База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. AB + AC=24 см, <C=30°. Sкр -? 2. <AOB=46°, <ADB-?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а - х <0, -b+x<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 5, а их произведение равно - 300. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 10х-8х2+3=0.
- Найдите значение выражения 8,4-1,5+6,9.
- Найдите значение выражения (29712-10595):7-62-18.
- 16. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) YA 1 01 решрогэрф Б) PA 1 01 решусгээрф B) YA 01 решуог эрф 1) y = 2x 2) y = -2x 3) y=x+2 4) y = 2
- 15. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) ANA 1) y = x²-7x+9 2) y = x²-7x-9 3) y = x²+7x+9 4) y = -x²+7x-9
- 14. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 01 0 Б) B) YA 1 01 1) y = -2x²+6x6 2) y = -2x²-6x6 3) y = 2x²+6x+6 4) y = 2x²-6x+6
- 13. На рисунке изображены графики функций вида у = ах2 + с. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов а и с. A) Б) B) г)
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) B) 2 y=- 1) 1 01 решуогарф -1 01 茶 01 решуогзірф 3) y = 2x 4) y = 2-x2
- 10. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) YA 1 0 Б) DA 1 10 B) 01 1 = 1 3) y = -x²-2 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) B) 2 y=- 1) 1 01 решуогарф -1 01 茶 01 решуогзірф
- Найдите значение выражения (1160-56-17):26+1016.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 12 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Выберите два утверждения, относящиеся к одной природной зоне:
- Студенты желают увидеть в естественной среде обитания лотосы. Какой заповедник вам посетить?
- 8. Определите годовую амплитуду температур в природной зоне, если самая высокая температура +40°С, а самая низкая -30°С.
- 7. Соотнесите природную зону и типичное растение:
- 6. Соотнесите природную зону и климатические условия:
- 5. В какой природной зоне можно встретить бурого медведя?
- 4. Какой тип почвы характерен для зоны степей?
- 3. В какой природной зоне можно встретить верблюда?
- 2. Какая культура является основной для земледелия в зоне полупустынь?
- 1. Какая природная зона характеризуется холодной зимой, теплым летом и хвойными лесами?
- Миша поедет на Олимпиаду. Три дня назад, в понедельник, он прошел отборочное испытание. И теперь у него есть 5 дней на подготовку. В какой день недели будет проводится Олимпиада?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Яркая зелень камыша выделяясь на тёмной глади болота останавливала взгляд. 2) Красноголовый дятел стучал по озарённой солнышком древесной коре. 3) Вверху полыхает северное сияние причудливо раскрашивая небо. 4) Укрытые снегом яблони ждали весны и копили силы. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Пришлось отказаться (от) того, что было задумано прошлым летом. 2) Ликовали все, наши сердца так(же) наполнялись радостью. 3) Нужно заново прокладывать маршрут (в)связи (с)тем, что рельеф местности изменился. 4) (По)этому признаку деепричастие отличается от причастия. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В) продолжени.. любимого романа действуют уже другие герои. 2) Нужно верить (в) силу закона и справедливости. 3) Договор действителен (в) течени.. только одного года. 4) Щенок долго топтался (во)круг миски с едой. Ответ.
- В педагогике ... подход означает, что сущность личности значительно разностороннее и сложнее, чем процесс деятельности, в которую включена личность
- 3. Ответьте на вопросы. Д) Что может случиться, если предохранитель на 20 А заменить предохранителем на 6 А?
- 3. Ответьте на вопросы. Г) В цепи осветительной сети был поставлен предохранитель на 6 А, так как проводка цепи выдерживает максимальную силу тока 7 А. Можно ли этот предохранитель заменить предохранителем на 20 А? Почему?
- 3. Ответьте на вопросы. В) Свинцовая проволочка в предохранителе перегорела. Допустимо ли заменить ее медной проволочкой такой же длины и сечения?
- 3. Ответьте на вопросы. Б) Нигде в квартире не горят лампы и не включены в сеть никакие другие приборы, а вполне исправный счетчик вращается. На что это указывает? Что надо предпринять в данном случае?
- 3. Ответьте на вопросы. А) Почему в качестве предохранителей электрической цепи употребляют проволочки из легкоплавких металлов?
- 2. Допишите предложения. Б) Плавкие предохранители это
- 2. Допишите предложения. А) Предохранители служат для
- 1. Дайте определение. Короткое замыкание - это
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Клевер белый.
- На рисунке изображены цветок, его отдельные элементы и диаграмма цветка Клевера белого. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- 3.2. Какой тип развития характерен для сверчка домового, изображённого на рисунке?
- 3.1. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) бычий цепень 2) сумчатая мышь 3) лягушка травяная 4) журавль-красавка 5) капустная тля 6) лесной слизень
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 67°. Найдите угол CMF.
- 9. Описание внешности литературного персонажа называется... а) пейзаж б) натюрморт в) портрет г) сюжет 10. Напишите небольшое сочинение о произведении, которое больше всего запомнилось из прочитанных за 7 класс.
- 8. Найдите соответствия 1. Эпитет А. «Что тебе эта скорбь вопиющая, Что тебе этот бедный народ?» 2. Сравнение Б. «Что душа всё так же счастью И тебе служить готова» 3. Олицетворение В. «Как красавица, глядя в зеркальце, В небо чистое смотрит, улыбается»; 4. Метафора Г. «Заря алая подымается; Разметала кудри золотистые, Умывается снегами рассыпчатыми...»;
- 6. Эпитет - это... А) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве Б) художественное определение В) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое Г) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы 7. Метафора это... А) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве Б) художественное определение В) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое Г) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
- Самолёт летит со скоростью 576 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 13) В своём проекте Оля и Петя хотели об ратить особое внимание на способность растений выделять влагу из растения. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 2 раза подробно рассмотреть соцветие растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) электронный микроскоп 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) ручная лупа
- 12) Одним из заданий проекта Оли и Пети было создание гербарного об- разца. Для данного растения им необходимо составить паспорт» соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой по- следовательности, чтобы получился «паспорт» растения. располо женного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Цветковые 2) Астровые (Сложноцветные) 3) Подсолнечник 4) Растения
- 11 На рисунке буквами обозначены органы подсолнечника однолетне го. Запишите под каждой буквой в поде ответа номер соответствую щего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) соцветие 5) плод
- 10) Обычно при описании этого растения указывают массу всех семян растения. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята ва ди с собой для этой цели? 1) термометр 2) линейка (рулетка) 3) весы 4) секундомер Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9) Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) тукдра 2) пустыня 3) поле 4) болото Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 8. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики.
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 130° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 13° ю. ш. 130° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 32° ю. ш. 130° в. д. Длину дуги 1° меридиана 130° в. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет проведение минеральных солей и воды из корня в стебель у Тыквы обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 4. Как думаешь, ты почему еловая шишка так желанна для обитателей леса? Запиши полный ответ.
- 3. Из толстой проволоки Витя сделал кормушку для птиц в форме куба. На каждое ребро куба пошло 2 дм проволоки. Сколько проволоки потребовалось на весь каркас для этого куба?
- Вычислите: -1+(29/35 + 4/7) : 3 4/15 - 3 1/3
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) с двумястами рублями 2) положь на место 3) корзина апельсин 4) высочайший уровень
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 80% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 50?
- 13. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы: а) Назовите не менее двух причин, почему именно Михаил Романов был избран царём. б) Какие задачи стояли перед новым правительством? Назовите не менее двух задач. в) Укажите одно важное событие первых лет правления Михаила Фёдоровича.
- 12. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы: а) Какой законодательный акт содержит данный отрывок? Назовите документ и дату, когда он был принят. б) О каком явлении в судопроизводстве говорится в документе? в) Какие меры предлагались для борьбы с этим явлением?
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь: «...это система мер, введённая Иваном IV в 1565 году, направленная на укрепление личной власти царя через выделение особой территории с особым управлением и создание личной гвардии царя».
- 10. Расположите события в хронологическом порядке.
- 9. Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью.
- 3 Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect. A: Do you know Steven? B: Yes. We are good friends. I 1) ............ (know) him for more than 10 years. A: Really? | 2) ................ (meet) him for the first time last week. A: 3) ................ (you/finished) practising the guitar? B: Yes, 14) ................ (stop) an hour ago. A: Do you have the new Arctic Monkeys album? B: Yes. 15) ................ (have) it for over a week now. A: 16) ................ (buy) it yesterday.
- 2 a) Tick (✔) which of the following the writer includes in the review. • recommendation ...... • the main parts of the story ...... • the setting m ...... • the name of the cinema ...... • main characters ...... • the ending ...... • type of film ...... • title
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 2\frac{1}{3} \cdot 1\frac{1}{14} - 7\frac{7}{8} + \frac{5}{2} : \frac{20}{3}.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- IV. Построй отрицательное предложение в Past Simple. 1. 1. Jenny rode a horse last Sunday. 2. 2. Corky drank orange juice yesterday morning. 3. 3. We swam in the sea last summer.
- III. Раскрой скобки, поставь глагол в прошедшее время. 1. 1. Mum _______ (make) a cake yesterday. 2. 2. Peter ________ (write) an e-mail to his friend last night. 3. 3. I ________ (see) your sister at the theatre last week. 4. 4. The girls ________ (buy) new T-shirts last Saturday. 5. 5. Harry ________ (eat) a salad for lunch.
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Марка. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Mark@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Personality ...Understanding people's characters is interesting. My best friend is kind and hard working. How can you describe your best friend's character? Do your friends help you in difficult situations? What qualities do you like in a person? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Опишите органы растения Вишня обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) перистое 2) дуговое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Выясните, имеет ли решение система: { 3x – 2y = 7,
- 4. Прямая у = kx + b проходит через точки А(3; 8) и В(-4; 1). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: {2(3x + 2y) + 9 = 4x + 21, { 2x + 10 = 3 - (6x + 5y).
- 2. Банк продал предпринимателю г-ну Разину 8 облигаций по 2000 р. и 3000 р. Сколько облигаций каждого номинала купил г-н Разин, если за все облигации было заплачено 19000 р.?
- 1. Решите систему уравнений: { 4x + y = 3, { 6x-2y = 1.
- На рисунке изображены автобус и автомобиль. Длина автомобиля равна 4,2 м. Какова примерная длина автобуса? Ответ дайте в сантиметрах.
- ка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 1800 кв. см, высота — 45 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Ответ дайте в сантиметрах.
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали автомобиль и мотоциклист. Скорость автомобиля на 21 км/ч больше скорости мотоциклиста. Найдите скорость автомобиля, если время, которое затратил мотоциклист на дорогу из пункта А в пункт В, в полтора раза больше времени, которое затратил автомобиль на эту же дорогу.
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Значимость, облегчит, понявший, засветло.
- 5+14+☐=89 7+13+☐=46 70-3-☐=47 80-4-☐=70
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Цвет нефти зависит от количества и окраски смолистых веществ, содержащиеся в ней. 2) Нефть бывает как чёрной, а также изумрудно-зелёной, голубой, янтарной и даже красной. 3) Большинство нефтяных скважин пробурено в Ханты-Мансийском и Ямало-Ненецком автономных округах. 4) Создавая ароматы, парфюмеры используют продукты нефтехимии. Ответ: 1/ нет ошибак) 2(ашабка в употребление Союза) зрошибка в согласований подлени - ающего и сказуемое
- Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Симон Ушаков? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 18.6 см 8 мм 7 см 2 мм 8 дм 2 см 6 дм 8 см 9 м 5 дм 9 м 5 см 400 см 4 дм
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова;
- Решите задачу: Большое значение имеют продукты этерификации целлюлозы. Так, например, из ацетилцеллюлозы получают ацетатный шёлк. Блузка из ацетатного волокна весит 216г. Сколько граммов целлюлозы потребовалось для производства ткани, пошедшей на пошив блузки? Реакция получение ацетатного волокна из целлюлозы: (C6H7O2(OH)3)n + 3nCH3COOH = (C6H7O2(OCOCH3)3)n + 3nH2O Целлюлоза уксусная к-та триацетилцеллюлоза
- В первый день туристы прошли четверть всей протяжённости маршрута. Во второй — шестую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 7 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.