База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Тип 5 № 406926 Найдите корень уравнения −4x − 9 = 6x. Ответ: -0,9
- 6. Тип 5 № 392110 Найдите корень уравнения (х + 2)(−х + 6) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ: -2
- 5. Тип 4 № 314222 Найдите значение выражения 45+0,6⋅(−10)². Ответ: 105
- 4. Тип 4 № 406892 Представьте выражение \frac{5}{6}-\frac{1}{15} в виде дроби со знаменателем 180. В ответ запишите числитель получившейся дроби. Ответ: 138
- 3. Тип 4 № 340914 Найдите значение выражения −0,87⋅(−10)³−5,4⋅(−10)²+130. Ответ: 460
- 2. Тип 4 № 337331 Найдите значение выражения \frac{9.4}{4,1+5,3}. Ответ: 1
- 1. Тип 4 № 406899 Представьте выражение \frac{7}{11}:\frac{13}{22} в виде дроби с числителем 28. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби. Ответ: 26
- 39. Тип 6 № 2565 А) Древний Египет В) Персидская держава Перечень тем Б) Древняя Греция Г) Древний Китай Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню за- дания только по выбранной Вами теме. Перед выполнением каждого из относящихся к пе- речню заданий укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Указанные в заданиях буквы должны быть одинаковыми. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Ниневия, Анубис, суд Соломона, «царство стран», Хуанхэ, лаконичная речь. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 38. Тип 6 № 2554 А) Древняя Греция Б) Древний Египет Перечень тем В) Ассирийское государство Г) Древний Китай Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню за- дания только по выбранной Вами теме. Перед выполнением каждого из относящихся к пе- речню заданий укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Указанные в заданиях буквы должны быть одинаковыми. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Циклоп, Ниневия, патриции, Анубис, брахманы, гунны. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 11. Тип 11 № 12978 На координатной плоскости даны точки А и прямая / (см. рис.). Определите сумму координат точки, симметричной точке А относительно прямой /.
- 10. Тип 10 № 676 Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 180 см и меньше 195 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или дру- гих дополнительных символов. 1. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 173 см. 2. Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 195 см. 3. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 197 см. 4. Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см.
- 9. Тип 9 № 12934 Найдите среднее арифметическое чисел 34, 38, 39, 41, 26 и 23.
- 8. Тип 8 № 13020 Решите уравнение: 10(2-x) + 11x = -3x.
- Вычислите: 12⁸ / 27². 2¹⁵
- Какие горные склоны получают больше атмосферных осадков?
- 10. Как отличить на письме союз чтобы от местоимения что с частицей бы?
- 9. Приведите по три примера предложений с союзами также, тоже, зато.
- 8*. На какие группы делятся сочинительные союзы?
- 7. Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, а какие – только для связи предложений?
- 6. Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследствие от существительных с предлогом?
- 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся через дефис.
- 4. Расскажите о слитных и раздельных написаниях предлогов.
- 3. Чем отличаются составные предлоги и союзы от простых?
- 2. Какие предлоги называются производными, а какие – непроизводными?
- 1. Что общего между предлогами и союзами и чем они отличаются друг от друга?
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- Диаграмма 9. Площади поверхности океанов Атлантический Индийский Северный Ледовитый Тихий Южный Столбиковые диаграммы удобны, когда нужно показать, как одна и та же величина меняется со временем, или когда нужно сравнить разные (но сравнимые) величины. Круговая диаграмма нужна для других целей она показывает, как единое це- лое делится на части. ? Вопросы 1 Почему не требуется строить секторы круговой диаграммы очень точно? 2 В таблице 19 даны средние глубины пяти океанов. Имеет ли смысл использовать круговую диаграмму для графического изображения этих данных о глубинах? 3 В таблице 19 есть данные об объёме водных запасов в каждом из пяти океа- нов. Имеет ли смысл использовать круговую диаграмму для графического изо- бражения этих данных об объёмах воды? 4 Имеет ли смысл использовать круговую диаграмму для изображения долей маль- чиков и девочек в вашем классе? 5 Попробуйте сформулировать общее правило о том, когда лучше строить столби ковую диаграмму, а когда круговую. Задачи 30 На диаграмме 10 показаны данные о числе учебных и художественных книг русских и зарубежных авторов в школьной библиотеке. Сколько примерно учебных книг в библиотеке, если всего в библиотеке 800 книг? Диаграмма 10. Школьный библиотечный фонд Учебная литература российских авторов Учебная литература зарубежных авторов Художественная литература зарубежных авторов ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДАННЫХ Художественная российских автор литература торов
- Задание 4. Арифметические операции в двоичной СС Сложение - выполняется поразрядно с использованием таблицы двоичного сложения, с переносом единицы в следующий разряд, когда сумма превышает 1. Вычитание - выполняется поразрядно с использованием таблицы двоичного вычитания, с заёмом единицы из старшего разряда, когда необходимо. Умножение - сводится к операциям сдвига и сложения, поскольку умножение на 0 даёт 0, а на 1 само число. Деление - выполняется «уголком», аналогично десятичной системе, с последовательным подбором цифр частного (0 или 1). 1) Выполните сложение: 101112+100112. Ответ запишите в двоичной СС. 2) Выполните сложение: 10112 + 11102. Ответ запишите в двоичной СС. 3) Выполните вычитание: 10000 - 101. Ответ запишите в двоичной СС. 4) Выполните вычитание: 1001102-10112. Ответ запишите в двоичной СС. 5) Выполните умножение: 110× 11. Ответ запишите в двоичной СС. 6) Выполните: 1011 11. Ответ запишите в двоичной СС. 7) Выполните деление: 1100 + 10. Ответ запишите в СС. 8) Выполните деление: 11110 + 10. Ответ запишите в двоичной СС.
- Задание 3. Сложение и вычитание в восьмеричной или шестнадцатеричной СС Алгоритм сложения в любой позиционной системе счисления един, различается только величина, при которой возникает перенос в следующий разряд: 10 — для десятичной, 8 — для восьмеричной, 16 — для шестнадцатеричной. Алгоритм вычитания одинаков для всех позиционных систем счисления, отличие лишь в том, что при нехватке единиц в разряде занимается единица из старшего разряда, которая равна основанию системы: в десятичной - 10, в восьмеричной - 8, в шестнадцатеричной — 16. 1) Выполните сложение: 2133 + 3763. Ответ запишите в восьмеричной СС. 2) Вычислите значение выражения 4345 + 663. Ответ запишите в десятичной СС. 3) Выполните сложение: 4516 + A116. Ответ запишите в шестнадцатеричной СС. 4) Вычислите значение выражения 8216+1Е16. Ответ запишите в десятичной СС. 5) Выполните вычитание: 1125 - 658. Ответ запишите в восьмеричной СС. 6) Вычислите значение выражения 10015 - 1733. Ответ запишите в десятичной СС. 7) Вычислите значение выражения 9Е16 - 9416. Ответ запишите в десятичной СС. 8) Выполните вычитание: 8A416-40516. Ответ запишите в шестнадцатеричной СС.
- 5) Какое из чисел а, записанных в восьмеричной системе, удовлетворяет условию 4A16<a <10011002? 1) 110 2) 115 3) 113 6) Какое из чисел а, записанных в шестнадцатеричной системе, удовлетворяет условию 2625 <a <101101002? 1) A8 2) 7C 3) B3 4) 118 4) 89 7) Какое из чисел а, записанных в шестнадцатеричной системе, удовлетворяет условию 110012<a<33g? 1) 1A 2) 18 3) A5 4) 21
- В грудной полости на уровне каких грудных позвонков трахея коровы делится на два главных бронха?
- рит, рый вид. кий) Щ вел Спиши текст, заменяя повторяющиеся слова ме- стоимениями. 77
- Choose the correct option. 1. The mansion has been sale for years. 2. All rugs in Persia are made hand. 3. I should prepare some meal advance. 4. You could try inviting him least. 5. A lot of animals are danger nowadays.
- Решите уравнение 5(х - 3,8) = 7x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и шоколад- ное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 2) В наборе у Натальи была говядина. 3) У Дениса в наборе оказался рис. 4) В наборе у Натальи оказались овощи.
- Автомобиль едет со скоростью 54 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Найдите примерную долю населения города Сарапул в общей численности населения городов республики Удмуртия. Ответ дайте целым числом процентов.
- Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения.
- 9. Как назывались постоянно действующие органы центрального управления, которые начали формироваться в конце XV — начале XVI вв.? 1) Приказы 2) Коллегии
- 8. Что из перечисленного входило в функции Казны? 1) Сбор налогов и руководство внешней политикой 2) Командование войсками во время похода 3) Управление церковными землями 4) Суд над холопами
- 7. На какие административные единицы делилась территория Российского государства в конце XV в.? 1) Княжества и уделы 2) Воеводства и поветы 3) Губернии и провинции 4) Уезды, волости и станы
- 6. Чем отличались взгляды нестяжателей от взглядов иосифлян? 1) Отношением к великому князю 2) Отношением к церковному землевладению и богатству 3) Отношением к еретикам (все нестяжатели были за казнь) 4) Нестяжатели выступали за независимость церкви от государя
- 5. Кого из иностранцев приглашали на службу в Россию в конце XV в.? 1) Итальянских архитекторов и инженеров 2) Французских придворных 3) Английских купцов для торговли с Индией 4) Шведских юристов для составления законов
- 1. Используя текст параграфа, дайте ответ на вопрос: «Как люди представляют возникновение человека?» 2. Найдите в тексте определение понятия «антропология». 3. Используя текст, заполните в тетради таблицу «Предки человека».
- Как называется территория со схожими почвами, растительным и животным миром, определяющиеся одинаковыми климатическим условиями?
- Линия перемены дат находится в ________ часовом поясе. (Вставь нужное число в окошко ответа.)
- { 3x-7y=32, x = -5y-4;
- 1.5. Задачи на движение по реке 70.° 1) Мальчик заметил, что на путь по течению реки было за- трачено меньше времени, чем на тот же путь против течения. Чем это можно объяснить, если мотор лодки работал одинаково хорошо во время всей поездки? 2) На путь из пункта А в пункт В теплоход затратил 1 ч 40 мин, а на обратный путь — 2 ч. В каком направлении течет река? 3) Скорость катера по озеру (в стоячей воде) 18 км/ч. Какой путь по озеру пройдет катер за 3 ч? 4) Скорость течения реки 2 км/ч. На сколько километров река относит любой предмет (плот, лодку) за 1 ч, за 5 ч?
- Задание 3. Парниковые газы задерживают солнечную радиацию, действуя, как пленка на парниках. Вычеркни газы, которые не относятся к парниковым. 1) кислород 2) метан 3) гелий 4) углекислый газ 5) азот
- Задание 2. Внимательно прочитайте текст. Заполните схему: «Причины глобального потепления климата»:
- Задание 1. Что относится к экологическим проблемам, выбери верные утверждения. 1. Загрязнение промышленными отходами; 2. Сокращение биоразнообразия 3. Развитие техники и технологии 4. Глобальное потепление климата 5. Развитие солнечной электроэнергетики 6. Разрушение озонового слоя Земли 7. Увеличение продолжительности жизни 8. Добыча полезных ископаемых 9. Выпадение кислотных дождей 10. Создание заповедников
- Задание 4. Арифметические операции в двоичной СС Сложение - выполняется поразрядно с использованием таблицы двоичного сложения, с переносом единицы в следующий разряд, когда сумма превышает 1. Вычитание - выполняется поразрядно с использованием таблицы двоичного вычитания, с заёмом единицы из старшего разряда, когда необходимо. Умножение - сводится к операциям сдвига и сложения, поскольку умножение на 0 даёт 0, а на 1 само число. Деление - выполняется «уголком», аналогично десятичной системе, с последовательным подбором цифр частного (0 или 1). +01 001 11 10 x01 000 101 1) Выполните сложение: 101112+100112. Ответ запишите в двоичной СС. 2) Выполните сложение: 10112 + 11102. Ответ запишите в двоичной СС. 3) Выполните вычитание: 10000 - 101. Ответ запишите в двоичной СС. 4) Выполните вычитание: 1001102-10112. Ответ запишите в двоичной СС. 5) Выполните умножение: 110× 11. Ответ запишите в двоичной СС. 6) Выполните: 1011 11. Ответ запишите в двоичной СС. 7) Выполните деление: 1100 + 10. Ответ запишите в СС. 8) Выполните деление: 11110 + 10. Ответ запишите в двоичной СС.
- Задание 3. Сложение и вычитание в восьмеричной или шестнадцатеричной СС Алгоритм сложения в любой позиционной системе счисления един, различается только величина, при которой возникает перенос в следующий разряд: 10 — для десятичной, 8 — для восьмеричной, 16 — для шестнадцатеричной. Алгоритм вычитания одинаков для всех позиционных систем счисления, отличие лишь в том, что при нехватке единиц в разряде занимается единица из старшего разряда, которая равна основанию системы: в десятичной - 10, в восьмеричной - 8, в шестнадцатеричной — 16. 1) Выполните сложение: 2133 + 3763. Ответ запишите в восьмеричной СС. 2) Вычислите значение выражения 4345 + 663. Ответ запишите в десятичной СС. 3) Выполните сложение: 4516 + A116. Ответ запишите в шестнадцатеричной СС. 4) Вычислите значение выражения 8216+1Е16. Ответ запишите в десятичной СС. 5) Выполните вычитание: 1125 - 658. Ответ запишите в восьмеричной СС. 6) Вычислите значение выражения 10015 - 1733. Ответ запишите в десятичной СС. 7) Вычислите значение выражения 9Е16 - 9416. Ответ запишите в десятичной СС. 8) Выполните вычитание: 8A416-40516. Ответ запишите в шестнадцатеричной СС.
- 5) Какое из чисел а, записанных в восьмеричной системе, удовлетворяет условию 4A16<a <10011002? 1) 110 2) 115 3) 113 4) 118 6) Какое из чисел а, записанных в шестнадцатеричной системе, удовлетворяет условию 2625 <a <101101002? 1) A8 2) 7C 3) B3 4) 89 7) Какое из чисел а, записанных в шестнадцатеричной системе, удовлетворяет условию 110012<a<33g? 1) 1A 2) 18 3) A5 4) 21
- Товар в магазине стоил 3200 руб. Сначала стоимость снизили на 30 %, а потом повысили на 10 %. Какова конечная стоимость товара?
- Выполните построения, воспользовавшись квадратной сеткой. а) Проведите перпендикуляр и наклонную из точки А к прямой с. б) Проведите прямую, параллельную прямой а и удалённую от неё на расстояние, равное длине отрезка ВС. в) Проведите прямую, равно-удалённую от параллельных прямых b и d.
- Восстанови порядок частей электронного письма
- Как называется краткий рассказ о событиях, предшествующих началу действия?
- Как называется структура художественного произведения, его построение?
- Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии?
- Как называется иносказательный правоучительный рассказ, стихотворение?
- Как называется вопрос, поставленный в художественном произведении и требующий разрешения?
- Как называется герой, от лица которого ведётся повествование в стихотворении?
- Как называется вступительная часть литературного произведения, содержащая мотивы, которые развиваются в дальнейшем повествовании?
- Как называется основная мысль литературного произведения?
- Как называется значимая подробность в художественном произведении?
- Как называется главная мысль автора в раскрытии темы произведения?
- Как называется большое повествовательное произведение с разветвлённым сюжетом и значительным количеством персонажей?
- Как называется литературный род, в основе которого лежит повествование, и, в принципе, не имеющее ограничений во времени и пространстве?
- Как называется условный образ рассказчика, наделенный автором определенными личностными чертами, выступающий от первого лица в лирических произведениях?
- Как называется герой, от лица которого ведётся повествование в стихотворении?
- Как общим термином принято обозначать произведения, написанные в рифму?
- листья: опадают, кружатся, Ветры дуют. Зимородок.
- 661. Составьте и запишите словосочетания или предложения с глаголами болеть – белить, чернеть – чернить, синеть – синить. В словосочетаниях отметьте главное слово, в предложениях подчеркните главные члены. Укажите переходные глаголы. • Определите спряжение глаголов.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 6 нчы бирем "Минем дустым” темасына 4-5 4-5 жөмләдән торган кечкенә текст я кулланыгыз.
- 5 нче бирем. Җөмләләр төҙегеҙ (һәркайсында бер бәйлек булсын): (белән, өчен, кебек, кадәр)
- 4 иче бирем. Күпноқталар урьңына тиешле бәйлекләрне куегыз: Мин синең ___________ бүләк алдым. 2. Без дәрес ___________ сөйләштек. 3. Ул әнисе ___________ кибеткә барды. 4. Алар кичкә ___________ эшләделәр,
- 3 нче бирем. Бәйлекләр қулланына сүзтезмәләр төзерез: (дус, китап, укытучы, юл)+(белән, турында, өчен, кадәр)
- иләләрдән бәйлекләрне табыгыз: 1. Мин дустым белән мәктәпкә барам. 2. Ул китап турында сөйли. 3. Әнием өчен чәчәкләр җыйдым. 4. Без кичкә кадәр уйнадык.
- 8. Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кош- кам на 6 месяцев?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет, с 2013 по 2015 год?
- 4. В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл больше раз, чем в другие годы?
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 296+A=704
- 2. В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- 1. Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3. Ответ:
- Раскрой скобки и реши уравнение: - (13,8 - x) + 23,4 = -12,2. Запиши в поле ответа верное число. X =
- Name: Den 14. April Приходько. Ангемна 55" Цель: отработать употребление Perfekt слабых глаголов 1. Образуйте Рartizip II от следующих глаголов: Образец: fragen- ge- frag-t baden- leben. turnen. spielen antworten arbeiten 2. Раскройте скобки и поставьте глагол в Partizip II. Ich habe Fussball (spielen). Wir haben neue Wörter (lernen). Ihr habt im Sommer viel (baden). Er hat ein Bld (malen) 3. Вставь глагол haben в правильной форме. 1) Die Kinder viele Bilder gemalt. 2) Er im Fluss gebadet. 3) Die Mutter eine Suppe gekocht. 4) Ich Pilze und Beeren im Wald gesammelt. 5) Wir Musik gehört. 4. Напиши предложения в Perfekt. Er gestern das Bild (malen). Wir über die Sommerferien (erzählen). Ich viel (lachen). Du in Garten (arbeiten). Sie (Sg) Blumen (pflücken). Wir Ball (spielen). Ihr Wanderungen (machen).
- Чтобы собрать один комплект книжных полок, плотнику нужны следующие детали: 4 длинных деревянных панели, 6 коротких деревянных панелей, 12 маленьких скоб, 2 больших скобы и 14 шурупов. У плотника есть 26 длинных деревянных панелей, 33 коротких панели, 96 маленьких скоб, 20 больших скоб и 98 шурупов. Какое наибольшее число комплектов книжных полок может собрать из этих деталей плотник?
- Юрий Коринец «Март» Третий месяц у ворот - Это к солнцу поворот. Зимний сторож Снеговик Ёжится, мрачнеет. Старый к холоду привык, Он в тепле худеет. Верба за моим окном Почки распустила - Раньше всех в краю родном Расцвести решила. Принесу я ветку в дом И на стол поставлю. - Завтра утром с Женским днём Маму я поздравлю
- Рассмотри рисунок и найди ∠.
- Найдите производные функций (208-211). 208.- a) f (x) = x² + x³; B) f (x) = x² + 3x -1; 209. a) f (x) = x3 (4+2x-x²); B) f (x) = x² (3x + x³); 210. a) y = 1+2x; б) y = x²; 3-5x 2x-1 211. a) y = x³-3x1-x+5; 6) y=x-4+√x; B) y = x² - 4x5 + 2x - 1: n 23 6) f (x)= =+5x-2; X r) f (x) = x² + √x. 6) f(x) = x(2x²-x); r) f (x) = (2x-3) (1-x). 3x-2 5x+8 3-4x -; B) y =; г) у= x2 B) y = x² - 4x5 + 2x - 1: r) u=+=+1.
- 4. oht
- 3. weste
- 2. tayls
- 1. tierbt
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном низ предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера сответов. 1) мышь является (предложение 1) 2) тело покрыто (предложение 2) 3) поместить волоски (предложение 3) 4) размеры соизмеримы (предложение 4) 15) можно утверждать (предложение 5)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.