База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Wolves (not become) humans' friends in the past.
- 8. He (visit) his grandma last summer.
- 7. Listen! The baby (cry).
- 6. By the time you arrive, we (leave).
- 5. She (read) a book at 8 o'clock yesterday.
- 4. My friend can (learn) quickly.
- 3. I usually (go) to school on foot.
- 2. Dogs ate food that humans (throw) away.
- 1. If she (be) free tomorrow, she will join us.
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Значительная часть сухопутной Государственной границы России проходит в горах. Участок Государственной границы России с ______ проходит в Кавказских горах.
- Распределите глаголы на три группы в зависимости от наклонения.
- От инфинитива глаголов образуйте и запишите формы всех наклонений.
- Многогранник – это
- Прочти документ и определи, относятся ли к образу жизни средневековых рыцарей выделенные слова.
- 8. Решите систему уравнений: y + 3x = 10, 5x - 3y = 12
- Какая из фигур имеет и осевую, и центральную симметрию?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Сколько времени длился процесс охлаждения образца в твёрдом состоянии?
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже репродукций картин выдающегося русского художника К. Е. Маковского (1839 – 1915) выберите ту, на которой изображено протекание химической реакции.
- Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- Цифра десятков двузначного числа в 2 раза больше цифры единиц. Если поменять цифры местами, число уменьшится на 27. Найдите число.
- В трёх ящиках яблоки. В третьем — 100 яблок; во втором — 80% от количества в третьем; в первом — в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе. Сколько всего яблок?
- В многоквартирном доме 486 квартир. Во всех подъездах их поровну. Сколько подъездов в доме, если в каждом подъезде больше 80, но меньше 100 квартир?
- Клумба имеет форму круга. Длина ограды 31,4 м. Найдите площадь клумбы (п = 3,14).
- Вычислите: (3/4 - 1/6) + (2/3 + 5/9).
- Теплоход прошёл по течению 60 км за 3 часа. Скорость течения 2 км/ч. Сколько времени понадобится на обратный путь?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Первое число составляет 15% второго числа, а третье — 70% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 22.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 7 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14
- Одна из сторон тупоугольного равнобедренного треугольника на 17 см меньше другой. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр равен 77 см.
- В треугольнике MNP точка K лежит на стороне MN, причем ∠ NKP острый. Докажите, что KP < MP.
- На рисунке 2 ∠ BAE = 112°, ∠ DBF = 68°, BC = 9 см. Найдите сторону AC треугольника ABC.
- Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны треугольника.
- В треугольнике CDE точка M лежит на стороне CE, причем ∠ CMD острый. Докажите, что DE > DM.
- На рисунке 1 ∠ ABE = 104°, ∠ DCF = 76°, AC = 12 см. Найдите сторону AB треугольника ABC.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(1-x) = 2.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и 67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения |18-3x|-5х при х=-7.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема связи человека с природой? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- Пользуясь законом сохранения электрического заряда и таблицей Д. И. Менделеева, определите, что это за элемент.
- Пользуясь законом сохранения импульса, объясните, почему осколки, образовавшиеся при делении ядра атома урана, разлетелись в противоположных направлениях.
- Должен ли водитель присутствовать при попозиционной приемке товара, если завалилась паллета
- б) Кролик прополол 40 20% от всего объёма?
- 12 Маруся надоила от своей коровы 20 л молока. При его переработке объём сметаны составил 3/5 от всего объёма молока. Сколько сметаны получила Маруся?
- В правильный треугольник с периметром, равным 12√6, вписана окружность, около которой описан квадрат. Найдите площадь той части квадрата, которая не лежит внутри окружности.
- Дана окружность, длина которой равна 12π. Найдите площадь сектора круга, ограниченного этой окружностью, если угол этого сектора 40°.
- Площадь шестиугольника, описанного около окружности, равна 6√3. Найдите, чему равен радиус данной окружности?
- Дан правильный треугольник со стороной 30 см. Найди разность R-r, где R радиус описанной окружности, r - радиус вписанной окружности.
- Внутренний угол правильного 12-угольника равен:
- 4. Запишите условие равновесия рычага, изображенного на рисунке
- 3. К концам рычага подвешены два груза. Левое плечо рычага 30 см, правое 1,5 м. На правом конце висит груз массой 400 г. Какую массу (в граммах) должен иметь груз на правом конце, чтобы рычаг находился в равновесии?
- 2. Силы F₁ = 2 Н и F₂ = 10 Н уравновешены на рычаге. При этом их моменты равны 20 Н·м. Каковы плечи этих сил?
- 1. Вычислите моменты сил F₁ = 20 Н и F₂ = 40 Н, если плечо первой силы l₁ = 2 м. Рычаг под действием этих сил находится в равновесии.
- Заполните таблицу, используя изображения цветка и правила описания.
- Тип симметрии:
- Пол цветка:
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Насос заполняет цистерну за 18 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Выпішыце лічэбнікі з тэксту ў табліцу (запісвайце лікі словамі). Ахарактарызуйце іх паводле значэння і будовы (адзначце адпаведныя характарыстыкі знакам «+»).
- 180. Прачытайце тэкст. Дайце яму загаловак, які перадаваў бы тэму тэксту.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- 15.3. Лиза рассмотрела препарат листа клевера под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 10; увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Напишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 3. Choose the correct word.
- 2. Translate the phrases from English into Russian
- 1. Match the words in two columns to get expressions and
- Укажите год, когда завершилась война, которой посвящён данный монумент. Монумент называется «Тыл — фронту». Почему в годы войны, которой посвящён монумент, тыл сыграл ключевую роль в победе нашей страны?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) обоих ровесниц 2) говорить более правильнее 3) вкусное эскимо 4) пятьюстами рублями
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «прочный, надёжный». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему на гербе города Пскова изображен барс? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слова: — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- Имеются растворы солей хлорида меди(II) и нитрата кальция. Предложите план действий для определения растворов в пробирках. Составьте уравнения соответствующих химических реакций.
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Известно, что в плодах некоторых видов после съёма их с материнского растения происходит интенсивное расщепление крахмала. Опираясь на данные, полученные в ходе эксперимента, предположите, какие это плоды Ответ поясните. Как должны меняться вкусовые качества этих плодов при непродолжительном хранении? С чем это связано?
- Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если во время хранения температура в камере с бананами несколько раз повышалась до 25 °С?
- Объясните, почему в эксперименте использовали герметичную камеру.
- Сформулируйте две нулевые гипотезы для данного эксперимента.
- Выполните сложение: 15₈ + 44₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Выпишите все слова, в которых пропущена гласная в приставке, вставьте пропущенные буквы.
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами современного русского литературного языка.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кладофора, плаун булавовидный, орляк обыкновенный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35 % всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Спишите.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.