База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите неизвестное значение x из равенства 8(10 - x) = 20.
- Даны числа: \(\frac{7}{2}\), \(\frac{1}{2}\), 2\(\frac{1}{7}\), \(\frac{2}{7}\) и 7\(\frac{1}{2}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 4х-8⋅|x-5|+6 при х=3.
- 6. Дай определение понятий: Микориза- Мицелий (грибница)- Микология-
- Информационный объём сообщения — 516 бит. Для его записи использован алфавит из 64 символов. Найди длину сообщения в символах.
- Выпишите все слова, в которых пропущена гласная в приставке, вставьте пропущенные буквы.Пр..клонить колено, пр..мировать победителя, пред..стория конфликта, пр..ватный разговор,пр..словутая проблема, пр..бывать в городе, пользоваться пр..вилегией, вз..мать проценты,меж..языковой барьер, непр..ходящие ценности, пр..стойное поведение, п..едестал почёта,прев..змочь страх, пр..вентивные меры, гостепр..имный человек.
- Нарисуй иллюстрацию к рассказу, покажи момент знакомства героев.
- Заполни таблицу, сопоставив героев с их способностями. Герой. Мартышка. Слонёнок. Попугай. Удав. Что умеет делать
- Придумай по одному вопросу к каждому герою, который бы подходил его характеру. Мартышке - про веселье, слонёнку - про ум, попугаю - про вежливость, удаву - про длину. Мартышка как развеселить туга Слоненок как решить задиу
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. разгула стихии несколько посёлков остались без электричества. 2) Учёные пришли к выводу, что смерчи возникают в связи с изменениями (в) течени.. воздуха. 3) (По)зад.. дома стоял сарай. 4) (В)следстви.., которое велось после автомобильной аварии, вина шофёра была установлена.
- 4.- Jonn isn't sure if he is going to Turkey. (might not)
- 3 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозна грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных
- E. Choose the FALSE statement. 1) Sasha's friends support him before the talent show. 2) Sasha is performing a dance at the talent show. 3) Sasha is a bit scared before the talent show. 4) Sasha will prepare for the show for two months.
- D. A talent show ... 1) isn't for students who can dance. 2) is only for students who can play musical instruments. 3) is for all students. 4) isn't for students who can sing.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки препинания не расставлены). Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются.
- 3 – морфологический анализ слова; Icopbim (cumuuy)
- При использовании какого метода оценки риска опрашиваемому лицу индивидуально задают заранее подготовленные вопросы, которые способствуют анализу ситуации опрашиваемым лицом в ином аспекте и тем самым идентификации опасностей в данном аспекте, правильному оцениванию риска?
- 7. Мальчик, стоя на коньках, бросает камень со скоростью 40 м/с, откатывается назад со скоростью 0,4 м/с. Во сколько раз масса конькобежца больше массы камня?
- 6. Справа и слева от поршня находится воздух одинаковой массы. Температура воздуха слева выше, чем справа. В каком направлении будет двигаться поршень, если его отпустить?
- 5. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт,
- 4. Какая сила удерживает спутник на орбите?
- 3. Сосуд полностью наполнен водой. В каком случае из сосуда выльется больше воды: при погружении 1 кг меди или 1 кг алюминия? (плотность меди 8900 кг/м³, плотность алюминия 2700 кг/м³)
- 2. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист?
- К каждому из заданий 1-7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. 1. Какой научный вывод сделан учеными из наблюдений явлений расширения тел при нагревании, испарения жидкостей, распространения запахов.
- Решите систему уравнений [4y=11-6x, y = 2x-6. Решение.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 432 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 40, но меньше 50 мест?
- Задание 7 16923 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Я прыгая с камня на камень умел быстро переходить горную речку. 2) Между деревьями тесно прижавшимися друг к другу царит полумрак. 3) Пробегая по листве деревьев лёгкий ветерок чрезвычайно освежал меня. 4) Путники вышли из деревни и направились к синеющей вдали роще.
- 2) У правды язык суров, за(то) душа добра. 3) Я читаю то(же) самое, что и ты. 4) Врач приехал, что (бы) помочь больному.
- Задание 6 24658 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я сделаю проектную работу так(же), как ты.
- Задание 5 8765 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на)счёт похода. 2) (В)течени.. реки много водоворотов. 3) (Не)взирая на дождь, мы собирались на экскурсию. 4) Дельфин показался (с) боку и поплыл рядом с лодкой.
- Задание 4 24657 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Задание 3 24650 Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упогреблялось бы в другом значении.
- Задание 2 24649 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитан Грэй проснулся солнечным утром. 2) Когда Грэй проснулся, он увидел синее море. 3) Мокрые от росы цветы автор сравнивает с умытыми холодной водой детьми. 4) На склоне холма в беспорядке росли деревья. 5) Выбравшись из небольшой рощицы, Грэй подошёл к морю.
- ВПР7 2025 (р): вариант 6 Задание 1 8699 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пр..снувшись к..питан Грэй на какое (то) мгновение забыл как он п..пал в эти м..ста. С (не)..малым уд..влением обнаружил он счас..ливый блеск ра(нн/н) его утра. Всё вокру(к/г) было залито солнечн..м светом. Он увидел крутой обры(ф/в) бер..га среди (ярко) зел..ных в..твей дерев..ев и м..нящ..ю даль син..го моря. (В)..низу шипел тихий пр(и/е)бой. Бл..стела на сонце трава пели птиц... Влажные цв..ты были похожи на только что умытых х..лодной в..дой детей. Х..лодная капля р..сы медле(нн/н)о ра(з/с)текалась по со(н/нн)ому лицу. Поднявшись с з..мли Грэй пошёл в..перё(д/т). Он выбрался из (не).. большой рощицы. Перед ним был кустарник ра(с/з)броса(н/нн)ый(3) по склону х..лма. Колючие кусты постоя(нн/н)о ц..плялись за него м..шая дв..жению. Наконец.. к..питан выбрался на открытое место которое зар..сло пёстр..ми цв..точ..ками. (По А. Грину)
- 7. Установите соответствие между характеристиками и группами грибов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Характеристика 1) Питаются сапротрофно; 2) Питаются тканями живого организма; 3) Поселяются на среде богатой органическими веществами; 4) Грибница находится в теле организма; 5) Вызывают порчу продуктов питания; 6) Вызывают гибель растений и животных.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Грибы Мир грибов интересен и очень разнообразен. Грибы питаются готовыми __________ (A) веществами. Это сближает их с __________ (Б). Клеточные стенки, содержащие __________ (B), выполняют опорную функцию. От растений их отличает отсутствие хлоропластов, а сближает с растениями неограниченный рост.
- 4.2. В какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную кожуру, зародышевый корешок, зародышевую почечку.
- Food and drinks
- Найдите вероятность того, что за год перегорит одна, две или три лампочки, если вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,98, а вероятность того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,91.
- 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- В каких клетках, молодых или старых, эти полости наиболее хорошо видны под микроскопом?
- Почти во всех растительных клетках есть полости, содержащие клеточный сок. Как называются эти полости?
- Решите систему уравнений
- Вычислите: 1 1/4 + 5/17 * 2 4/15 - 2 1/8 : 51/56.
- Велико значение растений в улучшении микроклимата, так как они
- 1075. Найдите решение системы уравнений: a) {3(x - 5) - 1 = 6 - 2x, 3(x - y) - 7y = -4; б) {6(x + y) - y = -1, 7 (y + 4) - (y+2) = 0.
- В треугольнике ABC угол ACB равен 50°, AD — биссектриса, угол CAD равен 28°. Найдите величину угла ABC.
- Рассмотри изображения бабочек. С помо атласа-определителя узнай названия эт очек. Закрась кружки под рисунками тех бабоче горых ты не сможешь увидеть днём на луп 33
- Контрольную работу писало 35 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 40% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 4 человека меньше, чем кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Опишите причины и итоги церковной реформы патриарха Никона. Почему реформа привела к расколу в Русской церкви? (Назовите не менее двух причин раскола и одно последствие).
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 57 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 3 км/ч, за 36 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- Укажите российского монарха, в период правления которого к России был присоедин город, обозначенный на карте цифрой «1».
- 0. Из 24 кг свежего винограда получается 6 кг изюма. Сколько свежего винограда надо собрать, чтобы получить 90 кг изюма? вет:
- 9*. Задумали два числа. Их сумма равна 48, а частное равно 7. Какие это числа?
- 8. 4 одинаковых стула стоят 480 рублей. Сколько стоят 7 таких стульев? Ответ: 540
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки линии профиля в пределах участка, обозначенного буквой В.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) передо мной 2) какой-то свет 3) медленно плывущий 4) светом шара Ответ.
- 3. Как стали называть людей, не подчинившихся этому решению?
- 2. Кто был инициатором данных изменений?
- 1. О каком событии идет речь в документе? (Название, десятилетие)
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Решите систему уравнений {2y = 9x +5, 18x=4y-10.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8х-14 = 4.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -3,41; -5,55 и -3,9. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 2х+4.|x+12|+8 при х=-5.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего? Назовите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Расположи климатические пояса Евразии в порядке с юга на север.
- Установите соответствие между графиками
- Найдите корень уравнения 12/(x+5) = -12/5
- Упростите выражение и найдите его значение: a²-1/5a²+5а при а=-2
- Найдите значение выражения (1/30 + 3/20) * 6
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 14 с рисом, 8 с мясом и 3 с капустой. Петя наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой.
- Плата за телефон составляет 320 рублей в месяц. В следующем году она уменьшится на 5%. Сколько рублей придется платить ежемесячно за телефон в следующем году?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 2) Все углы прямоугольника равны. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Лестницу длиной 3 м прислонили к дереву. На какой высоте (в метрах) находится верхний её конец, если нижний конец отстоит от ствола дерева на 1,8 м?
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- ЗАМЕНИТЕ ЦЕЛЫЕ ЧИСЛА ДЕСЯТИЧНЫМИ ДРОБЯМИ: ОБРАЗЕЦ: 5м 3см-5,03м 6км 7м-6,007км 8см9мм-8,9см 1) 16 м 20 см; 7 м 3 см; 80 м 20 см; 26 см; 30 см; 2 р. 13 к.; 15 р. 70 к.; 32 к.; 4 к.; 60 к.; 1 ц 28 кг; 72 ц 80 кг; 3 ц 1 кг; 50 кг; 4 кг. 2) 8 км 563 м; 420 м; 70 м; 2 м; 300 м; 4 м 209 мм; 500 мм; 1 м 20 мм; 6 мм; 3 м 1 мм; 1 кг 300 г; 6 кг 20 г; 17 кг 7 г; 2 г; 20 г; 2 т 630 кг; 400 кг; 7 т 90 кг; 80 кг; 8 кг. 3) 3 см 4 мм; 18 см 1 мм; 3 мм; 6 мм; 4 мм; 10 дм 1 см; 5 см; 7 см; 8 дм 3 см, 1 см; 4 м 5 дм; 6 дм; 8 дм; 13 м 1 дм; 2 дм. 40 т 1 ц; 4 т 3 ц; 2 ц; 5 ц; 9 ц.
- свойство раст растений, низмов. Они мне его назван 199 3 соли и вода углекислый 103 Vodovous
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) меня разбудили; 2) северную зиму; 3) связан и водворён; 4) (не)подвижно лежал.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 4800 кв. см, высота — 20 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 20. Количество электричества, проходящее через поперечное сечение проводника при силе тока 1А за 1 с, это ___________?
- 19. Сила тока измеряется в ___________?
- 18. Источник тока имеет два полюса. Что это за полюса и какие символы их символизируют?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.