Michel il y a des crayons (gris), (rouge), (bleu). 1) Dans le livre il y a des images (amusante). 1) Dans notre ville il y a des musées (intéressant). *) Paul et Georges sont toujours (content). 4) Lise et Annette sont mes (nouvelle) copines. (4) Les cahiers de Rémi sont souvent (sale).
- Фруктоза является: альдегидоспиртом многоатомным спиртом кетоноспиртом оксикислотой
- ФИО фно Старченко Павел Свеловая класс 82 Лабораторная работа №7 «Определение мощности и работы тока» Цель работы: Приборы и материалы: Выполнение работы. Схема электрической цепи: Таблица результатов измерений и вычислений: № опыта I, A U, B t, c 1 2 Вычисления: Погрешности: Мощность тока в лампе вычислим по формуле: P = Работу тока в лампе вычислим по формуле: A = Вывод: Р, Вт А, Дж Вопросы для самоконтроля. 1. Что называют мощностью тока? Единицы измерения мощности. 2. Формулы для определения мощности. 3. Формулы для определения работы тока. 4. Единицы измерения работы тока. дата 08.04.20
- Раскройте скобки и выберите пропущенное неопределенное местоимение в предложении: "I have got (any/some/no) ... money"
- Тип 2.1 № 9646 i Вычислите: 11/25 - 7/45 - 3.
- Тип 1 № 1986 i Вычислите: 13-(-6)-18.
- 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. a. He goes to school at eight a.m. b. He has breakfast at half past seven. c. He washes his face, hands and ears at seven a.m. d. At two p.m. he has lunch. e. He watches TV at half past eight p.m. f. He plays with his friends at half past six. g. He goes to bed at nine o'clock.
- 125. Рассмотрите рисунки. • Составьте по любому рисунку тев диалог. Подготовьтесь разыграть диало
- Что обозначает выражение за тебя Я А приходилось ли вам размышлять о каком-либо пр или явлении? Найдите личные местоимения в начальной форме, делите их лицо и число. А как определить лицо, чист падеж выделенного местоимения? Запишите по памяти первые два предложения. Прове себя.
- 31. Каким нормативным правовым документом утверждены Пра оценки гражданами эффективности деятельности руководи территориальных органов федеральных органов исполнительной в (укажите один из вариантов ответа): Постановлением Правительства Российской Федерации а) от 12 декабря 2012 г. № 1284 б) Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 20- в) Федеральным законом от 7 июля 2010 г. № 210-ФЗ
- 124. Прочитайте. Составьте и запишит размыш состоящие из глагола и любого из данны нужной падежной форме. А приходилось ли вам размышлять о каком-либо пр или явлении? ты Спросил (у кого?) Подошёл (к кому?) Надеюсь (на кого?) мы у т.бя (у м..ня Встретил Рассказал
- 30. Какой период времени применяется за период расчета показате эффективности деятельности руководителя в соответствии с постановлени Правительства Российской Федерации от 12 декабря 2012 г. № 1284 (укажи один из вариантов ответа): а) Период замещения должности в течение 9 месяцев б) Период замещения в должности в течение полных 6 месяцев в) Период замещения должности в течение полных 12 месяцев г) Период замещения в должности врио руководителя в течение 6 месяцев
- Предлоги раздельно с личными местоимен к нам, от меня, перед тобой, о
- 29. В каком случае возможен отказ в удовлетворении жалобы (укажите один из вариантов ответа): Наличие вступившего B законную силу решения суда, а) арбитражного суда по жалобе о том же предмете и по тем же 6) основаниям Подача жалобы лицом, полномочия которого не подтверждены B порядке, установленном законодательством Российской Федерации Наличие решения по жалобе, принятого ранее в отношении того же заявителя и по тому же предмету жалобы г) Все ответы верны
- 123. Прочитайте чешскую песенку. - Кума, Ты к нам? - К вам, к вам, К вам, к вам! К воде скачу, Ловить хочу. Разговор лягушек - А кого, кого, кума? - Рака, карпа и сома. - Как поймаешь, дашь ли нам - Как не дать? Конечно, дам!
- Разыграйте эту сценку по ролям Какие звукосочетания передают кваканье Определите лицо, число и падеж местоимен
- жалобы, поданной в рамках досудебного обжалования (укажите один из вариантов ответов): а) Наименование органа, предоставляющего государственную услугу Фамилия, имя, отчество (при наличии) или наименование заявителя 6) в) Принятое по жалобе решение г) Сведения о порядке обжалования принятого по жалобе решения д) Все ответы верны
- 122. Прочитайте. Гвоздик, гвоздик из металла, Кем на свет сооружён? Чья рука тебя сковала, Для чего ты заострён? И где будешь? Полагаю, Ты не можешь дать ответ; За тебя я размышляю, Занимательный предмет!.. К. Прутков • Что обозначает выражение за тебя Я
- Вариант 2 Задание 1 Ежемесячная плата за абонемент в спортивный зал составляет 2200 Р. Сколько рублей составит ежемесячная плата за абонемент, если она вырастет на 8%? Задание 2 Товар стоимостью 8 400 Р был продан со скидкой 25%. Сколько рублей заплатил за этот товар покупатель, которому была предоставлена скидка? Задание 3 Ноутбук был куплен со скидкой 15% за 17 000 Р. Сколько рублей стоит ноутбук до скидки?
- Какой город при Екатерине Великой был самым много- населённым? А) Москва Б) Санкт-Петербург В) Екатеринбург
- Укажи, какой архитектурный памятник был возведён при Екатерине Великой. А) Зимний дворец Б) Александро-Невская лавра В) Петропавловская крепость
- Сколько лет правила Екатерина Вторая? А) более 30 лет Б) более 40 лет В) более 50 лет
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.