База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В каком году состоялась Переяславская рада, на которой было принято решение о воссоединении Украины с Россией? 1) 1648 г. 3) 1667 г. 2) 1654 г. 4) 1681 г.
- 3. Кто из перечисленных лиц был автором «Жития» и непримиримым противником церковной реформы, лидером старообрядцев? 1) Патриарх Никон 2) Боярин Морозов 3) Протопоп Аввакум 4) Афанасий Ордин-Нащокин
- 2. Как назывались крупные фортификационные сооружения на южных границах России, предназначенные для защиты от набегов крымских татар? 1) Засечные черты 2) Городовые черты 3) Сторожевые линии 4) Оборонительные валы
- 1. Кто был возведён на русский престол после событий Смуты, положив начало новой династия? 1) Алексей Михайлович 2) Михаил Фёдорович 3) Фёдор Алексеевич 4) Пётр Алексеевич
- Complete the sentences with a container from a. 1 She was thirsty, so she bought a can _________ of fizzy drink. 2 I gave her a _________ of chocolates to say thank you. 3 He took the _________ of strawberry jam out of the cupboard. 4 I sometimes have a _________ of crisps when I'm hungry. 5 We always take a _________ of water when we go for a walk. 6 They made some sandwiches with a _________ of tuna. 7 Do you need the scissors to open that _________ of juice?
- (1)Мы часто видим, как наши домашние кошки вылизывают свою шерсть. (2)А почему они это делают? (3)Может быть, они от природы такие чистюли? (4)Ответ на этот вопрос не так уж очевиден. (5)Ведь те же кошки могут долгое время возиться в песке или земле. (6)Ни грязь, ни пыль их ничуть не смущают. (7)Однако, когда они сидят дома, в чистоте, они постоянно «умываются». (8)Зачем? (9)Во-первых, вылизанная шерсть необходима кошке для удачной охоты. (10)Дикие кошки долгие часы проводят в засаде на свою жертву. (11)Они могут очень долго сидеть и ждать, когда мышка выйдет из норки. (12)Вот для того чтобы мышь не учуяла запах кошки они и вылизывают свою шерсть каждые тридцать минут. (13)Благодаря такому инстинкту кошка получает себе добычу. (14)Наши домашние питомцы давно забыли, что такое охота. (15)Но они всё равно часто вылизывают свою шерсть. (16)Древний инстинкт они унаследовали от диких предков.
- 6.2. Сделай вывод, как количество воздуха в почве влияет на прорастание семян и развитие ростков петрушки.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве:
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- С бахчи собрали 55 арбузов. Это на 44 штуки больше, чем собрали дынь. Во сколько раз больше собрали арбузов, чем дынь? Ответ: в _______ раз(-а). В ответ запиши только число.
- Верблюд растёт 8 лет, это одна пятая часть его жизни. Сколько лет живёт верблюд? Ответ: _______ лет. В ответ запиши только число.
- Рассмотри квадрат. Два таких квадрата приложили сторонами друг к другу. Чему равен периметр получившейся фигуры, если сторона каждой клетки равна одному сантиметру? Ответ: периметр равен _______ см. В ответ запиши только число.
- Задание 5: «Экономика и просвещение» Проанализируйте меры Екатерины II и отметьте галочкой, какие из них вы считаете успешными, а какие — нет. Обоснуйте свой выбор для одного «успешного» и одного «неуспешного» пункта. Mера Создание Воспитательного общества благородных девиц (Смольный институт) Учреждение ассигнационных банков и выпуск первых бумажных денег (ассигнаций) Провозглашение свободы открытия предприятий (1775) Попытка ввести бумажные деньги без достаточного обеспечения, что привело к их обесцениванию Успешная? Неуспешная? Краткое обоснование
- Найдите величину угла АОЕ, если ОЕ — биссектриса угла АОС, OD — биссектриса угла СОВ.
- 11. Тип 11 № 369858 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) YA Б) YA B) YA 1 01 1 1 01 01 решувтэрф решу гэр решуогрф 1) y = 2) y=-2x+4 3) y = -2x² Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- Complete the text with the Present Simple form of the verbs. My life My family and I are always (always / be) at home on Sunday evening. My brother ¹ (not like) watching TV so he ² (usually / listen) to music. My sister and I ³ (do) our homework. We ⁴ (not go) to bed late because we have school on Monday morning. How ⁵ (you / spend) your Sunday evenings?
- 667. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. В каких прилага- тельных приставка не- придаёт слову противоположное значение? - Объясните правописание букв непроизносимых согласных в корнях слов. (Не)добрый, а злой; (не)брежный, (не)взрачный, (не)сча- стье, (не)счас(?)ливый, (не)вежественный, (не)пролазный, (не)вольный, (не)лепый, (не)избежный, совсем (не) добросо- вес(?)ный, (не)уклюжий, (не)счас(?)ный, (не)отложный, (не)зам..длительный, (не)щадный, (не) нас(?)ный, (не)настье, (не) наглядный, (не) нужный; (не)вежлив, а груб; (не)веж- ливость, (не)опрятный, (не)навис(?)ный, (не)пр..ветли- вый, (не)а(к, кк)уратный, (не)удач(?)ный, (не)р..шительный; (не)робкий, а смелый; (не)вн..мательный, (не)ряшливый; (не)работа, а забота.
- 5.a) The police arrested the thief. b) The thief was arrested by the police.
- 4.a) Students use computers in class. b) Computers are used by students in class.
- 3.a) This building was designed by a famous architect. b) A famous architect designed this building.
- 2.a) The letters were sent yesterday. b) They sent the letters yesterday.
- 6.185 Найдите сумму или разность: a) 3,9 – 0,8; 6) 4,2 + 3,3; в) 4,7 - 1,8; г) 0,21 + 0; д) 5,9 + 0,9; e) 9,3 - 0; ж) 8,7 + 5,8; 3) 0,64 - 0,33.
- 1. Время рабочего импульса ускорителя электронов равно 1 мкс. Средняя сила тока, создаваемого этим ускорителем, 32 кА. Определите число электронов, ускоряемых за один пуск ускорителя. Заряд электрона Че = 1,6 10-19 Кл. 1) 4 · 1016 2) 8 · 1017 3) 1017 4) 2 · 1017
- Часть 2: Оформление результатов (записать наблюдения). Прочитайте внимательно параграф учебника, посвященный прорастанию семян и изучите раздаточный материал. Опишите, что происходило с каждым из четырёх образцов, как выглядят семена, что в них изменилось, какие условия влияли на семена. 1) Образец №1 2) Образец №2 3) Образец №3 4) Образец №4 Сформулируйте общий вывод по работе, определив какие условия, необходимы для проращивания семян.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Ландыш майский Порфира пёстрая Белая акация
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, белая акация, ландыш майский. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная
- Read and match. (15 points) 1 Alice is very hungry. 2 Jim wants to buy some biscuits. 3 Mike likes sports. 4 Fiona is going to the baker's. 5 Jeff is going to the mountains. a He's going to go climbing. b He's going to go to the supermarket. c He's going to play soccer in the park. d She's going to buy some bread. e She's going to make a pizza.
- 10) What is the theme of your collection?
- 9) Is your collection thematic?
- 8) Do you like to collect anything? What is it?
- 7) What collection has he / she got?
- 6) Who in your family has got a collection?
- 5) What things do people usually collect?
- 4) Why is collecting things so popular?
- 3) What are the main kinds of hobbies?
- 2) Why are hobbies different?
- 1) What is a hobby?
- Как называются полезные ископаемые, из которых выплавляют металлы?
- Подчеркни слова, в которых нет буквы й, но «спрятался» звук [й']. Юла, чёрный, метель, мёд, земля, берёза, ягода, ёж.
- Выпиши любые два слова со звуком [й].
- Запиши в квадратных скобках [й] или [и]. Прочитай все слова. Крол[]к, ма[]ка, в[]лка, []гла, ша[]ба, сад[]к, умны [], ча[]ник.
- Какой звук обозначает подчёркнутая буква в слове добрый? Отметь.
- Составьте верные формулы для элементов прямоугольного треугольника, изображенного на рисунке: Выберите соответствие 1. a/c 2. b/c 3. sin α/cos α 4. 1
- 6) Сколько сотен тысяч: 84 128, 407 200, 550 330, 920 000 Сколько всего сотен тысяч в этих числах?
- 5) Сколько десятков тысяч: 62 771, 235 400, 330 020 Сколько всего десятков тысяч в этих числах?
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2. 1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) нарезание мяса на порционные кусочки 2) отбивание кусочков мяса кулинарным молотком 3) обжаривание кусочков мяса на подсолнечном масле Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Мы знаем, что расстояние равно скорости, умноженной на время: скорость равна расстоянию, депенному на время: время движения равно расстоянию, деленному на скорость 1. Решите задачи. Применяем новые знания а) Разбойники Джим и Бук пробежали без остановки по 960 м каждый, убе гая от Пеппи. Джим был в пути 3 мин, а Бук 4 мин. Чья скорость движе ния была больше и на сколько? 700 M б) Сможет ли Пепли за 8 мин доплыть до подки капитана Эфронма, если подка находится в от берега, а Пелли плывёт со скоростью 80 м/мин? в) Разбойники будут на борту своего корабля через 9 мин. Сможет пи подка капитана Эфроима добраться до корабля разбойников за это же время, если от педки Эфроима до корабля разбойников 400 лодка движется со скоростью 40 м/мин Выбираем задания и тренируемся Решите уравнения. x:7200-72 Вычислите. (816:8+972:9) 3 948 (459 + 489) 293207 9 364 723-6 115-6-110:5 700 (302 + 685) - 899 69-9:3 Прочитайте сначала истинные, а потом ложные высказывани ложные высказывания на истинные 55 м³ 100 м² > 1 2 сут = 120 4 1 км 1000 м 24 15 мет= 215 мин 2 мин 6 с 186 c смешно, ■ У Анники светлые волосы, у Моаны чёрные, а у Пеппи рыжие. Они одеты в черную, белую в оранжевую набедренные повязки. «Как все три повязки по- сказала девочка в чёрной повязке, вторяют цвет наших волос, но ни одна из нас не надела повязку цве та своих волос». ответила ей Анника. Какого цвета набедренная повяз «Ты права», ка была на каждой из девочек? 39
- Скажите, осуществилось ли желание Васи быть стреляным воробьём и тёртым калачом. Почему?
- Выделите синим контуром верные трактовки закона преломления света.
- (Не)высокое дерево, далеко (не) удачный ответ, (не) обрывистый, а пологий берег, (не) строгий человек, (не) мягкий, а твёрдый, (не)глубокий овраг, (не) настная погода (не) брежный почерк, (не) смел, а труслив, вовсе (не) красивый поступок.
- Существуют уд..вительные лист..я-охотники. Например, у росянки¹. Она р..стёт обычно на б..лотах. Листочки её покрыты крас-ными вол..сками а на них капельки липк.. сока. В солнечных лучах они бл..стят, как р..са. Подойди к росянк.. и присм..трись. Вот сел на листоч..к жуч..к или комар. Он попал в плен. Сразу скл..няют..ся к жертв., сосед-ние вол..ски и капают на неё свой сок. Таким соком росянка перевар..вает свою добычу³. Пройдёт несколько дней. Что росянка
- Почему эта п..ляна называет..ся Ясной? С..диш.. под берёзами на х..лме, и зал..тая со..нцем п..ляна как на ладон... Обр..мляет п..ляну лес, внизу по р..внин.. змеит..ся реч..ка Воронка с двумя мост(е/и)ками. Угад..ва..тся дорога, по которой лошадь лениво тян..т телегу. Опушки леса т..мны³, а п..ляна золотит..ся под со..нцем. Островок кустов и дерев..ев дразн..т глаз переливами красок. И сколько раз (с/з)десь прох..дил человек, чьё имя являет..ся гордост..ю ро(с/сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять, пос..деть, увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней. Почему, по мнению автора, Лев Толстой любил Ясную поляну? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 4.Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Туристы стояли, радуясь первой ласке утра. 2) На другой стороне реки изменений не было. 3) Небо над горами посветлело. 4) На фоне посветлевшего неба очертания хребта были резкими и отчётливыми. 5) Лёгкое облако проплыло и исчезло за соседней вершиной.
- 1.Я (не)вольн.. взгл..нул на в..ршину высокого утёса стоявш..го у поворота реки (Л.л)ены. Прорвавшись откуда(то) из(за) гор противоп..ложн..го бер..га первый луч.. ещё (не)взошедш..го для нас со..нца к..снулся этого каме(н, нн)ого выступа и гру(п,пп)ы дерев..ев выр..сших в его расселинах. Они ст..яли и тих.. сияли радуясь первой ласке утра. Между тем в выш..не что(то) опять дрогнуло, и другой утёс до(сих)пор утопавший в общ..й синеве загорелся, присоединившись к освещённой группе. 3 На против..положн..й ст..роне реки то(же) пр..изошла п..ремена. Горы всё ещё скрывали за собой вз..шедшее со..нце но небо над ними посветлело, и очертания хребта рисовались резко и отчётливо обр..зуя между двумя вершинами зн..чительную впадину. В углублени.. проплыла лёгкая туч..ка и исчезла за соседней в..ршиной. (По В. Короленко) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1 Look and match. (8 points)
- Оля хочет купить как можно больше ручек. Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. сможет пя? За и ответ. ие:
- Найди значение выражения 24024 : 12 + 460.2.
- Со..нце заж..гал..сь белыми звёздами со сверка..щими (3) и острыми лучами. Тополи (н, нн)ый запах заполнял весь мир. Наша жизнь делалась радос..ной бе(з/с)заботной бе(з/с)страшной, потому что мы сл..вались с этой свежест..ю с этим запах..м лист..ев и со..неч..ными звёздами.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 2) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 3) Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- Укажите последовательность отделов позвоночника у Млекопитающих.
- Найдите значение выражения (35 814-20 556):6-41·37. Запишите решение и ответ.
- ОПРЕДЕЛИТЕ, КАКОЙ РАСЕ ЗЕМЛИ СООТВЕТСТВУЮТ ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НИЖЕ ПРИЗНАКИ. 1. Светлая или смуглая кожа. 2. Населяют Центральную и Южную Африку. 3. Населяют степные и полупустынные районы Азии. 4. Чёрные, курчавые волосы. 5. Желтоватая или красноватая кожа. 6. Самая многочисленная раса. 7. Узкий разрез глаз. 8. Толстые губы и широкий нос. 9. Волосы разных оттенков. 10. Населяют Евразию, Северную Америку, Северную Африку. 11. Населяют Австралию, остров Новая Гвинея.
- Заполнить таблицу
- Задание 9. Решите кроссворд. 1. Что висело на столе в квартире Николая Николаевича? 2. Имя греческого философа, с которым сравнивает себя Коля. 3. Что стояло на столе Николая Николаевича? 4. Как называется катер родителей Коли Наумова? 5. Имя космического археолога, специалиста по вымершим языкам. 6. Как называет Коля Наумов своих родителей? 7. Сколько любопытных мальчишек спрятано за закрытой дверью? 8. Какие фрукты любит Коля Наумов?
- 580. Прочитайте. Как вы думаете, можно ли из этих предложений составить текст? Почему вы так думаете? Можно ли сказать, что все предложения на тему «Капризы весны»? Докажите ваше мнение. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте условия выбора дефисного и раздельного написаний неопределённых местоимений (см. образец в правиле). 1. С (не)которых пор летают какие(то) мушки радует глаз (ярко)зелёная трава розовеют (красновато)бурые шишечки ели. 2. Может быть, на какой(нибудь) час но весна объявилась. 3. В толпе всё больше лёгких пальто, а (кое)кто из молодёжи в пиджаках щеголяет. 4. Ночью поднялся ветер. Чем(то) бьёт за окном. Бушует (не)погода. 5. И вот уже (не)сколько дней идёт холодный (не)приятный дождь.
- Клавиатура
- Показывает визуальную информацию на экране
- Хранит данные, даже когда компьютер выключен
- Временно хранит данные и программы, к которым нужен быстрый доступ
- «Мозг» компьютера, обрабатывает данные
- Название Как выглядит Что делает
- Приведите к общему знаменателю дроби: а) 5/9 и 1/4; в) 3/20 и 5/24; д) 6/17 и 2/11; б) 7/10 и 4/15; г) 8/11 и 35/44; е) 17/24 и 5/8
- 886. На рисунке 166 приведён график зависимости от времени числа нераспавшихся ядер в процессе радиоактивного распада для трёх изотопов. Для какого из них период полураспада наибольший?
- Задание 2. Расшифруй слова. Ифкдше - garlic
- Задание 1. Распредели слова по колонкам. Fish, chips, egg, burger, cake, meat, olive oil, chicken, doughnut, milk, pizza, orange juice. ice cream, mayonnaise, prawn, yoghurt, fruit salad, coke
- 4. Найдите значение выражения 4 \cdot (4 + \frac{1}{6} + 2 + \frac{1}{3}) : (\frac{5}{12} - 1 \frac{3}{4})
- 3. Первый принтер распечатывает пачку бумаги за 10 минут, а второй принтер — за 15 минут. За сколько минут будет распечатана пачка, если включить оба принтера сразу?
- 2. Первое число равно 24 и составляет \frac{3}{8} от второго числа. Третье число составляет \frac{3}{4} от второго. Найдите второе и третье число.
- 1. В кондитерский цех завезли 1200 кг фруктов для начинки: яблоки, груши и сливы. Яблоки составляют \frac{1}{4}, а груши \frac{1}{3} всех завезенных фруктов. Сколько килограммов слив завезли в цех?
- Choose the correct form of the adjective. This house is in the не выбрано street.
- Вставь пропущенные буквы. Объясни написание слов. Разг..релся на з..ре, прик..снулся к г..релке, ул..жить к..тенка.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ А 1) -1 1/26 В 2) 5/26 С 3) 0,86 4) -1,78 5) 29/26 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. Ответ: A B C
- Найдите значение выражения: |a-b|/(a+b) при а = -3, b=-2.
- В школе танцев продаются два вида абонементов на посещение занятий. Абонемент «Базовый» рассчитан на 8 занятий и стоит 4000 рублей, абонемент «Интенсив» рассчитан на 16 занятий и стоит 7360 рублей. На сколько процентов дешевле будет стоить одно занятие по абонементу «Интенсив», чем одно занятие по абонементу «Базовый»?
- В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутствующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке магазина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни недели, на вертикальной – выручка в рублях. Сколько дней суммарная выручка магазина превышала 9 тыс. руб.?
- В пачке бумаги было 300 листов. В первый день израсходовали 1/6 всей пачки, а во второй день – в 5 раз меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 100-0,09^2+5,19.
- 1) Вычислите: 1-2/7+3/9
- Вычислите: -17-(-65)-33.
- 1) Закончи схематический рисунок и схематический чертёж, чтобы они ... 6 к.
- Цена тонны олова, $ 15200 15100 15000 14900 14800 14700 14600 14500 14400 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 решуега.рф Число месяца
- Когда представляется мужчина, ему ...
- Какие изменения происходят в процессе роста растения? Выберите все правильные ответы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.