База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Вставьте пропуски в тексте: Год - это отрезок времени длиною в 12 месяцев, а век - отрезок времени длиною в 100 лет.
- Задание 4. Вспомните, что такое летоисчисление, дата, хронология. Напишите, какие вы знаете измерители времени. A Б B Г 4 2 3 1
- Задание 3. Установите соответствие между видами источников в примера занесите в таблицу. ВИДЫ ИСТОЧНИКОВ А) пещерная живопись Б) летописи В) скифский меч Г) былины про богатырей Руси
- Б) Исторические факты В) Исторические источн 1) Аргумент
- Определить взаимное расположение прямой и окружности, если: расстояния от центра окружности до прямой = 37 и радиусам окружности г= 38
- Определить взаимное расположение прямой и окружности, если: расстояния от центра окружности до прямой д 3 и радиусам окружности г= 2, 5.
- Определить взаимное расположение прямой и окружности, если: расстояния от центра окружности до прямой d = 8 и радиусам окружности r= 8.
- Составьте верные соответствия между соотношением расстояния от центра окружности до прямой (d) и радиусам окружности (r): (d>r, d=r, d<r)
- Укажите рисунок, на котором изображена касательная к окружности.
- Сколько точек пересечения имеет окружность и касательная?
- Площадь прямоугольника равна 85 кв. см. Одна из его сторон равна 5 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Ответ дайте в сантиметрах.
- 6. Тип 5 № 358 i Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланиро- ванного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 5. Тип 4 № 9715 i На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупней- шими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит элек- троэнергии больше 2400 млрд кВт. ч.
- 4. Тип З № 9764 i Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть за- думанного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 737 i Вычислите: (4,2-6,6): 60.
- 2. Тип 2.1 № 9646ⅰ) Вычислите: \frac{14}{25}: \frac{7}{45}-3. Ответ:
- 1. Тип 1 № 1986 ⅰ) Вычислите: 13.(-6)-18.
- Субординационная организация системы государственной службы, подробная нормативная регламентация компетенции каждого уровня государственной службы это отличительные черты ... модели государственной службы
- Укажите порядок сообщения информации диспетчеру скрой помощи.
- Укажите порядок действий при поражении человека электрическим током.
- Укажите, какие мероприятия относятся к первой медицинской помощи.
- Ты стоишь в коридоре школы. Перед тобой - столовая, справа кабинет математики, слева окно, а позади тебя – актовый зал. Ты заходишь в кабинет математики на урок. После урока тебе нужно пойти на обед. Выйдя из кабинета, тебе нужно...
- Задание № 1: выпишите из текста и морфологически разберите 2 прилагательных: 1) краткое, 2) полное: (1) Хорошо в лесу в январское морозное утро! (2) Солнце разбрасывает свои лучи по тяжелым от снега веткам деревьев. (3) На белоснежном ковре четко выделяются цепочки лосиных и лисьих следов, а от кустов и сосен протянулись синие тени. (4) Тихо в лесу в этот ранний час. (5) Чуть прикоснешься к мохнатой еловой лапе, и на тебя обрушится снежное облако.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящие к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) русско-византийские войны Б) Гуситские войны В) нашествие монголов на русские земли Г) политическое развитие Северо-Восточно- и княжества в 1237-1240 гг. Руси во второй половине ХІІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в переч событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессам и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нем иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г
- Императивность, властность, предполагаемые активные действия субъектов, наличие юридических последствий - это признаки исполнения ...
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали – расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH – высота. Угол BCA равен 32°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Bess The book 15...thin. They atrom Canada. 192fat. 1. Используй местоимения "I", "you", "he", "she", "it", "w Hl.is a teacher. 2. You are a good friend. 3. t...is a tal 5.He is Mr. Robinson. 6.1.2. is a cat. 7. His a young man. London. 10.14..is in the car. Построй отрицательное и вопросительное предложен This is a table. This is not a table, 1. This is a table. 2. It is a big table. 3. The table is big. 4. This is a pen. 5. It is a red pen. 6. The pen is red. 7. This is a lamp. 8. The lamp is green. 9. This is a book. 0. The book is thick. 1. This is a door. 2. The door is brown. 6. This is a car. 4. The car is black. 5. This is a house. 5. It is a new house. 7. This is a cat. 8. The cat is fat.
- Reading Read the text and choose the appropriate title. tting a takeaway delivered to your house can be a great way to bond with your friends and relax in mfort of your own home. There are lots of discounts and it's cheaper if you order in a group. In the uple of years, restaurants that previously did not deliver or cater to take away have joined with deliv rvices. These are all at the click of a finger, meaning that students can get the best foods on demar joy takeaways! poking is fun! ealthy food.
- С какой целью командир передал дочь Шамету?
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоход вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) выступил менее удачно 2) семеро лыжниц 3) моё день рождения 4) сотри с доски
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «факты и события из прошлого, относящиеся к какому-то предмету». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- П.43 Как найти: а) дробь от числа; б) число по его дроби; в) масштаб карты; г) расстояние на местности по известному расстоянию на карте и масштабу карты?
- П.42 На автобусе Денис проехал на 7 км больше, чем прошёл пешком, когда отправился к другу в гости. Его путь составил бы 150 км, если бы он проехал на автобусе расстояние в 10 раз больше и прошёл пешком в 6 раз больше, чем в действительности. Найдите расстояние от дома Дениса до дома друга.
- П.41 Найдите семь последовательных целых чисел, если их сумма равна -42.
- П.40 Найдите три последовательных целых числа, если их сумма равна -3.
- П.39 Периметр треугольника АВС равен 154 см. Найдите сторону АС, если сторона ВС меньше стороны АС на 33 см, а сторона АВ больше стороны ВС на 4 см.
- П.38 В одном резервуаре хранилось 48000 м³ нефти, а в другом — 48 480 м³. После того как из первого резервуара взяли нефти в 2 раза меньше, чем из второго, в первом оказалось на 10 м³ больше, чем во втором. Сколько нефти взяли из каждого резервуара?
- П.37 Площадь двух полей, засеянных подсолнечником, равна 80 га. На одном поле с каждого гектара собрали 3,6 т семян, а на другом — 4,2 т. Найдите площадь каждого поля, если с первого поля собрали на 63 т меньше, чем со второго.
- 5/125 9/15 83/125 18/12
- 10. Работа с текстом. Найдите ошибку в тексте (исправьте её): «Страховщик — это тот, кто платит страховые взносы, чтобы защитить своё здоровье. Если с ним ничего не случится, страховая компания обязана вернуть все взносы обратно в двойном размере».
- 9. Эссе (2-3 предложения). Одноклассники спорят: «Страховка нужна только трусливым людям, которые боятся всего». Согласны ли вы с этим? Обоснуйте свой ответ.
- 8. Финансовая грамотность. Финансово грамотный человек перед покупкой страховки всегда читает ..., чтобы знать, какие случаи не являются страховыми.
- 7. Что такое «франшиза» в страховании? (Выберите верное суждение). А) Это часть ущерба, которую страховщик не возмещает. Б) Это скидка за безаварийную езду. В) Это дополнительная услуга по ремонту.
- 6. Продолжите фразу. Если наступил страховой случай, чтобы получить выплату, клиент должен первым делом: ...
- 5. Решите правовую задачу. Гражданин Иванов застраховал свой новый автомобиль (КАСКО) от угона и ущерба. Через месяц у него сгорела проводка из-за короткого замыкания (неисправность самого авто). Выплатит ли страховка деньги за ремонт? Почему?
- 286 Постройте треугольник по стороне, прилежащему к ней углу и биссектрисе треугольника, проведённой из вершины этого угла.
- На рисунке прямые а и в параллельны, ∠1 + ∠2 + ∠3 = 325°. Найдите градусную меру угла 4.
- What can we do to reduce traffic in our city?
- 1. The zebra is taller (tall than the crocodile. 2. The giraffe is the tallest 4. The elephant is the 3. The crocodile is 5*400.gif(strong) than the lizant. (taill) aniimall off them all. (strong) animall of them all.. 5. The monkey is 6. The lizard is the (small) than the elephant. (smalll) animal of them all..
- 1. Известно, что -6<х<8. Оцените значение выражения: 1) a) 3x; 6) -4x; в) -x; г) x/3; д) x-1; 2) a) 5-x; 6) 1/x; B) 4/x г) 3x-1; д) 2-5х. 2. Зная, что 3<a<4, -5<b<-4, оцените: a) a+b; б) а-в; в) ав; г) a/b. 3. Длина прямоугольника равна а см, а ширина в см. Оцените периметр и площадь прямоугольника, если известно, что 4,4<a<4,5, 2,4<b<2,5.
- He ? going to take this job.
- He still ? there.
- He ? nis job in 1995.
- Задание 4. Заполни таблицу, используя текст учебника. Впиши названия памятников архитектуры, соответствующие их описанию и месту расположения.
- Обозначь верную последовательность процессов, относящихся к размножению и развитию птицы, начиная с гнездования, и запиши обозначающие их буквы (без пробелов):
- чему учили персы детей с 5 до 20 лет?
- Заполни пропуски.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я собираю в осенним им лесу желтые' зелёные, красные листья. И в моих руках загорасться цветной костёр. Но коротким будет праздник цвета: скоро всё заснёт в снежных объятиях зимы. A ранний весной в ещё бесцветном лесу появится прекраснный подснежник. Его легко разыскать среди тёмных деревьев: он храбрый весеник новой жизни. Подснежник первая пес..ня весны. Сколько мужества и силы должно быть в маленьк.. м цветочке, в его крошечных лепестках, чтобы ничего (не)и..пугат..ся и пробит..ся сквозь снег и лёд! Мой друг я верю в тебя, как в подснежник! Даже если тебе очень трудно, ты смож..ш.. всё преод..леть! (По Л. Енгибарову)
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция 1) взрыв воздушного шарика при протыкании его иголкой 2) образование накипи в чайнике при кипячении водопроводной воды 3) образование зимой инея на деревьях Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор: 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 19. Чему равна сила F, приложенная к рычагу длиной 60 см, если рычаг находится в равновесии (рис. 23.11)? Чему равен момент этой силы?
- Железнодорожный состав перевозит 1540 т аммиака. В составе 12 новых цистерн, в каждой из которых 70 т аммиака, и несколько старых цистерн, в каждой из которых 50 т аммиака. Сколько в составе старых цистерн? Запиши решение и ответ.
- Вариант 1 1. Вычислите произведение: 132 5/6 ⋅ 3/11 2. Вычислите: 3 3/5 : 33 7/20 + 3/11 3. Решите уравнение: 12/5 z = 12/27
- Ответ: 5) Во дворе школы разбили цветочную клумбу прямо- угольной формы. Длина её 12 метров, а ширина на 7 метров меньше. 1) Начерти прямоугольную клумбу так, чтобы 1 м = 1 клетке.
- 3. Исторические личности. 1) Для завоевания прибалтийских земель крестоносцами был (А) создан Ливонский орден; Б) заключен союз с Мамаем; В) подписан мирный договор с Александром Невским; Г) восстановлен торговый путь «из варяг в греки». 2) Какое из событий относится к XIII веку? А) поход хана Тохтамыша; Б) борьба Руси с крестоносцами; Г) правление Андрея Боголюбского; Д) Битва на реке Альта. 4. Отражение агрессии с запада. Вставьте пропущенные слова. Английских, ХІІ-ХІІІ вв, Юрия Долгорукого, Чернигоская, французских, немецких, Александра Невского, Новгородская, востока, запада. Обратите внимание, что данный список содержит слова, которые как являются, так и не являются ответами на задание. На рубеже жившие в Прибалтике народы подверглись нападению рыцарей- крестоносцев. Под ударом ордена, а также оказалась и Новгородская земля. Благодаря героизму русских воинов и полководческому таланту князя агрессия с запада была остановлена.
- 252:63 365:73 + 252.84 504:84 390:65 + 224.32
- Решить ур-ие. 5x + 8 = 33-2X 9- 3x = 2x - 16 7x-4=X-16 4 y + 15 = 6y + 1 7
- Прослушайте «Танец маленьких лебедей» и «Вальс цветов». Сравните: как музыка создаёт разные образы - изящества и праздника?
- 218. Прочитайте. Какие формы глаголов прошедшего времени образованы от глаголов неопределённой формы? 1. Лить — лил □, лила, лил□, лил□. Плыть — … , …, … . Спать – …, …, … . 2. Начать – начал □, начал□, начал□, начал□ Понять — …, …, … .
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- На рычаге размещены два противовеса таким образом, что рычаг находится в состоянии равновесия. Вес расположенного слева противовеса равен Р1=7ОН. Каков вес Р2 расположенного справа противовеса, если все обозначенные на перекладине рычага участки имеют одинаковую длину?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выражение «собака – друг человека» устарело. У нас нет слова, к..торое могло бы выр..зить одновреме(н, нн)о самоотверженность, смелость и ум. Всеми этими в..ликолепными кач..ствами облада..т собака преданно люб..щая сво..го хозяина. Собаки – единстве(н, нн)ые ж..вые существа на земле безмерно³ тоскующие от р..злуки с человеком. Точно знаю, что люди изб..вающие собаку (не)заслуж..вают (ни)чего хорош..го, даже если собака их за это простила. (Не)знаю, как вы, а я очень люблю собак испытывая (к)ним величайшую нежность за их ласков..сть за бурные проявления рад..сти или обиды. Невозможно удержат..ся от смеха, когда вид..шь, как ка-кой(нибудь) Бобик мчит..ся со всех ног, чтобы догнать и обла..ть самое обыкнове(н, нн)ое ненавис..ное для него изобр..тение человека – в..лосипедное к..лесо. Любите собак. (Не)давайте их в обиду. Они ответят вам троекратной любовью.
- Найдите значение выражения В ответе укажите, под каким номером записан правильный ответ.
- Spain / Portugal (big)
- 4. Рассчитайте силу тока, проходящего по медному проводу длиной 100 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм² при напряжении 6,8 В. 5. Определите общее сопротивление цепи и напряжение на участке АВ (рис. 21), если R₁ = 10 Ом, R₂ = 40 Ом, R₃ = 2 Ом, а показание амперметра равно 1 А.
- Задание 5. Объяснение. Кратко объясните, почему период после 3 июня 1907 г. получил название «Третьеиюньская монархия». Назовите две причины.
- Задание 4 Историческая ситуация. Проанализируйте следующие данные о III Государственной думе: Состав: Большинство в Думе составляли представители партий, которые поддерживали правительство («октябристы» и «черносотенцы»).Деятельность: Дума активно обсуждала бюджет, принимала законы, в том числе инициированные правительством (например, реформы Столыпина). Вопросы: Какой главный вывод можно сделать о характере III Государственной думы? Какие два ключевых аспекта, по вашему мнению, были наиболее важны для её деятельности?
- Задание 3 Выбор. Что было главной целью избирательного закона от 3 июня 1907 г.? а) Обеспечить равные избирательные права для всех слоёв населения б) Увеличить представительство в Думе от помещиков и крупной буржуазии в) Ликвидировать Государственную Думу г) Передать всю власть в руки Государственной Думы
- Задание 2 Верно/Неверно. Определите, верны ли следующие утверждения. Отметьте «Верно» или «Неверно». 1. В период Третьеиюньской монархии была усилена политическая цензура. (Верно/Неверно) 2. III и IV Государственные думы были более консервативными, чем I и II. (Верно/Неверно) 3. В период с 1907 по 1914 г. не происходило никаких стачек и забастовок. (Верно/Неверно) 4. Столыпин выступал за сотрудничество с Думой. (Верно/Неверно)
- Задание 1 Соотнесение. Соотнесите термины и события с их определениями или содержанием: Третьеиюньская монархия Избирательный закон от 3 июня 1907 г. «Прогрессивный блок» Легальные рабочие организации
- Вычислите координаты точек по заданным уравнениям: y = -2.5x + 30, x = -12 y = |x| - 7, x = -5 y = x²/2, x = -2 y = x² - 8x + 19, x = 4
- 11.4. Каким способом распространяю 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животным 5) с помощью человека Ответ:
- Два резистора с сопротивлениями R₁ = 6 Ом и R₂ = 30 Ом соединены, как показано на рисунке. Амперметр А показывает силу тока 4 А. Что показывает амперметр А₁? Ответ округлите до сотых долей.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы землянике для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 6. Тип 6 № 12028i Отметьте на числовой прямой точку А (1\frac{13}{15}).
- 5. Тип 5 № 9844 i Решите уравнение: (7х – 8) - (4x - 5) = 15.
- 4. Тип 4 № 5805 i Линейка стоит столько же, сколько точилка и карандаш вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Точилка дороже линейки. 2) Две точилки стоят дороже линейки. 3) Карандаш дешевле линейки. 4) Точилка дешевле карандаша.
- 3. Тип 2.2 № 12285 i Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Каких товаров продано больше всего?
- 2. У Тани было 6 книг со стихами и 4 книги с рассказами. Она подарила 1 книгу. Сколько книг осталось у Тани? Рассмотри разные способы решения задачи и запиши один из них — тот, который для тебя легче других.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 0,17 Б) 0,29 B) 0,53 Г) 0,75 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 1/5 2) Число больше 2/5, но меньше 3/5 3) Число больше 1/5, но меньше 2/5 4) Число больше 3/5 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВГ
- Пословицу «Без друга сирота, а с другом семьянин» можно отнести к рассказу «Хромка». Как ты понимаешь смысл этой пословицы? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- В мире всяких зверушек и птиц закон – больных не лечить, слабого не жалеть. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Хромка»? 1) Утят, которые только вывелись, держали в сарае. 2) Хромка своим криком подманивает диких селезней. 3) Дикая кошка повредила утёнку лапу. 4) Родным домом для Хромки стало озеро в лесу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.