База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 10 № 12559 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 17 Б) 78 B) 7 Г) 120 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,25, но меньше 0,5. 2) Число меньше 0,25. 3) Число больше 1. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Тип 9 № 12501 Число С774 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- спорт.форма, учебник по физической культуре. История 16:50-17:30, 205 • Представьте, что вы корреспондент местной газеты и вам необходимо сделать разворот, посвященный И.Д.Бухгольцу. Нарисуйте на листе А4 небольшой портрет(либо распечатайте) и напишите от руки информацию про него, что такого важного он сделал для Омска? Оформите в стиле газеты. Buc
- Where _______ you usually _______ on holiday? (to go)
- 98. Вставьте пропущенные буквы. Частицу НЕ, которая придаёт отрицательное значение предложению или слову, подчеркните; частицу НЕ, придающую положительный смысл предложению, заключите в прямоугольник 1. Этот вариант нельзя было н... пр...нять во внимание. 2. Н... побывав в воде, плавать ни... научишся (пословица). 3. Оин..... могл... отметить, что его попутчики были в этом деле отнюдь (н..) новички. 4. Счастливые часов (н..) наблюдают. (А. Гриб.) 5. Я (н...) могу (н..) восхщаться проминове...ной красотой народной песни хоровой. (О. Консал.) б. Я (н..) могу (н..) думать об этом. 7. Н... за свое дело (н..) берись, а за своим делом (н..) ленись (пословица). В. Я (н...) люблю любое время года, когда весёлых песен (н..) поют. (В. Высоц.) 9. Упруга правда, часто гнё(т, ться, однако (ни) когда (н..) б...(т, ться; робка порой, но (н..) (с. 3)даёт, ть)ся. (О. Конст.) 10. Ель (н..) сосна: шумит (не) спроста (пословица).
- 96. Заключите в прямоугольник формообразующие частицы. Подчеркните глаголы, с которыми они употреблены. Определите наклонение глаголов. 1. Ехал бы далече, да болят плечи (поговорка). 2. Не отказался бы мой Мишка и от драки, да весь спутан сетью он. (И. Кр.) 3. Щепотки волосков Лиса не пожалей - остался 6 хвост у ней. (И. Кр.) 4. Да перестаньте болтать! 5. Давайте сосредоточимся на том, что нам предстоит. 6. Пускай, как стрелки в полдень, будут вместе веленья нашей совести и чести! (С. Марш.) 7. Пусть дам не будет знать обид, Обман забудет, брань и ссоры, Ненужные пустые споры, Пусть в нём согласие царит
- Решите графически уравнение x² + 3x + 2 = 0. Если корней несколько, воспользуйтесь кнопкой «Добавить поле».
- 12 Вика и Дима для описания внутреннего строения Пастушьей сумки приготовили препарать из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В. Ответ:
- 11.4. Каким способом распространяются семена Пастушьей сумки? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека Ответ:
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 2 КОД Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы
- Read the text below. Then, form a single-root word from the word (4) INTEREST so that it grammatically and lexically corresponds to the content of the text. Write down the correct word in capital letters.
- Назовите термин, которым обозначается эпическое произведение небольшого объёма.
- Как называется литературный приём, который позволяет автору высмеивать различные аспекты жизни?
- 4 Тип 4 № 687 i N S I решувпр.рф Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При про- пускании по этому проводу электрического тока І в направлении «на нас» провод начинает смещаться вправо. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять направление тока в проводе на противоположное? Ответ обоснуйте.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система лягушки. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями из выпадающего списка.
- Решить систему уравнений
- Где, согласно данному фрагменту, находился лагерь Дмитрия? Для чего, согласно данному фрагменту, привезли из Москвы «много денег из царёвой казны»?
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) В любом треугольнике есть хотя бы один острый угол. 2) Центром окружности, описанной около любого треугольника, являет пересечения медиан этого треугольника. 3) Если один из углов равнобедренного треугольника равен 30°, то другой угол ра
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов Курильских островов (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 160 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Костромой равна 350 км. Автомобилист проехал \(\frac{4}{7}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{1}{6} + \frac{5}{6} = \square\) стало верным?
- 694. Сгруппируйте глаголы по признаку: а) в изъявительном наклонении; б) в повелительном наклонении; в) в условном наклонении. Выделите суффиксы и окончания глаголов. 1. (Не)трудился бы, так и хлеба (не)добился бы. 2. Языком (не)спеши, а делами (не)смеши. 3. (Не)пеняй на соседа, коли спишь до обеда. 4. Кто³ (не)трудится, тот³ (не)ест. 5. Лодырю всегда (не)здоровит(?)ся. 6. От красивых слов (не)прибавится масла в каше.
- Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order?
- Фамилия, имя Аминов. Аленджок класс в В дата 22.04.26 Узнай и подпиши портреты композиторов: Шуберт, Мусоргский, Шуман, Глинка
- В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- Какие внешнеполитические задачи стояли перед Россией в правление Александра II и насколько эффективно они были разрешены?
- 5*. США в середине XIX в. были главным производителем хлопка в мире. Есть ли связь между этим фактом и присоединением к России Средней Азии? Своё мнение обоснуйте.
- 4. Весной 1853 г. генерал-губернатор Восточной Сибири Н. Н. Муравьёв представил Николаю І записку, в которой отмечал, что с изобретением и развитием железных дорог Соединённые Штаты «неминуемо распространятся по всей Северной Америке, и нам нельзя не иметь в виду, что рано или поздно придётся им уступить североамериканские владения наши. Нельзя было, однако ж, при этом соображении не иметь в виду и другого: что весьма натурально и России, если не владеть всей Восточной Азией, то господствовать на всём азиатском прибрежье Восточного океана. По обстоятельствам мы допустили вторгнуться в эту часть Азии англичанам... но дело это ещё может поправиться тесной связью нашей с Северо-Американскими Штатами». Какое значение эта записка имела для российской внешней политики на Дальнем Востоке и в отношении США? Сформулируйте три объяснения.
- 3. Какие территории вошли в состав России в правление Александра II? Какие территории выбыли?
- 2. В одном из своих первых посланий русским дипломатам Горчаков написал (это было сразу после Крымской войны): «Россию упрекают в том, что она изолируется и молчит, перед лицом таких фактов, которые не гармонируют ни с правом, ни со справедливостью. Говорят, что Россия сердится. Россия не сердится, Россия сосредотачивается». Как вы понимаете это высказывание?
- 1. Установите последовательность событий: подписание Берлинского трактата; заключение Симодского договора; издание циркуляра Горчакова о прекращении соблюдения Парижского трактата; присоединение к России Кокандского ханства, присоединение к России Уссурийского края.
- В треугольнике ABC стороны BC и AC равны, угол C равен 104°. Биссектрисы углов A и B пересекаются в точке M. Найдите величину угла AMB.
- Кто из «человеков» прав?
- 236. Прочитайте. Обл..ко (проплыть). С..рень (цв..сти). Так- си (под..ехать). П..м..доры (покр..снеть). К..ртоф..ль (св..риться). С..м..лёт (взл..теть). Пш..ница (поспеть). Мыш.. (проб..жать). Т..л..фон (зазв..нить). Рад..о (заг..в..рить).
- Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 1024000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 5 секунд. Определите размер файла в килобайтах. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х-16)-(х+8)(х-8) при х=\frac{19}{8}.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 17°. Найдите градусную меру угла АРС.
- (-3,9⋅2,8+26,6):(-3,2)-3,1=?
- Объясните, что означает восклицание лирического героя в финале стихотворения.
- 2 Верны ли следующие суждения? А. Понятия «индивид» и «индивидуальность» являются синонимами. Б. Личностью индивид становится в обществе. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны А и Б; 4) неверны оба суждения.
- 1 Выберите верное утверждение. Инфляция это: а) кратковременное (сезонное) повышение общего уровня цен на большую часть товаров и услуг; б) массовый выброс товаров на рынки сбыта для сбивания цен: в) долговременное повышение общего уровня цен на товары и услуги: г) повышение цен на социально значимые виды товаров.
- 3. Во сколько рублей обойдётся покупка дровяной печи, подходящей объёму парного отделения, с доставкой, если доставка печи до дачно участка будет стоить 1400 рублей?
- 2. (ОБЗ) Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. (ОБЗ) Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Как называется операция логического умножения
- Природное сообщество Характеристика Типичные растения Типичные животные Озера и пруды Луга Болота Леса
- 4. Площадь малого поршня гидравлической машины 10 см², на него действует сила 1 кН. Какую силу необходимо приложить к большому поршню, чтобы поршни были в равновесии? Площадь большого поршня 500 см². 1) 50 Η; 2) 20 H; 3) 500 Η; 4) 50 кН.
- Домашнее задание на четверг, 23 Литература Задание опубликовано 22.04 в 10:30 подготовить устный рассказ о любой из сказок Андерсена (кроме Снежной королевы), план ответа см. в п... Читать полный текст > 1. Название сказки 2. О чем сказка? (Сюжет): Экспозиция/Завязка: С чего начинается действие, знакомство с героями. Развитие действия: Основные приключения или события, последовательность событий. Кульминация: Самый напряженный, переломный момент. Развязка: Чем закончилась сказка, какой итог. 3. Заключение (Отзыв): Кто из героев понравился/не понравился и почему. Чему учит сказка (главная мысль/идея). Время для ответа: 2 минуты минимум, 4-5 минут максимум. Скопировать текст
- Вы работаете в международной организации, занимающейся экологической устойчивостью, и вам нужно оценить влияние климатических изменений на сельское хозяйство в Северной Америке. Какие факторы могут оказать наибольшее влияние на аграрное производство в этом регионе в ближайшие десятилетия?
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера рисунков с изображением этих животных.
- 3.2. На с. 98 представлены рисунки коалы, зебры, жирафа, какаду. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером рисунка, на котором оно изображено. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (A): Название материка Б:
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали – месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) упражнение более легче 2) заплатить за книгу 3) моя фамилия 4) с обоими сумками
- Автобус ехал по городу со скоростью 48 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 28 км меньше, чем по городу, и ехал на 24 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно один час?
- 10. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлуши улучшились. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Граф прошёл в комнату, (не) смотря на слугу, открывшего дверь.
- 9. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. дня я прочитал книгу. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. фильма. 3) Школьники пришли (на) встречу с ветеранами. 4) (Не)смотря на сильную метель, мы выехали из дома.
- 8. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы всматривались (в)течени.. бурного горного потока. 2) Проверка работы библиотеки шла (в)продолжени., нескольких месяцев. 3) (На) встречу нам двигалась колонна грузовиков. 4) Опустив головы, путники устазо бреди, (не)смотря на карту.
- 7. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Он играл в шахматы (в) течени.. всей своей жизни. 2) Он пытался вслушаться (в)продолжени.. фразы, но безуспешно. 3) (На)встречу с выпускниками пришёл известный артист. 4) (Не)смотря на затяжные дожди, урожай собрали вовремя.
- The government ..... (try) to reduce pollution for years.
- My parents ..... (donate) to WWF for a long time.
- They ..... (study) very hard for their exams.
- How long ..... (you/take care) of this injured bird?
- Jill ..... (swim) in this lake since she was a child.
- He ..... (work) here for over ten years.
- Анализ изображения
- 10. Какая из характеристик преломляющегося света зависит от длины волны? A) Интенсивность Б) Угол преломления В) Поглощение Г) Отражение
- 9. Какие цвета спектра могут быть получены путем сложения двух спектральных цветов? A) Белый свет Б) Чёрный свет В) Серый свет Г) Красный и синий свет
- 8. Что такое дисперсия света? A) Явление поглощения света Б) Явление разложения света на составные части В) Явление отражения света от поверхности Г) Явление преломления света
- 7. Как называется процесс, при котором белый свет снова складывается в белый при пропускании через несколько призм? A) Сложение спектров Б) Обратная дисперсия В) Слияние цветов Г) Сложение цветов
- 6. Что происходит с углом отклонения света, если длина волны света увеличивается? A) Угол отклонения уменьшается Б) Угол отклонения увеличивается В) Угол отклонения не меняется Г) Свет не преломляется
- 5. Какие цвета можно увидеть в спектре белого света? A) Красный, синий, фиолетовый Б) Красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый В) Красный, синий, зелёный Г) Красный и голубой
- 4. Какой спектр возникает при разложении белого света через треугольную призму? A) Линии на экране Б) Непрерывный спектр В) Сплошной спектр с яркими полосами Г) Линии поглощения
- 3. Что является причиной появления спектра при пропускании белого света через призму? A) Разница в скорости света в разных цветах Б) Преломление света В) Отражение света Г) Поглощение света
- 2. Какой прибор использовал Ньютон для разложения белого света? A) Линза Б) Призма В) Зеркало Г) Фильтр
- 1. Как называется явление, при котором белый свет разлагается на спектр? A) Рефракция Б) Дисперсия В) Интерференция Г) Отражение
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Найдите тупой угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 42°. Ответ дайте в градусах.
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 152°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B = 3/14, АВ = 56. Найдите АС.
- В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 28 мест, а в каждом следующем на 4 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в седьмом ряду амфитеатра?
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-36≤0 2) x²-36≥0 3) x²+36≥0 4) x²+36≤0
- 1. Когда и с какой целью был создан данный документ? 2. О чём идёт речь в данном отрывке из документа? 3*. Что означает выражение «на степи городы поставить»? Свой ответ обоснуйте.
- 1. С какой целью власти строили засечные черты? Как это изменило жизнь в нашем крае? 2. Кого привлекали к их строительству? 3. Какова была роль служилых людей в крае? Почему именно их селили вдоль создаваемых засечных черт? 4. Почему представители разных народов края переселялись в Закамье? 5. Что привлекало людей, переселявшихся в наш край из других регионов России? 6. Как изменилось экономическое развитие края в данный период?
- Задание 3. Поставить «was» или «were». 1.My sister ________ at the stadium yesterday 2.The weather ________ cold and windy last night. 3. I ________ in London two years ago. 4.My grandparents ________ at the cinema last Sunday
- Задание 2.Поставьте в правильном порядке слова, чтобы получилось предложение: 1. She , a book, yesterday,read. 2. met, I, at the party, him 3. They,a movie, together, watched 4. went ,to the beach,He, last summer
- Задание 1. Выберите правильный вариант 1.A) She watched TV yesterday. B) She watch TV yesterday. C) She watches TV yesterday. 2. A) I goed to school yesterday. B) I went to school yesterday. C) I go to school yesterday. 3 A) They did not played football. B) They did not play football. C) They not played football. 4. A) Did you saw that movie? B) Do you see that movie? C) Did you see that movie? 5.He ... this movie. A) didn't saw B) didn't see C) not saw 6. We ________ (visit) our grandma last weekend. A) visitted B) visited C) visit
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 32. Затем цифры десятков и единиц поменяли местами и полученное число вычли из задуманного. Получили число 45. Какое число было задумано?
- Укажи тип реакций, отмеченных цифрами (1) и (2):
- Составь уравнения указанных реакций, используя химические формулы, приведённые ниже. Уравнение реакции (1): Уравнение реакции (2):
- Solve the puzzle in the image.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– ⊚ ⊚]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 5. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.