База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4^x - 3 * 2^(x+1) + 8 <= 0
- 5^(x+1) > 25
- 10. Длины двух рек относятся как 5:8, при этом одна из них длиннее другой на 36 км. Найдите длину большей реки. Ответ дайте в километрах.
- 9. В выборах участвовали два кандидата. Голоса избирателей распределились между ними в отношении 4:1. Сколько процентов голосов получил проигравший?
- 8. Число хвойных деревьев в парке относится к числу лиственных как 21:4. Других деревьев в парке нет. Сколько процентов деревьев в парке составляют лиственные?
- 7. Площадь земель фермерского хозяйства, отведённых под посадку сельскохозяйственных культур, составляет 84 га и распределена между зерновыми и техническими культурами в отношении 2:5 соответственно. Сколько гектаров занимают технические культуры?
- 6. Акции предприятия распределены между государством и частными акционерами в отношении 3:2 соответственно. Общая прибыль предприятия после уплаты налогов за год составила 35 млн рублей. Какая сумма из этой прибыли должна пойти на выплату частным акционерам? Ответ дайте в миллионах рублей.
- 5. Для приготовления фарша взяли говядину и баранину в отношении 13:7 соответственно. Какой процент в фарше составляет баранина?
- 4. На пост председателя школьного совета претендовали два кандидата. В голосовании приняли участие 112 человек. Голоса между кандидатами распределились в отношении 3:5. Сколько голосов получил победитель?
- 3. Число посетителей сайта увеличилось за месяц в полтора раза. На сколько процентов увеличилось число посетителей сайта за этот месяц?
- 2. Число больных гриппом в школе уменьшилось за месяц в десять раз. На сколько процентов уменьшилось число больных гриппом?
- 1. Одна десятая всех отдыхающих в пансионате — дети. Какой процент от всех отдыхающих составляют дети?
- Найдите значение выражения |2х-9|+ 3х при х = -4.
- Найдите значение выражения |3х – 17| - 5х при х = 4.
- Найдите значение выражения |2х - 11| - 4х при х = 3.
- Найдите значение выражения |6x+9|+2х при х = -7.
- Найдите значение выражения |7х+8| + 3х при х = -6.
- Найдите значение выражения |4х +9| + 6х при х = -4.
- Найдите значение выражения |3х+7|+5х при х = -6.
- Найдите значение выражения |3х+7| - 4х при х = -6.
- Найдите значение выражения |2х+6| - 5х при х = -5.
- Укажите, чего следует избегать при сетевом общении (использовании в социальных сетях, мессенджерах и электронной почте): Выберите все верные варианты.
- Функция задана формулой y = - 2x + 5. В каких четвертях находится график функции?
- Present simple for timetables.
- Present continuous for fixed arrangements in the near future.
- Future perfect continuous to stress the duration of an action up to a certain time in the future.
- Future perfect for actions which will have finished at a certain time in the future.
- Future continuous for actions which will be in progress at a certain time in the future.
- Be going to for future plans/intentions/ambitions.
- Be going to for predictions based on what we know or what we can see.
- Future simple for actions/events which will definitely happen in the future.
- Future simple for promises, threats, hopes, requests & offers.
- Future simple for future predictions about what we think or believe will happen.
- Future simple for decisions made at the moment of speaking.
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и город Санкт-Петербург.
- Укажите название сражения, обозначенного на карте цифрой «1».
- 6. There is some people in the backyard
- 5. There aren't some pencils in the pencil case.
- 4. Is there any windows in this classroom?
- 3. Are there some cars in the car park?
- 2. There are a 3 children talking with the teacher.
- 1. There isn't some water in the glass.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку А
- С какого и по какое время суток температура воздуха повышалась?
- В какой промежуток времени температура воздуха была отрицательной?
- В какое время суток температура воздуха была -8°С, 0 °C, 4 °C?
- Какая температура воздуха была в 5 ч, в 12 ч, в 22 ч?
- Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета землеройки обозначена на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняют эти волосы?
- Напишите название толстых упругих волос, которые располагаются на голове около носа землеройки.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- На сколько процентов уменьшится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/45 R16? Результат округлите до десятых.
- На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/45 R16?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 175/60 R15?
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 9. «Земная кора — это...». Продолжите составление статьи для географического словаря. Статья должна содержать определение и существенные характеристики земной коры. Обсудите результаты в группе и отметьте лучшие.
- 8. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- 7. В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии, в) земной коры?
- 6. Установите соответствие:
- Дано: ACTIBD. Найти: CO, OB
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Боярышника сибирского?
- 11.3. Составьте описание плода Боярышника сибирского, используя характеристики приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Боярышника сибирского, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Решите уравнение (x+5)²= (2x+7)².
- 595. Работа в парах. Заполните таблицу «Функциональные разновидности языка» названиями жанров. Кратко устно охарактеризуйте каждый.
- Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой в 3 раза больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см.
- Один из смежных углов на 20° больше другого. Найдите больший угол.
- Через точку, не лежащую на прямой, можно провести
- Найдите градусную меру меньшего угла треугольника АОВ, если один из его углов равен 61°.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кого из героев (героинь) этих произведений можно назвать мечтателем (мечтательницей) или фантазёром (фантазёркой)? Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- B. Asian elephants have ... African elephants.
- A. People can't hear elephants' sounds because
- Один насос заполняет цистерну за 14 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 35 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. вьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в тах. Бунке - схема дорога связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, 3. По каждой дор игаться только вогнем направлении, указанном стрелкой. Сколько существ путей из города Авгород 3?
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- Геометрическим местом точек плоскости, лежащих внутри неразвернутого угла и равноудаленных от сторон угла, является...
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 13 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 51°, угол CAD равен 42°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 36°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно резкое различие между зимними и летними температурами. Лето тёплое (до +20 °С), а зима холодная, морозами (до 35 °С) и снегопадами. Осадков выпадает немного (300-500 мм). Наибольшее количество осадков приходится на период с июля до конца сентября. Влажность воздуха невысокая».
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Сильные и продолжительные дожди привели к разливу горных рек в южной части Боснии и Герцеговины. В результате было нарушено автомобильное сообщение со столицей государства городом Сараево, разрушены мосты. Сотрудники экстренных служб эвакуируют людей на лодках из населённых пунктов, которые остались без сухопутного сообщения с остальной частью страны». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- Определи значение переменной а после выполнения фрагмента программы: a = 5; a += 10
- E. Maple Park is a perfect place for
- D. Michael plans to visit the park
- C. Sophia says the staff at the bookstore are
- B. The name of the restaurant is
- A. The bookstore is
- Чему научила бабушка главного героя?
- Почему главный герой не может и не хочется насмехаться над деревенскими фотографиями?
- Почему дети кричали: «Не бейте через плечо!»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.