База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая информация должна быть отражена в экстренном извещении на случай ИСМП? Выберите один или несколько ответов: 1. номер медицинского документа пациента 2. информация о пациенте (ФИО, дата рождения, основной диагноз) 3. структурное подразделение 4. предварительный диагноз при подозрении на инфекцию 5. иная информация, имеющая диагностическое и эпидемиологическое значение 6. полученная информация о подозрении на случай ИСМП является основанием для проведения эпидемиологического расследования предполагаемого случая ИСМП
- Заполните таблицу по §21 Бактерии Среда Способ Значение обитания питания Почвен- ные Клубень- ковые Гнилост- ные <
- 7. Придумайте и решите задачу на нахождение объёма кислорода (н. у.), выделившегося при каталитическом разложении пероксида водорода Н2О2.
- 6. При изучении § 10 вы выполняли лабораторный опыт по взаимодействию растворов едкого натра и сульфата железа(III). Придумайте и решите задачу, в условии которой дана масса едкого натра, а требуется найти массу прореагировавшего с ним сульфата железа(III).
- Используйте дополнительную информацию 5. При изучении § 10 вы выполняли лабораторный опыт по взаимодействию раствора едкого натра и серной кислоты. Придумайте и решите задачу, в условии которой дано количество вещества едкого натра, а требуется найти массу серной кислоты, вступившей в реакцию.
- CaCO3 = CaO + CO2↑
- ЕВРАЗИЯ
- 6. Дан граф с вершинами А, В, С, D и ребрами AB, AC, AD, BC, BD, CD. Найди сумму степеней всех вершин. A C D B
- 5. Анализ. Рассмотрим схему дорог между городами, представленный в виде графа. Каков кратчайший путь от города А до города Е, если можно двигаться только по указанным дорогам? C E
- 2 Listen and read Rosie's email. Which picture shows Rosie? Which show the other members of her family?
- Выпиши предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуй свой выбор. 1) Ветер ревел целый день и утихал только ночью. 2) Через час самолёт поднялся в воздух и скрылся за редкими облаками. 3) Догорала на горизонте заря и синим туманом окутывалась степь. 4) Яркие звёзды горели на небе и переливались всеми цветами радуги. Ответ.
- 6. Рассмотрите изображение в начале параграфа. На основе картины объясните, почему Швейцарский поход считается одной из самых героических военных операций в карьере великого русского полководца.
- 5. Каковы были причины последнего в истории России дворцового переворота?
- 4. Отвечала ли внешняя политика Павла І национальным интересам России? Аргументируйте своё мнение, объяснив, что вы понимаете под национальными интересами России.
- 3. Используя текст учебника и дополнительные материалы, объясните, почему Россия вышла из второй антифранцузской коалиции. Какие это имело последствия?
- 2. В чём проявился полководческий талант А. Суворова и флотоводческий талант Ф. Ушакова в ходе военных действий периода второй антифранцузской коалиции? Для ответа используйте дополнительные материалы.
- 1. Почему Россия стала участницей второй антифранцузской коалиции? Какую роль она играла в коалиции? Каких успехов достигла коалиция?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков. 1 2 3
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Задания
- Какая из четырёх диаграмм показывает посещаемость кружка «Робототехника»?
- Из уравнения -2х - Зу = 7 найти х, если известно, что y = 5.
- В уравнение -2х + у = 4 вместо х подставить следующее его выражение через у: х = у - 2. Решить полученное уравнение.
- Из уравнения - 5х - у = 8 выразить у через х.
- Записать результат почленного сложения уравнений системы [8x - 15y = 1, { -8x+9y = -10.
- Среди предложенных пар чисел выбрать ту, которая яв- { Jx - y = -3, ляется решением системы уравнений 3х+у= -1. 1) (1; 4) 2) (0; 3) 3) (-2; 1) 4) (-1; 2)
- Среди предложенных пар чисел выбрать ту, которая яв- ляется решением уравнения -3x - 2y = 7. 7 1) (3:0) 2 (-3; 1) (2) 3) (0; 7) 4) (-2; 1)
- 6. Напиши сочинение-рассуждение на тему «Почему пословицы, созданные разными народами, часто имеют один и тот же смысл?».
- 12 Попугаю требуется 2 секунды, чтобы перепрыгнуть с одного столбика на соседний. Он перемещается с первого столбика на десятый, перепрыгивая на один столбик вперёд. Сколько секунд потребуется попугаю, чтобы добраться до десятого столбика? (А) 10 (Б) 16 (B) 18 (Г) 20 (Д) 22
- 11 Света попросила младшего брата нарисовать картинку, на которой будут изображены: ровно 2 треугольника, 2 квадрата разного размера, 2 круга одинакового размера и 1 пятиугольник. Он нарисовал картинку, показанную справа. Сколько ошибок он допустил? (A) 0 (Б) 1 (B) 2 (Г) 3 (Д) 4
- 10 Пчёлы выстроились в два круга. Сколько пчёл должно перелететь из круга Л в круг П, чтобы в обоих кругах оказалось одинаковое количество пчёл? (А) 1 (Б) 2 (В) 3 (Г) 4 (Д) 5
- 9 Аня нарисовала на оконном стекле буквы и сердечко: А В С Её мама смотрит на стекло с другой стороны. Какой из рисунков видит мама? (A) ABC (Б) ВОА (B) ABC (ГА (Д) СВА
- 8. Пирамида на рисунке состоит из белых и зелёных кубиков. На сколько зелёных кубиков больше, чем белых? (A) 4 (Б) 5 (B) 6 (Г) 7 (Д) 8
- 7 На рисунках справа изображены две семьи монстров. Какая из следующих групп состоит из монстров одной семьи? (A) (Б) (B) (Г) (Д)
- Какие из перечисленных десятичных дробей больше чем 0, 626.
- • Реши задачу, составив уравнение: Среди всех отметок по математике, полученных в течение четверти, у Ильи 20% отметок пятёрки. Троек получено девять, а четвёрок столько же, сколько и пятёрок, других отметок Илья не получал. Сколько всего отметок получил Илья в четверти? Найдите значение выражения: a) (503,44: 12,4-225,36 : 7,2) (1,6905: 0,49) 41 (2-1) 4 6 б) + 15 35 49 1 6
- Поставь слова в правильном поряд- ке и запиши предложения. Прочти. 1. two / got / He's / eyes / big. He's got two big 2. table / it / on / Is / the? Is it on 3. box / The / toy / bear / is / teddy / the / in.
- 8. Узнай y родителей и запиши B таблицу названия предприятий, которые есть B тво- ём крае, продукцию, которую они выпускают, и отрасль промышленности, к которой относятся. Название предприятия пона-кола
- 6. Как производят электроэнергию разные типы электростанций? Найди ответ B учебнике и запиши. ГЭС – Их обычно строят на река, лектричество вырасьтовается зачем - ректумчество за чет сжигание топика АЭС – атомные электростанции работающие на атомном ином топливе
- Упражнение 4. Choose the correct option. 1. She has /'s had a moped since she was 15. 2. We took/'ve taken a taxi to town that morning. 3. We played /'ve played volleyball last night 4. I'm really hungry. I didn't eat / haven't eaten since last night. 5. They visited/ 've visited Colorado last summer.
- 8. Тип 7 № 8122 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У каного растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 17 Ответ: Укажите два значени этой структуры B жизнедеятельности клетNи. Ответ:
- ВПР. Биология. 6 класс. Образец Код 6 При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода. Ответ: Какую функцию оно выполняет в семени растения? Ответ:
- The following people live in a city that was hit by an earthquake yesterday. Read what they said, then report their words as in the example:
- Для полного сгорания 10л пропана необходим воздух объемом, л:
- к) 784 + (120 - 5x ) = 824 л) 5а + 2a = 28 м) 106 × у = 848 H) 14 + 25 = 5y - 2y
- 6 1 When was Einstein born? 2 When did Einstein die? 3 What was Einstein famous for? 4 Where was Einstein from? a Germany. b In 1955. c In 1879. d He was a famous scientist.
- Прочитай текст о Санкт-Петербурге. Найди и под-черкни ошибку. В строке ответа запиши правильно. Санкт-Петербург был основан более 310 лет назад. Строительство города началось с возведе- ния Петропавловской крепости. Город за красоту часто называют Морской жемчужиной. Ответ:
- 6. Упростите выражение: a) (−2\frac{1}{2}a³b)⁴⋅3\frac{1}{5}a⁸b⁵; б) x²ⁿ : (xn−1)².
- 5. Вычислите: 56.125 254 .
- 6. Упростите выражение: a) 4\frac{1}{6}a⁸b⁵⋅(−1\frac{1}{5}a⁵b)³; б) am+1⋅a⋅a³−m.
- 5. Вычислите: 494.75 712 .
- 6. Упростите выражение: a) 3\frac{3}{7}x⁵y⁶⋅(−2\frac{1}{3}x⁵y)²; б) (an+1)²: a²n.
- 5. Вычислите: 36.27 812
- 748. 1) Длину прямоугольника уменьшили в 2 раза. Как изменилась его площадь? 2) Длину и ширину прямоугольника уменьшили в 2 раза. Как изменилась его площадь? 3) Длину прямоугольника уменьшили в 10 раз. Как изменилась его
- 747. На отдельном листе бумаги, используя чашку вместо циркуля, проведите карандашом окружность. Вырежьте получившийся круг и подумайте, как при помощи перегибаний найти его центр. Подумайте, как найти центр круга в случае, если круг перегнуть нельзя.
- 746. Начертите окружность и проведите отрезок АВ с концами на этой окружности. Отметьте на окружности точки С, D и Е так, чтобы угол АВС был острым, угол ABD - прямым, а угол АВЕ - тупым.
- 3 вариант 1)Зная длину своего шага, человек может приближённо подсчитать пройденное им расстояние s по формуле s = nl, где п — число шагов, 1 длина шага. Какое расстояние прошёл человек, если 1 = 80 см, п = 1600? Ответ выразите в километрах. 2) Радиус вписанной в прямоугольный треугольник окружности можно найти по формуле а и b — катеты, а с — гипотенуза треугольника. Пользуясь этой формулой, найдите b, если r = 1,2; c = 6,8 и а = 6. 3) Закон Менделеева-Клапейрона можно записать в виде PV= vRT, где Р давление (в паскалях), V — объём (в м³), ѵ — количество вещества (в молях), Т— температура (в градусах Кельвина), а R — универсальная газовая постоянная, равная 8,31 Дж/(К·моль). Пользуясь этой формулой, найдите температуру Т (в градусах Кельвина) если ѵ = 68,2 моль, Р = 37 782,8 Па, V= 6 м³.
- 7 15 всех грибов, Ваня ша - 12 остальных г 28 грибов. Сколько всего грибов Ваня и Миша? Преобразование обыкновенных дробей в 97. Преобразуйте в десятичную дробь: 1) 9 ; 25 5-8 2); 3) 123 80 . 98. Преобразуйте обыкновенные дроби в д числите: 1) 4,62+311; 20' 2)17-0,586; 8
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Летом большинство сопок Курил затянуты туманом. 2) На Курилах можно увидеть как елово-пихтовые леса, а также заросли бамбука. 3) Водопад Илья Муромец, считающийся самым высоким в России, находится на острове Итуруп. 4) На Курильских островах живёт двадцать одна тысяча человек.
- Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери неверные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В субботу будет преобладать западный ветер. 2) Самая низкая температура воздуха ожидается в воскресенье ночью. 3) Вечером в субботу и вечером в воскресенье влажность воздуха будет одинаковая. 4) В пятницу ночью пройдёт небольшой дождь. Ответ:
- 7 Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. A Б 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в музее? B Γ
- 6.3. С помощью какого опыта Артём может выяснить, влияет ли наличие почвы в стакане на скорость прорастания семян? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения должен провести Артём, чтобы определить, влияет ли освещённость на скорость прорастания семян? Ответ:
- (6) Артём проводил наблюдения за прорастанием семян гороха И появившимися ростками. Чтобы выяснить, влияет ли освещённость на скорость прорастания, он взял два стакана, положил в каждый из них несколько одинаковых семян гороха и залил водой из одной бутылки так, чтобы семена были полностью в воде. Оба стакана Артём поставил на стол под лампу Дневного освещения, но один из них заслонил от лампы картонной коробкой с вырезанными отверстиями. Затем Артём наблюдал за появляющимися в обоих стаканах ростками. 6.1. Сравни условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Вид семян: Температура семян в двух стаканах: Освещённость семян в двух стаканах:
- В соответствии с Приказом № 1108н обязанностью медицинской организации НЕ является: Выберите один ответ:
- 14. Тип 2.1 № 11267 В состав республики Мордовии входит шесть средних и малых городов. На диаграмме представлена численность населения в этих городах по данным на 1 января 2022 г. Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения.
- 13. Тип 2.1 № 11266 Республика Адыгея состоит из семи районов. На диаграмме представлена площадь этих регионов. Определите, какой из этих районов наибольший по площади.
- 10. Тип 2.1 N№ 11253 Таблица содержит данные о пульсе бегунов-марафонцев. Фама- Пульс, уп/ Фамилия Пульс, уд/ Фамилия Пулья, уд MHU Кострова 142 Филет- кин 148 Громов- ский 138 Сельхо 146 Черка 144 сов Крупин 140 Лаптич 140 Левиц- кий Рябичко- ва Тихоми ренкова 148 14 Игнатенко 146 148 Дудинец 146 Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 9. Тип 2.1 № 11252 Таблица содержит данные о населении городов Московской области. Ипселе- Населе- Населе- Горед Город тыс. чело тыс. чело Горад тыс. чело bex Воскре 98.2 CCUCK Сергиев Посад 95 Ногинск 102,3 Коломна 132,2 Орехово- Зуево Долго прудный 119 Жуков ский 110 Реутов 112 104,7 Видное 106,2 Пушкино 111,5 Раменское 113,8 Пере- свет 1111,4 Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 7 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей. Ответ:
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Индия В) Финикия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древний Китай 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Мемфис, пурпур, циклоп, «неприкасаемые», Ветхий Завет, Поднебесная. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- Рис. 132 6) 1) Глава IV Ib 1) C Найти: 2 А, LABC 150° B D 2) B 46 180 Найти: LA; LC. A H C
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая (до +10 °С) и влажная зима, но возможны и более низкие температуры. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура летних месяцев может достигать +25 °C. Осадки выпадают в виде дождя и преимущественно зимой».
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Рома, Оля и Паша съели вместе 13 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Паша съел больше всех конфет, а Оля съела на 2 конфеты больше, чем Рома. 1) Сколько конфет съел Паша? 2) Сколько конфет съела Оля?
- Урожай картофеля общим весом 10 кг раскладывали в мешки весом по 400 ги 900 г. При этом 900-граммовых мешков получилось восемь штук. Сколько было 400-граммовых мешков? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения (165+215)-13-35.
- Определи градусные меры углов, обозначенных вопросительными знаками.
- При помощи выпадающего списка укажите, каковы будут значения работы силы тяжести для представленных случаев.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) с помощью ресничек 4) за счет волнообразных сокращений мышц 5) за счет конечностей рычажного типа Б. Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная В. Кровеносная система 1) отсуствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) представлена сократительной вакуолью 3) представлена звездчатыми клетками и ка- нальцами 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Д. Нервная система 1) сеть нервных клеток 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отхо- дят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и брюшная нервная цепочка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A Б B Г Д Mpr.sdamgia.ru
- Вставьте в текст «Перьевой покров птиц» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Перьевой покров птиц Основу оперения птиц составляют ________ (А) перья. Они создают очертание тела. Перья, расположенные на хвосте, называют ________ (Б), а создающие летательную поверхность крыльев ________ (В), перья, сохраняющие тепло, ________ (Г). В строении пера различают часть, которая образована бородками первого и второго порядков, — это ________ (Д). Часть пера, погружённую в кожу, называют ________ (Е). Список элементов: 1) контурные 2) маховые 3) опахало 4) очин 5) стержень 6) рулевые 7) пуховые Ответ: А Б В Г Д Е
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 44/17 Б) 88/25 B) 9/8 Г) 16/9
- 1) 4 (x-3) = 2x +6 2) 7-3(x-2)=5-2x 3) 2(x+5)=3x-4 4) 8-4(2-x)=3x+1 5) 5(x-1)=2x+7 6) 3-2(x+4)=6-x
- Р. Комиля Карточки по математике с текстовыми задачами на время (начало, продолжительность окончание события) Задача 1 Велосипедист выехал из поселка в 14 ч 30 мин и приехал в город в 16 ч15 мин. Сколько времени длилась поездка? Задача 2 12. 15 мин. Туристы вышли из лагеря в 12 ч 10 мин. До привала они шли 1ч 20 мин. Во сколько туристы остановились на привал? Задача 3 13 ч. 30 мин. Самолет вылетел из Санкт-Петербурга в 10 ч 20 мин и прибыл в Москву в 11 ч 50 мин. Сколько длился полет? Задача 4 72. 3 0 мин. Сережа и Валя отправились на экскурсию, которая длилась 1ч 15 мин и закончилась в 13ч 30 мин. Во сколько началась экскурсия? Задача 5 11ч. 15 мин. Друзья отправились в кино. Сеанс начался в 18ч 10 мин и продолжался 2ч 15 мин. Во сколько закончился сеанс? Задача 6 207. 25 мин. Уроки начинаются в 8ч 30 мин. До школы Света идет 10 мин, 10 мин раздевается и 5 мин готовится к уроку. Во сколько Свете надо выйти из дома, чтобы успеть к началу урока? Задача 7 87.5 мин. Вася вышел из школы в 14 ч 35 мин и пришел домой в 15 ч 15мин. Сколько минут Вася шел домой? Задача 8 Городской праздник «Масленица» начался в 10 ч и закончился в 15 ч 30 мин. Сколько продолжался праздник? Задача 9 Футбольный матч начался в 11 ч и продолжался 90 мин, 10мин длился перерыв между периодами. Во сколько закончился футбольный матч?
- Практическая работа Изучение строения и работы органа зрения Цель: изучить и закрепить знания об основных частях зрительного анализатора, их функциях в организме человека Ход работы 1. Рассмотрите схематический рисунок строения глаза. Подпишите возле соответствующих цифр элементы строения глазного яблока Передняя камера глаза Задняя камера глаза Склера Роговица Зрачок Радужка Хрусталик Сосудистая оболочка Сетчатка Зрительный нерв Стекловидное тело 2. Какие функции выполняют следующие структуры глаза: 1. Роговица 2. Зрачок r 3. Радужная оболочка ad 4. Сосудистая оболочка 5. Хрусталик 6. Сетчатка 7. Стекловидное тело 8. Колбочки 9. Палочкистов цветов 3. Вывод: благодаря особенностям строения органа зрения мы (можем/ не можем) регулировать количество света, попадающее на сетчатку, а также видеть в сумерках благодаря... и различать цвета благодаря колбочкам. Интересно то, что (возможно/невозможно) одновременно четко видеть и далекие, и близкие предметы, так как при их рассматривании кривизна и преломляющая сила хрусталика (изменяется/не изменяется). Это свойство глаза называется
- дз 1. Выполните действия а) -3,8-1,5; 6)-433,62: (-5,4); B) -1.25 111: (-2). 14 2. Вычислите удобным способом a) 2-0,32-1-0,28; 6) 0,5 - 2,1 - (-2)-100; 6) - 0,87 + (-) 1,83. 4 3. Выразите число в виде приближенного 29 значения десятичной дроби до сотых, а число в виде периодической дроби. 4. Найдите корни уравнения (-4x-3)(3x + 0,6) = 0. 6 B 1
- Задание 59.4. Поставьте знак «+» в ячейки таблицы, если тело обладает соответствующей энер- гией. Тело Потенциальная энергия тела относительно Потенциальная энергия упруго деформированного Кинетическая энергия тела поверхности земли тела Сжатая пружина, лежащая на земле Мяч, катящийся по дорожке Диск, летящий в воздухе Ветка на дереве, согнутая ветром Бабочка, сидящая на цветке Журавль, летящий в небе Тетива лука, натя- нутая перед запус- ком стрелы Мобильный теле- фон, лежащий на столе гией.
- Задание 59.3. Заполните пропуски в тексте, используя слова и формулы: положение; mgh; работа; mg(H+ h). Энергия это физическая величина, показывающая, какую может совершить тело. Потенциальная энергия определяется взаимным взаимодействующих тел. Например, девочка сидит на скамейке высотой Н и держит в руках книгу массой т. При этом книга находится на высоте һ относительно поверхности скамейки. Относитель- но поверхности земли книга обладает потенциальной энергией, равной однако относительно поверхности скамейки потенциальная энергия книги равна
- Задание 59.2. Выразите значения энергии в указанных единицах. 7 кДж = Дж 0,008 Дж = мкДж 0,54 МДж = Дж 130 Дж = гДж 0,37 Дж = мДж 400 мкДж = Дж 20 мДж - Дж 700 Дж = кДж 68 гДж = Дж 970 000 Дж = МДж
- 20. Решите систему уравнений: 14x2+y2=52, 12x²+3y²=52x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.