База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B. One jump of a kangaroo can be ... metres long.
- A. Kangaroos have got ...
- Complete the words for jobs. Then match them with the pictures.
- Каково значение культурных злаков в жизни человека? Назовите одно из них.
- Вспомните, какие произведения, в которых затрагивается проблема взаимоотношения поколений, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 70 слов.
- Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [3π/2; 3π].
- Решите уравнение 2sin^2(x) + 3√3sin(x) + 3 = 0.
- Последовательность задана формулой an = 6n + 4. Какой из них может быть членом этой последовательности?
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 10. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: пропен → X₁ → X₂ → X₃ → X₄ → этилацетат
- (d-6)-(7d+1) = -14-3d
- a) (d-6)-(7d+1)= -(4-3d)
- 7. Тип 7 № 5730 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Треугольник ABC вписан в окружность с центром О. Угол AOB = 180°.
- 6. Тип 6 № 46 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Величина центрального угла AOD = 110°. Найти величину вписанного угла ACB.
- В окружности с центром О, AC и BD - диаметры. Угол ACB = 26°. Найти угол AOD.
- 5. Тип 5 № 59 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Тип 4 № 5722 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Составь и запиши с одним из слов предложение.
- Напиши любые пять слов из словаря. Обозначь в них ударение. Подчеркни в словах буквы, написание которых надо запомнить.
- 19. Прочитай в орфографическом словаре учебника (с. 137) слова, в которых безударный гласный звук обозначен: а) буквой а; в) буквой е; б) буквой о; г) буквой я.
- Ниже приведены формулы некоторых углеводородов, полученных при перегонке нефти. Укажите, какие из них входили в состав попутного газа, а какие в состав бензиновой фракции. CH4, C3H8, C6H14, C8H18
- Выберите из приведённых веществ непредельный углеводород с наименьшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с водой.
- Выберите из приведённых веществ предельный углеводород с наибольшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с бромом на свету.
- Как в сердце человека возникает любовь к природе? Запишите ответ.
- Расстояние между пунктами А и В равно 390 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 55 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 85 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Решите уравнение 4x² + 12x + 9 = (x + 4)².
- Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента произведения слово, которое означает «приближённые князя, его войско».
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Найдите значение выражения $\frac{a^6\sqrt[3]{a^2}}{a^7}$ при $a=0,064$.
- Найди разность: 1008 - 178. Ответ запиши в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Велосипедист ехал по грунтовой дороге со скоростью 12 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 8 км меньше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 8 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно два часа?
- C. Choose the TRUE sentence.
- B. During her journey Sasha ...
- A. At present Sasha is in ...
- Штрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной с параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена стран вила династия Цинь.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 450 г. н.э.; 80 г. н.э.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой F G на расстояние 2?
- Периметр квадрата равен 160 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Заполни пропуски в словах, вставив ъ или ь.
- Почему так далеко от озера дикой уточке пришлось выводить утят?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Что делала мать-утка, когда ребята ловили утят?
- Установите соответствие между правителем России и временем его правления
- Расположите в хронологической последовательности события Северной войны (запишите цифры в последовательном порядке):
- 2. Важнейшие памятники архитектуры Петровской эпохи:
- Часть 2. 1. Какие события относятся к правлению Петра І?
- 23. Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой?
- 22. Известный полководец, написавший книгу «Наука побеждать», — это
- 21. Итоги русско-турецкой войны 1768-1774 гг. подвел
- 20. Россия стала называться империей с:
- 19. Каким образом Екатерина II пришла к власти?
- 18. В результате Северной войны Россия получила:
- 17. Какое название в XVIII в. получила комиссия, созванная Екатериной II для состав нового свода законов?
- 16. Золотым веком русского дворянства называли царствование:
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
- 4. Choose (a, b или с).
- 3. Fill in must/mustn't.
- 2. Fill in a, an, the, (-)
- В ответе запиши последовательность букв в том же порядке, без пробелов и знаков препинания.
- Определи, какое сообщение закодировано в строчке: !@@*!*!@ *@.
- Вычислите: 29/4 : 5/4 - 3/4 * (3 - 19/30)
- 17. Кроты — важный элемент природных сообществ. Какое значение они имеют в жизни природных сообществ? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности строения крота, характерные для подземного образа жизни.
- 16.2. Какую функцию выполняют зубы и какую функцию выполняют слюнные железы? Для каждой части тела укажите одну её функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система крота. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- 15.2. Какой газ удаляется из организма при выдохе?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие крота?
- Найдите значение выражения 55/8 : 11/48 : 5/6
- 14.3. Сколько желудочков в сердце крота? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется круг кровообращения, в котором венозную кровь становится артериальной?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце крота?
- БЛ. Дан угол МКІ. Постройте его биссектрису (приблизительно, от руки). Подпишите, что он делит угол пополам.
- 62. Начертите прямой угол с помощью чертёжного треугольника. Отметьте его значком в вершине.
- 1. Нарисуйте острый угол и обозначьте его буквами. Подпишите, почему он острый.
- Estamos muy contentos porque ______ han dado un premio.
- María y Laura, ¿por qué ______ han puesto al final de la fila?
- A mis padres no ______ gusta mucho salir a cenar fuera.
- Silvia ______ dijo que íbamos a ser los primeros en entrar.
- ¿Dónde queréis ir este verano? ¿______ apetece ir a Italia?
- Martín ______ devolvió a Manuel el dinero que le debía.
- A nosotros ______ trajeron la comida muy tarde y ya se había enfriado.
- Carlos, ______ pedí que no dijeras nada de eso a nadie.
- A mí ______ gusta mucho vivir al lado del mar.
- A vosotros ______ han invitado a la fiesta.
- A Isabel ______ acaban de dar muy buenas noticias.
- Por nuestro aniversario, mi marido ______ ha regalado un viaje.
- A Marta y Vicente ______ encantan las comedias románticas.
- Mis amigas ______ han comprado un coche a sus padres.
- Ayer por fin ______ compré el regalo a Juan.
- 3. Выполните геометрический поворот ДАВС относительно точки D, по часовой стрелке на величину угла 60°.
- 2. Постройте фигуру симметричную данной, относительно прямой EF.
- 1. Постройте фигуру симметричную данной, относительно точки F.
- На профиле острова цифрами 1-3 обозначены метеостанции. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года.
- Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.