База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Вычислите: 1,4-6,3: 0,7.
- 8. Вычислите: \(\frac{2}{7} + \frac{3}{8} : \frac{7}{32}\). Ответ запишите в виде дроби.
- 7. Вычислите: -7,8+6,8-1,5.
- 6. Вычислите: \(\frac{3}{16} \cdot (\frac{4}{9} - \frac{8}{27})\)
- 5. Вычислите: (-8,9+3,8)-0,9.
- 4. Вычислите: (\(\frac{4}{5} - \frac{7}{15}\)) \(\cdot \frac{3}{16}\)
- 3. Вычислите: 12-84:6.
- Самолёт летит со скоростью 522 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2. Вычислите: -16-3-24.
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- 1. Вычислите: -12+17-5.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения (5/22 - 8/11) * 11/5
- 6. Соедините лигами все мажорные квартсекстаккорды.
- 5. Отчёт о работе оформите в произвольной форме.
- 4. Практически осуществите следующие превращения: Al → Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Na[Al(OH)4]
- 3. В двух склянках дана вода. В одной из них вода содержит сульфат магния, а в другой — гидрокарбонат кальция. Проделайте опыты, при помощи которых можно устранить постоянную и временную жёсткость воды.
- 2. Докажите, что кристаллы сульфата железа(II) частично окислились и содержат примеси ионов Fe3+.
- 1. В четырёх пробирках даны следующие твёрдые вещества: а) карбонат кальция; б) нитрат стронция; в) сульфат натрия; г) сульфид натрия. Определите, в какой пробирке находится каждое из перечисленных веществ.
- Analyze the data from the image.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Василька синего?
- 11.3. Составьте описание плода Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 14. Тип 13 № 9656 Найдите значение выражения 232 101:9-(321-45-1230). Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 2651 За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 30 прия тер за 5 часов? Запишите решение и ответ
- 12. Тип 11 № 12608 Пять килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещает са 400 г меда, в в маленькую 200 г. Было заполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 11. Тип 10 № 13387 Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 4 A) 13 15 Б) П 11 B) 18 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 2 1 3) Число больше, чем 2 но меньше, 1 чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- После того как кофту уценили на 20%, она стала стоить 240 руб. Сколько рублей она стоила первоначально?
- Найдите значение выражения 810 810 : 27 – 27 * (91-65): 9.
- Дальняя часовенка; прозрачное стёклышко; прилетевший сквор..шка; охотн..ца до сказок; трудная дол..шка; бравый гварде..ц; созревший арбузищ..; заглянуть в замочную сква- жинку; небольшое поместь..це; осп..ны на лице; построенная купал..нка; мечтать о вол..шке; худое вёдр..шко; свежий хле- б..ц; на развал..нах замка; держаться за переклад..нку; куриное крыл..шко; нездоровая желт..зна; тосковать по голуб..шке; му- чительная бессонн..ца; благородная сед..на; мой однофамилец; дом дяд..шки; ослепительная бел..зна; прелестная францужен- ка; совершать та..нство; любимое создань..це; долгожданное письм..цо; тонкая паут..нка; ветхое судён..шко; новый сослу- жив..ц; царящая скучищ..; хитрая рож..ца; неожиданная про- тал..нка; нищ..нка на паперти.
- 13. Напишите не менее двух причин победы русских в Куликовской битве.
- 12. Укажите название полка, выделенного на схеме и подписанного цифрой 7. 1. Сторожевой полк 2. Полк левой руки 3. Засадный полк 4. Резервный полк
- 11. Восстановите ход сражения на Куликовом поле. Запишите полученную последовательность букв в строку ответов. А. Ордынцы бросили оружие и бежали опрометью. Бежал и сам Ма- май. Б. Под натиском врага Большой полк устоял. Тогда Мамай перенёс удар на Полк левой руки. В. Пересвет стремглав помчался на ордынского богатыря. Неистово столкнулись они на всём скаку, со всех сил ударили один другого ко- пьями. Г. Боброк закричал: «Князь Владимир, настало время! Дерзайте, бра- тья, с нами Русь!» Д. В самый полдень ордынцы, сойдя с холма, напали на Передовой русский полк.
- Б) Мамай В) Пересвет Г) Дмитрий Боб- рок Волынский 11.
- Решите уравнение х²+ 8x + 16 = (3x-4)².
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.
- Решите уравнение (со скобками и минусом перед скобкой) 3x – (x + 4) = 8
- 5. Решите уравнение (со скобками): 2(x + 3) = 16
- 4. Решите уравнение (с переносом слагаемых): 5x + 2 = 3x + 10
- 3. Решите уравнение: 2x – 7 = 9
- 2. Решите уравнение: 3x + 4 = 19
- 1. Решите уравнение: a) x + 7 = 12 б) 5x = 25 в) x – 9 = 4 г) x/3 = 8
- Составьте и запишите два предложения с глаголами, данными в парах (по выбору).
- 710. Какие из данных ниже глаголов обозначают действие, которое происходит один раз, в один момент? С помощью какого суффикса выражается значение однократности действия?
- 709. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида по образцу. С помощью каких морфем вы будете это делать?
- Complete the sentences. 1 If I found a wallet in the street,... 2 If I met a celebrity, ... 3 If I didn't have enough money to get bus home, ... 4 If I were on holiday and lost my passport, ... If I had only one wish, ......
- Сколько всего рублей надо заплатить за три черешни и одну вишню?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч, а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 32 - (2,8 - 3,4).
- 1) Вычислите: 18/35 : 12 + 1/10.
- Вычислите: 17-14-4.
- 14. Тип 9 № 4997 i Марина и Светлана выполняют проект, посвящённый животному Средиземноморская черепаха, по следую- щему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для челов и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это животное. 1) луг 2) степь 3) болото 4) лес Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 1 № 5304 i те текст и выполните задания. быкновенная - грызун из семейства беличьих. (2) Летом окраска рыжая до буро-коричневой, ко-серая, серый пушистый хвост. (3) У неё есть длинные и острые когти на гибких пальцах. ами хвойных деревьев, грибами, почками, желудями, орехами, насекомыми, яйцами птиц. в сооружает гнездо из листьев и веток. (6) Белка устраивает кладовые в расщелинах, дуп- между кустарниками и камнями. текста описывается внешнее строение белки обыкновенной? Запишите номера вы-
- 13. Тип 8 № 1110 i На фотографии изображена представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- . Тип 5.2 № 5165 і Прочитайте текст и выполните задания. (1) Суслики относятся к семейству беличьих. (2) Голова сравнительно небольших размеров, вытянутой рмы, уши имеют хорошее опушение. (3) Тёмная, охристо-коричневая окраска спины заметно отличается от жеватых боков. (4) Активны суслики рано утром или поздно вечером, когда ещё не установилась дневная ра. (5)В рационе большого суслика преобладают злаки и цветковое разнотравье. (6) Зимняя спячка у боль- го суслика длится 6,5-8,5 месяцев. Сделайте описание большого суслика по следующему плану. 1) Какую среду обитания освоил суслик? • Густая шерсть - это приспособление к каким условиям оби- ? Какие отношения сложились между леммингом и лисицей в де?
- Напишите название одного растения, которое произрастает в сообществе вместе со сфагнумом.
- 12. Тип 7 № 4579 i Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 11. Тип 6 № 2791 i Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Растение Природная зона Природные условия травянистые равнины, морозная малоснежная зима, жаркое засушливое лето, плодородные Животное почвы Лисица корсак, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, тюльпан, песец, степь.
- 8. Тип 4.2 № 4775 i
- 7. Тип З № 5033 i Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два оборудо- вания, которые используются при проведении описания. 1) блокнот 2) колба 3) диктофон 4) пипетка 5) мерный стакан
- 40 Sailly is proud of her hat collection.
- 39 It is quiet near Sally's home.
- 38 Her brother can speak French.
- 37 Sally's best friend is funny.
- 36 Sally doesn't like PE.
- 35 Where is the history lesson? a It's on Mondays. b It's in room 4.
- 34 Whose basketball is this? a It's Suzy's. b Her name is Suzy.
- 17. Определите, к какой расе подходит данное описание. Представители этой расы составляют примерно 20% населения Зекла. кожи, черные прямые волосы, узкий разрез глаз. Проживание в Азии, Спермой в Клений р
- 16. Представители какой расы проживают в Северной Африке, Екроn, Caramok Au
- 15. Назовите има великого русского учёного-почвовеза:
- 14. Найдите НЕВЕРНЫЕ утверждения: a) Биосфера - оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразната има б) Биологический круговорот-объединяет только растения и животные в) Морские организмы, живущие на дне, называются бентосом г) В таёжных почвах самый большой гумусовый горизонт
- 13. Вставьте пропущенные в тексте понятия. Важнейшим свойством почвы, отличнощим её от горных пород, является (3) Оно обуслов наличием в почве (5).
- 12. Какая оболочка земной поверхности сильнее подвержена человеческому воздействию«?
- 11. Чем из перечисленных занятий первобытный человек стал заниматься позднее?
- 10. Как используется лес человеком?
- 9. В какой природной зоне самые плодородные почвы?
- 8. Какая природная зона не имеет почвенного покрова:
- 7. Большая часть организмов в Мировом океане сосредоточены на глубине:
- 6. Мельчайшие организмы в Мировом океане, которые не могут противостоять теченит называются:
- 5. Учёный, назвавший биосферу «плёнкой жизни»:
- 4. На распространение растительлого и животного мира па Земле наибольшее влияние оказывает
- 3. Первые живых организмы на Земле появились
- 2. Наибольшее количестве живых организмов сосредоточено:
- 1. Жизнь на нашей планете зародилась:
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х+9=15.
- Даны числа: 3,4; 0,06; 0,6; 3,6 и 6,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |8-5x|-6х при х = 5.
- Двоичное представление чисел
- 715. Выпишите глаголы, которые могут быть только возвратными. С тремя из них составьте предложения. Смеяться, показаться, кланяться, трудиться, стараться, распоряжаться, гордиться, распуститься, оставаться, становиться, удивиться.
- Сопоставьте равные выражения
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. У многих растений и животных, помимо их ботанического названия, имеют(?)ся и д..полнительные — образные, устаревшие, народные. Часто они отр..жают какие(то) свойс? ва, пр..меты, л..генды об этом пр..дставител.. флоры или фауны. К таким словам относит(?)ся и «солнцекрут». Какое р..стение называют солнцекрутом. Так когда-то им..новали подсолнечн..к. Подсолнух всегда связывали с со(?)нцем. Действительно, он похож(?) на со(?)нце, но есть у него и одно интерес(?)ное свойство, выражающееся в стари(нн/н)ом(2) слове «солнцекрут». Люди давно заметили, что м..ллодые подсолнухи всегда «смотр..т» на солнце, пов..рачивая вслед (за) ним свои цветы, то есть крутят(?)ся за св..тил..м. Подсолнух пр..вез в Европу Христофор Колумб. Первые сем..на были высеяны в Мадриде, откуда подсолнух начал свое ше(?)ствие по континентам. Долгое время его (3) выращивали исключительно как декоративный цветок, но затем люди стали и(с/з)кать спос..бы изготавл..вать из семеч..к масло. И только в д..в..тнадцат..м веке простым ру(сс/с)ким крестьянин..м Даниилом Бокаревым был изобретен наиболее экономич(?)ный способ добычи масла — отж..м. С тех пор подсолнух стал одним из самых распр..странённых (сельско)хозяйственных р..стений в славянских странах.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
- 10. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 9. Решите уравнение: -5+2х = -2х-3, если уравнение имеет больше одного корня запишите меньший из них.
- 8. Найдите значение выражения \frac{1}{8x} - \frac{8x+8y}{64xy} при х = \sqrt{30}, y=\frac{1}{4}.
- Среди предложений 5-9 найди предложение с обособленным обстоятельством.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.