База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- *2 Найдите: |76|, |-0,05|, |0|.
- *1 Начертите координатную прямую с единичным отрез- ком, равным 2 клеткам, отметьте на ней число 2,5 и противоположное ему число.
- 8. Электродвигатель подъёмного крана подключён к источнику тока напряжением 380 В, при этом сила тока в обмотке 20 А. Определите КПД подъёмного крана, если он поднимает груз массой 1 т на высоту 19 м за 50 с.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Физическая величина А) Сила тока Б) Сопротивление В) Работа электрического тока Единицы измерения 1) Джоуль 2) Ватт 3) Вольт 4) Ампер 5) Ом
- 6. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55 Ом, включена в сеть с напряжением 127 В. Какое количество теплоты выделяет эта спираль за 1 минуту? 1) 17,595 кДж 2) 20 кДж 3) 230 кДж 4) 658,5 кДж
- РЕШУ ВПР математика-8 27 1. Найдите значение выражения 28. 28 2. Решите уравнение 6-11x-2x² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания. 3. Сумма двух чисел равна 40, а их произведение равно 300. Найдите эти числа. чтобы при этом выполнялись три условия: х+а > 0, x-b<0,>0. 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а, в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, 0 (1 ax b решувпр.рф 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = -2x+4 1) YA Функции Б) у = 2х-4 B) y=2x+4 Графики 1 01 3) YA 1 01 решуогэрф A решуогээрф 2) YA Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 1- 01 4) YA 1 01 решуогаро решувга
- Периметр квадрата равен 68 см. Найди площадь квадрата. В поле ответа запиши только число.
- Вариант 2 1. Ребро куба равно 5 см. Найдите площадь сечения, проходящего через диагонали двух его смежных граней. 2. Найдите площадь боковой поверхности и объём прямой призмы, основанием которой является прямоугольный треугольник с катетами 8 см и 15 см, а боковое ребро равно 6 см. 3. В правильной треугольной пирамиде сторона основания равна 12 см, а высота равна 6 см. Найдите площадь поверхности пирамиды. 4. Сторона основания правильной четырехугольной пирамиды равна 6√3 см. Найдите объём пирамиды, если её боковая грань составляет с плоскостью основания угол 60°. 5. Боковое ребро правильной усеченной четырехугольной пирамиды равно 9 см, сторона ее большего основания равна 10 см, высота равна 7 см. Найдите площадь сечения, проходящего через два боковых ребра пирамиды, не принадлежащих одной грани.
- 5. What time _______ the film (to begin) _______?
- 4. Mike still (not/to find) _______ his keys.
- 3. I (not/to see) _______ Tom this week.
- 2. Your English (to get) _______ better and better.
- Задание 5. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму. 1. Why (you/to walk) _______ so fast today? You usually (to walk) slowly, don't you?
- 5. Mother spends a lot of time in the _______. A. kitchen B. living-room C. study
- 4. Tobacco _______ to Russia by Peter the Great. A. Bere brought B. was brought C. brought
- _______ with _______ at _______ for
- Задание 4. Выберите правильный ответ. 1. He said that he _______ a new computer. A. bought B. buy C. will buy
- If I _______ in Sochi, I would bathe every day. A. live B. will live C. lived
- 4. If I _______ my friend, I will be very glad. A. see B. will see C. saw
- 3. I _______ to the USA. A. was never B. has never been C. have never been
- 2. She is _______ than she looks. A. older B. oldest C. more old
- Задание 3. Выберите правильный вариант ответа. 1. They _______ basketball yesterday. A. did played B. play C. played
- (ФГ) Зазание 2. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, заглавными напечатанные 1-5 W обозначенных номерими соответствовали содержанию текста. 1. E-deund and Lucy. This story happened to буквами чтобы OHH konue строк, грамматически THEY when they had to leave their home city, London, during the war. 2. They to the house of an old Professor SEND who lived in the country, ten miles from the nearest railway station. 3. He a wife and he lived in a very large NOT HAVE house with a housekeeper. 4. He himself was a very old man with white hair which grew over most of his face as well as on his head. The children liked him almost at once. Only Lucy, who was the of them, felt YOUNG a little afraid of him. 5. On their evening, after dinner, they said ONE good night to the Professor and went upstairs. It was the largest house they had ever seen, so Peter suggested exploring it in the morning.
- Вычислите: 504:168⋅(3581+2819):4. Запишите решение и ответ.
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного лира. Длина каждой свечи 20 см. Первая свеча была самая толстаярая — потоньше, а третья самая тонкая. В тот момент, когда доготретья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что отпервой свечи в три раза длиннее, чем от второй. За какое времястью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 10-1вторая за 5 ч?
- Рассмотри рисунок и перечисли все внешние точки окружности.
- < К списку задач < Рисунки в пустыне Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает. Cry over spilt milk Cry me a river Don't milk it >
- Подчеркни слова, в которых 3 слога.
- Спиши глаголы, соблюдая последовательность действ Задай вопрос глаголу. Подчеркни глухие соглас
- Впиши в скобки вопрос. Выдели основу предложения. Лепит, Колот Резно
- Запиши глаголы, которые называют действия этих предметов. Кот Ветер Вишня
- Образуй глаголы: лепка темнота - смотр корм лень
- Впиши только глаголы. Подумай как их объединить в 2 группы. Работа, весёлый, играет, большие, воробей, поют, бежит, курносый, длинный, смеются, вечер, смех, говорят, говорливый, стоит, обед, залезла, дождь, пришли, ласковая.
- 11. Акмаль и Джасур запускали воздушные самолётики. У Акмаля самолётик пролетел 15 метров за 3 секунды, а у Джасура самолётик пролетел 12 метров за 4 секунды. У какого самолётика скорость выше и на сколько?
- 10. Вычислите. a) 3 m 43 cm : 7 + 12 dm2cm: 2.5-1m3dm 5 cm 6) 4 km 235 m : 5 - (5 km 72 m 4 km 230 m) B) 4 h 34 min + 3 - (455 min 2 h 30 min)
- Что необходимо проверить перед включением фритюра?
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. Vegetables If you want to have a healthy diet, you should eat a lot of vagetables. People like A EAT
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 892. (Для работы в парах.) Используя соотношение между средним арифметическим и средним геометрическим положительных чисел, докажите, что при а ≥ 0, b ≥ 0, с ≥ 0 верно неравенство: a) (a + b)(b + c)(a + c) ≥ 8abc; б) \frac{(a+1)(b + 1)(a+c)(b + c)}{16} ≥ abc
- 891. Пусть а и в – углы треугольника. Известно, что 58° < α < 59°, 102° < β < 103°. Оцените величину третьего угла.
- 890. Известны границы длины а и ширины в (в метрах) комнаты прямоугольной формы: 7,5 ≤ a ≤ 7,6 и 5,4 < b < 5,5. Подой- дёт ли это помещение для библиотеки, для которой требуется комната площадью не менее 40 м²?
- 889. Измеряя длину а и ширину в прямоугольника (в сантиметрах), нашли, что 5,4 < a < 5,5 и 3,6 < b < 3,7. Оцените: а) периметр прямоугольника; б) площадь прямоугольника.
- 888. Известны границы длин основания а и боковой стороны в равнобедренного треугольника, выраженные в миллиметрах: 26 < a < 28 и 41 < b < 43. Оцените периметр этого треугольника.
- 887. Пользуясь тем, что 2,2 <√5 <2,3 и 2,4 <√6 <2,5, оцените: a) √6+√5; б) √6-√5.
- 886. Пользуясь тем, что 1,4 <√2 <1,5 и 1,7 <√3 <1,8, оцените: a) √2+√3; б) √3-√2.
- 885. Зная, что 6 < x < 7 и 10 < у < 12, оцените: a) x + y; б) у – x; в) ху; г) \frac{y}{x}.
- На рисунке буквами обозначены органы пчелы. Запиши под каждой буквой в таблице для ответов номер соответствующего органа из представленного ниже списка. Список органов: 1) голова; 2) ноги; 3) крылья; 4) глаз; 5) брюшко.
- Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Олег: «22 июня, чем южнее, тем больше продолжи- тельность светового дня». 2) Андрей: «22 июня при движении с севера на юг про- 1 должительность светового дня возрастает». 3) Лиля: «Чем больше широта, тем больше максималь- ная высота Солнца над горизонтом». 4) Толя: «Чем севернее, тем ниже Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 9. От деревянного бруска размером 40 см × 50 см × 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³ Сколько дощечек отпилили?
- 8. Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких вобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Лайлите координату точки А. отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры. 30 см
- 4. Сколько детёнышей бегемота родилось в 2002 год? Сколько всего детенышей жирафа родилось за два года?
- Задание 15. Радиус окружности равен 4 см. Постройте окружность, радиус которой в 2 раза меньше данного.
- В каталоге Май хранился файл Сценарий.doc. Позже этот каталог перенесли в каталог Готово, расположенный в корне диска С. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) С:\Готово\Май\Сценарий.doc 2) С:\Готово\Сценарий.doc 3) С:\Май\Сценарий.doc 4) С:\Сценарий.doc
- Выберите внутренние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) сканер 2) принтер 3) процессор 4) жесткий диск 5) колонки 6) микрофон 7) видеокарта 8) монитор
- 83. Какое предложение соответствует картинке? What's the weather like?
- Найдите значение выражения \[ \frac{5}{6} + \frac{7}{12} - \frac{7}{2} \]
- Рассади ребят так, чтобы друзья оказались рядом и никто не поссорился. Нажимай на ребят, чтобы поменять их местами. Класс Mr. Johns Kyle is Mark's top mate. Sue and Rob don't get along well. Kyle confronts Emma a lot. Tina is Sue's ultimate fan. Rob and Emma are close. Mark thinks Sue is annoying.
- 1258. Города Уральск, Костанай, Павлодар, Актау Тараз имеют друг с другом прямое воздушное сообщение. Скоко вариантов воз- душных сообщений между этими городами?
- 1257. При расставании друзья обменялись визитка и. Всего было 12 визиток. Сколько друзей обменялись визитка л?
- 1256. Решите уравнения: 1) 1,1x - 2,5 = 0,6x; 3) 16 - 9,5y = 3y + 21; 5) 6y - 2,8 = 2,5у; 2) 6,75x=2x-9; 4) 1 + 7,5 = 5y; 4 4 2 6) 0,5x-7=--x. 3
- 1255. Паук и муха сидят на противоположных вер- шинах куба (рис. 8.8). Паук может ползти по ребру куба и по диагонали грани куба. Сколь- ко вариантов движения паука к мухе суще- ствует?
- 1254. В школе есть кружки юных натуралистов, юных математиков, художественной самодеятельности, рукоделия и легкой атлети- ки. Айжан может посещать только два кружка. Сколько суще- ствует вариантов выбора кружка у Айжан?
- Фамилия 1. Вычисли 3478 27 9274 56 5736 87 476 253 219 475 736 583
- 7. Итоговый вывод. Используя материалы урока, ответь на главный вопрос. Почему церковный раскол стал трагической страницей в истории России?
- 6. Гонения на старообрядцев. Запиши определение: Анафема – это Перечисли формы протеста старообрядцев: 1. 2. 3.
- 5. Низложение Никона. Заполни пропуски. Причины конфликта: 1. 2. 3. Стремление царя к Повод к разрыву:
- Раскол это
- 4. Великий раскол. Заполни таблицу «Суть церковной реформы Никона». Причины реформы Что изменил Никон? (новшества) Реакция народа 1. 1.
- Как Никон понимал эту теорию? Он сравнивал священство с потому что Чем был недоволен Никон? (Что ограничило государство?) Какой титул принял Никон в добавление к церковному? «
- 3. Священство и царство. Прочитай текст и восстанови схему. Византийская теория «симфонии» предполагала две власти: 1. отвечает за 2. отвечает за
- 2. Грозный патриарх. Заполни паспорт патриарха Никона: Имя в миру: Откуда родом: Качества характера: Как его называл царь Алексей Михайлович? « Главная идея об отношении церкви и власти: Годы жизни: -1681
- Схема «Управление церковью». Заполни пропуски. Управление Русской православной церковью в XVII в. Глава церкви Орган верховного управления (высшие иерархи) Церковный собор Собирали для Духовенство делилось на:
- Протопоп Аввакум. Используя текст, составь «облако слов», характеризующее его личность и судьбу (напиши 5-7 слов/фраз). 3. 4.
- Русская церковь в XVII в. Главный вопрос урока: Почему церковный раскол стал трагической страницей в истории России? 1. Чин молящихся: церковь и духовенство в XVII в. Найдите и выпишите факты, доказывающие, что церковь играла огромную роль в жизни страны: 1. 2. 3.
- 14 By the time we got to the theatre, the performance ........ . A had been starting B had been started C had started
- 13 Don't expect an apology from Stephen; he's too ........ to admit that he was wrong. A stubborn B unreliable C unsociable
- 12 This is ....... team in the championship league. A the worse B worst C the worst
- 11 This salad was made ........ steamed vegetables and pasta. A with B of C by
- 10 Chloe has a strange ........ of scratching her nose when she's nervous. A habit B custom C trend
- are your clothes so dirty? ........ in the en again?
- t ........ of this painting? Do you like it? are you thinking B you think o you think
- ere are six people coming to dinner tonight, we'll need two ........ of bread. lices B bars C loaves
- Почему, согласно данному отрывку, возникла геометрия? Благодаря чему, согласно данно отрывку, при меньшем подъёме воды в Ниле орошается столько же земли, сколько большем? Ответ:
- А) Древняя Индия В) Финикия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древний Китай Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «...Нужно же было это точное и мелочное деление из-за постоянного смешения границ, которые производит Нил при наводнениях, уменьшая и увеличивая отдельные части, изменяя их формы и уничтожая всевозможные знаки, по которым различается чужое от своего; поэтому требовались новые измерения. Говорят, что отсюда и возникла геометрия. Как всё население и весь народ в каждом номе делились на три части, так и страна разделялась на три равные части. Работы на реке настолько разнообразны, насколько нужно побеждать природу постоянным трудом. По самой уже природе страна приносит множество плодов, а благодаря орошению ещё больше; естественно, больший подъём реки орошает больше земли, но старание иногда восполняло то, в чём отказывала природа, так что и при меньшем подъёме воды орошается столько же земли, сколько при большем благодаря каналам и плотинам...». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- 2. Объясните, почему роман «Дубровский» имеет важное историческое значение?
- 1. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает: «земельное владение, обычно с усадьбой; имение».
- ДЗ. Вариант 2. 1. В каком случае совершается работа, объясните: А) штангист поднимает штангу; Б) штангист удерживает штангу на вытянутых руках; В) взяв вес, штангист опускает штангу на помост. 2. Определите работу буксирного катера, если он перемещает баржу на расстояние 500 м, действую на нее с силой 10кН. 3. Определите работу, которую совершает мальчик, поднимая из колодца ведро воды массой 15 кг с глубины 8 м.
- Таня готовилась к олимпиаде Учи.ру по математике и за два дня решила 70 задач. В первый день она решила на 10 задач больше, чем во второй. Сколько задач решила Таня в первый день?
- 3. Придумай свою короткую детективную историю о том, как был раскрыт «тайный» поступок одного из персонажей. Пусть у загадочного персонажа будет небольшой секрет, который раскроется в конце. Опиши, как все герои узнают правду.
- 2. Вспомни, как часто в произведениях персонажи сталкиваются с чужими тайнами. Подумай, как бы ты поступил(-а) на месте героя, если бы тебе рассказали тайну. Заполни «Дерево решений» своими вариантами.
- 1. Составь цитату. Сложи фрагменты так, чтобы получилась точная цитата из рассказа В. Ю. Драгунского «Ктайные становятся явными». – А это значит, что, если кто поступает нечестно... – Главное, я иду фотографироваться... – Не клевещите. Ничего я не выливаю! всё равно про него это узнают, и будет ему стыдно... И вдруг такая история... Каша...
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции Б) у=2х-4 A) y=-2x+4 B) y=2x+4 Графики
- На рисунке изображён график функции у = f (х). Числа а, b, c, d и е задают на оси Ох интервалы. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу характеристику функции. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А) (a; b) Б) (b; с) B) (c; d) Г) (d; e) 1) функция убывает на интервале 2) функция возрастает на интервале 3) значение функции отрицательно в каждой точке интервала 4) значение функции положительно в каждой точке интервала
- От луча МК отложи угол, равный 15°. Запиши его обозначение. Сколько решений имеет эта задача?
- Для закачивания бензина в подзем- ную цистерну на автозаправочной станции используется насос произво- дительностью 80 литров в минуту. Какое время понадобится для заполне- ния при помощи этого насоса прямо- угольной цистерны размерами 3 м х 2,4 м х 2,4 м? Ответ дайте в мину- тах.
- пок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скреп- ки? Ответ запишите с кубических сан- тиметрах.
- 20. Установите хронологическую последовательность событий. А) Стояние на Угре Б) Принятие Судебника В) Флорентийская уния Г) Присоединение Пскова к Москве
- 19. Выберите три территории, которые были присоединены к Москве при Иване III. 1) Пермь 2) Псков 3) Рязань 4) Новгород 5) Смоленск 6) Ярославское княжество
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.