База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Выберите все верные утверждения.
- Напиши по строчке новые слова. bird girl birch nurse turtle purple mermaid servant fern 3. Вычеркни по одному лишнему слову в каждой строчке. 1) cook, nurse, car, pilot, servant 2) green, red, old, black, purple 3) frog, fox, pig, fern, horse 4) girl, rose, fern, cherry tree, tulip 5) bird, big, black, bee, nurse.
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- Рассмотрите эволюционное явление, изображённое на рисунке. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
- Какую болезнь обнаруживает у Д-503 S-4711?
- Как ты понимаешь значение слова «гербарий» из 12-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Найдите неизвестное значение х из равенства -1,8 - 3 (0,2x + 3) = 3x.
- J флот, остров стал B роля личности в истории. 2. Выясните, какую роль в освоении Новороссии играли иностранные пересе- ленцы. Какие народы заселяли Новороссию?
- 3. «Угадай по описанию». Послушай меня внимательно и скажи, о ком я говорю. Это большое животное, на голове у него небольшие рога, на ногах копыта. Это животное дает молоко. (Корова.) Это маленькое животное, очень ласковое, пушистое, ловит мышей. Это небольшое животное, живет в будке, охраняет дом от по- сторонних. Это большое животное, у него подкованы ноги, длинный хвост, грива. Это небольшое животное, с кудрявой шерстью, блеет.
- -10) 3/25 * (-5/49) + 22/25 : (-5/49)
- -9) 107/89 * 64/70 + 107/89 * 25/70
- 8) 15 * (1 + 1/3 - 1/5)
- Заполните таблицу: название растения и температура.
- История сообщения по теме "Культура 13-16 вв"
- Тип 10 № 13424 Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 1,07 Б) 0,432 B) 0,517 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2
- Тип 9 № 12489 Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Тип 8 № 9534 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6300 см³, длина равна 25 см, а ширина равна 18 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Тип 7 № 12781 В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая — за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- Тип 6 № 12521 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Тип 5 № 12805 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Тип 4.2 № 9851 Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за четыре последних дня недели?
- Тип 4.1 № 9850 На диаграмме показано, сколько желаний исполнял старик Хоттабыч в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в воскресенье?
- Тип 3 № 2049 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 178 + = 822
- Тип 2 № 11163 Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причем английские слова составляют пять восьмых его словарного запаса. Известно, что он знает 21 испанское слово. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- Тип 1 № 12467 Представьте в виде обыкновенной дроби число 9 7/95
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 3. В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 2. В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 1. В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. 01110100100101011101100010010010010111001100 01101101001001101011101100010100110100011101 11010001111010100110100010100110101101001010 His _ld d_g is _n the s_ fa. 01110001001000101110110000110100011001011110 01101110001001010111011110000010100111010001 11010001111101010001110000101100100011001001 e n g o s m c t дальше
- Точки А, В и С лежат на окружности. Вычисли угол АСВ, который образуют хорды АС и ВС, если градусная мера дуг, соответствующих сторонам угла, равна 33° и 45°.
- Кроссворд № 42 «Природа Северного Кавказа»
- 10. Тип 10 № 833 Николай заинтересовался, как работает заряд для салюта. В научно-популярной статье в интернете было написано, что заряд взлетает вверх за счёт взрыва специального вещества в патроне. Также Николай узнал, что стандартный заряд весит 0,8 кг и взлетает на высоту 100 м. В той же статье было написано, что энергию, выделяющуюся при взрыве, принято измерять в тротиловом эквива- ленте. Если говорят, что энергия составляет 1 грамм в тротиловом эквиваленте, то это означает, что выделилась энергия 4184 Дж. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Сопротивлением воздуха при проведении расчётов можно пренебречь. 1) Рассчитайте энергию, которая выделяется при взрыве вещества в патроне, и выразите её в тротиловом эквиваленте. Считай- те, что на подъём заряда расходуется вся выделившаяся при взрыве энергия. 2) Рассчитайте скорость заряда вблизи земли. 3) Так как количество взрывчатого вещества в разных патронах немного различается, то скорость вылета заряда может быть больше расчётной на 5%. Чему при этом будет равна высота подъёма?
- 9. Тип 9 № 1438 Ваня с родителями поехал в горы. Определите, на какой минимальной высоте Ваня может встретить снег, если известно, что в среднем при подъёме на каждые 100 м температура падает на 0,6 °С, а температура воздуха у подножья горы +24 °С. Ответ запиши- те в метрах.
- 8. Тип 8 № 1916 При проведении научных исследований образец некоторого вещества сначала нагревали, а затем охлаждали. На представленном графике отражена зависимость температуры / этого образца от времени т. Какова температура плавления образца, если первоначаль- но он находился в твёрдом состоянии и за каждую секунду к нему подводилось одинаковое количество теплоты? Ответ запишите в градусах Цельсия.
- 7. Тип 7 № 1049 Весной во время ледохода многие любят сходить на реку и посмотреть, как по ней плывут льдины. Где будет холоднее на бе- регу реки или вдали от неё? Объясните, почему.
- 6. Тип 6 № 834 Для того чтобы избежать в аэропорту доплаты за лишний вес багажа, Валя решила взвесить свой чемодан заранее. Вещи какой минимальной суммарной массы нужно перело- жить Вале в ручную кладь, если разрешённая масса багажа 24 кг? Ответ дайте в кг.
- 1.207 Для того, чтобы остудить чай, температура которого была 100 °С, Маша добавила в него порцию холодной воды с температурой 20 °С. После установления теплового равновесия температура воды в чашке составила 80 °С. Удельные теплоёмкости чая и воды одинаковы и равны с 4200 Дж/(кг С). Потерями теплоты можно пренебречь. 1) Найдите отношение количества теплоты, отданной чаем, к количеству теплоты, полученному водой. 2) Найдите отношение массы чая к массе воды. 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Маша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая после установления нового теплового равновесия? Напишите полное решение этой задачи.
- 4. Тиц 4 № 1360 18:34 азана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится северный полюс этого магнита? Ответ обоснуйт Дневник
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Дан треугольник ABC. Известно, что AB = BC = 50 , AC = 80. Найди синус угла A.
- Choose the correct answer. There isn't ___ cucumber.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Как ты думаешь, кто изображён вокруг Иисуса Христа?
- Приведи доказательства правильности своего ответа.
- Докажите, что при любом значении буквы значение выражения: 1) 6(8a - 3) - 8(6a + 5) равно -58; 2) 7(5c + 8) - 5(7с - 8) равно 96.
- 3. Упростите выражение:а) (3m-7)² 6) (2x-4y)(2x+4y)
- 2. а)Постройте график функции у = 3х – 7; б)Принадлежит ли графику функции точка (5; -8)?
- 1. Решите уравнение: а)3(х-2)= x + 2;
- Найди площадь этой фигуры. Ответ: 19 am
- C B Дано: I ABDU S C D B AB = CD <ABD=LCDB AD=5cu A Доказать: O ABD = ACAB Найти: BC-?
- Приведи один любой факт, характеризующий ход этого события.
- Укажи имя монарха, правившего в России в этот период.
- Ответ: a = 8, |b| = 3. Какие значения может принимать выражение а + b? Ответ:
- Первые 240 км пути автомобиль проехал со скоростью 80 км/ч, следующие 150 км — со скоростью 100 км/ч, а последние 90 км — со скоростью 60 км/ч. Найди среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- 2) Составьте формулы следующих солей
- 1) Выберите из выпадающих списков правильные названия веществ
- Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке буквой В?
- № 7. Найди значение выражения. 36 кг 924 г : 68 + (45 кг 71 г – 42 кг 17 г) = __ кг г 36 кг 924 г= 45 кг 71 г = 42 кг 17 г =
- № 6. Задача. Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 3 раза меньше. Найди стороны квадрата, площадь которого на 16 м² больше площади прямоугольника.
- № 5. Заполни схему и реши задачу. Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов и встретились через 4 часа. Первый поезд шёл со скоростью 55 км/ч и проехал на 30 км меньше, чем второй поезд. Найди расстояние между городами.
- Какое из чисел на координатной прямой расположено левее?
- На диаграмме представлены данные о годовом количестве осадков в Москве. По горизонтали указаны годы, а по вертикали количество осадков, в мм. Ответьте на вопросы. 1) В какие годы из указанного периода в Москве за год выпало менее 600 мм осадков? 2) Примерно на сколько мм в 2021 году выпало осадков больше, чем в 2022?
- Решите уравнение 4х +12x+9=(x-4).
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Любой параллелограмм, в котором две стороны равны, является ромбом. 2) Любой четырёхугольник, в котором две диагонали равны и перпендикулярны, являет квадратом. 3) Любой параллелограмм, в котором диагонали равны, является прямоугольником. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- На рисунке изображён граф. Аня обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Аня начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине Е?
- Choose the correct answer: His parents ... a lot of people to the wedding.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Классифицируйте виды бактерий по их роли в жизни человека.
- Прочитай и напиши о своей любимой игрушке, используя образец.
- 7. 1) Начерти в тетради такой квадрат. 2) Расскажи, что ты знаешь о квадрате, его сторонах, его углах, его осях симметрии. 3) Объясни, как по-разному ученики находили периметр этого квадрата. ?
- На рисунке изображён график функции вида \( f(x) = \frac{k}{x+a} \). Найдите значение \( x \), при котором \( f(x) = 0,2 \).
- На рисунке изображён график функции \( f(x) = \frac{k}{x} + a \). Найдите \( f(-12) \)
- Закончите предложение. Слово «информация» (от лат. informatio) может быть переведено как...
- 12. При проверке техники чтения четвероклассник Гена прочитал 273 слова за 3 минуты. Известно, что его одноклассница Оля читает за минуту на 7 слов больше. Сколько слов Оля читает за 5 минут?
- Один угол равнобедренного тупоугольного треугольника на 120° больше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- При изготовлении труб диаметром 55 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,05 мм, равна 0,086. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 54,95 мм до 55,05 мм.
- Найдите значение выражения b⁻¹⁹(-2b⁷)³, если b = 1,1.
- Отметьте на координатной прямой числа √15 и √46.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер
- Папоротникообразные
- 623. Диктант. Подчеркните безличный глагол и глагол в повелительном наклонении. Чуть света..т, приготов(?)тесь к старту, уча(?)ству..т в облас(?)ных с..ревнованиях, ю(н, нн)ыми спор(?)сменами, л..кование б..лельщиков, выр..жать в..сторг, надо возвр..-тит(?)ся на сост..зания, прик..снёш(?)ся к фин..шной лент.., отмечайте дост..жения, дыш..т(?)ся легко, совер-шенствовать спортивн..е мастерство, (не) хотелось проигры-вать, выб..р..те сильнейшего.
- Задание 8. Тренинг Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 48 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 54 минуты. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Задание 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение: В гостях хорошо, а дома лучше.
- Задание 11. Выпиши из 1-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Задание 10. Выпиши из 13-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Задание 9. Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Задание 8. В 12-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: (корень, суффикс, окончание) Выпиши это слово, обозначь его части.
- Задание 7. Замени слово «годится» из 8-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Задание 6. Как ты понимаешь значение слова «зной» из 2-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задание 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Задание 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1)____________________ 2)____________________ 3)____________________
- Задание 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Задание 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Плод каштана похож на крошечный сундучок.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дорога освещённая бледной луной выглядела таинственной. 2) Издававшие сладкий аромат цветы были залиты жарким солнцем. 3) Возвращаясь домой я вспомнил о своём обещании позвонить маме. 4) Ветерок пробегая по листве деревьев чрезвычайно освежал меня.
- На диаграмме представлены данные о годовом количестве осадков в Москве. По горизонтали указаны годы, а по вертикали количество осадков, в мм. 1) В какие годы из указанного периода в Москве за год выпало менее 600 мм осадков? 2) Примерно на сколько мм в 2021 году выпало осадков больше, чем в 2022?
- Решите уравнение 4х +12x+9=(x-4).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.