База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-Θ,Θ-]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 14 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 4-го абзаца. Составьте и предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом зн Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Когда началась гроза, небо разделилось на две половины. 2) Тёмно-серая туча внезапно затянула почти полнеба. 3) Голуби взлетели, так как их потревожили люди. 4) Силуэты голубей стремительно перемещались совсем близко. 5) Автор описывает начало осенней грозы. Ответ.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 2.
- В педагогике ... подход означает, что сущность личности значительно разностороннее и сложнее, чем процесс деятельности, в которую включена личность
- 18. Тип 17 № 9852 Аня загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у получен- ной разности зачеркнула одну цифру и получила число 391. Какую цифру зачеркнула Аня? Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 13232 В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика 4 7 составляет массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластико- вых стаканов, а из второго - в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- Один насос заполняет цистерну за 45 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 1. С помощью какого термина можно охарактеризовать изображения? Каким объектом может быть дополнен этот ряд?
- From:Lucy@friend.in To: Russian_friend@mail.ru Subject: Shopping ...I usually spend my pocket money on clothes and snacks. ... How do you spend your pocket money? What do you usually buy? What are your favourite shops? From: Russian_friend@mail.ru To: Lucy@friend.in Subject: Shopping
- ZA. AD-?
- MN-?
- RS-RT. ZSTM-?
- KE-KP. /KFL-?
- MN-24. MK, KN-?
- RT. MK-?
- BC+AB-48. BC, AB-?
- ZE-2/F, EF-EK-20. EK-?
- MR-MT. ZR-?
- KL+KM-54. KL, KM-?
- 9. Укажите черты характера Матрёны. 1) замкнутость, неразговорчивость 2) обидчивость, раздражительность 3) хитрость, изворотливость 4) доброта, деликатность, отзывчивость
- 8.. Какой случай помог Игнатичу понять суть русской души Матрёны? 1) Матрёна ходила за святой водой на Крещение. 2) Героиня заплакала, услышав по радио романсы Глинки. 3) Матрёна согласилась отдать горницу на слом. 4) Матрёна не брала деньги за помощь с тальновских баб.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В прошлые времена в степных районах нашей страны были люди занимавш..еся отловом перепелов. Они ра(з/с)ставляли в хлебных полях ловчие сети и спрятавш..сь в густых хлебах свистом в дудочку подман..вали доверчив.. поп..давших в сети птиц. Отловл..(н, нн)ых перепелов прод..вали на городских рынках. Клетки для перепелов делали особе(н, нн)ые, с холстя(н, нн)ой крышей, что(бы) взлетая³ птиц.. (не)разб..вали себе голову. Звонкие голоса перепелов разд..вались (по)всей торговой улиц.., где у купеческих лавок с разрисова(н, нн)ыми вывесками в..сели клетки. Как(то) я пр..ходя по одной из тихих петербургских улиц услыш..л громкий перепели(н, нн)ый крик отражавш..йся от каме(н, нн)ых стен городских домов. Подняв голову я увид..л в окне второго этажа вывеш..(н, нн)ую клетку, в которой с..дел и громко кричал перепел. Странным к..зался его степной крик на каме(н, нн)ой улиц.. чопорного Петербурга. (По И. Соколову-Микитову)
- C. How did Sasha celebrate his birthday? 1) His mum bought a chocolate cake. 2) He celebrated it with all his relatives. 3) He watched a race with his cousins. 4) He played football with his classmates.
- B. Choose the TRUE sentence. 1) Sasha's new school doesn't differ from his old school. 2) The teachers never help their students. 3) Sasha and Misha like the same games. 4) Sasha hasn't made new friends yet.
- A. Why did Sasha's family move to a new city? 1) Because the weather is nice there. 2) Because Sasha's father lost his job. 3) Because there are many parks and rivers. 4) Because Sasha's father got a new job.
- Analyze the image, extracting the names of geographical objects and their corresponding altitude.
- (+) My friend ________ (watch) TV yesterday. (?) ________ your mum ________ (cook) dinner? - Yes,________ (-)I________ (swim) two days ago. (-) Tom and Sam ________ (do) their homework at the weekend. (+) Mum and Dad ________ (buy) a new car. (?) ________ you ________ (go) shopping? - No,________ (?) ________ your cat ________ (climb) trees? - No,________ 2. Complete the text with the correct form of past simple. Yesterday ________ (be) a greay day! I ________ (have) a lot of fun! First, we ________ (go) to the park and ________ (go) on rides. I ________ (take) a lot of photos. But my best friend ________ (not come). He ________ (visit) his grandma and grandpa. In the afternoon my mum and I ________ (be) at the cinema. We ________ (watch) a new Spiderman film! It ________ (like) it very much! In the evening we ________ (go) home. Mum ________ (cook) dinner. I ________ (eat) too much and I ________ (not feel*) well.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC угол B равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины C, равна 11. Найдите длину стороны AC.
- 186 Обычную симметричную монету, у которой на одной стороне изображён орёл, а другая сторона – решка, бросили шесть раз. Все шесть раз эта монета выпадала орлом. Какое утверждение или какие из утверждений верны?
- Задумали число. К этому числу прибавили седьмую часть задуманного числа и получили 288. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (4,6-9,1)-0,4.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Барма Постник (Барма и Постник)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
- 5) Разложить на множители: a) 64 - e⁹; б) 216 + 27b⁶; в) 0,343 - x¹² г) y³ + 0,027d¹⁵
- 4) Представьте в виде произведения: a) 4a⁴b⁸ – 49; б) 16y⁴ – 121; в) 256х⁶ – 324a¹⁶; г) 0,36s⁴ – 0,0001q²; д) 0,0324 - 0,16t¹²
- 3) Упростите выражение: a) (12x - 4)² - 8; б) 18c + (6c + 3)² в) (4а – 5b)² - 25b²; г) (2x - 4)² - 2x(x + 8)
- 2) Дайте определение данной формуле: a³ – b³ = (a - b)(a² + ab + b²)
- 1) Запишите формулу квадрата суммы и разности квадратов.
- Подсчитайте энергию связи ядра атома гелия 4/2 He.
- В какой элемент превращается уран 239/92 U после одного β-распада и одного α-распада? Запишите соответствующие реакции.
- В результате какого радиоактивного распада плутоний 239/94 Pu превращается в уран 235/92 U? Запишите соответствующую реакцию.
- Найдите неизвестный элемент в следующей ядерной реакции: n+X→Na+He.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 3.3. Удалось ли Николаю II добиться решения вопроса о всеобщем разоружении?
- 3.2. Какие решения были приняты на ней?
- 3.1. Укажите год и место проведения международной конференции.
- Какие направления мировой политики обрисованы Николаем II в этом послании?
- 1.10. На долю России в начале ХХ в. приходилось более 50% мирового сбора А) пшеницы; Б) ржи; В) картофеля; Г) кукурузы
- 1.9. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к экономике России начала ХХ в. 1) синдикат; 2) золотой рубль, 3) инвестиции; 4) барщина; 5) общинный передел. Найдите и запишите порядковый номер термина, не относящегося к экономике России данного периода.
- 6.351 Расстояние между двумя пристанями теплоход прошёл по те вернулся обратно. Сколько времени затратил теплох ) собственная скорость равна 24 км/ч, а скорость те
- 6.350 От автовокзала в 12 ч 25 мин отошёл автобус, а в 14 ч 40 мин направлении отошёл другой автобус. Какое расстояние будет через 2,4 ч после выезда второго автобуса, если скорост 72,4 км/ч, а скорость второго - 65,8 км/ч?
- 6.349 Найдите частное: a) 33,5 : 10; 47,8 : 10; 5,16 : 10; 7,3 : 10; б) 603 : 100; 36,7 : 100; 4,7 : 100; 0,5 : 100; 0,07 : 100; в) 167,3 : 14; 1,536 : 128; 0,4221 : 42; 234,6 : 345; 50,14 : 436.
- Ответ (округли до тысячных):
- Вероятность того, что стрелок три раза промахнулся (округли до тысячных, если требуется):
- Вероятность события, противоположного A:
- Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три последних дня недели?
- Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в понедельник?
- Найди координаты точки М, отмеченной на графике.
- 9. При постоянной температуре объём газа увеличили. Давление при этом: А) Увеличилось Б) Уменьшилось
- 8. КПД теплового двигателя вычисляется по формуле: Α) η Qz Q1-Q2 Б) п Β) η Q2 Γ) η
- 7. Напряжение на участке цепи равно 220 В, сила тока 2 А. Сопротивление участка равно: А) 440 Ом Б) 110 Ом В) 0,009 Ом Г) 222 Ом
- 6. Электроёмкость плоского конденсатора зависит от: А) заряда на обкладках Б) напряжения на обкладках В) площади пластин и расстояния между ними Г) материала обкладок
- 5. В изохорном процессе: A) p/T=const Б) V/T=const B) pV=const Γ) p/V=const
- 4. Какая формула выражает основное уравнение МКТ идеального газа? A) p=nmov² Б) рѴ=vRT B) p=nkT Γ) Ek-kT
- 3. Потенциальная энергия тела, поднятого над землёй, вычисляется по формуле: A) Ep=mgh Б) Ер=(mv²)/2 B) Ep=(kx2)/2 Γ) Εp=mgh+(mv²)/2
- 2. Третий закон Ньютона утверждает, что: A) F=ma Б) F12-F21 B) p=mv Г) Е-тс²
- 1. Формула центростремительного ускорения при равномерном движении по окружности: A) a= v²/R Б) а=R/v². B) a=vR Γ) a=(2πR)/T
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 300 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- 3. Решите задачу: Большое значение имеют продукты этерификации целлюлозы. Так, например, из ацетилцеллюлозы получают ацетатный шёлк. Блузка из ацетатного волокна весит 216г. Сколько граммов целлюлозы потребовалось для производства ткани, пошедшей на пошив блузки? Реакция получение ацетатного волокна из целлюлозы: (C6H7O2(OH)3)n + 3nCH3COOH = (C6H7O2(OCOCH3)3)n + 3nH2O Целлюлоза уксусная к-та триацетилцеллюлоза
- 4. Найди значение выражения 379 - (55 +6.4).
- 3. Найди значение выражения 171 – 48.
- 2. Запиши следующее число последовательности. 31, 43, 55,
- 1. Расстояние от Петиного дома до спортивной площадки по прямой дороге 1 км 300 м. Петя прошел по этой дороге от дома 960 метров. Сколько метров осталось пройти Пете до спортивной площадки?
- Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр
- Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме...Хуранхэ, народный трибун, клиптерии, акрополь, Осирис, царская дорога.
- Выбревния теме: 6. (укажите букву из перечня).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Собравшись в стаю птицы сделали прощальный круг над домами. 2) Море разбушевавшись не хотело смиряться и гнало волны на берег. 3) Полупрозрачные облака состоящие из маленьких ледяных кристаллов раньше называли кисейными. 4) Беззащитным и смиренным выглядит не одетый листвой лес.
- Дайте определения терминам: сведенцы, надолбы, тайники, пищали, тюфяки.
- Составьте в тетради таблицу по теме «Города-крепости Белгородчины».
- Выясните, какая крепость находилась недалеко от населенного пункта, в котором вы проживаете. Расскажите о ней.
- Кто заселял новопостроенные города? Как российское правительство привлекало население к переезду на «вечное житьё» на Белгородскую черту?
- Найдите на современной карте Белгородской области города и населенные пункты, построенные на Белгородской черте. Определите, какие из 13 городов-крепостей сохранили свои названия? Какие из них прекратили свое существование?
- Объясните, что представляла собой Белгородская черта в XVII в.? Назовите этапы ее строительства.
- Какое историческое значение имело строительство фортификационных сооружений и городов между Доном и Ворсклой?
- Расскажите, каковы были цели экспедиции Ф. Сухотина? Почему воеводам Оскола и Белгорода было предписано выделить для членов экспедиции отряд сопровождения из 100 человек?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 100 метров 4) в 1 сантиметре – 200 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 1) Оцените изменения политико-географического положения России. Используйте для выполнения задания фрагмент текста Концепции внешней политики Российской Федерации. 2) Определите тенденцию миграционного прироста международной миграция в России. Используйте для выполнения задания данные Таблицы 1. «Показатели долгосрочной международной миграции населения в России, первые полугодия 2022г. и 2023г, всего и по отдельным странам». 3) Оцените влияние международных миграций на демографическую и социально-экономическую ситуацию в России. 4) Оцените роль России как крупнейшего поставщика топливно-энергетических и сырьевых ресурсов в мировой экономике. Используйте для выполнения задания данные статьи А. Новака, заместителя председателя Правительства РФ. «Энергетическая политика России: разворот на восток». 5) Сформулируйте общий вывод о геоэкономических и геополитических условиях РФ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.