База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- 5 в)
- 5 б)
- 5 a)
- 5 *ди величину неизвестных углов на рисунках:
- 4 а) Дима заплатил за завтрак 20% всех своих денег, и у него осталось 160 р. Сколько денег было у Димы вначале? б) После того как цена на игрушки была снижена на 10%, игрушечный вертолёт стал стоить 360 р. Сколько рублей стоил вертолёт первоначально?
- 3 Найди: a) \(\frac{5}{6}\) прямого угла б) \(\frac{2}{15}\) развёрнутого угла в) угол, \(\frac{3}{5}\) которого составляют 60° г) угол, \(\frac{9}{8}\) которого составляют 72°
- E. What does Tom think about working on the farm? 1) It is boring and hard. 2) It is easy and bring happiness. 3) It is hard but makes people happy.
- D. Why were Sunday evenings special? 1) He spent them with his family. 2) He watched young farmers. 3) He watched TV with his family.
- C. He sometimes got up at night because ... 1) an animal needed help. 2) the weather was bad. 3) he couldn't sleep.
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7,2 см х 5,5 см х 3 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- Анатолий заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,8 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Анатолия, если полная ванна вмещает 270 л.
- Аквалангистам запрещается всплывать, задержав дыхание. Как меняется давление окружающей аквалангиста среды при всплытии? Как меняется объём воздуха в лёгких вследствие этого?
- Оксана купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 350 мл. Оксана перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- Каким образом осуществляется питание цветка, а затем плода растения? Зарисуйте строение цветка опыляемого животными. Какие бывают плоды (назвать группы и примеры)?
- В чем различие вегетативных и генеративных органов растения? Отметьте на рисунке данные органы.
- Что называется органом растения? Зарисуйте и подпишите строение цветкового растения
- Найдите значение выражения (32910-22346):4-51-28.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 432 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Код адумали печётное трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 17. Из пего вычли ёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 198. акое число было задумано? Решение.
- Всего на трёх полках стоят 160 книг. На первой полке стоит 40 % всех книг. На второй полке книг на 8 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 200 м². Первый каменщик в день укладывает на 5 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 2 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- 5. В 7 ч утра из города на озеро, расстояние между в рыми 10 км, вышли друзья. Двигаясь со скоростью 6 г через 1 ч пути они сделали остановку на 30 мин, а з продолжили путь со скоростью 4 км/ч. Приехав на о друзья отдыхали 1,5 ч, затем отправились в город со ростью 5 км/ч. Постройте график движения друзей.
- 4. По графику прямо пропорциональной зависимости между переменными х и у найдите числовое значение коэффи- циента пропорциональности k в формуле у = kx.
- 3. Используя формулу обратной пропорциональной зависи- мости у = 9 между переменными х и у, запишите с по- х мощью таблицы: 1 а) значение у, соответствующее х=3,x= 1,5; 6) значение х, соответствующее у = 3, y =
- 2. Из точек А(5; 1) и В(1; 5) выберите точку, которая принад- лежит графику прямой пропорциональной зависимости y = 5x.
- B1 автомобиля: Контрольная работа № 5 Координатная плоскость 1. Выберите верное утверждение по графику движения SKMA 300- 200 100 12 3 45 а) автомобиль проехал 250 км за 4,5 ч; 6) через 3 ч автомобиль был на расстоянии 150 км от места отправления.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Оксана построила профиль рельефа Южной Америки, на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль траектории рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- IV. Употребите Present Perfect Continuous или Present Perfect. Запись: цифра — глагол. 1. Her brother (study) Spanish for five years. 2. We (wait) for the taxi since 8 o'clock. 3. She is very sad. She (get) a bad mark. 4. How long (they / learn) French? 5. The children (paint) the pictures. Look, they're all colorful now! 6. My sister (read) this book for two weeks. 7. I (cook) tasty salad. Do you want some? 8. They (move) this month. 9. He (not / have) breakfast yet.
- III. Выберите подходящее местоимение. Запись: цифра - слово. 1. You put too many/much sugar in my coffee. It's very sweet. 2. There aren't many/much eggs left. I'll go buy some. 3. I think I'd like some/any honey on my bread. 4. There aren't some/any apples in the fridge. 5. There was only a few/a little oil in the bottle. 6. We've got only a few/a little tomatoes. 7. There isn't some/any jam on the round plate. 8. Have you got some/any ice-cream? 9. I'm afraid we haven't got some/any vegetable soup today.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что во вторник было самое низкое атмосферное давление, а в среду – самое высокое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- В многоквартирном доме число квартир на каждом этаже в любом подъезде одинаковое и равно числу подъездов. На одном из подъездов висит табличка: «Подъезд 3, кв. 111-165». Сколько всего квартир в доме, если этажей в нём больше, чем подъездов?
- В многоквартирном доме число квартир на каждом этаже в любом подъезде одинаковое и равно числу подъездов. На одном из подъездов висит табличка: «Подъезд 2, кв. 52-102». Сколько всего квартир в доме, если этажей в нём больше, чем подъездов?
- В многоквартирном доме число квартир на каждом этаже в любом подъезде одинаковое и равно числу подъездов. На одном из подъездов висит табличка: «Подъезд 2, кв. 58-114». Сколько всего квартир в доме, если этажей в нём больше, чем подъездов?
- Радиус окружности равен 35 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 9 Correct the mistakes. 1 This is the better program on TV! 2 Paris is most beautiful than London. 3 Russia is the colder than Spain. 4 I eat less of you. 5 My schoolbag is heaviest than yours. 6 Is your dress most expensive than mine?
- 2 Какие условия необ ходимы для прораста?
- 1 Почему семена куль турных растений Высе вают в разные сроки?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смел слова «полюдье»,
- С каким на данных событий (процессов) связано слово «полюдье»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Какова причина приглашения варягов на княжение в соответствии с данным отрывком? Где согласно источнику правил Рюрик?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится приведённый отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 12. Выберите три верных утверждения (3 балла). Цветки ветроопыляемых растений: А) невзрачные; Б) яркие; В) с нектаром; Г) с сухой лёгкой пыльцой; Д) обладают запахом; Е) без запаха
- 11. Двойным оплодотворением у цветковых растений называют:
- 10. Семена развиваются из семязачатков, которые находятся:
- 9. Вегетативное размножение может осуществляться:
- 8. Перекрестным опылением называют перенос пыльцы:
- 7. Какую функцию выполняет эндосперм?
- 6. Где расположены яйцеклетки у цветковых растений?
- 5. Что образуется после слияния спермия с ядром центральной клетки?
- 4. Сколько спермиев участвует в оплодотворении цветковых растений?
- 3. Как называют процесс слияния гамет?
- 2. Какая часть растения НЕ пригодна для вегетативного размножения?
- 1. Как называется способ размножения с помощью частей растений?
- Найдите и исправьте все ошибки в образовании формы (форм) слова (вариант формы (форм) слова (слов).
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что температура была максимальной в полдень, а минимальной в 08:00.
- 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит квадрат на два прямоугольника, так, чтобы периметр одного из них был равен 10 см.
- 1) Найди площадь данного квадрата.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 15 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- From: Mark@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Personality Understanding people's characters is interesting. My best friend is kind and hard working. How can you describe your best friend's character? Do your friends help you in difficult situations? What qualities do you like in a person? From: Friend@mail.ru To: Mark@friend.in Subject: Personality
- Дана функция y= -7/3x+19. Найдите значение х, при котором значение функции равно 5.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 12 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- Сеня и Витя играют в школу магии и распределяют друзей по двум факультетам. Для каждого из друзей они сравнивают показатель ума (х) с показателем храбрости (у). Если первый больше, друг попадёт на факультет с кодовым номером А, а если второй - на факультет с номером B. Даны четыре числа: х, у. А и В. Выведи А, если х больше у, или В, если у больше х.
- ey are at school last Monday. (was, were)
- y friend in Gagarin yesterday. (was, were )
- My mother and father in Sochi two month ago. (was, were)
- last year my hobby_playing computer games. (was, were)
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Улицы Суздаля засып..(н,ни)ы запорош..(н, нн)и снегом. (2)Опуш..(н, нн)ые и...ем берёзы в звышаясь над п.л..садниками и заборами блестят под лучами (не)яркого зимнего солнца. (3)Над деревя(н, нн)ыми дом..ками возвыша..т..ся пр..чудл..вые ц..рковки созд..(н, нн)ыс руками древн..русских умельцев. (4)(Не)забыва..мос вп..ч..тление производ..т массивные палаты - редчайший пам..тник арх..тектуры старой Руси. (5)Несомне(н, нн)о в Суздал.. есть к чему пр..гляд..ват..ся. (6)Многое в городе и его окрес..ностях дыш..т отшумевш..ми столетиями остав..вш..ми свой след в н..званиях сёл в камс(н, нн)ых и деревя(н, нн)ых стр..сниях. (7)(Не)даром над торговыми р..дами высоким шпилем возвыша..т..ся золочё(н, нн)ое изобр..жение сокола герб Суздаля. (8) Когда(то) здесь шла оживле(н, нн)ая т..рговля в разных р..дах в мясном, рыбном, дегтярном. (9)Здесь пр..ветл..во зазывая п..купателей торговали круч..(н, нн)ыми кал..чами связа(н, нн)ым в косы луком выр..щ..(н, нн)ым чесноком. (10)Рядом стояли ремесле(н, нн)..ки продававши.. плетё(н, нн)ые лапти и суко(н, нн)ые кафтаны. (11) Особе(н, нн)о славились суздальские гончары, искус..но ра(з/с)пис..вавшие изразц.. для боярских т..ремов. (12) Талант мастерство и ф..нтазия были видны в их тв..рениях.
- Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) землетрясения на границах литосферных плит 2) смена природных ландшафтов в горах с высотой 3) зимняя спячка у бурых медведей и ежей 4) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам
- 2. Проанализируйте текст. Озаглавьте его и перепишите, разделяя на абзацы. Какая частица служит для указания на что-нибудь дальнее, а какая указывает на что-нибудь ближнее? С помощью каких средств связаны предложения? В сло- последнего прдодом
- 411. Спишите отрывки из басен И. Крылова, расставляя пропущенные знаки препинания. Систематизируйте материал. Частицы, выражающие удивление, восхищение, изумление, заключите в прямоугольник. Какие ещё частицы здесь есть? Подчеркните буквы, вставленные в окончания слов. Прочитайте эти предложения, передавая интонацией чувства восхищения, удивления, изумления. 1. Плуто..ка к дереву на ц..почках подход..т вертит хвостом Вороны глаз (не)свод..т и говорит так сла..ко чуть³ дыша: Голубуш- как хороша! Ну что за шейка что за гла..ки! 2. Как ост..рожно бы вода моя текла и мимо хижинк.. и каждого кусточ(?)ка! Благосл..вляли бы меня лишь бе- рега и я бы освежал д..лины и луга но с них бы (не)унёс листоч(?)ка. 3. Что за диковина! пр..ятель отвечал. 4. Что за уха! Да как жирна!
- Выпишите глаголы в условном наклонении. Какая частица служит для образования этой формы глагола?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9х+12=14х.
- Даны числа: 7,2; 3,2; 0,2; 2.7 и 0,02. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. А) P Б) Q В) R В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 2х+4⋅|x+12|+8 при х=-5.
- 30. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А\(\cap \overline{B}\).
- 29. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А \(\cap\) B.
- 28. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А \(\cap\) B.
- 27. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события А ПВ.
- 5. Реши задачу. Сколько правил дорожного движения нарушили молодые люди? Алексей и Александр передвигались на одном электросамокате без средств пассивной защиты, на ближайшем пешеходном переходе проехал через проезжую часть, после чего продолжили движение по велосипедной дорожке.
- 4. На какой улице в г. Перми 5 августа 2010 года установили памятник светофору?
- 5) Разложить на множители: a) 64 - e⁹; б) 216 + 27b⁶; в) 0,343 - 27/125 x¹²; г) 64/216y³ + 0,027d¹⁵
- 4) Представьте в виде произведения: a) 4a⁴b⁸ - 49; б) 16y⁴ – 121; в) 256x⁶ - 324a¹⁶; г) 0,36s⁴ - 0,0001q²; д) 0,0324 – 0,16t¹²
- 3) Упростите выражение: a) (12x - 4)² - 8; б) 18c + (6c + 3)² в) (4а - 5b)² - 25b²; г) (2x - 4)² - 2x(x+8)
- 2) Дайте определение данной формуле: a³-b³ = (a - b)(a² + ab + b²)
- 1) Запишите формулу квадрата суммы и разности квадратов.
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Адама. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Adam@friend.in To: Friend@mail.ru ubject: Shopping We are going shopping tomorrow. I want to buy a new pair of jeans. There do you usually buy clothes? Who buys food in your family? Do you like online shopping? апишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформит ой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дат забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от не ветного письма. m: Friend@mail.ru Adam@friend.in
- 1. AB + AC=24 см, <C=30°. Sкр -? 2. <AOB=46°, <ADB-?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а - х <0, -b+x<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 5, а их произведение равно - 300. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 10х-8х2+3=0.
- Найдите значение выражения 8,4-1,5+6,9.
- Найдите значение выражения (29712-10595):7-62-18.
- 16. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) YA 1 01 решрогэрф Б) PA 1 01 решусгээрф B) YA 01 решуог эрф 1) y = 2x 2) y = -2x 3) y=x+2 4) y = 2
- 15. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) ANA 1) y = x²-7x+9 2) y = x²-7x-9 3) y = x²+7x+9 4) y = -x²+7x-9
- 14. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 01 0 Б) B) YA 1 01 1) y = -2x²+6x6 2) y = -2x²-6x6 3) y = 2x²+6x+6 4) y = 2x²-6x+6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.