База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Тест (2 балла) 1. Как называются бактерии, питающиеся готовыми органическими веществами отмерших организмов? А) Автотрофы Б) Паразиты В) Сапротрофы (сапрофиты) Г) Хемосинтетики
- 2. Развернутый ответ на вопрос (2 балла) Вопрос: Каково значение бактерий в природе? Опишите две основные роли (положительные или отрицательные).
- 1. Дайте определение понятию «Симбиоз» (на примере бактерий) (1 балл)
- e) 3411 = 3,4(15) 990 Ответ: Верными являются равенства: 4. Подчеркните те из данных дробей, которые могут быть представлены в виде конечной десятичной дроби. 2 1 21 7 11 7 17 7 13 5 9 40 8 35 27 45 20 24 5. Выполняя деление 2 на 15, получили: 2 15 20 0,133... 08-15 801
- 7. Установите соответствие климатических поясов и их характеристик А. северная часть материка лежит в этом поясе. Весь год господствует холодный арктический воздух. Наиболее низкие зимние температуры -44...-50° С. Лето холодное с отрицательными температурами. Б. Для этого пояса характерны прохладное лето с пасмурной, дождливой погодой. В. Большая часть материка расположена в этом поясе. Здесь холодная зима и сравнительно теплое лето. Зимой выпадает снег, летом идут дожди, но пасмурная погода быстро сменяется теплой и 1. Арктический пояс 2. Субарктический пояс 3. Умеренный пояс 4. Субтропический пояс 5. Тропический пояс.
- 6. Северная Америка богата какими видами полезных ископаемых А. осадочными и магматическими, Б. магматическими и метаморфическими, В. осадочными и метаморфическими.
- а)г. Кордильеры б) Великие равнины в) Центральные равнины г) Миссисипская низменность д)Г. Аппалачи
- 5. Самая высокая точка материка А. г. Мак-Кинли Б. г. Митчелл В. г. Маккензи
- Б. север В. юг Г. восток
- Найдите координаты точек
- 208 Глава 7 734 Подберите такое к, чтобы трёхчлен был равен к члена: a) a² - 2a + k; б) x² + 6x + k; в) м² + km + 16; г) y² + ky + 25; д) к - 6 e) k +8 √735 Упростите выражение: a) (x + 4)² - 7x; б) (с - 1)² - (1 - 2c); в) (x - y)² + x(y - x); г) (a + b)² - 2b(a - b); д) 9m² - (п-3m)²; e) (a² + b²) - (a – b)²; ж) 2(5 - 2) + (z - 5)²; 3) Зи(и + 2) - (u + 3)². 736 Преобразуйте в многочлен: a) 2(a - 3)²; б) 3(x + y)²; в) -5(1 - 2c)²; г) -4(3m + n)²; д) 0,1(а + e) -(2u 737 Решите уравнение: a) (x + 3)² - x² 233 = 33; б) x2 (x - 5)² = 10: в) (x + 12)² = x(x - г) (x - 3x + 1)
- 2 Вычислите. Выразите результат а) в дециметрах: 24 м 3 дм - 340 см + 50 дм. 5; б) в минутах: 3 мин 20 с + 4 мин 40 с; в) в метрах кубических: (124 л + 1000 см³). 7 + 125 дм3.
- 3 мин 10 с = 4 сут = 240 см = 630 мм =
- Даны числа: \frac{10}{9}, \frac{4}{9}, \frac{9}{10}, \frac{17}{8} и \frac{17}{9}. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 18,486 ? 18,5
- 24,92 ? 24,9 < > =
- 12,7 ? 12,5 > = <
- 16,8 ? 17,3 > < =
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- 1. Отметь галочкой утверждения, которые отражают главную мысль рассказа А. П. Платонова «Цветок на земле». Рассказ показывает, что за долгим и упорным трудом всегда будет награда в виде отдыха. А. П. Платонов воспевает труд, который помогает людям жить. Самое главное заключается в простых вещах - таких, как, например, сон и каша с молоком, которую ел дедушка Тит. Нужно быть внимательными к миру, ценить всё то, что нас окружает. Любовь проявляется в заботе о близких. Семья, любовь, добро - вот что самое главное. 2. Распредели пункты плана согласно композиции текста рассказа А. П. Платонова «Цветок на земле». Подпиши верную цифру. 1 Завязка «Теперь я сам знаю про всё!» 2 Развитие действия Дед посмотрел на внука, «как на цветок, растущий на земле». 3 Кульминация «Пойдём сейчас белый свет пытать». 4 Развязка «Скучно Афоне жить на свете». 1. Подумай, как ты понимаешь смысл слов из рассказа А. П. Платонова «Цветок на земле». Как ты думаешь, чему рассказ может научить? Продолжи предложения. «Дед... погладил головку внука и посмотрел на него, как на цветок, растущий на земле». Я понимаю смысл этих слов так:
- Положение курсора в слове с ошибкой отмечено чертой: МОЈАНИТОР проза роза поза Чтобы исправить ошибку следует нажать клавишу: O Delete Backspace • Delete или Backspace
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное? 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с леммингом.
- Выберите из приведённого списка два метода, которыми может воспользоваться исследователь для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора в почве. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.1. В сосудах кровеносной системы кошки происходит процесс, при котором углекислый газ от мышечных клеток перемещается к лёгким. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2 Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №23. Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите орфограммы на месте пропусков. Хорошо было в лагер..! Возле наш..го дом..ка р..сли (не)высокие рябины кре(б/п)кие дубы величестве(н, нн)ые(3) липы с воронь..ми гнёздами. Вороны вились над липами и (не)пр..станно кричали. (4) А потом солнце уб..жало за лес. Облака на небе ра(з/с)г..релись (ярко)красным плам..нем. Если бы у меня были краски я бы нар..совал к..ртину: вверху зам..рли облака а внизу наш сам..вар. А от сам..вара поднима..т..ся дым прямо к облакам, как из п..роходной трубы. Потом всё перем..нилось (3) будто мы попали каким(то) ч..дом в другие края. Сам..вар в(з/с)кипел. Мы пр(е/и)несли его (3) в комнату сели пить чай. В окно нал..тели ноч..ные (2) бабочки. Они круж..лись вокруг лампы, будто пл..сали. Красота (не)обыкновенная! Тихо так, только сам..вар на столе шумит. Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- 8 Марта Представьте себя в описанной ситуации. Вы находитесь в экскурсионной поездке в незнакомом городе. Напишите письмо своим родственникам (папе и маме, братьям и сёстрам, бабушкам и дедушкам) и расскажите о том, как проходит эта поездка.
- дополни предложение: «Чтобы не попасть в в ловушку мошенников
- Нарисуй робота, который охраняет твои личные данные. Придумай для него волшебные гаджеты.
- Отметь только те сообщения, которые являются безопасными. Ты выиграл 5000 рублей! Чтобы забрать выигрыш, пришли номер банковской карты мамы. Завтра экскурсия в музей отменяется. Сбор в классе в 8:30. Увидимся! Привет! Это Коля из твоего класса. Ты не помнишь, какое домашнее задание по русскому? Твой аккаунт под угрозой! Напиши свой пароль в ответ на это сообщение, чтобы всё исправить.
- Догадайся, о чём идёт речь, впиши ответ. Секретный личный код Помогут в беде Защита от заражения
- Самостоятельная работа № 34 Решение уравнений Вариант 1 1. Решите уравнения: а) 5x - 3 = 4x + 7; б) -3x + 2,4 = 5x - 3. 2. Решите уравнение: x-8/7 = 3,2/1,6 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше дли- ны стороны ВС на 12 см. Если длину АВ увеличить на 13 см, а длину ВС увеличить в 6 раз, то получатся рав- ные результаты. Найдите длину АВ. Вариант 2 1. Решите уравнения: а) -3x 2 = 5x + 6; б) -2x-1 2/5 = 6x - 3 . 2. Решите уравнение: 5/x-3 = 6/13 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 8 см. Если длину АВ увели- чить в 6 раз, а длину ВС увеличить в 10 раз, то по- лучатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- 36. Антон хочет приобрести полис страхования имущества для мебели. Какие риски могут быть покрыты в рамках такого полиса? 1. Расходы на ремонт мебели, если она сломается 2. Погашение кредита, взятого на покупку мебели, в случае потери Антоном трудоспособности 3. Компенсация материальных потерь Антона в случае порчи мебели из-за затопления его квартиры соседями сверху 4. Все вышеперечисленные риски
- 35. На что похоже накопительное страхование жизни? 1. Медицинское страхование и банковский депозит 2. Медицинское страхование и накопительная платёжная карта
- 34. К страхованию имущества относится: 1. Добровольное медицинское страхование (ДМС) 2. КАСКО 3. ОСАГО 4. Всё вышеперечисленное
- 33. Что может быть страховым случаем? 1. Проигрыш в казино 2. Дожитие до 30-летия 3. Неполучение зарплаты в срок 4. Потеря денег вследствие кражи кошелька
- 32. Страховщик — это тот, кто: 1. Приобретает страховое покрытие для своего или чужого имущества 2. Имеет право на получение возмещения в случае наступления страхового случая 3. Собирает страховые премии и выплачивает страховые компенсации 4. Занимается распространением страховых полисов разных компаний
- 31. Каждый гражданин России имеет право приобрести полис ОМС (обязательного медицинского страхования), стоимость которого зависит от набора услуг и конкретной поликлиники. 1. Верно 2. Неверно
- 30. Если страховая компания необоснованно отказывает в страховом возмещении, имеет смысл написать жалобу регулятору. 1. Верно 2. Неверно
- 29. Страхование гражданской ответственности является обязательным для владельцев автомобилей в России. 1. Верно 2. Неверно
- 28. Страховая выплата — это сумма, которую страхователь выплачивает страховой компании при покупке страхового полиса. 1. Верно 2. Неверно
- 27. Чем удобна кредитная карта? 1. Без комиссии 2. Возможность снятия наличных денег 3. Возможность не платить проценты по кредиту в течение льготного периода 4. Возможность защитить сбережения от инфляции
- 26. Что происходит с содержимым банковской ячейки в случае банкротства банка? 1. Его забирают кредиторы банка 2. Его забирает Агентство по страхованию вкладов 3. Оно полностью возвращается клиенту банка 4. Оно возвращается клиенту банка в части, застрахованной Агентством по страхованию вкладов
- 4. Разгадай кроссворд.
- 5 Why does the castle look different from each side?
- 4 What can you see on the second floor?
- 3 How long did Tsar Paul I stay in the castle?
- 2 Who designed it?
- 1 Where is Mikhailovsky Castle?
- 513. Найдите корни уравнения: a) 4x² - 9 = 0:
- 512. Приведите примеры неполны ных видов.
- 511. Выпишите коэффициенты кв a) 5x² - 9x + 4 = 0; г) 2 б) x² + 3x − 10 = 0; д) в) −x² - 8x + 1 = 0; e)
- 510. Является ли квадратным ура a) 3,7x²-5x+1=0; в) 2,1 б) 48x²-x³-9 = 0; г) х +
- Укажите вариант ответа, в котором союз пишется слитно.
- Клетки каких слоев эпидермиса не имеют ядер:
- Заполните таблицу, используя учебник и дополнительные источники
- 145. Прочитайте. Скоро кончится белая вьюга¹, Потекут голубые ручьи. Все скворечники в сторону юга Навострили оконца свои. В силу древних обычаев здешних Мы жилища готовим певцам. За морями родные скворечни Обязательно снятся скворцам. В. Солоухин • Найдите глаголы. Расскажите о выделенных глаголах по плану: 1. В форме какого времени употреблён глагол? 2. Какое действие обозначает глагол: действие, кото- рое произошло до момента речи? действие, которое про- исходит в момент речи? действие, которое будет проис- ходить после момента речи? 3. На какой вопрос отвечает глагол? • Выпишите из стихотворения глаголы. Укажите над каждым глаголом время (буд. вр., наст. вр., прош. вр.).
- 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о каком явлении идёт речь. «Крестьяне уходили, заплатив ... — сбор в пользу хозяина земли. Судебник Ивана III был одним из первых в Европе опытов создания общегосударственного свода законов. ...Судебник ввёл единый срок перехода крестьян к другому владельцу один раз в году — за неделю до и неделю после осеннего Юрьева дня».
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. А) Начало церковного спора между иосифлянами и нестяжателями Б) Принятие Судебника Ивана III В) Окончательное подчинение Новгорода Москве Г) Начало правления Ивана III
- 12. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие А) Тягло Б) Оброк В) Барщина Г) Вотчина Определение 1) Земельное владение, передаваемое по наследству 2) Платеж крестьянина владельцу земли продуктами или деньгами 3) Принудительная работа зависимых крестьян на земле владельца 4) Совокупность налогов и повинностей с крестьян и горожан в пользу государства
- ЗАДАНИЯ 1. Нанесите границу района. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав района, и их административ- ных центров. 2. Подпишите названия крупных форм рельефа, реку Обь и её крупные притоки.
- 167. Прочитайте. 1. Звонко ласточки щебечут. 2. Смотрит с неба месяц бледный. 4 3. Скоро солнце взойдет. 4. Вот и лёд на речке треснул. 5. Верба нарядилась в белые серёжки. 6. В небо тучи набежали. 7. Скоро птички запоют. И. Суриков • Дайте совет однокласснику, как найти в предложениях глаголы. Назовите каждый глагол и вопрос, на который этот глагол отвечает. • Выпишите из каждого предложения грамматическую основу, ставя вопрос от подлежащего к сказуемому. Образец. Ласточки (что делают?) щебечут.
- x3827 5 19735 x3457 65 SPARK 30 5G • 25mm f/1.89 1/33s ISO5062 20 6 8295 X 2 16590 x 5129 35903 × 54390 x7530 4 80 X 6295 32 x 3629 x 52090 47 84 x4730 180
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Sophie and her Hobbies Sophie loves collecting money. She A ______ a collection of coins from different countries around the world. Her favourite coins are from Australia and feature B ______. Her collection is on a special shelf in her room. Sophie's sister Anna also C ______ items, but her focus is on rare species of butterflies. Sophie and Anna like to show
- Для пошива простыней сначала отрезали \frac{3}{8} рулона ткани, а затем еще \frac{2}{8} рулона, после чего в рулоне не осталось 24 м. Сколько метров ткани было в рулоне?
- Мама принесла \frac{15}{17} бидона молока. За завтраком выпили \frac{6}{17} бидона, а затем \frac{4}{17} бидона мама взяла для приготовления манной каши. Какая часть бидона осталась заполненной молоком?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации будет употребить выражение Век живи – век Ответ. Выражение Век живи – век уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 3-го предложения все глаголы в которой они употреблены в предложении.
- 172. Прочитайте. Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок, Если все: и я, и ты — Если мы сорвём цветы, То окажутся пусты и деревья, и кусты... И не будет красоты. И не будет доброты. Если только я и ты — Если мы сорвём цветы. Т. Собакин 1. Определите основную мысль стихотворения. 2. Спишите первое предложение. Проверьте себя. 3. Какой частью речи являются выделенные слова? 4. Для чего их использовал автор? 5. Каких местоимений в стихотворении нет?
- 171. Подготовьте ответ на вопрос: что такое местоимение? Выпишите из определения слова, которые указывают на предметы, но не называют их.
- Какую социальную роль способен исполнять и ребёнок, и взрослый? 1) потребитель 2) наследник 3) производитель 4) избиратель 5) водитель 6) брат
- 3. Какие из указанных в списке групп являются малыми группами? 1) семья 2) мужчины, работающие на заводе 3) одноклассники 4) жители города 5) пенсионеры республики 6) зрители, собравшиеся на праздничный концерт
- 2. Что из перечисленного ниже представляет собой признак локального социального конфликта? 1) Конфликт затрагивает отдельные стороны общественной жизни. 2) В конфликт втянуты значительные сферы жизни общества. 3) Он охватывает всё общество в целом. 4) В него втягивается большинство государств мира.
- 1. «Не делай другому того, чего не желаешь себе», гласит один из принципов 1) морали 2) науки 3) права 4) этикета
- Распредели словосочетания по колонкам.
- Среди предложений 1-5 найдите антоним к слову «сухой» и выпишите его.
- 12. Света, Таня и Катя собирали грибы. Таня собрала больше всех - 39 грибов, а Катя меньше всех — 35 грибов. Они решили разделить все грибы между собой поровну, и у них это получилось. Сколько грибов нашла Света? Запиши решение и ответ. Решение. Ответ:
- 404. Прочитайте пары предложений. Чем они различаются? Сделайте вывод. 1) Дерево темнеет вдали. В лесу быстро темнеет. 2) Ребёнок не спит. Ему не спится. 3) Ветер клонит деревья. Его клонило в сон, 4) Гроза зажгла дерево. Грозой важало дерево. 5) Кутру посвежело. Её лицо посвежело.
- 403. Соберите и запишите пословицы. Объясните их смысл. Петь да плясать – Сказано – Как аукнется, Не было бы счастья, • Укажите форму безличных глаголов.
- Безличные глаголы могут обозначать: • явления природы; • состояние человека; • желание, возможность, необходимость действия. 402. Прочитайте текст. Как вы думаете, кто его автор – женщина или мужчина? Почему трудно определить авторство? Сегодня *** апреля 2017 г. Целый день на улице хмарится*, и мне хочется спать. Может, мне нездоровится? Не пришлось бы завтра вызывать врача. Есть не хочет- ся, ничего не хочется. Мама отругала по телефону: «Нельзя тянуть до последнего, надо было купить лекарство! Надо заботиться о своём здоровье!» Остаётся одно: завтра утром отправляться в поликлинику. Из дневника Н. • Выпишите безличные глаголы, обозначающие: а) явления природы; б) состояние че- ловека; в) желание, возможность, необходимость действия. Укажите формы глагола: наклонение и, если есть, время, лицо, число, род. Сделайте вывод о том, в какой форме употребляются безличные глаголы. Безличные глаголы употребляются только: а) в изъявительном наклонении • в форме 3-го лица ед. ч. настоящего или будущего времени: темнеет, будет темнеть; • в форме среднего рода прошедшего времени: стемнело, хотелось, рас- погодилось; б) в условном наклонении в форме среднего рода: стемнело бы, хотелось бы, распогодилось бы, в) в неопределенной форме: темнеть, морозить.
- 2-3.22 +53.5-2 10-1: 100
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 3x = -48 − x x =
- Задания 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Гр..мадный лес ра(з/с)тянулся далеко вверх и вниз по реке. Глухая сторона это настоящее раздолье для всяк..го зверя и птицы. Много тут было волков лисиц белок и зайцев. Водились (з/с)десь лоси с в. твистыми рогами и рыси с загадочным взглядом ж..лтых глаз. Бывали тут страшные пожары. Огонь бушевал тогда на (не) объятных пространствах, пожирал лес и траву. Тысяч.. ми гибли звери. Огонь успока. вался затихал через какое (то) время. (4) Он ост..влял после себя (фиолетово)ч..рные угли. пепел и ре(д/т)кие обг..релые стволы. Скоро на гари начинала) р..сти красноватая (2) трава. По..влялись чернич...ные и клюкве (н, нн)ые кустики на коч..ках. По краям показ..вались зар..сли ш..повника и малины. Это место ст..новилось (не) исчерпаемой кладовой. Сюда пр..летали кормит..ся глухари рябчики и тетерева. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) - морфологический разбор слова; (4) синтаксический разбор предложения. 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. Ответ: 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Банты, сливовый, торты, перезвонишь. 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Не каждый яркий цветок годится для букета, из десяти выбирается три-пять. 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. двое учениц 2. широкая авеню 3. быстрое кенгуру 4. к пятистам рублям
- III. Fill in: for, on, away, out, about. 1. I don't believe Jack gave.......... secret information about the company. There must be some mistake. 2. Don't worry ........... your new job. With the skills you have, I'm sure you'll do very well. 3. As soon as Mr' s Tyler gave ..... our report cards, she asked us if we had any questions abo our marks.
- II. Fill in: connect shocking editor timetable text media announcements download headline impact plagiarism install. 1.We found out the............. news of Bill's illness yesterday. 2.Jane's .............told her to write an article on the state of the country's schools for the following month's issue of the magazine. 3.Mark got a part-time job as a reporter at the local news station, as he wants to start career in the 4.My brother has .....an electronic dictionary on his computer. 5. Although he is being accused of........... Peter insists that no part of his sociology paper has been copied from any other source. 6. Haven't you heard about the train strike tomorrow? There've been radio morning. 7. Have you read the ............. in this morning's paper? A lion escaped from the city zoo! 8. In order to ............. to the Internet you need a modem and a working telephone line. 9. Having the TV on while she's studying has a very negative ............. on Jane's ability to concentrate. 10. All the students are given a
- 1. Underline the correct item. Test 1. Should/May I have some information about Performing Arts Universities in Britain, please? 2. You don't have to/can't attend university to get your diploma. There are long distance learning programs online which can provide you with a very good education. 3. Jack has got a headache. He can't/shouldn't sleep well recently. 4. Students mustn't/needn't run in the school corridors. It's against the rules. 5. They may/ have to leave school early tomorrow. She has a dentist appointment after school. 6. Kate has a talent in writing. She needs to / should/mustn't take part in the short story competition at school this month. 7. I could/ can sleep for hours when I was a little girls. 8. You mustn't/needn't/can't take an umbrella today. The sun is shining. 9. If Mary gets permission from her parents, she may/must study in France next year. 10.Jake can / must/ may play tennis well but he couldn't play a game yesterday because he was ill.
- 658. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Укажите вид, лицо и число разноспрягаемых глаголов хотеть, бежать. 7 Образец. Хочет (несов. в., 3-е л., ед. ч.). Являются ли антонимами выделенные слова? Почему? Как это связано со смыслом пословиц, в которых они употребляются? 1. Буд..шь старат(?)ся – всё может удаст(?)ся. 2. Язык мягок что (хотеть), то и лопоч..т. 3. Худая снасть и от- дохнуть (не)(дать). 4. Чего себе (не)(хотеть), того и другому не делай. 5. Добрая слава лежит, а худая (бежать).4 6. Па- ши не лениво, если (хотеть) жить счас(?)ливо. (Пословицы)
- § 94. Глаголы переходные и непереходные Какие из выделенных глаголов сочетаются с существительными в винительном падеже без предлога? Каким членом предложения являются эти существительные? Выпишите словосочетания «глагол + существительное в винительном падеже без предлога».
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. (От)вас, (с)нами, (к)кому; (ни)кто, (не)сколько, кто(либо), (кое) с кем, что(то). (...)чем (не) обрадую, (н...) за чем встречаться, (н...) (с)кого спросить, (н...)кем заменить, (н...)сколько (не) испугался, (к) тебе, (около)них, (у)них; (не)который, кто(нибудь), (кое)что, кому(либо); хвалиться (н...)чем, (н...) с кем (не)разговаривать, (н...) (с)чего взять, (н...)(у)кого (не)было желания, (ко)мне, (около)нас, (у)них; (не)который, что(нибудь), (кое)кто, какой(либо); (н...)кому (не)доверять, (н...) (с)чьей стороны, (н...)(у)кого спросить. 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, Выяснить (кое)какие подробности, (кое)(о)чем сообщить, с кем(либо) посоветоваться, (кое)(с)кем переговорить, какие(то) неприятности, чьи(нибудь) возражения, (кое)(в)ком ошибиться, (кое)(на)кого надеяться, о чем(то) договориться, уехать куда(нибудь), где(то) заночевать.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? А) на правом Б) на левом
- В каком направлении от точки А находится дом лесника?
- 5. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. «А побывал я в Индии четыре года... И тут есть Индийская страна, и люди все ходят наги...» Из какого произведения этот отрывок? Кто его автор и почему оно стало важным историческим источником?
- 4. Какие основные литературные произведения были созданы на Руси в XIII-XV веках?
- 3. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. «Византийский художник, работавший на Руси. Расписывал церкви в Новгороде и Москве, отличался экспрессивной манерой письма. Учитель Андрея Рублёва». О ком идёт речь?
- 2. Что такое «Шатровый стиль» в русской архитектуре?
- 1. Расположите события культурной жизни в правильной последовательности. А) Создание "Троицы" Андреем Рублёвым Б) Написание "Хождения за три моря" В) Строительство Успенского собора в Москве Г) Создание Московского летописного свода Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.