База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите три верных утверждения. Мальчик очень плохо себя чувствует: он измождён и напуган. Мальчик знал, что может оказаться среди неприятелей: даже приберёг гвоздь. Разведчики сразу поняли причину услышанных звуков. «Слыхать?» Разговорные слова помогают автору создать образ простого человека, подчеркнуть его живую речь. Многоточие после слов мальчика отражает задумчивый настрой говорящего.
- Рассмотри рисунок и найди ∠.
- 4) ** . ** = 143
- 3) *** * * = 515
- 26) 0,3(3x-1) + 0,2 = 5(0,1 - 0,2x) - 0,1
- 25) -4(5-2m) + 3(m - 4) = 6(2-m)-5
- 24) 0,5(2y-1) - (0,5 – 0,2y) + 1 = 0
- 23) 2(3-5p) = 4(1 − p) – 1
- 22) 3(2-x) - (5x + 4) = 0,4 – 16x
- 21) 3(1-x) + 5(x + 2) = 1 – 4x
- 20) 4a/9 - 1 = 5a/12
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Синди. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Sindy@friend.uk Russian friend@mail.ru Vư Internet I can't imagine my life without the Internet. I use it every day. How ( often do you use the Internet? Do you find it useful? Why? How does it help you with homework? ст: 4864
- 256. 876:12 3791:17 18 998:14 768:16 6688:19 14 505:15 90000 -705-83 80 100 -603-79 257. Реши задачи и сравни их решения. 1) Длина водохранилища 600 км, а его ширина 400 км. Поездка на катере через водохранилище по его дли не занимает на 10 ч больше, чем по ширине. За сколько времени при одинаковой скорости можно пе ресечь водохранилище по его длине и по ширине? 2) Длина водохранилища на 200 км больше его ши- рины. Поездка на катере с одинаковой скоростью че- рез водохранилище по его длине занимает 30 ч, а по ширине - 20 ч. Найди длину и ширину этого во- дохранилища. 258, В питомнике вырастили саженцы деревьев: елей было 360, а на каждые 8 елей приходилось 18 клёнов и 16 лип. Сколько всего елей, клёнов и лип вырастили в питомнике? 259. 2 и 50 кг-4
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- 1. Существительное 1. Часть речи. Общее значение. ІІ. Морфологические признаки: Начальная форма (в именительном падеже единственного числа), Постоянные признаки: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род, склонение (1, 2 или 3). Непостоянные признаки: падеж, число. III. Синтаксическая роль. Автомобили (3) образовали гигантскую пробку. Выполни морфологический разбор имени существительного: Автомобили (3. Пробку 2. Прилагательное: Ⅰ. Часть речи. Общее значение. ІІ. Морфологические признаки: Начальная форма (в именительном падеже ед. ч. м. р.) Непостоянные признаки: число, род (в ед. числе), падеж. III. Синтаксическая роль. Автомобили образовали гигантскую (3) пробку Выполни морфологический разбор имени прилагательного: гигантскую
- Участники боевых действий в тылу наполеоновских войск, нападавшие на отдельные отряды противника: 1) ополченцы 2) партизаны 3) гвардейцы 4) дружинники
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°.
- а) раскрыв скобки: 56,7 + (-12,5 + 9) - (27,5 – 13,3); б) применив распределительное свойство умножения: 8 13 (-2,81)-1,09⋅13 2. Упростите выражение: a) 8+7k-3k + k - 11k; б) 4(с - 1) - 7(c-5) - 2(3c + 8); 4 в) (6,5n-3\frac{1}{4}m) - 3,2(\frac{5}{8}n - 0,5m). 13 3. Решите уравнение 0,9(b – 5) – 0,8(b – 2) = 2,3. 4. Турист 4 ч ехал на велосипеде и 3 ч шёл пешком, преодолев за это время путь 60 км. Найдите скорость туриста, если она втрое мень- ше его скорости при движении на велосипеде. 5*. Найдите корни уравнения (6,2х + 9,3)(4x - 3,6) = 0, используя свойство произведения, равного нулю.
- Следующий член арифметической прогрессии 74; 85... равен
- 9. Отметь рисунок с изображением рябины.
- 7. Заполни таблицу. Понятие ствол рябины листья рябины цветы рябины ягоды лесной рябины
- 6. Подбери и запиши к данным проверочным словам из второго абзаца проверяемые слова. страны – блеск – рябь – дерево – плод – корка –
- Какой из методов идентификации считается наиболее долговечным?
- 4x = 18 + x X =
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- 5 the muffins / next to the pizza yesterday ✓
- 4 the muffins / next to the eggs yesterday X
- 3 the muffins / good yesterday
- 2 the muffins / in the fridge / yesterday
- 10. Как отличить на письме союз чтобы от местоимения что с частицей бы?
- 9. Приведите по три примера предложений с союзами также, тоже, зато.
- 8*. На какие группы делятся сочинительные союзы?
- 7. Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, а какие – только для связи предложений?
- 6. Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследствие от существительных с предлогом?
- 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся через дефис.
- 4. Расскажите о слитных и раздельных написаниях предлогов.
- 3. Чем отличаются составные предлоги и союзы от простых?
- 2. Какие предлоги называются производными, а какие – непроизводными?
- 1. Что общего между предлогами и союзами и чем они отличаются друг от друга?
- Отметь глубину посева семян данных овощей. Обозначь семена овалом.
- Прорастание семян каких растений происходит при температуре ниже 10°С?
- Какие растения дают хорошие всходы, если почва прогреется до 25°С?
- Какое растение самое холодостойкое?
- Дополни таблицу.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 4 Постройте график зависимости: х при х≥ 1 а) у = 1 при х <1; x3 6) у = -х при х < 0. при х ≥ 0 5 На рисунке 5.55 изображен график температуры воздуха 1 апрел 2010 г. в городе N. а) в какое время суток температура была равна 0°? 6) Когда в течение суток температура была положительной? в) Какова была максимальная температура в этот день?
- 1. На каком из рисунков изображен график прямой пропорциональной зависимости? 2. По формуле у = \frac{12}{x} найдите соответствующие значения у для x=-4: а) 3; б)-2; в)-18; г) -3. 3. Какая из точек принадлежит графику прямой пропорциональной зависимости у = 5x. a) A(3; 9); 6) B(3; 12); в) С(3; 15); г) К(3; 18)? 4. Дан график изменения температуры воздуха на протяжении некоторого времени. Какой была температура воздуха в 9 ч; в 19 ч? 5. Дан график изменения температуры воздуха на протяжении некоторого времени (см. график к №4): а) в котором часу она была самой низкой? б) Укажите промежуток времени, на протяжении которого температура повышалась. 6. Задайте формулой прямую пропорциональную зависимость, если ее график проходит через точку М(7; -21). 7. Постройте график обратной пропорциональной зависимости, заданной формулой у = \frac{6}{x}.
- When the traffic is heavy, it is ..... (easy) to walk to work than drive my car. more easy the easiest easier
- 24. Существует точка зрения, согласно которой право избирать депутатов в Государственную Думу должно предоставляться гражданам по достижении ими 21 года, а не с 18 лет, как сейчас. Её сторонники считают, что в этом случае выбор среди кандидатов будет более осмысленным и взвешенным. Опираясь на обществоведческие знания, материалы СМИ, приведите два аргумента в пользу сохранения существующего порядка.
- 23. Автор пишет о тесном взаимодействии различных ветвей власти друг с другом, осуществляемом в пределах их полномочий. Приведите три примера, иллюстрирующих этот вывод.
- 22. Как формируется законодательная власть в демократическом государстве? Что автор понимает под двухпалатной парламентской системой? Какие функции законодательной власти указаны в тексте? (Назовите любые три функции.) Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.
- 21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Год принятия: 4. «Битва народов» - это: A) Битва под Аустерлицем В) Битва под Лейпцигом Б) Бородинское сражение Г) Битва под Смоленском 5. Установите соответствие между событиями и датами. A) учреждение Государственного совета 1) 1801 Б) предоставление права купцам, мещанам и государственным крестьянам покупать ненаселённые земли 2) 1802 В) создание министерств 3) 1803 Г) издание указа о «вольных хлебопашцах» 4) 1810 6. Продолжите предложение: В 1815 г. Александр І даровал Конституцию ... А) княжеству Финляндскому Б) царству Польскому В) прибалтийским губерниям Г) Бессарабии 7. Какое из событий Отечественной войны 1812 г. произошло позже остальных A) Смоленское сражение Б) Тарутинский маневр В) совет в Филях Г) Бородинское сражение 8.Совещание стран-победителей, созданное для решения вопросов посл ва Европы после разгрома империи Наполеона. Ответ: 9. В чём состояли функции Государственного совета, учреждённого по
- Вопрос: Установите последовательность выполнения технических приемов: Тип ответа: Сортировка 1 от действий без мяча переходят к технике владения мячом 2 от статических действий к динамическим 3 от обособленного единичного исполнения к чередованию и сочетанию с другими действиями 4 от многократного повторения в облегченных стабильных условиях к ситуативному применению в игровых
- 10. В сеть с напряжением 220 В включены несколько электропри- боров общей мощностью 4000 Вт. Что должно быть написано на плавком предохранителе, который следует включить в эту цепь? а) 9 Ом; б) 20 А; в) 10 А; г) 4000 Вт.
- 9. Что служит причиной значительного увеличения силы тока в цепи? а) уменьшение числа потребителей тока; б) увеличение числа потребителей тока; в) уменьшение сопротивления в цепи; г) увеличение сопротивления в цепи.
- 8. Какой металл используют для изготовления спиралей в лампах? а) медь; б) сталь; в) алюминий; г) вольфрам; д) свинец.
- 7. Когда удобнее применять закон Джоуля - Ленца, записанного в U2 форме Q=-t? R а) при последовательном соединении; б) при параллельном соединении; в) при любом соединении; г) при смешанном соединении.
- 6. Какой мощностью обладает электрообогреватель, если его сопро- тивление 48 Ом, а сила тока в нем 5 А? а) 1,2 кВт; б) 1200 кВт; в) 240 кВт; г) 9,6 кВт; д) 2,4 кВт.
- 5. Единицей измерения мощности является ......... а) Вт; б) Дж; в) Н; г) Кл; д) Па; е) Вт ч.
- 4. По какой из указанных формул можно рассчитать мощность тока? U L a) A=UIt; 6) I=; в) р=UI; г) R=p-; д) Q=I2Rt. R S
- 3. Два проводника сопротивлением по 5 Ом каждый соединены сначала последовательно, а потом параллельно, учитывая, что в обоих случаях проводники подключены под напряжением 4 В. В каком случае работа тока за одно и то же время будет больше и во столько раз? а) А1 > А2 в 4 раза; б) А1 > А2 в 2 раза; в) А2 > А1 в 4 раза; г) А2 > А1 в 2 раза; д) А1 = А2.
- 2. Работу электрического тока измеряют а) амперметром; б) вольтметром; в) секундомером; г) электросчетчиком; д) аккумулятором; е) резистором.
- 1. Работа электрического тока на участке цепи равна а) произведению напряжения на концах этого участка цепи на силу тока в проводнике; б) произведению напряжения на концах этого участка цепи на силу тока и на время, в течение которого совершилась работа; в) отношению величины заряда ко времени его прохождения через проводник; г) отношению напряжения на концах проводника к величине заряда, прошедшего по проводнику; д) отношению напряжения на концах проводника к силе тока в проводнике.
- Задание 3. Объясни своими словами (или с помощью учебника) значение следующих терминов. Хожение - Шатровый стиль - Житие - Фреска -
- Задание 2. Соедини имя деятеля культуры с его характеристикой. Напиши рядом с цифрой букву правильного ответа.
- ПРИМЕР 3. При продаже автомобильного аккумулятора продавец в присутствии покупателя проверяет его технические характеристики. Известно, что при проверке у АТЗ аккумулятор напряжением на клеммах равен 11,8 В, а при включении нагрузки (13 А). Разряженным является аккумулятор, напряжение которого в процессе их падает.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Выберите правильное отрицание He _______ buy a souvenir. He had no money.
- This orange is as (Выбери ответ as a lemon! I can't eat it.
- "Do you like chilli peppers?" — "No, they're too Выбери ответ for me."
- Sugar makes food Выбери ответ.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дикие козы рассыпавшись по откосу быстро затерялись среди скал. 2) Вставленная в деревянную рамку картина висела на стене. 3) Осторожно подвинув тарелку я потянулась за сахарницей и печеньем. 4) Согнутые крючком хвосты собак одинаково лежали на их спинах. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. быстрого течения надо было внимательно смотреть вперёд. 2) Все ученики нашего класса были заинтересованы (в)продолжени.. занятий. 3) Договорившись (на)счёт завтрашней встречи, друзья попрощались. 4) (На)встречу со старым товарищем в ближайшем году Павел не надеялся. Ответ.
- Выберите горы с наибольшим количеством высотных поясов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 4x = 18 + x x =
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Tom was very lazy. He didn't want to A______in the morning. He didn't want to brush his teeth or comb his hair. He wanted only to play computer games and watch TV. His parents B______ very worried about him. Finally his Mom thought she should do C______. She made Tom go to karate classes. And it helped. The coach told Tom that if he wants to be the D______fighter, he should do everything himself, otherwise he will stay the weakest one in his group. It was last year. This year Tom does everything himself and he E______win his first championship.
- Какую единственную команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- 1. (От) чего этот винтик? От моего стула. 2. Птицы пели так (же) громко, как и утром. 3. Ты много работал, (за) то потом хорошо от- дохнул. 4. (От) того я печален, что мама уехала. 5. Что (бы) ты хотел боль- ше всего получить на день рождения? 6. С кем пов дёш ся, (от) того и наб рёш ся. (Пословица) 7. Что (б) музыкантом быть, так надобно уменье... (И. Крылов) 8. (По) этому мосту идти опасно. 9. Кл вета для слуха то (же), что полынь для языка. (Пословица)
- 1. Картины на стенах были так (же) плохи, как и вся обстановка. 2. (По) чему ты не была в школе? 3. Там (же) встрет мся так (же) и с то- бой. 4. Перед нами было всё то (же) поле. 5. Я выбежал из комнаты (от) того, что сильно сп шил. 6. (По) чему стучат капли дождя? – По кры- ше. 7. (За) чем ты идёшь к речке? Что (бы) искупаться. 8. Хватается (за) то иной, в чём он совсем не годен. (И. Крылов) 9. (От) чего он болен? Его продуло.
- 1. Лёд на реке то (же) посинел. 2. Кукушка хвал хвал т петуха (за) то, что т он кукушку. (И. Крылов) 3. Сын следит (за) тем, как подр ют птенц ста- 4. Няня закрыла окно, что (бы) мы не простудились. 5. Ого- нёк стоял впереди всё так (же) близко. 6. Было холодно, (по) этому не хоте- лось оставаться в лесу. 7. Что (бы) ни делалось кругом, он был равнодушен. 8. Мы присели около ручья, что (бы) отдохнуть. 9. Брат приехал не (за) тем, что (бы) н чего (не) делать.
- Dear friend, Thank you for your email. I was very happy to get it. We're doing a project at school about ecological problems on our planet. Could you give me some information about your country? What are the biggest ecological problems in Russia? What should people do to save the environment? What can you personally do? Write. Don't forget. Best wishes, Mary Write 80-90 words
- Как отличить на письме союз чтобы от местоимения что с частицей бы?
- Приведите по три примера предложений с союзами также, тоже, зато.
- На какие группы делятся сочинительные союзы?
- Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, а какие - только для связи предложений?
- Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследствие от существительных с предлогом?
- Приведите примеры предлогов, которые пишутся через дефис.
- Расскажите о слитном и раздельном написании предлогов.
- Чем отличаются составные предлоги и союзы от простых?
- Какие предлоги называются производными, а какие непроизводными?
- Что общего между предлогами и союзами и чем они отличаются друг от друга?
- a · 11 = 55 a =
- В поле ответа впишите цифру, обозначающую на рисунке "Строение растительной клетки" органоид, бе
- My granny gets up ..... (early) of all in the morning.
- Какие из перечисленных памятников культуры созданы в XIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Золотые ворота в Киеве 2) Дмитриевский собор во Владимире 3) «Повесть временных лет» 4) «Повесть о житии Александра Невского»
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.