База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Как назывались свободные крестьяне, жившие общинами на государственных (чёрных) землях и платившие налоги государю? 1) Дворцовые крестьяне 2) Владельческие крестьяне 3) Монастырские крестьяне 4) Черносошные крестьяне
- 13. Кто был старшим сыном и соправителем Ивана III, умершим в 1490 году? 1) Василий III 2) Юрий Дмитриевич 3) Дмитрий Внук 4) Иван Молодой
- 12. В каком году Новгородская республика окончательно потеряла независимость и вечевой колокол был увезён в Москву? 1) 1471 г. 2) 1478 г. 3) 1485 г. 4) 1510 г.
- 11. Кто был автором «Задонщины», поэмы о Куликовской битве? 1) Епифаний Премудрый 2) Афанасий Никитин 3) Софроний Рязанец 4) Пахомий Серб
- 149. Запишите глаголы, вставляя пропущенные буквы. Какую орфограмму надо знать, чтобы вер но вставить буквы в этих глаголах? Умываеш.. — умываеш..ся. Моеш.. — моеш..ся. Удивляеш.. — удивляеш..ся. Оденеш.. — оденеш..ся. Наряжаеш.. — наряжаеш..ся. Несёш.. — несёш..ся. Ра- дуеш.. — радуеш..ся. Составьте и запишите шесть предложений с лю- быми тремя парами глаголов. 150. Запишите глаголы, вставляя пропущенн буквы. Определите время, лицо и число кажд глагола. Какая часть слова помогает определ
- 688. Спишите предложения, поставив отрицательную частицу не перед ми. В связи с этим форму винительного падежа существительных гла
- 687. Сгруппируйте однокоренные слова. Подчеркните непроверяемые безударные гласные. (Не)нависть, (не)доумевать, (не)годовать, (не)истовство, (не)навистный, (не)брежность, (не)истовствовать, (не)доуме- ние, (не)брежный, (не)годование.
- 686. Замените выделенные слова и словосочетания гла- голами, которые пишутся с не- слитно. 1. Он возмущался. 2. Нельзя его при- нуждать. 3. Брат удивлялся. 4. Я чув- ствую себя не совсем хорошо. 5. Шторм бушевал.
- Вставьте something (anything, nothing) или somebody (anybody/nobody) или everybody (everything/everywhere) по смыслу. I am afraid he knows _______ about it. Is there_______in the basket? No, it's empty. 3) I've prepared______ for dinner which you'll like very much. 4) I know _______ who can help you. 5) Is there_____ here who can speak Japanese? 6) There was _______ in the room. It was dark. 7) The room was full. _______ was present at the meeting. 8) Her student has an excellent memory. She remembers _________
- Вспомните, какиедобрыепоступкисовершалигерои (героини) литературныхпроизведений, которыевыобсуждаливэтомгодуна урокахиличиталисамостоятельно. Поступоккакогогероя (какойгероини) произвёлнаВассамоебольшоевпечатле ние? Почему? Дайтеразвёрнутыйответ, опираясьнатекствыбранногоВамипрои зведения.
- Школьники анализировали представленные в таблице (см. с. 11) данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 10 февраля. Андрей и Маша анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Леонид и Сергей - между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.
- Определите протяжённость (в километрах) Индийского океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 44° в. д. и западное побережье острова Суматра в точке с координатами 0° ш. 100° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- КР-9 ВАРИАНТ 4 (ЗАДАНИЯ) 1. Выполните действие: a) -48 + 54; в) 33 + (-41); д) 3,2 - 5,6; 32 6)-15 + (-28); г) -14- (-12); e)-10-16. 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) Р(-6) и Q(-15); б) S(-5,7) и Т(0,9). 3. Решите уравнение: a) 4,6-x--2,5; 97 6)+616-824 4. Цена товара повысилась с 7800 до 9750 р. На сколько проценто повысилась цена товара? 54. Решите уравнение |b + 5| -11.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как ты думаешь, какое приспособление нужно для этой цели? Варианты: 1) микроскоп; 2) фотоаппарат; 3) весы; 4) рулетка.
- B. Which of the following was NOT a problem that Tom had? 1) He broke the first egg on the table.
- A. What was Tom doing on the rainy Saturday afternoon? 1) He was doing his homework. 2) He was eating chips and cookies. 3) He was working in the garden. 4) He was playing with his sister.
- 6. На сколько миллиметров один из отрезков длиннее другого?
- 5. Брат и сестра хотят купить несколько карандашей по цене 3 р. за карандаш. У брата есть 5 р., а у сестры – 7 р. Сколько карандашей они могут купить на все деньги?
- 4. В книге 48 страниц. Даша читала книгу в течение трёх дней, по 9 страниц ежедневно Сколько страниц ей осталось прочитать?
- Рассчитайте пройденный телом путь за промежуток времени от 2t₁ до 5t₁ (рис. 1), учитывая физические характеристики графика: t₁ = 4 с, г₁ = 10 м/с. В ответе запишите только число без пробелов.
- Преугольника. Равносторонний треугольник. Сформулировать свойства равнобедренного треугольника. 2. Доказать свойства смежных и вертикальных углов. 3. Доказать, что прямые а и в параллельны. 4. Луч с биссектриса угла bd, а луч а – биссектриса угла вс. Найдите угол bd, если угол ад равен 96°. Билет 8 1. Определение медианы, биссектрисы и высоты треугольника. обучающегося. 2. Сформулировать признаки параллельных прямых. Доказать один по выбору катет ВС. 3. Дан прямоугольный треугольник АВС. Угол В равен 60°, АВ=10см. Найдите 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС из вершин А и В проведены высоты, которые при пересечении образует угол 100°. Найдите углы треугольника. Билет 9 1. Определение внешнего угла треугольника. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей накрест лежащие углы равны. 3. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о местоимениях». 2. Прочитайте отрывок из стихотворения Э. А «Доброта». Определите основную мысль текста. Если друг твой в словесном споре Мог обиду тебе нанести, Это горько, но это не горе, Ты потом ему всё же прости. В жизни всякое может случиться. И, коль дружба у вас крепка, Из-за глупого пустяка Ты не дай ей зазря разбиться. • Спишите. Найдите и подчеркните личные ме Укажите над каждым из них лицо. • Выпишите местоимение 3-го лица, мужского тельном падеже, в единственном числе. В скобка: какое имя существительное оно заменяет. 3. Прочитайте предложения из басен И. Спишите, вставляя в предложения пропущенн
- ВОПРОС 5 Найдите и выделите цветом полезные ископаемые, спрятанные в филворде. ГУГ ГРАН ЛАСТРУИ ИНЛЬАДТ Соотнесите полезное ископаемое и его основное применение: Создайте «паспорт» ЗАПОЛНИТЕ ПУНКТЫ > регионы распростране » как он выглядит > любимое блюдо > враги А) Строительство памятников Б) Выплавка металла В) Производство керамики Г) Отопление домов > суперспособност прятаться в тра
- 2. Объясните, почему роман «Дубровский» имеет важное историческое значение?
- 1. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает: «земельное владение, обычно с усадьбой; имение».
- Прочитайте текст и выполните задания
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция Давление, мм рт. ст. 1 763 2 732 3 77.8
- Задание 5. Подберите к прилагательным с НЕ синонимы без НЕ, составьте словосочетания. Нехороший, неумный, недорогой, немолодой, невысокий.
- ВПР. Математика. 5 класс. Образец Код Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Решение.
- В одном бассейне в 6 раз больше воды, чем в каждом бассейне, если в двух бассейнах вмес
- В таблице под каждой буквой укажите номер у
- 2. Вычислите седьмой член прогрессии. Введите ответ в предложенное ниже поле. Дана арифметическая прогрессия (ат). Заданы формула п-го члена этой прогрессии и её первый член An+1 = an + 14, 2₁ = 2. 07 Число
- 1. Решите задачу. Введите ответ в предложенное ниже поле. При проведении опыта в растворе образуется осадок. Каждую минуту образуется 0,35 г осадка. Определите массу осадка (в граммах) в растворе спустя 20 минут после начала реакции. Спустя 20 минут масса осадка составит Число Γ.
- Как вы думаете, могут ли быть «вторичные материалы к истории Великой Отечественной войны»? Подготовьте развёрнутый письменный ответ на этот вопрос.
- Объясните, почему Николенька «не мог собраться с духом взглянуть» на матушку.
- №1. Велосипед стоил 7500 руб. Сначала цену снизили на 15%, а потом эту сниженную цену повысили на 15%. Сколько стал стоить велосипед после повышения цены? Запишите решение и ответ. №2. Цены на яблоки сначала выросли на 60%, а затем понизились на 20%. Сколько изначально стоили яблоки, если после понижения цен они стали стоить 128 руб? Запишите решение и ответ.
- Великая Отечественная война и Великая Победа 1. Вспомни, какую войну называют отечествен- ной. Сравни две отечественные войны в истории нашей страны. Заполни таблицу. Отечественная война 1812 года Великая Отечественная война Когда враг напал на нашу страну? Какое государство совершило нападе- ние? Кто стоял во главе? Когда закончилась война? Где окончатель- но был разгромлен враг и провозгла- шена победа? 50
- 17. Тип 17 № 29 i Две группы туристов разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте буквами А и Б. Туристы из группы А развели большой костёр. Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Запишите обоснование Вашего ответа.
- 16. Тип 16 № 24 i Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Сумма 4. 15 - 5 0 + 12 19 + 1 10 - 1 15 - 10 12 + 1 19 - 1 10 + 1 10 + 5 13 - 0 20 - 1 10 + 0 5.1+9+ 5 13-3-4 12 + 0 + 1 8+2+7 19- 9 - 1 16-6-10 7+3+3 14 4 - - 4 10-1-0 6. 1 дм 9 см 1 дм 1 см 11 см 2 дм 20 см 19 см 2 дм 7. 1) На сколько больше звеньев в красной ломаной, чем в синей? 2) Найди сумму длин всех звеньев каж- дой ломаной. Какая сумма больше? «Проверочные работы», с. 40, 41.
- Thema: Sport Ergänze die Tabelle:
- 10. Как на ВПР. Задание 9. Местообитание растения Ученики выполняют проект, посвящённый растению подорожник средний. Выбери название сообщества, в котором обитает это растение: 1) поле; 2) болото; 3) луг; 4) лес.
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) отмена кормлений Б) подписание Утрехтской унии В) заговор против Лжедмитрия І УЧАСТНИКИ 1) Б. Ф. Годунов 2) В. И. Шуйский 3) Иван IV 4) Людовик XIV 5) Вильгельм І Оранский Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 59. В какой срок актуализируется информация о предоставлении государственных услуг на официальном сайте территориального органа МВД России на региональном уровне (укажите один из вариантов ответа): В течение 5 календарных дней со дня вступления в силу а) нормативных правовых актов, утверждающих административные регламенты либо вносящих в них изменения В течение 30 календарных дней со дня вступления в силу б) нормативных правовых актов, утверждающих административные регламенты либо вносящих в них изменения В течение 10 календарных дней со дня вступления в силу в) нормативных правовых актов, утверждающих административные регламенты либо вносящих в них изменения В течение 7 календарных дней со дня вступления в силу г) нормативных правовых актов, утверждающих административные регламенты либо вносящих в них изменения
- 58. Какие из перечисленных фактов будут являться нарушениями в организации приема граждан с использованием модулей управления электронной очередью (укажите несколько вариантов ответа): a) 6) B) Несоответствие электронных расписаний приема заявителей, утвержденным графикам приема, выраженное в существенном сокращении временных периодов возможности обращения по электронной очереди Бесконтрольное увеличение либо уменьшение количества слотов для записи без учета взаимосвязи с количеством задействованных в приеме населения сотрудников и действующих (активных) окон приема Наличие навигационных табличек на объекте предоставления государственных услуг Несоответствие времени записи, указанной на Едином портале г) государственных и муниципальных услуг (функций) фактическим (утвержденным) графикам приема населения
- 57. Какие из перечисленных положений будут являться показателями а) Экстерриториальный принцип предоставления государственной услуги 6) B) услуги Отсутствие нарушения сроков предоставления государственной Возможность досудебного обжалования процесса предоставления государственной услуги г) Наличие электронных форм документов
- 10. Подготовьте сообщение на тему «Значение соды в народном хозяйстве и история содового производства».
- 9. Достаточно ли 50 мл 10%-ной соляной кислоты (плотность 1,05 г/мл) для полного растворения кусочка мела (карбонат кальция) массой 5 г?
- 8. К 62,4 г 5%-ного раствора хлорида бария добавили избыток раствора сульфата натрия. Рассчитайте массу выпавшего осадка.
- 7. Какая масса гидрокарбоната натрия (разрыхлителя теста) потребуется для получения 9 л газов (н. у.), включая водяные пары?
- 6. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: C → CO2 → MgCO3 → MgO → Mg(NO3)2 → Mg(OH)2 → MgO
- 5. Запишите уравнения пяти реакций, с помощью которых можно получить сульфат цинка.
- 83. Какое предложение соответствует картинке? What's the weather like?
- Vous avez des bottes? Non, nous avons des chaussures. Tu une scœur? Non, je n' un frère. Il s'appelle Alain. Vous n' pas d'oranges, nous un feutre vert? Non, mais elle et un feutre bleu. Tes parents une petite auto rouge.
- Ta famille est grande? Vous êtes combien? Que fait ta mère? Elle aime sa profession? Elle s'appelle comment? Et ton père? Qu'est-ce qu'il fait, ton père? Ton père a son garage?
- La famille de Gérard La famille de Gérard petite. Ils ☐ quatre. Notre professeur, Monsieur Lebois demande (спрашивает) à Gérard: Vous combien?>> <Nous quatrel dit Gérard. C Martine. Elle☐ la soeur de Gérard. Gérard dit à Martine: «Tu encore (еще) petite. Regarde, comment je mets mes chaussures. Et Martine dit: <Non, je grande! Je mets très bien mes chaussures, ma robe et mon bonnet, tout comme toi».
- 6. Определите напряжение на медном проводнике с сечением 1,5 м² и длиной 3 м, подводящем ток к плитке, если сила тока в спирали 5 А (р = 0,017 Ом мм² / м )
- 5.Сколько теплоты выделяется в электрочайнике ежесекундно, если его сопротивление 38,7 Ом, а напряжение в сети 220 В?
- 4.Какую работу совершит ток силой 5 А за 10 мин при напряжении в цепи 12 В?
- 3. Какую энергию за 2 ч работы расходует стиральная машина мощ- ностью электродвигателя в 400 Вт
- 2. Два проводника сопротивлением 40 и 10 Ом соединены парал- лельно. Вычислите их общее сопротивление
- Подготовка к контрольной работе «Электрические явления» 8 класс 1.На паспорте электрической плитки имеется надпись «0,55 кВт, 220 В». Чему равна сила то- ка при указанном напряжении ?
- 2. В книжном шкафу было в 6 раз больше книг, чем на этажерке. Когда из шкафа взяли 46 книг, а с этажер-
- 1. В двух вагонах поезда ехало одинаковое количество пассажиров. Когда из первого вагона вышли 26 пасса- жиров, а из второго 17, то в первом вагоне стало пас- сажиров в 2 раза меньше, чем во втором. Сколько пас- сажиров было в каждом вагоне вначале?
- О. На первом складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. Когда с первого склада увезли 20 теле- визоров, а на второй привезли 14, то на обоих складах телевизоров стало поровну. Сколько телевизоров было на каждом складе вначале?
- 9. Катер прошёл расстояние между двумя портами за 3 ч, а теплоход это же расстояние за 4 ч. Найдите ско- рость катера и скорость теплохода, если скорость кате- ра на 8 км/ч больше скорости теплохода.
- 3. Купили 18 карандашей по 7 р. и по 12 р., заплатив за всю покупку 186 р. Сколько купили карандашей каж- дого вида?
- 7. За 7 тетрадей и 4 альбома для рисования заплатили 335 р. Альбом дороже тетради на 15 р. Сколько рублей стоит тетрадь? альбом?
- 6. Масса банки краски больше массы банки олифы на 1,6 кг. Какова масса банки краски и какова банки олифы, если масса 6 банок краски равна массе 14 банок олифы?
- 5. Периметр прямоугольника равен 11,2 дм, одна из его сторон на 2,4 дм больше другой. Найдите площадь пря- моугольника.
- 04. Одна сторона треугольника на 9 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треуголь- ника, если его периметр равен 105 см.
- 03. Трое рабочих изготовили вместе 762 детали, причём первый изготовил в 3 раза больше деталей, чем третий, а второй на 117 деталей больше, чем третий. Сколь- ко деталей изготовил каждый рабочий?
- 67 1) Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см и вычисли его периметр. 69 2) Проведи в прямоугольнике один отрезок так, чтобы он разделил прямоугольник на два равных квадрата. Будет ли периметр одного такого ква- драта равен половине периметра прямоугольника? Подчеркни: Да. Нет. Проверь вычислениями.
- 45 Запишите - в виде несократимой дроби 60 1 Сколько минут в - часа? 10 Найдите значение выражения 15.630+(5238-3521):17. Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- А 14. Какой ряд дат отражает события во внешней политике России XVII в.? A) 1632-1634, 1654-1667, 1686 Б) 1650,1662,1670-1671 B) 1649,1653, 1667 Г) 1613, 1652-1666, 1682
- А 13. В середине XVII в. Земские соборы перестали собираться, так как в России: А) были решены основные вопросы внешней политики Б) возросло значение Боярской думы В) это было решено Соборным уложением Г) формировался абсолютизм
- А 12. Политическое развитие России в XVII в. характеризовалось: А) усилением самодержавной власти Б) установлением ограниченного самодержавия В) учреждением системы министерств Г) усилением роли Боярской думы
- А 11. Расположите по порядку. Установите хронологическую последовательность событий - этапов закрепощения крестьян: А) «Судебник» Ивана IV - подтверждение права перехода в Юрьев день и увеличение платы за «пожилое». Б) Указы Михаила Федоровича - увеличение срока государственного сыска беглых крестьян до 9, а затем до) 5 лет. В) Указ Федора Иоанновича «Об урочных летах». Г) Указ о заповедных летах Ивана IV. Д) Соборное Уложение Алексея Михайловича Тишайшего - установление бессрочного сыска беглых крестьян. Е) «Судебник» Ивана III - введение Юрьева дня и выплаты пожилого.
- А 10. Годы 1497, 1581, 1597, 1649 отражают основные этапы: А) борьбы России за выход к морю Б) образования Российского централизованного государства В) борьбы Руси с Золотой Ордой за независимость Г) закрепощения крестьян.
- А 9. Установите соответствие между датой и событием Дата А) смерть матери Ивана IV Елены Глинской Б) венчание Ивана IV на царство В) 1-ый Земский Собор Г) принятие нового Судебника Д) принятие Уложения о службе Е) проведение опричнины Событие (1) 16 января 1547г. 2) 1550г. 3) 1549г. 4) 1556г. 5) 1538г. 6) 1565-1572гг
- Fill in the correct form of the verb.
- 9. Формулы N = 2i K =nxm I=K xi
- 23) 3526.57 до сотен 24) 6,55 до целых 25) 487,5285 до тысячных 26) 93,64 до десятых 27) 8,487 до десятков 28) 12,784 до сотых 29) 0,0644 до тысячных 30) 1230,44 до сотен 31) 92438,781 до тысяч 32) 8,9919 до единиц 33) 2157,545 до сотых 34) 2,69 до десятых 35) 0,77 до целых 36) 9633,154 до сотен 37) 48,545 до десятков 38) 3,2547 до тысячных 39) 8245,245 до тысяч 40) 9,09 до десятых 41) 3246,243 до сотен 42) 320,5124 до единиц 43) 364,245 до десятков 44) 652,273 до сотых 45) 2358,2358 до тысячных
- Задача 3. Решите систему: {((x-1)≥6, x+2<6
- Задача 2. Решите систему: {(-2x+3<5, x+4≥2
- Задача 1. Решите систему: {(x-2>1, 3x+1≤10
- 5. Народные трибуны имели право говорить «запрещаю» - это право называлось...
- 4. Совет старейшин в Риме (родовой знати).
- 3. Римский поэт, автор поэмы «Энеида».
- 2. Богиня, мать Ромула и Рема (по легенде).
- Задание №7. «Кроссворд в таблице» (7 баллов) Вопрос 1. Река, на которой стоит Рим.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. 5. Сумма трех чисел равна 135. Первое число составляет 15% этой суммы. Второе число в три раза больше первого. Найдите третье число
- аблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. 5. Сумма трёх чисел равна 170. Первое число составляет 15% этой суммы. В число в пять раз больше первого. Найдите третье число.
- 4. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. Точки А) А Б) В В) C ЧИСЛА 1) 0,03 2) 3,6 3) 3,4 4) 4,3 5) 0,3
- 9 3 3 3. Вычислите 15 - :(7-4 )+ .
- 2. Вычислите 8,1 - 7,68 : 1,2.
- 7 1. Вычислите 39 (1/7 + 6/49).
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А. если DB = 5, а ВС = 10. Ответ дайте в градусах.
- 129. Прочитайте. (Место) ж..тель, (земляника) варен..е, (звезда) небо, (дождь) утро, (опасность) д..рога, (прелесть) р..машка, (вкус) какао, (ярость) вет..р, (медведь) берлога, (заяц) к..пус..ка, (класс) комн..та, (известность) правило, (ненастье) п..года.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.