База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «В чём состоит различие между истинной и ложной честью?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.
- 1.3. По линии маршрута экспедиции отмечены точки, расположенные на территории крупных географических объектов. Определите и запишите в ответе географические координаты точки 2.
- 1.2. На карте буквами обозначены объекты, определяющие географическое положение указанного Вами материка. Запишите в таблицу названия этих объектов. A Б B Г
- Подпишите на карте название материка, который исследовала эта экспедиция.
- 1.1. Маршрут экспедиции кого из путешественников изображён на карте?
- С какой высоты падает вода в водопаде, если каждые 15 минут вниз обрушивается 800 т воды, а мощность водопада равна 320,5 кВт?
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер
- 6. Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- = О, О]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 17 выпишите грамматическую основ
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) погожие дни 2) стая скворцов 3) скользит сверкая 4) возле болотца
- Расположите фракции нефти в порядке увеличения молекулярной массы углеводородов, входящих в их состав: керосин, бензин, мазут, попутные газы.
- 2) Продукт реакции с хлороводородом:
- Выберите из приведённых веществ непредельный углеводород с наименьшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с хлороводородом, находящимся в недостатке. 1) Непредельный углеводород с наименьшей молярной массой:
- Укажите день и месяц, когда произошло нападение на СССР, в результате которого наша страна вступила в войну, которой посвящена данная почтовая марка. Почему события этой войны навсегда сохранятся в памяти граждан нашей страны?
- 2) Продукты крекинга:
- Выберите из приведённых веществ предельный углеводород с наибольшей молярной массой и запишите структурные формулы двух продуктов его крекинга, содержащих одинаковое число атомов углерода. 1) Предельный углеводород с наибольшей молярной массой:
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Народные восстания сыграли роль в определении направления внутренней политики Ивана IV»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) более высокое здание 2) с шестьюдесятью вагонами 3) красивое Сочи 4) ихних друзей
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «единица языка, служащая для названия отдельного понятия». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Выполни вычитание.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- Прочитайте текст с описанием маршрута экспедиции Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Экспедиция Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева В июле 1819 г. из Кронштадта вышли два судна «Восток», под командованием Фаддея Беллинсгаузена, и «Мирный», под командованием Михаила Лазарева. Пройдя через Балтийское и Северное моря, корабли вышли в Атлантический океан и взяли курс на _(А) Америку. Пополнив запасы провизии и пресной воды, экспедиция двинулась от бразильского берега на юг, и 28 января 1820 г. Беллинсгаузен и Лазарев подошли к берегам _(Б). Спустя месяц «Восток» и «Мирный» ушли в Индийский океан, а затем в _(В), обходя материк вокруг. Во время экспедиции также было открыто и нанесено на карту множество островов. Завершилась экспедиция в конце июля 1821 г. возвращением в Кронштадт. Список слов (словосочетаний): 1) Северный Ледовитый 2) Южную 3) Тихий 4) Антарктиды 5) Северную 6) Австралии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Дрейка и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должим указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекали Северный тропик. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекали Южный полярный круг. 4) Обе экспедиции огибали южную оконечность Африки. Запишите номера выбранных ответов.
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный скульптурный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны?
- 12 А) Я обнимал в то время весь мир своей любовью. Б)... вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. В) ...он когда-то танцевал прекрасно, но теперь был грузен...
- 11 А) Все предметы старой прозы Б) Жизни с грёзою игра В) Этот мир очарований, Этот мир из серебра!
- 10 А) Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники... Б) ...С милого севера в сторону южную. В) Или друзей клевета ядовитая?
- 9 А) ...а как дойдёт до того, чтобы поведать сердечное слово... Б)...нет уз святее товарищества! В) ...но породниться родством по душе, а не по крови, может один только человек.
- 8 А) Храните гордое терпенье... Б) Надежда в мрачном подземелье// Разбудит бодрость и веселье... В) «Любовь и дружество до вас // Дойдут сквозь мрачные затворы, // Как в ваши каторжные норы // Доходит мой свободный глас.
- 1.Спишите предложения, раскрывая скобки, определи время глагола. 1.Лето я (проводить) в селе. 2.Наше село (находиться) в живописном месте. 3.Мы с отцом часто (отправляться) в дальние прогулки. 4. Мой младший брат (слушаться) меня.
- S1 Haematophobia is the fear of blood S 2. Ailurophobia is the fear of cats S3. Trypanophobia is the fear of injections S4. Acrophobia is the fear of heights S5 Omithophobia is the fear of birds S6 Pathophobia is the fear of being ill S7. Nyctophobia is the fear of dark S8 Arachnophobia is the fear of spiders S9 Agoraphobia is the fear of open spaces
- Бразец. (Что делает?) искрится (3 л., ед. ч.). Там день и ночь кружи.. жёлтый лист, и слыши. венный ветра свист. (А. Пушкин) 2. Ночью ветер да стучит в окно. (Н. Некрасов) 3. Хорошо бы надо й прокати.. с горки той. Хорошо бы взять конь ыжи-скороходы и промча.. вдоль реки даже в не у. (К. Ибряев) 4. Стынут лунные дорожки, ды ... над трубой. Дети жму огонька. (Е. Трутнева)
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 819. Какое число задумали?
- В первый день туристы прошли четверть всей протяжённости маршрута. Во второй — шестую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 7 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Заполните пропуск в предложении (укажите монарха): «Восстание, территория распространения которого на разных этапах обозначена на карте, произошло в период правления ___________ ».
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) землетрясения на границах литосферных плит 2) смена природных ландшафтов в горах с высотой 3) зимняя спячка у бурых медведей и ежей 4) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам
- Соотнесите события и иллюстрации.
- Найдите площадь фигуры на клетчатой бумаге, если сторона клетки равна 1 см.
- 45 : 5 = ☐
- E. The author of the book ...
- D. Pippi and Mr. Nilsson help boys get out of the house because
- Solve the task from the image.
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тетраэдра и вернуться в исходную вершину?
- На соревнованиях сборная России завоевала медалей больше, чем сборная Бельгии, сборная Венгрии — меньше, чем сборная Бельгии, а сборная Ирландии — меньше, чем сборная России. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Венгрии. 2) Сборная Венгрии завоевала меньше медалей, чем сборная России. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- Северо-Кавказский федеральный округ (СКФО) состоит из семи регионов. На диаграмме представлены данные о соотношении численности населения в регионах округа на 1 января 2022 года. Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- Укажите номер верного рассуждения. 1) Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол равен 45°. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Через любые три точки проходит ровно одна прямая. 4) Если расстояние от точки до прямой меньше 1, то и длина любой наклонной, проведенной из данной точки к прямой, меньше 1.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол ABC равен 101°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, ∠2 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 19. Из картофеля получают крахмал, который растение запасает в: стебле плодах листьях клубнях 20. Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь.
- Уровень С. Решите ситуационную задачу. Укажите верную последовательность выполнения искусственного дыхания способом «рот в рот» А) зажать нос пострадавшего большим и указательным пальцами; Б) очистить ротовую полость пострадавшего от рвотных масс, инородных тел, крови;
- 5.Вид психологического воздействия, при котором один человек принуждает другого к какому либо действию при помощи скрытой обманной тактики и получает от этого действия выгоду - это
- 4.Идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами публичной власти, власти федеральных территорий, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий – это
- 3. Избиение или психологическая травля, агрессивное преследование одного человека другим это
- 2. Состояние защищенности природной среды и жизненно важных интересов человека от возможного негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности ЧС природного и техногенного характера, их последствий это....
- Уровень В. – допиши кратко (одним словом) 1. Обстановка на определенной территории или акватории, сложившаяся в результате опасного природного явления, которое может повлечь или повлекло за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей и окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей - это...
- 15. Согласно ст. 205 УК РФ за терроризм предусмотрено наказание: А) лишение свободы на срок от 6 до 15 лет и более лет, а также пожизненное заключение; Б) административный штраф и конфискация имущества; В) наложение ареста на недвижимость и заключение под стражу..
- 14. Что нужно сделать, обнаружив предмет, похожий на взрывное устройство? А) позвать друзей и развернуть вместе; Б) не трогать его, предупредить окружающих, сообщить о находке в полицию или любому должностному лицу; В) ничего не предупреждать.
- 13. Как с латинского переводится «террор»? А) взрыв, огонь; Б) страх, ужас; В) убийство, наказание.
- 12. Если террористы взяли вас в заложники, то ни в коем случае НЕЛЬЗЯ А) ограничить любые контакты с преступниками, особенно если они находятся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения; Б) с момента захвата контролировать свои действия; В) прибегать к крайним мерам для того, чтобы освободиться самостоятельно, пытаться завладеть оружием.
- 11. Что не относится к мошенническим технологиям? А) спам Б) фишинг (В) реклама
- Answer the question in the image.
- 8. Найди дополнения. 1 2 3 4 5 Юра бросил Полкану вкусную косточку.
- 7. Найди обстоятельство образа действия. 1 2 3 4 5 6 7 Пушистый снег неслышно садился на ветви деревьев.
- 6. Найди слово, которое принято подчёркивать двумя чертами. 1 2 3 4 5 6 7 Синие колокольчики медленно раскачивали головками от ветерка.
- 5. Найди подлежащее. 1 2 3 4 5 6 7 8 Золотыми стрелами пробивались лучи солнца сквозь зелёную листву.
- 4. Выбери номера слов, которые являются главными членами предложения. 1 2 3 4 5 6 На камне мелькнул хвост зелёной ящерки.
- 3. Дополнения обозначают: 1) признаки предмета 2) предмет 3) признак действия или признак признака
- 2. На какие вопросы отвечают обстоятельства? 1) Где? Куда? Откуда? Как? Каким образом? Когда? С каких пор? 2) Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чём? 3) Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чья? Чьё? Чьи?
- 1. Какой член предложения обозначает, о ком или о чем говорится в предложении? 1) корень 2) подлежащее 3) сказуемое 4) дополнение 5) существительное
- 1. Расскажите об организации военного дела в Крымском ханстве? 2. Из каких частей состояло войско Крымского ханства? 3. Опишите основные тактические приёмы ведения боя крымскими татарами. 4. Какими качествами обладали татарские воины? 5. Дайте характеристику основных принципов внешней политики Крымского ханства. 6. Какое место в политике Османской империи занимал Крым? 7. Почему противостояние России с Крымским ханством и Турцией продолжалось вплоть до конца XVIII века?
- Семиклассник налил в мерный цилиндр одинаковые объёмы воды и подсолнечного масла. Общая высота столба жидкостей оказалась равна 11 см. Определите общее давление, которое жидкости оказывают на дно мерного цилиндра. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность подсолнечного масла 800 кг/м³.
- На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Вначале экспериментатор убедился в том, что подшипники имеют одинаковые размеры. Объём каждого подшипника оказался равен 2,2 см³. Далее он решил использовать весы. Работник каждый раз добавлял на чашу весов по одному подшипнику и записывал показания весов, соответствующие общей массе подшипников на весах. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните.
- Какое из чисел a, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию C3₁₆<a<305₈?
- Переведите десятичное число 81 в двоичную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Кол 300 Азия. 7 класе. Вариант 1. Часть 1 Альнике ABC угол ВАС равен 43°, стороны АС и вс Найдите внешний угол при вершине С. Ответ найте А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 к автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного межа речу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомо а 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, графи обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизон ертикали - расстояние до пункта Б. 2
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «совершающийся в определённом темпе, ритмичный».
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) мягче пуха 2) с пятьюстами строчками 3) серое кенгуру 4) на обеих берегах
- {12x-7y=21, 14y = 24x-39.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Computers The history of the computer began many years ago. At the end of the Middle Ages people started thinking maths and engineering were important. In 1623 Wilhelm Schickard A a mechanical calculator. Other scientists started to make more calculators after him. They were not modern computers because they could only add, subtract, and multiply. Charles Babbage wanted to make a machine that could calculate. He called it "The Analytical Engine". But Babbage did not have B money. That was why he always changed his design when his new idea was C than the previous one. As a result, he never built his "Analytical Engine". Nowadays there are many different computers and they D by almost everybody. I got my computer when I was six. I E it for seven years and it helps me a lot. A 1) make 2) makes 3) were making 4) made B 1) too 2) many 3) enough 4) a lot C 1) best 2) better 3) well 4) goodly D 1) is used 2) has used 3) are using 4) are used E 1) have had 2) am having 3) have 4) has had Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- D. The best birthday present was ... 1) from Sasha's parents. 2) from Sasha's grandparents. 3) from Sasha's cousin. 4) from Sasha's friends. E. Sasha wants Anna to ... 1) make his favourite cake. 2) visit Nizhny Novgorod. 3) meet Misha. 4) move to Nizhny Novgorod. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- Установите соответствие между материками и географическими особенностями. Материки: А) Австралия Б) Северная Америка. Географические особенности: 1. Для центральной части материка характерен торнадо. 2. На материке расположена самая крупная система соединённых между собой реками и проливами. 3. Территорию материка занимает только равнины. 4. В рельефе материка преобладают протягиваются высокие горные цепи. 5. Материк пересекается Южным тропиком и занимают тропические пустыни. 6. На материке обитают сумчатые животные млекопитающие— утконос и ехидна. Запишите в таблицу выбранные цифры, обозначающие материки.
- На карте буквами обозначены объекты, определяющие географическое положение материка, который эта экспедиция обогнула с юга, пройдя через узкий пролив между южной оконечностью материка и островами. Выберите из приведённого списка и запишите в таблицу названия этих объектов. Тихий океан, Мозамбикский пролив, экватор, Северный тропик, пролив Дрейка, Индийский океан.
- Радиус окружности равен 35 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Укажите монарха, в начале царствования которого России принадлежала только территория, изображенная на карте.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) нарушение норм лексической сочетаемости слов Б) речевая избыточность В) неразличение паронимов
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =, О, О]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) крылом самолёта 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Балхаш.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.