База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дайте определение понятия загрязнение - это
- Отгадайте ребусы и узнайте названия животных, истребленных человеком.
- Галя и Аня купили подарок своему другу Вове на день рождения. Подарок стоил 290 рублей. При покупке Аня заплатила 20% этой суммы, остальное заплатила Галя. На следующий день Аня отдала Гале 65 рублей. Сколько ещё рублей Аня должна отдать Гале, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Fill in the blank boxes with the health problem word that matches the picture.
- Запиши сравнительную и превосходную степени прилагательных: 1) small - 2) hot - 3) long - 4) wide - 5) new - 6)tasty - Раскрой скобки и переведи на русский язык: 1. The white window is ________(clean) than the black window. 2. The red apple is ________(big) than the green apple. 3. Bikes are________(slow) than cars.
- Укажите хронологические рамки Смуты. Назовите причины Смутного времени (не менее трех). Перечислите основные итоги Смутного времени (не менее трех).
- Какой период в истории России и называется «Бунташным веком»? Назовите не менее трех исторических событий, относящихся к этому периоду? Укажите даты их событий.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- В чайник налили 1 л холодной воды при температуре 20 °С и поставили его на плиту. Когда через 5 мин. вода закипела, в чайник добавили ещё некоторое количество холодной воды, также имевшей начальную температуру 20 °С. После этого вода закипела вновь через 3 мин. Считайте, что всё выделяемое плитой количество теплоты сообщается нагреваемой воде. Плотность воды 1000 кг/м³, её удельная теплоёмкость 4200 Дж/(кг.°С). 1) Какое количество теплоты потребовалось для закипания первой порции воды в чайнике? 2) Какова мощность плиты, если она не меняется? 3) Какой объём воды добавили в чайник? Ответ дайте в литрах. Напишите полное решение этой задачи.
- Расположите в хронологическом порядке события 1914-1940 гг. В ответе запишите последовательность букв.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 30 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 45 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Объясните, почему автор называет душу Мерцалова «истерзанной».
- Найдите угол NOK.
- 20. Из 10 кг сахарной свёклы получают 2 кг сахара. Сколько килограммов сахару можно получить из 40 кг свёклы? из 80 кг? из 100 кг?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- 10. Выберите верные суждения. А) В результате событий 1327 года Тверское княжество потеряло былое могущество. Б) Рязанское княжество вошло в состав Москвы в 1527 году В) Афанасий Никитин отправился в Индию как дипломат по приказу царя Г) Архангельский собор служил усыпальницей для московских князей Д) Дионисий расписывал Успенский собор в Москве
- 9. Восстановите последовательность событий Куликовской битвы А) Вступление в бой засадного полка Б) Поединок Пересвета с Челубеем В) Разгром и бегство Мамая Г) Гибель многих русских воинов от удара ордынской конницы Ответ
- Вариант 1 Задание 1. Выполните умножение: А) 2/3 * 5/7 Б) 4/9 * 3/8 В) 5 * 2/5 Г) 3/4 * 8 Задание 2. Выполните деление: А) 3/5 : 7/10 Б) 8/9 : 4/3 В) 6 : 2/3 Г) 5/6 : 10 Задание 3. Решите задачу: В классе 24 ученика. Из них 3/8 занимаются спортом. Сколько учеников занимаются спортом? Задание 4. Вычислите: (2/3 * 9/10) : 3/5
- 5. These flowers are more cheap than those ones.
- 4. It is one of most beautiful lakes in the world.
- 3. My car is beter than his.
- C. Choose the TRUE sentence. 1) Anna travelled to Egypt for two weeks. 2) The Valley of the Kings is located in Cairo. 3) Anna saw a sea turtle while snorkelling.
- B. In Hurghada Anna was impressed by ... 1) the secrets of the Great Sphinx. 2) the local market. 3) the pyramids. 4) the clear water.
- A. On the first day Anna ... 1) saw the Pyramids of Giza and the Great Sphinx. 2) worked as a guide. 3) sent postcards to her friends. 4) told her friends about the Great Sphinx.
- Углы треугольника относятся как 5:7:8. Найдите больший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- В среднем 6 керамических горшков из 150 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Найдите значение выражения \(\frac{6(a^2b)^3}{a^6b^4}\) при a =4,48 и b = 2.
- Задание 3. Распределите слова по колонкам в зависимости от произношения гласного звука: /i/ или /j/?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Robin Hood lived... 1) in Russia, long ago 2) long time ago, in England 3) around 50 years ago, in Scotland B. Robin Hood didn't like... 1) the King of England 2) unfair rules and greedy people 3) poor villagers C. Robin Hood wore... 1) a green cloak and a hat with a feather 2) a red riding hood 3) beautiful clothes which he stole from the sheriff D. Robin Hood became the symbol of... 1) forest bandits 2) romantic stories 3) justice and kindness E. Robin Hood's story teaches us to... 1) steal money from rich people 2) share with the poor 3) be brave, help others and be against unfairness
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность финансового рынка и проиллюстрируйте примером деятельность любого финансового посредника.
- Кубит в состоянии 0 - применили вентиль Х - стало
- Кубит в состоянии 1 - применили вентиль Х - стало
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол C в 4 раза больше угла A. Найдите величину внешнего угла при вершине B.
- Вопрос: Опишите кратко последовательность действий, которые вы предпримете для минимизации риска получения травм, и обоснуйте каждый свой шаг.
- Расставьте в правильном порядке действия пассажира при посадке в городской транспорт: Оплатить проезд или предъявить билет. Занять своё закрепленное место. Расположить личные вещи в безопасном месте. Ознакомиться с информацией об аварийных выходах и инструкциями по безопасности. Составьте список из не менее чем пяти обязательных мер безопасности, которые должен людать пассажир в общественном транспорте.
- 3. Опишите кратко, какие меры предосторожности должен принять пассажир при посадке в поезд или самолет.
- 2. Заполните пропуски Пассажир обязан соблюдать __________ во время поездки, чтобы обеспечить свою __________
- 1. При посадке в общественный транспорт пассажир обязан: а) Быстро войти в салон, не обращая внимания на порядок посадки. б) Оплатить проезд или предъявить билет, а затем занять своё место, соблюдая правила. в) Забегать в салон, оставляя личные вещи без присмотра. г) Игнорировать установленные нормы, чтобы успеть на поездку.
- Complete the sentences with the adverbs formed from the given adjectives.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Все дорожки в саду замело снегом.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Брала, инструмент, столяр, положить.
- 41.14. a) y = x - sin x; б) y = √x - cos x;
- 41.13. a) y = √x (2x - 4); б) y = (x³ + 1) √x; B) y = √x (8x - 10); г) y = √x (x² + 2).
- 41.12. a) y = (x² - 1)(x + 2); б) у = (x² + 3)(x – 1); B) y = (x² + 3)(x - 1); г) у = (x² - 2)(x² + 4).
- 41.11. a) y = x5 + 9x20 + 1; б) y = x² - 4x16 – 3; B) y = x6 + 13x10 + 12; г) у = х9 - 6x21 - 36.
- 41.10. a) y = 1/3 sin x - 3 ctg x; б) y = 2 tg x + √3 cos x; B) y = cos x/5 + 1,4 ctg x; r) y = 6 tg x - sin x.
- 41.9. a) y = cosx + 2x; б) y = 3 sinx + cos x; B) y = sinx - 3x; r) y = 2 cosx + sinx.
- 41.8. a) y = 6√x + 3/x; б) y = -2√x - 1/x; в) у = 10√x + 5/x; r) y = -8√x - 1/x.
- 41.7. a) y = 12x + √x; б) у = -2x² - 1/x; в) у = √x - 5x²; г) у = 10x² + 1/x.
- 41.6. a) y = x³ + 2x5; б) у = x4 - x9; в) у = x³ + 4x100; г) у = x4 - 7x9.
- 41.5. a) y = x² - 7x; б) у = -3x² - 13x; в) у = 7x² + 3x; г) у = -x² + 8x.
- C Underline the correct item. e.g. Factories emit/burn toxic fumes. 15 Water pollution can wipe out/drink up fish and plant species. 16 I can't make up/out what it says here. 17 Acid rain gathers/poisons trees and plants. 18 Solar/Oxygen power can be used to heat homes. 19 Can I join/volunteer the Eco-helpers club?
- B Match the phrases above with the correct picture. e.g. power station 8 .................................. 9 .................................. 10 .................................. 11 .................................. 12 .................................. 13 .................................. 14 ..................................
- A Fill in the correct word. e.g. power station 1 .................................. newspapers and cans 2 toxic .................................. 3 air, water and soil .................................. 4 collect .................................. 5 acid .................................. 6 plant .................................. 7 .................................. a pond
- E. Choose the FALSE statement. ) Sasha's friends support him before the talent sl Sasha is performing a dance at the talent show Sasha is a bit scared before the talent show. Sasha will prepare for the show for two mont
- D. A talent show ... 1) isn't for students who can dance. 2) is only for students who can play musical instrument. 3) is for all students. 4) isn't for students who can sing.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 14 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное письмо от вашего друга по переписке из Великобритании. Напишите ответ (90-110 слов). Message: From: Jack@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Travel ...Last summer I travelled to Scotland with my family. We visited castles, went hiking, and saw beautiful lakes. Where do you usually travel in summer? Who do you usually travel with? What is your favourite way of travelling? Write back soon. Best wishes, Jack
- Какие ресурсы необходимы пармелии для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух ресурсов.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи занимает то, чем питается дождевой червь?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ проведена высота АН к боковой стороне ВС. Угол между этой высотой и основанием АВ равен 35°. Найдите градусную меру угла при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину медианы СМ этого треугольника.
- Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not ..... 2 There are ..... peas, but there aren't ..... onions.
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 25. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-3,3+8,8): 4.
- 1) Вычислите: \(\frac{7}{8} \cdot \frac{4}{9} \cdot \frac{16}{27}\)
- Вычислите: 83+14⋅(-4).
- Вычислите: $-\frac{7}{5} + \frac{18}{35} \cdot 1\frac{22}{27} + 4 : 6\frac{2}{13}$.
- 2. Назовите соли: NiCl CuSO4 KSiO4 FePO4 Ba(NO3)2 FeCl2 MnS Cr2(SO4)3
- 1. Подчеркните формулы солей. CO, KOH, KNO3, H2SO4, BaSO4, AlPO4. CuCl2, Ba(OH)2, FeO, Fe(PO4)2, HCl, Na2CO3
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов дворянство выступало против ограничения самодержавной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание указа о единонаследии 2) отказ от принятия кондиций 3) издание жалованной грамоты дворянству
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем? 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 56° Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В первом классе много детей и всех зовут по-разному. Все дети встали в круг. Между Витей и Катей с одной стороны 6 детей, а с другой стороны 11 детей, между Витей и Клавой с одной стороны 11 детей, а с другой стороны 6 детей. 1) Сколько всего детей в классе? 2) Сколько детей между Катей и Клавой?
- Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей. Маленькая - 50 рублей. У Сергея была одна купюра в 500 рублей. Он купил две большие упаковки мармелада и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько рублей сдачи получил Сергей? Запиши решение и ответ.
- Вычисли: (1035-189):9+97.
- 6.43. Өрнектерді ықшамдаңдар. a/2x + b/3x² 5x/ab + 2y/3a²b 3x/4a²b + 5x/2ab² 6b²c/6a²b - 7/6b²c + 11c/18a²b
- C. According to the legend ...
- B. What can we learn about the location of the lake?
- A. Which sentence is true?
- Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Мраморная глубже пещеры Кизеловской.
- Глубина какой из указанных пещер больше 200 м?
- 10. Вычислите энергетический выход ядерной реакции \(^{13}_{6}C + ^1_1H = ^{14}_{7}N \), если \(m(^{13}_{6}C) = 13,00335 \) а.е.м., \(m(^1_1H) = 1,00783 \) а.е.м., \(m(^{14}_{7}N) = 14,00307 \) а.е.м.
- 9. Определите энергию связи ядра изотопа ртути \(^{201}_{80}Hg \), если \(m_p = 1,00728 \) а.е.м., \(m_n = 1,00867 \) а.е.м., \(M_я = 200,97028 \) а.е.м., 1 а.е.м. = \(1,66 \cdot 10^{-27} \) кг).
- Установите соответствие между произведением и автором:
- Что из перечисленного не относится к задачам зодчества в период правления Ивана III?
- Рассмотрите изображения. Какое из них парсуна? Почему вы так решили?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 16/19
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.