База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 128. Прочитайте. какой? м. р. м. р. Жареный к..ртофель, вкусное какао, мыш.., белый леб..дь, лесная глуш.., красивый московское2 м..тро, ус..ная реч..1, извес..ная ф..м ч..рный кофе, яичный шампунь.
- Вспомните роман А.С. Пушкина «Дубровский» и выполните задание. Установите соответствие между персонажами романа А.С. Пушкина «Дубровский» и их характеристиками. С помощью компьютерной мыши переместите к каждому персонажу его характеристику.
- В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутствующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке магазина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни недели, на вертикальной — выручка в рублях.
- В пачке бумаги было 300 листов. В первый день израсходовали 2/5 всей пачки, а во второй день — в 3 раза меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 3,64 + 100⋅0,06².
- 1) Вычислите: 1-3 3/8 : 3 3/7
- Вычислите: -56 – (-98) – 27.
- Упражнение 3. Напишите вопросы в Present Perfect, используя глаголы в скобках. 1. you ever Paris? (visit) 2. she her homework yet? (finish) 3. they that movie before? (see) 4. you ever sushi? (try) 5. he ever to Japan? (be) 6. you that book yet? (read) 7. you ever a horse? (ride) 8. she ever in a choir? (sing) 9. you ever durian fruit? (taste) 10. they the new boss yet? (meet) Упражнение 4. Дополните диалог вопросами и ответами в Present Perfect. Alice: (you ever travel) abroad? Bob: Yes, I !I (be) to Spain and France. How about you? Alice: I (not travel) abroad yet, but I (visit) many interesting places in my own country. ever try) traditional food from different countries? (you Bob: Oh, yes! I (taste) paella in Spain and croissants in France. Alice: Yes, I (you ever see) any famous landmarks during your travels? Barcelona. ! I (visit) the Eiffel Tower in Paris and the Sagrada Familia in (you meet) any interesting people during your travels? Bob: Definitely! I (make) friends from different countries. (you plan) your next travel destination? Alice: Not yet, but I (always want) to visit Japan. How about you?
- текст
- Mark the nouns C (countable) or U (uncountable). 1 bread 2 cheese 3 apple 4 sugar 5 milk 6 orange 7 biscuit 8 rice 9 cake 10 pasta 11 peach 12 strawberry
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 10000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5120 000 бит/с. В ответе укажите одно число — время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько изображений размером 2 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 16 Гбайт?
- Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: +~+~@~+
- «Дорогие мои мальчишки». Знание текста Выберите утверждения, которое соответствуют содержанию повести Льва Кассиля «Дорогие мои мальчишки». До войны Арсений Петрович Гай работал в Доме пионеров. Трех Мастеров Синегории звали Амальбуин, Изобар и Дрон Садовая Голова. Жил-дабыл помогал Мастерам бороться с королем Фанфароном. У Капки было две сестры: Рима и Нюшка. Капка был уже взрослым, поэтому работал на заводе. Краткую историю города Затонска записывал Валерка Черепашкин. Капка и Сташук сначала враждовали, а потом подружились.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 237. О каком явлении природы вам хотелось бы рассказать своим друзьям? Составьте по своим впечатлениям пейзажную зарисовку или выберите для её составления любую из данных тем: «А ДОЖДЬ идет...», «Ветер, ветер, ты могуч...», «Тучки дружные мчатся надо мной...», «Звезда зажглась...», «Лед идет!», «Лист зеленеет...» «Бушует вешняя вода...». 1 Подготовьтесь рассказать составленный текст по выбранной теме или по данному рисунку.
- Выберите один из нескольких вариантов На рисунке показан спектр поглощения паров некоторого вещества, а ниже изображены спектры излучения трех различных химических элементов в газообразном состоянии. Какие из них (а, б или в) содержатся в исследуемом веществе?
- Read and find the odd word.
- В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ: Слово: Корень: Суффикс: Окончание: 9 Выпиши из 7-го предложения все имена существительные (через запятую + пробел) в той форме и порядке, в которых они употреблены в предложении.
- Объясните, как образовались сглаженные округлые скалы из твёрдых кристаллических пород.
- Пронумеруй события рассказа А. И. Солженицына «Матрёнин двор» в том порядке, в котором они следуют в произведении. . Споры из-за имущества и избы Матрёны. . Рассказчик поселяется в доме Матрёны. . Матрёна погибает на железнодорожных путях. Рассказ о прошлом Матрёны. . Фаддей появляется в доме Матрёны. Приезд рассказчика. Отсечение горницы. . Рассказчик переезжает.
- 23. В большой бидон помещается 15 л молока, а в банку — пятая часть молока из бидона. Сколько литров молока входит в одну банку? Сколько нужно банок, чтобы разлить в них молоко из бидона?
- 22. a 26 9 82 c 72 60 37 b 3 4 k 4 a·b 96 63 82 c:k 6 37
- 21. Вычисли значения выражений a+b и b-a, ли а=23, b = 100; a=100, b = 450.
- 20. Из 10 кг сахарной свёклы получают 2 кг сахара. Сколько килограммов сахара можно получить из 40 кг свёклы? из 80 кг? из 100 кг?
- 19. Расфасовали 16 кг крупы поровну в 8 пакетов. Сколько пакетов потребуется, чтобы расфасовать 90 кг крупы, если в каждом пакете крупы будет на 1 кг больше, чем было?
- 18. На складе □ велосипедов. Среди них женских велосипедов □, мужских — в 3 раза больше, а остальные велосипеды детские. Сколько детских велосипедов на складе? Дополни условие и реши задачу.
- Постройте прямую у=-2x+3. Покажите множество точек плоскости, координаты которых удовлетворяют условию у <2х+3.
- Укажите три какие-либо пары чисел, являющихся решениями неравенства: a) 0,2x-0,8y+2>0; б) x/3-y/5≥1/2.
- Найдите решение двойного неравенства: 0,4≤1,5-0,5x≤0,9.
- Решите систему неравенств: 3x-2<2+5x, 8x > 15-2x.
- Решить неравенство: 5(x-1)+8≤ 1-3(x+2).
- Периметр прямоугольника равен 26 м, а его площадь равна 40 м². Найдите стороны прямоугольника.
- Решите систему уравнений: а) x - y = 6, x² + y² = 20; б) x - y = 4, xy + y² = 6;
- Запишите какое-нибудь число, расположенное между числами 149,9 и 149,97.
- Запишите какое-нибудь число, расположенное между числами 42,93 и 42,94.
- Запишите какое-нибудь число, расположенное между числами 12,03 и 12,04.
- Запишите какое-нибудь число, расположенное между числами 123,4 и 123,45.
- Запишите какое-нибудь число, расположенное между числами 57,18 и 57,19.
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 13,8 и 13,9.
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 23.6 и 23.7.
- Найдите значение выражения 29 5 -- -- 8 8
- Найдите значение выражения 47 2 -- -- 9 9
- Запишите число 7 в виде дроби со знаменателем 5.
- Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7.
- Запишите число 3 в виде дроби со знаменателем 8.
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- Залишите число 6 в виде дроби со знаменателем 9.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y=x; 2) y=-x: 3) y=x+2; 4) y=x-2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Choose the correct modal verb. She _______ speak three foreign languages.
- Категории содержания воинских частей: • Баллов за правильный ответ: 1 сокращенного состава; постоянной готовности; комплектуемые резервистами; вновь формируемые.
- IV. Write down the proper tense form of the verbs in brackets as if you were to translate the following sentences from English into Russian. 35. Все дороги ведут в Рим. (to lead) 36. Я так скучаю по дому! (to feel homesick) 37. Команда упорно тренируется всю зиму, пока не выиграла ни одной игры. (to train, to win) 38. Всё хорошо, что хорошо кончается. (to end) 39. А не подумываги ли ты, что бы продать этот дом? (to think) 40. Джинсы в моде уже более века. (to be in fashion) 41. Никто не знает, где он эсивет. (to know, to live) 42. В последнее время погода ужасная. (to be) 43. Ты могда-нибудь притворялся, что заболел, чтобы не пойти в школу? (to pretend) 44. Я её знаю с детства. (to know) 45. Ты спрашиваешь, где он? Насколько я знаю, он сдает экзамен по истории. (to take) V. Put the verbs in brackets into correct tense forms: -You (46-smoke)? Yes, I do. How long you (47-smoke)? -Well, let me sec. 1 (48-smoke) since my studying at college. So I (49-smoke) for almost 5 years. -You (50-want) to give it up? Yes, I (31-pian) to stop it very soon. In fact, 1 (52-decide) to do it on my birthday. -Where (53-be) Donald? He (54 study) at the library. How long he (55-study) there? Since two o'clock this afternoon. -He (56-study)at the library every day? Not every day, but very often
- Complete the sentences with the Present Perfect forms of the verbs in brackets. Use full forms of the verbs. Write 2–3 words in each gap. My friend Mia and I (just / to visit) a new city. It was an amazing experience. We (to be) to a theatre, a museum, an art gallery, shops, and cafes. I (to enjoy) some incredible pieces of art, and Mia (to eat) some delicious food. We (also / to buy) some cute souvenirs for our families!
- Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 7 а) Найди периметр четырехугольника со сторонами 12 дм 56см, 1 м 25 см и 2 м 4 см. б) Периметр четырёхугольника равен 8 м 3 дм. Три его стороны равны 2дм 4см, 5 м 2дм 7см и 1м 6см. Найди длину его четвёртой стороны. в) Периметр четырёхугольника равен 52 см. Одна его сторона равна 14 см, вторая – на 5 см меньше первой, а третья – на 8 см больше второй. Чему равна длина его четвёртой стороны? Сторона квадрата равна 6 см, а стороны прямоугольник 5 см и 7 см. Построй их, сравни их периметры и площади.
- На каком уровне развития находилась экономика России в начале ХХ в.? Какие важнейшие задачи необходимо было решить в сфере экономики?
- 1. Какие взаимосвязи существовали между процессами политической, социальной и экономической модернизации? 2. Какие новые задачи встали перед Россией в начале ХХ в.? Как они связаны с модернизацией? 3. На основе пункта 2 параграфа «Территория и население Российской империи в начале ХХ в.» составьте в тетради таблицу, которая будет содержать основные выводы и статистические данные, подтверждающие эти выводы. 4. Какой была социальная структура общества России к началу ХХ в.? 5. Используя Интернет, соберите отзывы, оставленные о России конца ХІХ – начала ХХ в. иностранцами. На основании собранных материалов напишите в тетради эссе на тему «Россия конца XIX – начала ХХ в. глазами иностранцев».
- 1. Как определяли «Основные законы...» место императора в политической жизни России? 2. Объясните термин «монарх самодержавный и неограниченный».
- 5. Найдите медиану набора чисел: 5; 3; 9; 1; 10; 12; 24; 45; 18.
- 4. Определите размах ряда чисел: 12; 34; 18; 15; 92; 13; 41; 52; 28; 57; 6.
- 3. Найдите моду ряда чисел: 2; 3; 8; 1; 9; 13; 4; 5; 8; 7; 6.
- Граф, изображённый на рисунке, обводят не отрывая карандаша от бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вер- шины начали обводить граф, если закончи- ли его обводить в вершине F?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите дли- ну медианы этого треугольника, проведён- ной из вершины А.
- В треугольнике АВС угол А равен 40°, угол В равен 75°. Найдите угол ADC, где CD - биссектриса угла С этого треугольника.
- IV. Write down the proper tense form of the verbs in brackets as if you were to translate the following sentences from English into Russian. 35. Все дороги ведут в Рим. (to lead) 36. Я так скучаю по дому! (to feel homesick) 37. Команда упорно тренируется всю зиму, пока не выиграла ни одной игры. (to train, to win) 38. Всё хорошо, что хорошо кончается. (to end) 39. А не подумываешь ли ты, что бы продать этот дом? (to think) 40. Джинсы в моде уже более века. (to be in fashion) 41. Никто не знает, где он живеm. (to know, to live) 42. В последнее время погода ужасная. (to be) 43. Ты могда-нибудь притворялся, что заболел, чтобы не пойти в школу? (to pretend) 44. Я её знае с детства. (to know) 45. Ты спрашиваешь, где он? Насколько я знаю, он сдает экзамен по истории. (to take) V. Put the verbs in brackets into correct tense forms: -You (46-smoke)? Yes, I do. -How long you (47-smoke)? Well, let me sec. 1 (48-smoke) since my studying at college. So I (49-smoke) for almost 5 years. -You (50-want) to give it up? Yes, I (51-plan) to stop it very soon. In fact, 1 (52-decide) to do it on my birthday. -Where (53-be) Donald? He (54-study) at the library. -How long he (55-study) there? -Since two o'clock this afternoon. He (56-study)at the library every day? Not every day, but very often
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 6 месяцев?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 20. Какой цифрой обозначено соцветие зонтик?
- 19. Как называется часть побега под буквой Г. (Ответ запишите словом).
- 18. Тип плода, показанный на рисунке.
- Выполняя деление 141 на 900, получили: Используя этот результат, укажите приближенное значение дроби с недостатком и с избытком с точностью: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных. Запишите ответ в виде двойного неравенства. Ответ: а) ______; б) ______; в) ______.
- 1. blowing in short periodic blasts 2. the process of turning liquid into gas 3. a movement of something, a stream 1. ascertain the exact amount or size of something 2. the amount of water vapour in the air 3. a small quantity of a liquid 4. a small pool of rainwater
- 6. Выберите определение, соответствующее понятию «Национал-социализм (нацизм)»:
- 5. Чем режим Муссолини в Италии принципиально отличался от режима Гитлера в Германии? 1) В Италии не было культа вождя 2) В Италии не притесняли евреев вплоть до конца 1930-х гг. и не было такой же жестокости по отношению к противникам режима 3) В Италии сохранялась многопартийная система и действовала демократическая конституция 4) Муссолини не имел такой же абсолютной власти, как Гитлер
- 4. Какие действия предпринял Муссолини, чтобы расположить к себе политическую и экономическую элиту Италии? 1) Объявил о национализации всех крупных предприятий и банков 2) Отказался от республиканских и антиклерикальных лозунгов, провозгласил курс на экономический либерализм 3) Предложил провести радикальную земельную реформу в пользу крестьян 4) Выступил с требованием немедленно отменить монархию
- 3. Одной из причин установления авторитарных режимов в Европе в 1920-1930-е гг. была: 1) Уверенность правящих элит в прочности и непоколебимости демократических институтов 2) Массовая поддержка населением идей пацифизма и разоружения 3) Экономический бум и всеобщее процветание, требовавшее сильной руки 4) Опасения правящих групп потерять свое влияние на фоне социальной нестабильности
- 2. Почему король Италии Виктор Эммануил III поддержал фашистов и назначил Муссолини премьер-министром? 1) Он был убежденным сторонником фашистской идеологии 2) Он опасался гражданской войны и надеялся, что Муссолини сможет «навести порядок» 3) Фашисты победили на абсолютно честных и демократических выборах 4) Муссолини пригрозил королю немедленным военным переворотом
- 1. Что такое «фашизм» в идеологическом плане? 1) Либерально-демократическое движение, выступающее за свободу личности и рынка 2) Коммунистическое движение, основанное на идеях классовой борьбы и отмены частной собственности 3) Радикальное националистическое движение, отвергающее демократию и проповедующее культ силы, вождя и тотальное подчинение личности государству 4) Консервативное движение, стремящееся сохранить традиционные монархические институты без изменения политической системы
- ofile/stu 2,64 KIS 450 LTE 19 19 Выполни проверку y.4 = 84 y = 84:4 y = 21 Проверка: 4: 5 9 0 4 5 6 7 8 ☆:
- Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, B которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПОСПЕВАЮЩИЕ (яблоки) в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная. 2) РОЗЫГРЫШ после исконно русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. 3) КУПЛЕННЫЕ (вещи) в имени прилагательном, образованном от имени существительного с помощью суффикса -ЕНН-, пишется Нн. 4) МАЖОРНЫЙ в суффиксе имени прилагательного после шипящего согласного под ударением пишется буква О. 5) (сказалось) В УМЕНИИ в окончании имени существительного на -ИЕ в форме предложного падежа пишется буква И. Ответ:
- (-0,25-3/4-1/2)*(-0,2)+3,9=
- 5. Имеют плоды костянки
- 4. Листья
- 3. Пестик
- 2. Однодольные растения
- 1.Если молодые ветки ивы, смородины, побеги комнатных растений поставить в воду, то на них появляются
- 5. У черемухи соцветие
- 4. Сердцевина образована
- 3. Пластиды, обеспечивающие зеленую окраску частей растения
- Choose the correct modal verb. We ________ to find the railway station.
- Фамилия 5B Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Поз..ней осен..ю увид..ш..1 то белый снег то ч..рную землю. В..сной (из) пр..талин зап..хн..т землёй а осен..ю снег..м. Ре(д/т) ко бывает, что пр..глян..т со..нце на какой-нибудь час. Тогда б..льшое удовольствие доставля..т нам д..сяток уже замёр..ших но уц..левших от бурь лист..ев на иве или очень маленький цветок (под)ногами. Я н..клоняюсь к голубому цветку и с уд..влением узнаю ивана.4 Это один иван остался от двойного цветка, всем извес..ного ивана-да-марьи. Настоящий цветок ж..лтая марья. Это от марь.. упализ на осенн землю семена, чтобы в новом году опять п..крыть её иванами и марьями. (По М. Пришвину) Задание 2 25449 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3 - морфологический анализ слова; 14 - синтаксический анализ предложения. Задание 3 Почему настоящий цветок - марья, а не иван? Задание 4 Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «наслаждение, радость». Подберите и запишите антоним к нему. Задание 5 Поставьте знак ударения в следующих словах. Перезвонит, средства, цепочка, километр.
- DATA Участие России в разделах Польши События Россия Прусия Австрия 17725 1793г. 17955. 1
- Попробуй решить задачу. Задача Рассмотри рисунок и найди ∠PST.
- 8. Византийский мастер, расписавший фресками церковь Спаса Преображения на И улице в Новгороде, а позже работавший в Московском Кремле: 1) Феофан Грек 2) Андрей Рублёв 3) Дионисий 4) Симон Ушаков
- 7. Чем Грановитая палата Московского Кремля отличалась от других сооружений свое времени? 1) Она была самым высоким зданием Москвы 2) Её стены были сложены из белого камня 3) Её фасад был облицован гранёным камнем («алмазным рустом») 4) Она была единственным жилым помещением царя
- 6. С возведения каких построек в Новгороде и Твери в конце XIII века началось возрожд каменного строительства на Руси? 1) Оборонительных крепостных стен 2) Торговых рядов и гостиных дворов 3) Княжеских теремов и дворцов 4) Храмов и соборов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.