База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. Прочитайте отрывок и определите, о ком идёт речь. «Был он таков: среднего росту, не слишком высок, не слишком мал, с густыми бровями, с голубыми глазами, с плоским носом, с бритым подбородком и с густыми длинными усами... В одном ухе у него висела золотая серьга, украшенная двумя жемчужинами с рубином... Одежда на нём была белая, ничем, кроме чистоты, от других не отличная».
- 24. Установите хронологическую последовательность строительства храмов. А) Церковь Вознесения в Коломенском Б) Софийский собор в Киеве В) Успенский собор во Владимире (при Андрее Боголюбском) Г) Успенский собор Московского Кремля (при Иване III)
- 23. Установите хронологическую последовательность событий. А) Гибель князя Игоря у древлян Б) Поход князя Олега на Царьград В) Начало правления князя Владимира в Киеве Г) Смерть князя Святослава
- 22. Установите соответствие между князем и событием его правления. Князь А) Иван Калита Б) Ярослав Мудрый В) Дмитрий Донской Г) Святослав Игоревич Событие 1) Разгром Хазарского каганата 2) Победа над печенегами под Киевом 3) Получение права сбора ордынского выхода 4) Благословение Сергия Радонежского перед Куликовской битвой
- 21. Установите соответствие между именем исторического деятеля и его ролью. Деятель А) Сергий Радонежский Б) Нестор В) Аристотель Фиораванти Г) Евпатий Коловрат Роль 1) Итальянский архитектор, построивший Успенский собор в Кремле 2) Рязанский боярин, герой борьбы с Батыем 3) Автор «Повести временных лет» 4) Игумен, благословивший Дмитрия Донского на Куликовскую битву
- 20. Запишите термин, о котором идёт речь. «Этот архитектурный стиль, возникший в начале XVI века, стал новым словом в русском каменном зодчестве».
- 19. Вставьте пропущенное слово. «В XIV в. в Золотой Орде началась жестокая и долгая борьба ханов за власть, которую русские источники называли «великой __________»».
- 18. Как называлась система содержания должностных лиц на Руси за счёт местного населения? 1) Местничество 2) Опричнина 3) Кормление 4) Откуп
- 17. В каком году было принято решение об автокефалии (независимости) Русской православной церкви? 1) 1380 г. 2) 1448 г. 3) 1480 г. 4) 1497 г.
- В результате этого образуются химические горные породы.
- Опишите органы растения Василёк синий. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На картине мы видим цвета, освельёные цветки собраны в и розоватых оттенков. Фон картины выполнен в приглушённых тонах. Картина дарит нам ощущение
- Установите соответствие между точками A, B и C и координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- 4. Площадь малого поршня гидравлической машины 10 см², на него действует сила 1 кН. Какую силу необ- ходимо приложить к большому поршню, чтобы поршни были в равновесии? Площадь большого поршня 500 см². 1) 50 Η 2) 20 Η 3) 500 Η 4) 50 кН
- 3. Альпинисты поднимаются к вершине горы. Как изме- няется атмосферное давление по мере движения спортсменов? 1) Увеличивается 2) Уменьшается 3) Не изменяется 4) Среди ответов нет правильного
- 2. Давление, создаваемое водой на дне озера, равно 4 МПа. Плотность воды 1000 кг/м³. Если не учитывать атмо- сферное давление, то глубина озера равна 1) 4 м 2) 40 м 3) 400 м 4) 4000 м
- 1. Книга лежит на столе. Масса книги равна 0,6 кг. Пло- щадь ее соприкосновения со столом равна 0,08 м². Оп- ределите давление книги на стол. 1) 75 Па 2) 7,5 Па 3) 0,13 Па 4) 0,048 Па
- в) 405 * 527 г) 906 * 358
- дание 8. Кто такой Денис Сапожников?
- Задание 7. Почему Денис Сапожников понял, что рассказ Глеба не про задание учителя, а про реальную ситуацию, в которую попали ребята?
- Задание 6. Герои повести вынуждены скрывать ситуацию, в которой они оказались. Что придумал Глеб, чтобы выяснить у ученых, есть ли выход из их ситуации?
- Задание 5. Как назывался отель, в холл которого вошли главные герои в поисках съезда археологов? Правильный ответ закрась синим цветом.
- Задание 4. Можно ли считать повесть В.В.Ледерман «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастикой? Свой ответ обоснуйте.
- Задание 3. Какую дату нацарапал Глеб на древней стене? Напиши эту дату на календаре.
- Задание 2. Как вы понимаете смысл названия повести «Календарь ма(й)я»?
- Задание 1. Вы прочитали фрагменты из повести В.В.Ледерман «Календарь ма(й)я» звали главных героев повести? Правильные ответы закрась синим цветом.
- Рассмотрите картину художника В. Демидова и фотографии памятников историческим деятелям. С именем какого исторического лица связан сюжет картины художника В. Демидова?
- 15. Прочитайте текст. Цена на алюминий 23 января составляла 125 600 рублей за тонну. На следующий день цена выросла на 600 рублей, а затем снизилась на 1100 рублей. К открытию торгов 26 января цена за тонну составила 125 700 рублей. В субботу 27 января цена на алюминий вернулась к значению 23 января и оставалась без изменений до 28 числа включительно. К открытию торгов в понедельник 29 января цена за тонну резко снизилась на 1200 рублей, а следующие два дня цена росла на одно и то же количество рублей каждый день и 31 января достигла 126 400 рублей. По описанию постройте график зависимости цены на алюминий (за тонну) от даты в течение девяти дней с 23 января по 31 января. Соседние точки соедините отрезками. Точка, показывающая цену алюминия 23 января, уже отмечена на рисунке.
- 14. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины В, равна 13. Найдите длину стороны ВС. Запишите решение и ответ.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х 1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой HD на расстояние 2?
- цифровые сигналы, передают абоненту, затем превращают сигналы в речь, запоминают телефонные номера. С помощью компьютеров и станков с программным управлением производят и собирают сложные детали и машины. Компьютеры управляют движением ракет и спутников, исследуют далёкие планеты. Ни один человек не смог бы контролировать все приборы в кабине современного пассажирского самолёта, в центре управления атомной станцией, на крупном заводе. Компьютеры следят за сложными процессами и при нарушении заданных параметров дают сигналы людям для того, чтобы немедленно принять необходимые меры Лаже машин, например, когда им
- Complete the rows of words. A. (a) possible answer to act in a circus
- На рисунке изображены графики вида у = kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b.
- Дополни утверждение, чтобы оно стало правильным. При последовательном соединении нескольких проводников... Выбери верный вариант.
- 3. Тип 3 № 6355 Это маленькое и с..мпатич(?)ное ж..вотное в мифах и л..гендах разных народов мира такое же популярное, как лиса в ру(сс/с)ких сказках. По древн..м п..верьям под видом этого зв..рька ч..сто появляет(?)ся жен(?)щина. Это может быть и фея, и волшебн..ца, и даже невеста. В европейских ска(з/с)ках к..варная жен(?)щина выступает в образе пуш..стой ласки, пытаю- щейся (с/з)бить со следа охотника, запутать его. Почему же именно этот зверёк стал симв..лом женского коварства? Если вн..мательно пр..гл..дет(?)ся (2) к ласке, на первый взгля(д/т) очень милой и с..мпатичной зверушке, то вы увид..те крох..тные, но очень злые гла(з/с)ки и ряд таких (3) же мелких, но чр..звыч..йно острых зубов. Несмотря на свои крох..тные размеры, ласка отл..чает- ся завидной смел..стью и ярко выраженным бойцо(в/ф)ским характер..м, а во время охоты (не)бывалой свиреп..стью. К тому же, этот зверек обладает крайне агре(сс/с)ивным нравом. Оказывается крас..та обманч..ва! И ласка совсем не ласк..вое, а очень даже опас(?)ное хищ(?)ное ж..вотное. Почему название «ласка» обманчиво?
- Вставь пропущенные буквы. В выделен- ных словах обозначь приставки. Подчеркни двумя чертами первую букву корня. Рядом с глаголами с пропущенным гласным в окончаниях в скобках укажи спряжение. ПЕСНЯ БЕ... ДОМНЫХ С...БАК Ax, Плохо бе...домн....м, Плохо г...лодн....м. Таким бе...защитн....м, Таким бе...породн....м! Никто нас не люб...т, Никто не ласка...т, Никто на порог Нас к себе не пуска...т! (Б. Заходер)
- 12. Для создания четырёхугольной пирамиды Акмаль вырезал из бумаги четыре одинаковых треугольника и квадрат. Воспользуйтесь чертежом и определите площадь каждой детали.
- 11. Вычислите. 3t 129 kg + 1 t 6 q 85 kg 8 kg 9 g-7 kg 557 g (4t8q-2t 45 kg): 5 (6 kg 15g-5495 g)-9
- 10. На уроке математики ребятам раздали шаблон пирамиды питания и 4 цветных карандаша: красный, жёлтый, синий, зелёный. Ученики должны раскрасить каждую полоску пирамиды так, чтобы никакие две полоски не были раскрашены одним цветом. В классе 30 учеников. Могут ли ученики этого класса выполнить задание так, чтобы все пирамидки отличались друг от друга?
- 9. В геологическом музее лежат образцы минералов. Масса первого образца составляет 3/4 кг, масса второго — на 1/20 кг меньше. Третий образец весит столько, сколько весят первые два образца вместе. Какова общая масса трёх образцов? Какова средняя масса одного образца?
- 8. Найдите пропущенные цифры. Выполните проверку. 257897 508885 73823 8040 6879 631818 670 80 29862
- 234. Прочитайте скороговорки. 1. Мышка сушек насушил.., мышка мышек п тасил.., мышки сушки кушать стал.., зубы сразу помал
- 233. Прочитайте. 2 Всё загудело, всё блеснуло, Так стало шумно и светло! В лазури облако блеснуло³, Как лебединое крыло. В. Набоков • Скажите, какой частью речи являются слова, в которы выделена буква о. Объясните. Укажите над ними часть реч • Какой значимой частью слова является выделенная словах часть: окончанием или суффиксом? Спишите. Выделите родовые окончания глаголов.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, ЧатБ, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколь- ко существует f А в город И, проходящих через город л.
- Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 1.
- Средняя линия трапеции равна 11, а меньшее основание равно 5. Найдите большее основание трапеции.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит больше одной, но не больше четырёх лампочек.
- \frac{3}{20}+2,08 \cdot 2\frac{4}{13} =
- What lesson do you learn from the story?
- Read and put H for hare and T for tortoise. 1 He always laughed at him. 2 He surprised them all. 3 He jumped forward. 4 He passed him. 5 Suddenly, he opened his eyes. 6 He was the winner.
- Имя, фамилия Денис Климентовский 1. Отметь окончания глаголов І спряжения зелёным цветом, ІІ спряжения — синим. -ут -ишь -ет -ят -ит -ите -ем -ат -ешь -ете -им -ют 2. Проспрягай глаголы по таблице, сделай вывод: к какому спряжению относятся? число лицо І спряжение ІІ спряжение брать 1-е лицо ед. ч. 2-е лицо 3-е лицо 1-е лицо мн. ч. 2-е лицо 3-е лицо закричать 3. Выпиши глаголы, отметь окончания, определи спряжение. Алоэ — растение, которое сохраняет воду в своих листьях. Его родина - Африка, поэтому алоэ любит солнечный свет.
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) \frac{12}{11} Б) \frac{11}{13} В) \frac{5}{11} УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем \frac{1}{2}. 3) Число больше, чем \frac{1}{2}, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в число, чтобы число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 22. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- 21. Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- К окружности из точки А проведены две секущие. Известно, что внешняя часть АВ меньшей из секущих АС равна 15 см. Определи, какими могут быть длины отрезков АМ и MN, если АС = 24.
- Как ты понимаешь смысл пословицы «Мал ёрш, да колюч»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- В понедельник Артём с семьёй приехали в Москву. В пятницу семья должна уехать обратно. На эти дни было запланировано несколько мероприятий, которым нужно посвятить отдельный день: поход в Театр Образцова, исторический музей на Поклонной горе, прогулка по ВДНХ и посещение книжной выставки. Спектакль, который семья выбрала для просмотра в театре, идёт только по вторникам и четвергам, музей работает только по средам, прогуляться по ВДНХ можно в любое время, а посетить книжную выставку можно в любое время, начиная со среды. 1) Что успеет посмотреть Артём?
- Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- В каком направлении от родника расположена башня? Ответ:
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- 18. С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд рас- стояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со скоростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
- 17. Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Биатлон - зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. В биатлоне за каждый промах при стрельбе по мишени биатлонисту ко времени прохождения дистанции добавляется 1 минута штрафного времени. В таблице показа- ны результаты четырёх биатлонистов. Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут? Биатлонист Время прохождения дистанции Количество промахов Иванов 33 мин 28 с 1 Александров 34 мин 45 с 0 Сергеев 33 мин 12 с 2 Петров 34 мин 53 с 1 Запишите решение и ответ.
- 14. Найдите значение выражения 79 701: 3-(317-56-5712). Запишите решение и ответ.
- 13. За 5 минут автомат ставит печати на 85 коробок. За сколько минут этот же автомат поставит печати на 119 коробок? Запишите решение и ответ.
- 12. В конце августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей?
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 1,07 Б) 0,432 B) 0,517 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1.
- 4. От двух пристаней, расстояние между которыми, отправились навстречу друг другу две моторки. Когда они встретились. Скорость одной лодки 33 км
- 3. Вычисли значения выражений. 79 * 68 + 435 268 - (1 520 – 1 430) * 62 : 10 (18 056 – 9 786 – 1 270) : 100 * 16 + 58 * 35
- 2. Из двух городов, расстояние между которыми 28 км, отправились одновременно в противоположных направлениях два автобуса. Первый автобус ехал со скоростью 35 км/ч, а второй – со скоростью 40 км/ч. Какое расстояние будет между автобусами через 4 ч? Реши задачу двумя способами.
- 1. От одной станции отправились одновременно в противоположных направлениях товарный поезд и пассажирский экспресс. Скорость товарного поезда 40 км/ч, а скорость экспресса 180 км/ч. Какое расстояние будет между этими поездами через 2 ч? Реши задачу двумя способами.
- Tina looks very tired. 1. Helen the violin very well. 2. Where are your children? — They at weekends? 3. What you theatre or to the cinema. 4. We the house at 6 every morning. 5. Look! Kate a beautiful suit today. 6. Why they so loudly? 7. It today. 8. I 9. What you
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните героев литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. С кем из героев Вы хотели бы подружиться? Почему именно с ним? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Галя и Андрей выполняют проект, посвящённый растению Одуванчик лекарственный, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. 21. Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Полина и Вадим выполняют проект, посвящённый растению Фасоль обыкновенная, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. 22. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- Выберите верные утверждения. Учение о центрах происхождения культурных растений возникло в процессе поиска диких растений для превращения их в культурные и использования. Иван Владимирович Мичурин создал целостную теорию центров происхождения видов культурных растений. Существует семь основных географических центров происхождения культурных растений. Николай Иванович Вавилов создал целостную теорию центров происхождения видов культурных растений. Существует три основных географических центра происхождения культурных растений.
- Задание 3. Спишите глаголы, выбирая правильное окончание. Укажите спряжение и лицо глагола. Своя ноша не тян...т. Без труда не вын...шь и рыбку из пруда. Что было, то вид...м, что будет, то увид...м. Шутку люб...шь над Фомой, люби и над собой. Из одного полена костра не слож...шь. Добро век не забуд...тся.
- 3 Read the dialogue and answer the questions. 1 How many days is the reservation for? 2 What type of room does she want? 3 How much does the room cost? 4 What does the price include?
- 2 Read the sentences. Who says them: the hotel receptionist? the customer? Read, listen and check. • How can I help you? • I'd like to book a room, please. • Would you like a single room or a double? • How much is it per night? • Could I have your name, please? • You can check in any time after 12 noon.
- Fill in who, which, where or whose. 1 A: I like your hat. It's very stylish. B: This is the one ..... was on special offer. It cost £5. 2 A: Isn't that Boris over there ..... brother works with us? B: Yes, I think you're right. 3 A: Taronga Zoo is a great place you can see a lot of animals. B: We're going there tomorrow. 4 A: Do you remember Irina used to live next door? B: Yes, and I heard her family's moved to Sydney. 5 A: What's the name of the museum is in St Petersburg? B: The Hermitage. 6 A: This is our tour guide showed me around. B: Lucky you! 7 A Was it Sukko you went on holiday? B: No, it was Sochi. 8 A: Did you watch the film was on Channel 4 last night? B. Yes, it was fantastic
- В структуру межличностных отношений входят такие компоненты, как ... компонент (укажите 3 варианта ответа)
- Image analysis of geometric shape
- Выполните умножение 2,8 · 1,3.
- 9. Какое событие произошло в 1649 году и стало законодательной основой самодержавного строя на следующие два столетия? 1) Соляной бунт 3) Принятие Соборного уложения
- 8. Кто из перечисленных лиц был фактическим правителем России в первые годы царствования Алексея Михайловича? 1) Патриарх Филарет 2) Борис Морозов 3) Артамон Матвеев 4) Илья Милославский
- 7. Что стало непосредственной причиной Медного бунта в Москве? 1) Введение налога на соль 2) Увеличение барщины для крестьян 3) Насильственное введение нового церковного обряда 4) Выпуск обесценивающихся медных денег и принудительное уравнивание их с серебряными
- 6. Кто из русских землепроходцев первым прошёл проливом, отделяющим Азию от Америки? 1) Семён Дежнёв 3) Василий Поярков 2) Ерофей Хабаров 4) Владимир Атласов
- 5. Как назывались новые формирования русской армии, которые пришли на смену дворянскому ополчению и имели более чёткую структуру и систематическое обучение? 1) Стрелецкие полки 3) Полки «нового строя» 2) Поместная конница 4) Драгунские эскадроны
- 4. В каком году состоялась Переяславская рада, на которой было принято решение о воссоединении Украины с Россией? 1) 1648 г. 3) 1667 г. 2) 1654 г. 4) 1681 г.
- 3. Кто из перечисленных лиц был автором «Жития» и непримиримым противником церковной реформы, лидером старообрядцев? 1) Патриарх Никон 2) Боярин Морозов 3) Протопоп Аввакум 4) Афанасий Ордин-Нащокин
- 2. Как назывались крупные фортификационные сооружения на южных границах России, предназначенные для защиты от набегов крымских татар? 1) Засечные черты 2) Городовые черты 3) Сторожевые линии 4) Оборонительные валы
- 1. Кто был возведён на русский престол после событий Смуты, положив начало новой династия? 1) Алексей Михайлович 2) Михаил Фёдорович 3) Фёдор Алексеевич 4) Пётр Алексеевич
- Complete the sentences with a container from a. 1 She was thirsty, so she bought a can _________ of fizzy drink. 2 I gave her a _________ of chocolates to say thank you. 3 He took the _________ of strawberry jam out of the cupboard. 4 I sometimes have a _________ of crisps when I'm hungry. 5 We always take a _________ of water when we go for a walk. 6 They made some sandwiches with a _________ of tuna. 7 Do you need the scissors to open that _________ of juice?
- (1)Мы часто видим, как наши домашние кошки вылизывают свою шерсть. (2)А почему они это делают? (3)Может быть, они от природы такие чистюли? (4)Ответ на этот вопрос не так уж очевиден. (5)Ведь те же кошки могут долгое время возиться в песке или земле. (6)Ни грязь, ни пыль их ничуть не смущают. (7)Однако, когда они сидят дома, в чистоте, они постоянно «умываются». (8)Зачем? (9)Во-первых, вылизанная шерсть необходима кошке для удачной охоты. (10)Дикие кошки долгие часы проводят в засаде на свою жертву. (11)Они могут очень долго сидеть и ждать, когда мышка выйдет из норки. (12)Вот для того чтобы мышь не учуяла запах кошки они и вылизывают свою шерсть каждые тридцать минут. (13)Благодаря такому инстинкту кошка получает себе добычу. (14)Наши домашние питомцы давно забыли, что такое охота. (15)Но они всё равно часто вылизывают свою шерсть. (16)Древний инстинкт они унаследовали от диких предков.
- 6.2. Сделай вывод, как количество воздуха в почве влияет на прорастание семян и развитие ростков петрушки.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве:
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- С бахчи собрали 55 арбузов. Это на 44 штуки больше, чем собрали дынь. Во сколько раз больше собрали арбузов, чем дынь? Ответ: в _______ раз(-а). В ответ запиши только число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.