База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Среди предложений 5-9 найди предложение с обособленным обстоятельством.
- 7. Разложите на множители: a) 1/81 a² – 0,09c⁴; б) (b +8)² – 4b².
- 6. Решите уравнение. a) (5x-2)(5x + 2) - (5x − 1)² = 4; б) 100x² - 16 = 0.
- 5. Выполните действия. a) (2a-b²)(2a + b²); б) (x-6x³)²; в) (y+b)²(y−b)².
- 4. Решите уравнение (5 – x)² - х (2,5+ x) = 0.
- 3. Разложите на множители. a) 16y² – 0,25; б) a² +10ab + 25b².
- 2. Упростите выражение (x + y)(x−y)−(x² + 3y²).
- 1. Преобразуйте в многочлен. a) (2x – 1)²; б) (3a + c)²; в) (у - 5)(y + 5); г) (4b+5c)(46-5c).
- №3. Вставь пропущенные предложения в нижние места (пишем предложения, нумеруя порядок)
- В квартире планируется заменить электрическую плиту. Характеристики электроплит, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить электрическую плиту глубиной 54 см с максимальной температурой не менее 275 °C. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- На сколько процентов площадь санузла меньше площади коридора?
- Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 9 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в гостиной?
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему словарь Даля ценят во всём мире? Запишите ответ.
- - 0,5556) : 11/40; г) 12,525 : (4/5 + 0,7).
- г) 4,36 : (3,15 + 2,3) + 0,792 - 0,78; д) (3,91 : 2,3 * 5,4 - 4,03) * 2,4; e) 6,93 : (0,028 + 0,36 * 4,2) - 3,5.
- 5. Задание 8 Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда
- 4. Задание 8 Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки? Запиши решение и ответ
- 3. Задание 8 Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ
- 2. Задание 8 Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м? Запиши решение и ответ
- 1. Задание 8 3 кг варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г? Запиши решение и ответ.
- Решите уравнение х²+8x+16 = (3x-4)².
- 1/x+5y^2= 2/(a-2)^2 3/(5a-2)^2 4/(4x+y)^2
- 4. Представьте в виде неправильной дроби 2\frac{1}{4}, 6\frac{3}{7}, 2\frac{4}{5}.
- 3. Число 5D9 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы D?
- 2. Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике?
- 1. Вычислите: (1240-36-28) : 29 + 149.8.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+12х-5 = 0.
- Даны числа: 4.3; -3.7; 3.7; -4 и -4,3. Три из них отмечены на координатной прямой, точками А. В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |7-4x|-5х при х = 7.
- Школьника попросили определить массу одной монетки и выдали для этого 25 одинаковых монет, рычажные весы и набор гирек. Оказалось, что самая лёгкая гирька в наборе имела массу 10 г, а монета была ещё легче. Школьник провёл несколько опытов и выяснил, что если на одну чашу весов положить две монеты, то они перевешивают гирю массой 10 г, но легче, чем гиря массой 20 г. Если положить на чашу весов 15 монет, то они легче, чем гири массой 120 г, но тяжелее, чем гири массой 110 г. А если положить 25 монет, то они тяжелее 180 г, но легче 190 г. 1) Определите границы величины массы одной монеты по результатам каждого из трёх экспериментов. Ответ выразите в граммах и округлите до десятых. 2) Оцените, в каком из экспериментов точность определения массы одной монеты будет выше. 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно. Ответ округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи.
- Даны числа: 5,2; 0,2; 2,5; 0,02 и 5,8. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- The wean words een write the missing letters.
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 1995. Какое число задумали?
- 6. Дана арифметическая прогрессия 4; 3,6; 3,2 ... Сколько в этой прогрессии положительных членов?
- 5. В арифметической прогрессии (хₙ), х₆ = 10, х₉ = 40. Найдите х₈?
- 4. Найдите сумму тридцати пяти первых членов арифметической прогрессии, если х₁ = -9,5, а x₃₅ = 51,5.
- 3. Пятый член арифметической прогрессии (хₙ) равен 6, а девятый равен 14. Найдите разность этой прогрессии.
- 2. Арифметическая прогрессия (хₙ), х₁=5 и d=-5. Найдите пятый член этой прогрессии
- 1. Последовательность (уп) задана формулой уп = -2n + п³. Найдите седьмой член этой последовательности.
- Найди в заданиях подчёркнутые слова. Вычеркни их из филворда. С оставшимися словами составь одно предложение. Раздели слова в нём на слоги.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- Яна и Никита для описания внутреннего строения Пшеницы мягкой приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 134. Развёрнутый угол АВС разделили лучами BD, ВМ и ВК на четыре равных угла. Заполните пропуски. 1) Градусную меру 45' имеют углы 2) Градусную меру 90° имеют углы 3) Градусную меру 135° имеют углы
- 130. На данном рисунке LEDK = 43. Тогда LCDE =
- 127. Известно, что ДA = 48*, ∠B = 104°, ∠C = 90°, LD = 159, LE = 89, LF = 180°, LM = 90°, ZN = 176°. Заполните таблицу.
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 6 см х 6 см х 3,2 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без обёрток). Для того чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 40 грамм и две гирьки массой по 20 грамм каждая. Для взвешивания второй плитки им понадобились одна гирька массой 40 грамм, одна - массой 20 грамм и одна массой 15 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористый, а второй более плотный. Чему была равна масса плитки пористого шоколада?
- Если залить сухую чайную заварку чуть тёплой водой и подождать достаточно долго, то вода окрасится в бледно-жёлтый цвет. Назовите физическое явление, благодаря которому красящие вещества из чайных листьев попадают в воду. В чём состоит это физическое явление?
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С такую температуру называют нормальной. Даша заболела и, перед тем как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько температура тела Даши выше нормальной?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (b+3)²-b²-3 при в=5/6
- Анализ изображения
- 1.3. С разрушением какого пигмента связано пожелтение и покраснение листьев?
- 1.2. Знание в какой области ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Как можно определить многоукладную экономику:
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами, и их названиями.
- Сопротивление каждого резистора на участке электрической цепи, схема которого показана на рисунке, равно 100 Ом. Участок цени подключён к источнику постоянного напряжения 12 В выводами А и В. Каково напряжение на резисторе R₂?
- Пять одинаковых резисторов с сопротивлением 10 Ом каждый соединены в электрическую цепь, по которой течёт ток 1 = 6 А (см. рисунок). Какое напряжение показывает идеальный вольтметр?
- Пять одинаковых резисторов с сопротивлением 2 Ом соединены в электрическую цепь, по которой течёт ток 1 (см. рисунок). Идеальный вольтметр показывает напряжение 9 В. Чему равна сила тока 1?
- Пять одинаковых резисторов с сопротивлением 1 Ом соединены в электрическую цепь, по которой течёт ток 1 = 2 А (см. рисунок). Какое напряжение показывает идеальный вольтметр?
- Пять одинаковых резисторов соединены в электрическую цепь (см. рисунок). По участку цепи течёт постоянный ток 1 = 8 А. Какую силу тока показывает амперметр? Сопротивлением амперметра пренебречь.
- По участку электрической цепи (см. рисунок) течёт постоянный ток 1 = 5 А. Что показывает амперметр, если сопротивление r = 1 Ом? Сопротивлением амперметра пренебречь.
- Чем Слава занимался сразу после ужина?
- 4 четверть ФО TEMA: Peшение задач. Вариант 1 Составь условие задачи. Поставь вопросы. Выбери верный вариант решения. Реши задачу и запиши ответ. Для посещения «Комнаты смеха» в парке купили 5 взрослых билетов по 135 тенге и 3 детских билета по 70 тенге. На сколько больше денег потратили на покупку взрослых билетов, чем детских? Задача Цена Количество Стоимость ΤΓ б. на тг б. ΤΓ б. 1-ый вариант решения 2-ый вариант решения 1)135 : = 1)135 2) 70 : = 2) 70 3) + 3) Ответ: Составляет условие задачи - 1 балл. Ставит вопрос к задаче - 1 балл. Выбирает верный вариант решения задачи - 1 балл. Составляет выражение 1 действия - 1 балл. Вычисляет 1 балл. Составляет выражение 2 действия - 1 балл. Вычисляет - 1 балл. Составляет выражение 3 действия - 1 балл. Вычисляет - 1 балл. Записывает ответ задачи -1 балл Итого: из 10 баллов.
- 3. Из машин с жидкостью в цистерне в данный момент тормозит: 1) машина А, 2) машина В, 3) машина С.
- 2. Машину, движущуюся по стрелке, на повороте занесет: 1) произвольно, 2) в сторону А, 3) в сторону В.
- 1. Нарисованные колеса изготовлены из резины. Что-бы колесо Х вращалось в направлении, указанном стрелкой, ведущее колесо (левое), нужно вращать: 1) в направлении А, 2) в направлении В, 3) направление не имеет значение.
- Вставьте пропущенные слова в тексте.
- Тип 10 № 12547 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 22/9 Б) 29/22 В) 25/14 Г) 141/39 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число больше 3. 3) Число больше 1,5, но меньше 2. 4) Число меньше 1,5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Тип 9 № 12503 Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему деятельность князя Андрея Боголюбского имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «баскак».
- 3. За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 1) Из слова девочка выпиши корень (с маленькой буквы, без точки) - 2) Выбери, какой частью слова является выделенная часть: девочка
- 2-3(2+3x)=14.
- Как ты п из 5-го п Ответ. За
- Расшифруйте запись на изображении
- Найдите значение выражения 4х-(x+3) при х = -5.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найди его периметр.
- 17. Напишите мини-сочинение. Старайтесь четко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём Высказывания не менее 70 слов Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему смелости и трусости? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, -x + b > 0, ax < 0.
- Одно из двух чисел больше другого в 11 раз, сумма этих чисел равна 216. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18x - 35 + 5x^2 = 0.
- Найдите значение выражения 2 1/3 * 5/14 : 1 1/9
- 9 Тип 9 № 795 i Самый быстрый в мире лифт установлен в тайваньском небоскрёбе «Тайпэй-101». В этом здании 101 этаж, а кабина лифта поднимается со средней скоростью 16,83 м/с. Определите среднюю мощность двигателя лифта, если масса кабины с пассажирами 550 кг. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Ответ дайте в кВт, округлив до целого числа. Ответ:
- 191. Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений.
- Based on the image, please provide the information requested in the "\u0417\u0410\u0414\u0410\u041d\u0418\u042f" section.
- ыпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания нутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. К беседке вела расчищенная от снега дорожка. Роса выпавшая ранним утром была обильной. Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес. вет.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель. Ответ.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH – высота. Угол BCA равен 24°. Найдите угол BAH. Ответ дайте в градусах.
- Контрольную работу писало 30 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 40% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 5 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- D. Last week Sasha had to stay at home because she ... 1) started working on her project. 2) had some new ideas. 3) didn't want to go to school. 4) was ill. E. Sasha plans to share her photos of cherry blossoms ... 1) on her social media account. 2) through email. 3) at school. 4) in the school project.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). My Best Friend I have a friend named Sarah. We have a lot of fun together and always support each other. We meet every weekend to hang out. She A _______ to my school, but we still stay close. Last Saturday we B _______ the mall and bought matching friendship bracelets. This means a lot to us! I feel lucky to have Sarah as C _______ best friend. We share D _______ happy moments and secrets. Our friendship is special, and I hope it E _______ forever!
- 1. В чём заключалось открытие, сделанное Беккерелем в 1896 г.? 2. Расскажите, как проводился опыт, схема которого изображена на рисунке 156. Что выяснилось в результате этого опыта? 3. О чём сви- детельствовало явление радиоактивности? 4. Что представлял собой атом согласно модели, предложенной Томсоном? 5. Используя ри- сунок 157, расскажите, как проводился опыт по рассеянию α-частиц. 6. Какой вывод был сделан Резерфордом на основании того, что неко- торые α-частицы при взаимодействии с фольгой рассеялись на боль- шие углы? 7. Что представляет собой атом согласно ядерной модели, выдвинутой Резерфордом?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- В магазине продаётся мёд разного вида, в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.