База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 92. Прочитайте. Подчеркните волнистой линией слова – имена прилагательные. Составьте из данных слов три предложения. Запишите предложения. Светит, снег, яркое, тает, сосульки, плачут, мартовский, длинные, солнышко.
- • Обозначьте стрелкой (\$\hookleftarrow\$) связь имени прилагательного с именем существительным. Над стрелкой запишите вопрос, на который отвечает имя прилагательное (какой? какая? какое? какие?).
- любимая зимнее сочные косолапый
- 91. Прочитайте. Подберите к данным именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные. Запишите. какой? русский язык дружные душистая большое
- В каком году началось исследование детей с нарушениями речи в России? (выберите один правильный ответ)
- Ответ: ABCDE 4 Вы получили электронное сообщение от своего друга Алекса из Великобритании. Напишите ему ответное мом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформит в соответствии с правилами оформления письма. Не п и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное From: Alex@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Clothes Hello! I am a very sporty person. I like to wear comfor stylish clothes. Do you have to wear school uniform to school? What kind o do you like most? Write back soon. With love, Alex Начните со слов: Hello Alex, From: Russian friend@mail.ru To: Alex@mail.uk Subject: Clothes
- PRESENT SIMPLE 1/water the plants every week. + • Lam watersat plants eventseves -I ? an't water the plants every weer ? Do I water the phants every weet? She sometimes grow vegetables in the garden mes grows. vegetables int + ? PRESENT CONTINUOUS He/run le/run n zoo. Look for fast at the 200 running fast at the zoo + He Look! He isn't running fast at the zoo He isn'thi ? Look! Is running fast at the 2007 They/serve food at the moment. +
- текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 553. Прочитайте и озаглавьте текст. Каким образом доказыва- ется выделенный тезис? Как он связан с выводом?
- 552. Заполните 2-3 примерами таблицу «Слитное, раздельное и дефисное написание слов». Какие виды орфограмм вы ис- пользуете? Обозначьте в записанных словах соответствующие орфо- граммы.
- 551. Выпишите местоимения из стихотворения А. Пушкина «Уз- ник». Выполните письменно их морфологический разбор.
- Здесь ты видишь фотографии различных растений. Определи, как они называются (перемести в поля для ответов нужные карточки с названиями растений):
- ④ Напиши недостающие буквы. It's r__n__ng! p__t on ja___et It's su___y! t__ke o__ ___oa__ It's __o__! ___orts h__t h___lid___
- ③ Расшифруй, прочти и найди перевод. 1. hta 2. jkacte 3. hsosrt 4. cato 5. hdliaoy
- 2 Прочти слова и найди их значение, 1. It's raining! 2. It's sunny! 3. It's hot! 4. put on 5. take off
- Сколько аудиофайлов размером 64 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 4 Гбайт?
- Сообщение было зашифровано кодом. Использовались только буквы, приведенные в таблице: Определите, какие буквы в сообщении повторяются, и запишите их в ответе. ...0..0.00...0..0000.0.00
- 5.12 Раскройте скобки и решите уравнение: a) 9,8 - (7,8 - x) = 7,3; б) -9 + (с - 31) = -6; в) 39/44 - (5/44 - x) = 7/11; г) (2 + 5) - 21 = -30; д) -(20 - с) + 41,2 = -23,8; e) (y+10/15)-4/15 = 1,9.
- 5.11 Запишите разность выражений и упростите её: а) -14 + с и с + 70,8; б) 2,6 - а и -a +72/5; в) х + а и с + x; д) -х - а их + а; г) -а + в и в - а; е) пси-с + п - в.
- 4. Представьте числа \frac{7}{22} и 4\frac{1}{3} в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: a) 1,2a = -7,26; 6) b: (-3,6)=-7,2.
- 2. Найдите значение выражения: a)-46+27+(-30)+(-54) + 33; б)\frac{7}{12}⋅2\frac{3}{4}⋅(-\frac{12}{7}); в) 5,4⋅(-\frac{2}{11})-\frac{9}{11}⋅5,4.
- 1. Выполните действие: a)-9. 13; 6)-76: (-19); в) 0,6 (-3,4); г) -7\frac{4}{5}: (-1\frac{11}{15}).
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа иха под микроскопом, на котором было указано: увеличение окулира х 10; увеличение объективах 90. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- 15.2. Какую функцию выполняет эта де- таль микроскопа при работе с ним? Ответ:
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройст во. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Ответ:
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа ма Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться да этой цели? 2) пинцет (3) препаровальные Иглы 1 покровные и предметные стёкла 5 спиртовка (4) чашка Петри Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ:
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 20 слов. Почему в стихотворении мама предложила маленькому сыну поза-быть о том, что воет вьюга? Ответ.
- Основания прямоугольной трапеции равны 5 и 13. Угол между боковой стороной и одним из оснований равен 135°. Найди площадь трапеции.
- Укажи площадь квадрата, если его диагональ равна 21√2.
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите антоним к слову «древность» из предложения 2.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Мальчик взял плетёный сачок и пошёл на озеро. Ответ.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, каталог, повторит, краны.
- Упражнение 4. Прочитай загадки. Встав- ляй пропущенные предлоги.
- Упражнение 3. Прочитай предложения. Какое слово повторяется в каждом предло- жении? Подарок Мой котёнок Ревность Брат Стёпа подарил мне котёнка. Котёнок спит у него под одеялом. Когда Стёпа в школе, котёнок скучает. А я ревную котёнка к брату. Замени «надоедливое» слово котёнок словом малыш во втором предложении. • Выбери заголовок и запиши рассказ. • Подчеркни предлоги.
- од о со словами Выбирай нужный предлог e. По Под на над дорожке прыгаю клумбой. Потом са помнил нерешённой OT айчике и шмеле.
- 56. От двух пристаней отправились навстречу друг др два теплохода. Один из них шёл до встречи 4 ч скоростью 36 км/ч. Другой теплоход прошёл встречи третью часть пути, пройденного первым Задай вопрос и реши задачу.
- 250-200-7020:4
- 70.9000
- 55. 300-900
- 6 290.800 43 400.200
- 23 480.30 7810.700
- 54.4200.90 640.500
- x 1 7 20 60 10 3 2 0 0
- x2540 300 762000
- x 7600 40 304000
- 8. Как в приведённом фрагменте показана любовь бабушки?
- 7. Найдите в тексте фразеологизм со значением «молчать, не прозносить ни звука»
- 5 23 B)18-30
- 1 6) 220-
- 7 31 3) a)30-
- 9 1 B) 9-1
- 5 3 6)+
- 3 1 2) a)-
- 13 B) 5+7
- 1 15' 2 5
- Вариант ІІ ПС-1. Вычисление значения числового выражения 1. Найдите сумму и разность: 1 1) a) +
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) До конца текущей недели в Екатеринбурге сохранится низкое атмосферное давление, дожди прекратятся только в выходные. 2) При подъёме на 1 км температура воздуха в среднем понижается на 6°С, что обусловлено удалением от земной поверхности, нагретой солнечным излучением. 3) На западных склонах Уральских гор выпадает больше атмосферных осадков, чем на восточных. 4) В зимние месяцы над югом Сибири образуется область высокого атмосферного давления.
- Установите порядок действий типичного инсталлятора программы для Windows.
- Задание 3. * Среди городов, где традиционное пряничное производство существует с дав-них времен можно назвать города: Тула, Городец, Вязьма, Архангельск. Определи цифрами порядок следования предложений так, чтобы получился текст. Большой известностью с 1685 года пользовался пряник тульский — удивительный русский деликатес! Тульский печатный пряник и в наши дни остаётся замечательным душистым ориги-нальным подарком, поздравлением, игрушкой, сувениром. Рецепты передавались только по мужской линии, от отцов — сыновьям. По вкусу - это лакомство, а по форме — сувенир, открытка, лубок, плакат, поздравле-ние, оформленные в лучших национальных традициях. Проходят века, но изготовляются тульские пряники, как и раньше, только вручную.
- * Подумай, о каком прянике идёт речь. Впиши пропущенные слова. Пласт теста вдавливается в форму, и оригинальный рисунок отпечатывается на поверхности пряника. От этого он и получил свое название. __________________________ пряник. Это самые нарядные пряники, которые вырезают ножом или формами из тонко рас- катанного тёмного пряничного теста. Это своеобразная миниатюрная декоративная скульптура. __________________________ пряник. __________________________ пряник.
- Задание 2. • Прочитай текст. В России существовало три вида пряников: 1. Лепной пряник. Его лепят из теста, как игрушки из глины. 2. Печатный пряник. Его делают с помощью пряничной доски («пряницы») или с помощью пряничной скалки. 3. Силуэтный пряник (вырубной или вырезной). Для его изготовления используют-ся картонный шаблон или пластмассовые формы, с помощью которых из раскатанного теста вырезают силуэт будущего пряника. * Заполни кластер.
- На вечеринку пришли три друга: Дмитрий, Павел, Сергей. Фа- милии друзей — Петров, Смирнов, Данилов. Сергей с Даниловым отметили, что ни у одного из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждого друга? Для каждого имени друга укажите его фамилию. Имена: А) Дмитрий Б) Павел В) Сергей Фамилии: 1) Петров 2) Смирнов 3) Данилов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответ- ствующем буквам.
- Доступ к файлу tests.rar, находящемуся на сервере olympiada.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адре- са файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последова- тельность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) tests Б) http B) / Г).ru Д) olympiada E) :// Ж).rar
- ПОЧЕМУ ИДЁТ ДОЖДЬ И ДУЕТ ВЕТЕР? 1. Разгадайте кроссворды на с. 23-24. Подумайте и расскажите, какую роль играют дождь и ветер в жизни растений и животных.
- С 1. Лингвистический конструктор Используя все предложенные слова и словосочетания, составьте определения исторических понятий, и запишите сами понятия. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. 1 - это (крестьян, труд, землевладелец, эксплуатирующий). 2 - это (принадлежащие, крупные, классу, к, землевладельцы, высшему, господствующему). 3 - это (частных, организаций, лиц, владении, крестьяне, во, или, находившиеся, частных). 4 - это (повинности, крестьяне, лично, землями, государственные, владевшие, и, свободные, общинными, несшие). 5 - это (зависимости, слуга, человек, крестьянин, находящийся, в). 6 - это (предприятия, торгового, владелец, частного).
- В 5. Заполните пропуски в предложениях Заполните пропуски в предложениях, используя слова в скобках. А) Все население России XVII века делилось на несколько групп. Господствующим сословием было (1...), в которое теперь входили как (2...), владевшие (3...), так и (4...), владевшие поместьями. Еще одним (5...) сословием было (6...), в которое входили служители церкви. (7...) сословием были (8...) люди, в числе которых были (9...), работавшие на земле, (10...) жители торгово-промышленных пригорода и торговое (11...). Особое сословие (12...), которое не платило (13...), но несло воинскую (14...) на окраинах России. (тяглые, дворянское, духовенство, вотчинами, казачество, повинность, непривилегированным, дворяне, тягло, купечество, привилегированным, крестьяне, бояре, посадские)
- В 4. По какому принципу образованы ряды? 1. Боярство, дворянство, духовенство. 2. Патриарх, епископ, архиепископ, митрополит. 3. Частновладельческие, черносошные (государственные), дворцовые.
- В 3. Заполните пропуски в тексте «Начало царствования Ивана IV» используя данные ниже
- 4. Тип 4 № 4229 На координатной прямой отмечены числа 0, а, в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а > 0, -x+b > 0. ax < 0.
- 3. Тип 3 № 7214 Проннеление двух натуральных чисел, одно из которых вдвое больше другого, равно 98. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Tum 2 № 7807 Решите уравнение: x-6 - x =3. 2 3
- 1. Tun 1№ 4188 /13 31 5 выражения (21 14/27 Вариант № 3680325
- Определите, какое действие пловца-спасателя позволит освободиться от захвата испуганного потерпевшего.
- Спиши текст. Найди словарные слова из СД №1 по памяти. Поставь в них ударение, подчеркни ошибкоопасные места. Необычный помощник СД №1 Вова следил по календарю за приближением лета. Ему не хотелось помогать родителям в хозяйстве.com/tutor Но однажды утром мальчик выглянул в окно. За домом, у березовой аллеи, на горизонте показалась огромная туча. Это ехал настоящий комбайн! За рычагами сидел веселый комбайнер. Вова ахнул и побежал в поле. «Возьмите меня, пожалуйста!» - попросил он. Комбайнер улыбнулся: «Будешь хорошим хозяином - научу». Так Вова стал главным человеком на уборке урожая
- 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 127°. Найди угол МКВ.
- Вариант 2. В камышовых джунглях, на большой планете, глянц...вый от влаги, ландыш...вый запах, у рыж...го кота, борщ...вый набор, с пищ...вой содой, свинц...вые волны, пунц...вая роза, холщ...вые рукавицы, лиц...вой нерв, сургуч...вая печать, грош...вая плата, у могуч...го дерева, образц...вое выступление.
- 3. Выпишите предложения, части которых связаны союзными словами. Расставьте знаки препинания.
- 2. Выпишите предложения, части которых связаны союзными словами. Расставьте знаки препинания.
- 1. Выпишите предложения, части которых связаны подчинительными союзами.
- Зв. Реши систему линейных неравенств: a) (x>1,5 2x>2,7 [1-5x≤11 26X-1840 6) (1-12x<3x+1 22-6x>4+4x 2) 226-2x25 g) (3x-3 2-5x≤10
- Математика, 6 кл. Самостоятельная работа Построение фигур на координатной плоскости Вариант 3 № 1. Отметь на координатной плоскости точки, последовательно соедини их. 1) (3;-4), (3;-1), (2;3), (2;5), (3;6), (3;8), (2;9), (1;9), (-1;7), (-1;6), (-4;4), (-2;3), (-1;3), (-1;1), (-2;1), (-2;-1), (-1;0),(-1;-4), (-2;-4), (-2;-6), (-3;-6), (-3;-7), (-1;-7), (-1;-5), (1;-5), (1;-6), (3;-6), (3;-7), (4;-7), (4;-5), (2;-5), (3;-4). 2) Хвост: (3;-3), (5;-3), (5;3). 3) Глаз: (-1;5).
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 8. Тип 7 № 10141 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Тип 6 № 12327 i Отметьте на числовой прямой точку А (-\frac{4}{13}).
- 6. Тип 5 № 2493 i Решите уравнение: 12-8(4-х) = 4.
- 5. Тип 4 № 8067 i На соревнованиях сборная Белоруссии завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании меньше, чем сборная Белоруссии, сборная Польши, а сборная Швейцарии меньше, чем сборная Белоруссии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Дании. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Дании завоевала меньше медалей, чем сборная Белоруссии. 4) Сборная Белоруссии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- 4. Тип 3 № 5803 i Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Тип 2.2 № 12285 i Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 2. Тип 2.1 № 12284 i) На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 90 000 покупок. Каких товаров продано больше всего?
- 1. Тип 1 № 25791) Найдите значение выражения -4,5+6,24:1,6.
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Образец Код Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Arthur@friend.uk Subject: Books
- Билет №6 1. Назовите места сражений персов с греками. Назовите даты греко- персидских войн. Почему греки гордились этими сражениями.
- Билет №5 1. Какие касты существовали в Индии, назовите их и опишите особенности каждой касты? Кого называли «неприкасаемыми», и какие надежды порождала у них вера в переселение душ? 2. Дайте определение: мумия, ипподром, республика.
- Билет №4 1. Какая слава – добрая или дурная – ходила о финикийцах в тех странах, куда они приплывали? И почему? Что изобрели финикийцы? 2. Дайте определение: вельможа, демократия, трибун.
- Билет №3 1. Чему учил китайский мудрец Конфуций? Что подарила миру китайская цивилизация (открытия и изобретения)? 2. Дайте определение: жрец, стратег, империя.
- Билет №2 1. Расскажите о религии древних египтян (назвать богов, описать их внешний вид). Где и как хоронили фараонов. 2. Дайте определение: ростовщик, оратор, амфитеатр.
- Билеты для промежуточной аттестации по истории для 5 класса Билет №1 1. Какие условия Древнего Египта были благоприятны для земледелия? Опишите жизнь египетского земледельца, ремесленника или вельможи (на выбор). 2. Дайте определение: фараон, демократия, триумф.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.