База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 422. Найдите с помощью перебора все делители числа: а) 6; б) 18; в) 70.
- 421. 1) Какие из чисел 2, 12, 35, 40, 112, 120, 200 являются делителями числа 240? 2) Для каких из этих чисел 240 не является кратным?
- 420. Верно или неверно? Проверьте, верно ли утверждение. Неверное исправьте так, чтобы получилось верное. 1) Число 23 является делителем числа 92. 2) Число 9 не является делителем числа 126. 3) Число 18 — делитель числа 176. 4) Число 75 не кратно 15. 5) Число 211 кратно 11. 6) Число 175 кратно 35.
- 419. а) Убедитесь, выполнив умножение, что верно равенство 34 · 8 = 272. Является ли делителем числа 272 число 34? Число 8? Если является, то укажите соответствующее частное. б) Убедитесь, выполнив умножение, что верно равенство 504 = 7 · 8 · 9. Является ли делителем числа 504 число 7? Число 8? Число 9? Если является, то укажите соответствующее частное.
- Назовите несколько общих кратных чисел 5 и 4. Расскажите, как можно найти их наименьшее общее кратное.
- Как начинается ряд чисел, кратных числу 5? Какое число стоит в этом ряду на двенадцатом месте, на сотом месте, на тысячном месте?
- 15. Найди периметр квадрата, длина стороны которого 6 см.
- 14. Купили 36 цветных карандашей. Из них 12 карандашей были в большой коробке, а остальные — в маленьких коробках, по 6 карандашей в каждой. Сколько было маленьких коробок?
- 13. Масса ящика с яблоками и трёх одинаковых ящиков с виноградом равна 45 кг. Чему равна масса ящика с виноградом, если масса ящика с яблоками равна 15 кг?
- 12. В куске 20 м ткани. На каждый костюм расходуют по 3 м такой ткани. Можно ли из этого куска сшить 6 костюмов? 7 костюмов?
- 11. Реши уравнения: x : 5 = 10; x : 7 = 6; 28 − x = 28; 72 − x = 7; x − 15 = 0; x − 48 = 7.
- 10. Вычисли: 7 + 21 : (15 − 8); 50 − 24 : (11 − 5); 30 + 9 · (14 − 7); 60 − (24 + 3) : 3; 90 − (28 + 4) : 4; 70 − (56 − 7) : 7; 10 · 2 : 5; 30 : 10 · 7; 40 : 10 · 4.
- Вставь знаки сравнения: 4 · 9 − 9 ○ 4 · 8; 7 см 8 мм ○ 87 мм; 4 дм 5 см ○ 54 см.
- How to Reduce Christmas Waste — текст для чтения о том, как уменьшить количество отходов на Рождество.
- Укажите вещество X в схеме: CaCl₂ → X → CaO. Варианты: Ca; Ca(OH)₂; CaSO₄; Ca₃(PO₄)₂.
- В алфавите племени Мамба-Джамба 3 буквы. Каждое слово состоит из 7 букв. Сколько слов в этом языке?
- Площадь картины со сторонами 18 см и x см равна S см². Выразив формулой зависимость S от x, найди соответствующее значение функции S для значения аргумента x = 13.
- Задание 4. Найдите длину прямоугольника, если его площадь равна 63 см², а ширина — 9 см. В ответ запишите только число.
- Выберите верные соотношения для множеств: A = {7; 12; 15}, B = {7; 9; 12; 15}, C = {7; 9; 12; 13; 17}. B ⊂ A; A ⊂ C; B ⊂ C; A ⊂ B.
- Какая памятная дата установлена Федеральным законом «О днях воинской славы и памятных датах России» как День Героев Отечества? А) 3 декабря; Б) 19 апреля; В) 9 декабря; Г) 23 декабря.
- [Начало задания обрезано] … сшили 8 одинаковых халатов. … сшить из 15 м [продолжение обрезано].
- В 4 банки поровну разлили 20 кг мёда. Хватит ли 7 банок, чтобы так же разлить 37 кг мёда? Если нет, то определи, сколько килограммов мёда останется.
- Вычислите: 54 : 9; 36 : 4; 1 · 9 : 3; 48 : (12 [выражение обрезано]).
- Отметьте верные утверждения: 1) Диаметр каждого отверстия на нижней части детали — 40 мм. 2) На чертеже детали представлены вид спереди и вид слева. 3) Глубина цилиндрического отверстия в верхней части детали — 70 мм. 4) Модель детали выполнена с использованием САПР. 5) Глубина квадратного отверстия на верхней цилиндрической части — 20 мм. 6) Высота нижней части детали — 30 мм. 7) Штриховыми линиями на виде спереди обозначены отверстия. 8) Чертёж детали содержит два вида — вид спереди и вид сверху.
- 11. Назови причины загрязнения воды? 1. Вредные вещества, выбрасываемые заводами и фабриками. 2. Дожди; 3. Нефтепродукты.
- 10. Определи свойства воздуха: 1. Не имеет цвета, не имеет запаха, невидим, прозрачен. 2. Голубого цвета, имеет запах, видим, прозрачен. 3. Белого цвета, не имеет запаха, невидим, непрозрачен.
- 9. Полевой шпат, кварц, слюда образуют: 1. Мрамор; 2. Гранит; 3. Кремень.
- 8. Определи, о каком созвездии говорится: «Это созвездие можно увидеть летом и осенью. Оно напоминает птицу с широко раскинутыми крыльями, летящую вниз к земле. Хвост птицы отмечен особенно яркой звездой — одной из самых ярких на небе». 1) Журавль; 2) Павлин; 3) Лебедь.
- 7. Какое сезонное природное явление относится к осени? 1. Цветение растений; 2. Листопад; 3. Появление плодов; 4. Снегопад.
- 6. Запиши по порядку следующие за осенью времена года: Осень, ____, ____, ____.
- 5. Выбери осадки. Подчеркни одной чертой. Дождь, гроза, туман, снег, буран, град, ветер, метель.
- 4. Что такое погода? А) Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра. Б) Сочетание осадков, ветра. В) Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков.
- 3. К какой природе относятся перечисленные названия объектов? Напиши: 1) Комета, роса, вода, планета, дождь — это ____. 2) Тополь, лягушка, синица, подснежник, оса — это ____.
- 2. О каком населённом пункте говорится? Это крупный населённый пункт. В нём много улиц и высоких домов, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много магазинов. По улицам ездят троллейбусы, трамваи. В некоторых есть метро.
- 1. Выбери полное имя нашей страны? А) Россия; Б) Российская Федерация; В) Союз Советских Социалистических Республик.
- Составьте выражение по условию задачи: водитель легкового автомобиля заехал заправиться на бензоколонку. Объём бака его машины равен 50 л. Сколько будет стоить водителю заправить полный бак своего автомобиля, если 1 л бензина стоит: а) x = 47 р.; б) x = 52 р.?
- Найдите корень уравнения: а) 34 − (x − 7) = 18; б) (x + 24) − 15 = 12; в) (56 − x) + 34 = 72; г) 62 + (15 + x) = 148.
- Найдите произведение: а) 40 · 81; б) 12 · 90; в) 106 · 410; г) 210 · 301.
- Вычислите наиболее удобным способом: а) 8 · 125 · 34; б) 25 · 760 · 4; в) 20 · 53 · 50; г) 800 · 25 · 8.
- 1. На детском дне рождения было заказано 6 корзиночек с клубникой по 120 р., 12 безе по 82 р., 8 шоколадных пирожных по 105 р., 6 чашек чая по 54 р. и 6 стаканов сока по 70 р. а) Сколько заплатили за корзиночки с клубникой? б) Сколько заплатили за безе? в) Сколько заплатили за пирожные? г) Сколько заплатили за напитки? д) На сколько больше заплатили за пирожные, чем за напитки? е) Сколько стоил весь заказ?
- 249. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством: а) x ≥ −2; б) −3 < x ≤ 4; в) −2 ≤ x ≤ 5; г) −5 < x < −2.
- 2. Дан числовой ряд: 4, 7, 9, 12. Заполните таблицу и вычислите дисперсию по формуле S² = среднее арифметическое квадратов значений − квадрат среднего арифметического.
- 134. Прочитайте. 1. На синем небе робко выступают первые звёздочки. (И. Тургенев) 2. Пустыня — это жёлтое и голубое. Голубое вверху — небо. А жёлтое вокруг — впереди, позади, справа и слева. (Н. Сладков) 3. Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят. (Пословица) Найдите в предложениях наречия. Какие из них отвечают на вопросы где? как? когда? С какой целью употреблено каждое из наречий в предложениях? Спишите первое предложение. Укажите над каждым словом часть речи. Выпишите из других предложений наречия.
- 1. Для данных чисел вычислите среднее значение. Составьте таблицу отклонений от среднего и квадратов отклонений от среднего и вычислите дисперсию: а) −1, 0, 4; б) 2, 3, 7; в) −3, 1, 2, 4; г) 2, 6, 7, 5; д) −2, −1, 1, 2, 5; е) −1, −3, −2, 3, 3.
- Выполните деление с остатком: а) 142 934 на 35; б) 199 808 на 64; в) 125 307 на 266; г) 145 773 на 319.
- 1. What is school life like in England? Decide if the sentences are T (true) or F (false). Listen, read and check. [The sentences and the rest of the exercise are cropped.]
- Задание № 7. Найдите разность: 22 36/40 − 16 39/40. Ответ записать в виде смешанного числа.
- Выделите грамматические основы предложений. Определите типы предложений (односоставные или двусоставные). Удивительно голое место. Только несколько минных воронок. Ни одного окопа. «Будут спрашивать, — говорю Васину, — отдувайся за двоих!» Выскакиваю из окопа и бегу. Ветер кидается мне навстречу. Трудно дышать. Впереди — воронка. Только бы добежать до неё! И тут словно плетью хлестнули по земле. Обстрел. Не надо было шевелиться.
- Подчеркните грамматическую основу предложения, определите тип предложения. 1. Тротуары заливают асфальтом. 2. Тропинки в лесу замело снегом. 3. Газеты приносят утром. 4. Ему подвели белого коня, украшенного богатой сбруей. 5. Похолодало, светает поздно и темнеет рано. 6. Меня снова привели к самозванцу и поставили перед ним на колени. 7. В классе тепло. 8. Дарую тебе волю. 9. Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес. 10. Веет с поля ночная прохлада. 11. Уже смеркалось и в комнате стало темно. 12. Хорошо в зимнем лесу! 13. С утра морозит. 14. В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе. 15. Иду по зимнему поселку, и легко мне дышится. 16. При первом рассвете выходим по одному в разные стороны в ельник за белками. 17. Собирают клюкву поздней осенью. 18. По такой лыжне без лыж полверсты не пройдёшь. 19. В Обломовке верили всему: и оборотням, и мертвецам. 20. В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле (Тургенев). 21. Нигде не найдёшь в лесу жизни более обильной и страстной, как возле старого пня. 22. Другого сторожа на место Антипича не назначили. 23. Темнело быстро, по-осеннему. 24. В лесах было холодно. 25. Документов при нём не найдено.
- Используя основное свойство дроби, установите соответствие между равными дробями: 1/2, 121/132, 64/72, 8/1000, 3/4, 3/8; 75/100, 1/125, 8/9, 50/100, 375/1000, 11/12.
- Приведите дроби к знаменателю 1000: 1/2, 3/4, 5/8, 13/20, 121/125.
- Определите валентность атомов каждого элемента в составе молекулы.
- 2) Спиши слово, рядом с ним запиши его транскрипцию: обезьяна, ястреб.
- 1) Расшифруй транскрипцию, запиши получившиеся слова: [л’От], [пал’й’От].
- Задание 4. Найдите в тексте слово, которое не является существительным и стоит в форме мужского рода.
- Задание 3. Найдите в тексте слово, исторически родственное слову «пехота», и напишите, какой частью речи и каким членом предложения оно является.
- Задание 2. Найдите союз, связывающий описание двух событий, происходящих одновременно.
- Задание 1. Найдите в тексте слово, которое стоит в винительном падеже без предлога, однако является не дополнением, а обстоятельством.
- Один из конституционных принципов правового государства — разделение властей. Какой статус закреплён за Президентом Российской Федерации в статье 80 Конституции Российской Федерации? А) Глава законодательной власти; Б) Глава судебной власти; В) Глава исполнительной власти; Г) Глава государства.
- 2. Заполните таблицу «Растительные ткани». Вид растительной ткани — выполняемые функции.
- 1. Дайте определение понятию. Тканью называют ______.
- Вопрос 19. Какое из перечисленных положений отражает установленную законом особенность прохождения военной службы в Российской Федерации? А. Военнослужащий после трёх лет службы вправе получать образование по очно-заочной или заочной форме обучения в гражданских образовательных организациях. Б. Военнослужащий вправе совмещать военную службу с работой по совместительству в иных организациях. В. При определении вида и места прохождения военной службы не учитываются образование, [дальнейший текст обрезан].
- 2. Задание ВПР. Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы и выполните задания. 2.1. Используя материалы § 8, подпишите названия организмов.
- 1. Используя материалы § 8 и рубрики «Это интересно», ответьте на вопросы. 1.1. Что означают латинские слова «организм», «вирус»? 1.2. Что означает греческое слово «органон»? 1.3. Что обозначают биологические термины «клетка», «ткань», «орган», «система органов», «организм»?
- 103. Разделитесь на группы. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы, обозначая стрелками связь между словами в словосочетаниях. Укажите способ связи. Расскажите о правописании букв е и и в окончаниях существительных. Приведите свои примеры. Оцените ответы другой группы, определите, насколько верно и полно представлена информация. 1) В раздумь.. идти по площад.. . 2) Информировать об открыти.. выставк.. . 3) Присутствовать в планетари.. на лекци.. . 4) Упорно тренироваться (в)течени.. осен.. . 5) Подойти к деревенской усадьб.. . 6) Рассказывать о служб.. в арми.. . 7) Мечтать о поездк.. в Заполярь.. . 8) Чуть виднеться в поднебесь.. . 9) Неожиданно появиться в отдалени.. . 10) Медленно опускаться на параш..т.. .
- 3*. Как правильно буксировать автомобиль с неисправными тормозами — с помощью гибкого троса или на жёсткой сцепке? Почему?
- 2. Почему пассажир в автобусе при резком торможении падает вперёд?
- 1. Вы едете в автобусе. Внезапно вас отклонило вправо. Что можно сказать о характере движения автобуса?
- Верны ли высказывания: А) Акты органов местного самоуправления действуют в пределах территории соответствующего муниципального образования. Б) Локальные нормативные акты работодателя, содержащие нормы трудового права, действуют в отношении работников данного работодателя, причём независимо от места выполнения ими работы. Варианты: А — нет, Б — да; А — да, Б — нет; А — нет, Б — нет; А — да, Б — да.
- Вопрос №4. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Данный знак показывает водителю, что он движется по второстепенной дороге и может не уступать дорогу всем автомобилям, движущимся с преимуществом (в том числе справа). 2) Данный знак запрещает стоянку транспортных средств. Распространяется только на одну сторону дороги. 3) Данный знак запрещает остановку и стоянку транспортных средств. Распространяется только на одну сторону дороги. 4) Знак обозначает конец населённого пункта. После этого знака ограничение скорости — 80 км/ч.
- Задание 2. Кто/что является истинным судьёй для лирического героя стихотворения М. Ю. Лермонтова «Я не хочу, чтоб свет узнал…»? Выберите один вариант ответа: Бог и совесть; сердце и душа; высший свет и круг друзей; память и вера.
- Задание 3. Во сколько раз увеличится S квадрата, если его сторону увеличить в 2 раза? Выберите один вариант: в 6 раз; в 4 раза; в 8 раз; в 2 раза.
- 129. Составьте сложноподчинённые предложения с придаточными определительными по следующим схемам: 1) [ ... указ. сл. + сущ.], (какой ...). 2) [ ... указ. сл. + сущ.], (который ...). 3) [ ... сущ.], (где ...). 4) [ ... каждый], (кто ...). 5) [ ... сущ.], (союзн. сл. когда ...). 6) [ ... тот], (кто ...). 7) [ ... все, (кто ...), ...]. 8) [ ... сущ.], (который ...). С помощью каких средств связи придаточные определительные присоединяются к главному предложению?
- 191. 1) В магазин привезли 48 коробок с виноградом. В 16 коробках был чёрный виноград, по 9 кг в каждой, а в остальных — зелёный, по 8 кг в каждой. Сколько всего килограммов винограда привезли в магазин? 2) В магазин привезли 400 кг винограда. В нескольких коробках был чёрный виноград, по 9 кг в каждой, а в 32 коробках — зелёный виноград, по 8 кг в каждой. Сколько коробок чёрного винограда привезли в магазин?
- Задание 5. Complete the sentence with the word which fits the gap best. Some supermarkets are using plastic bags which __ in water, leaving no trace. Варианты: dissolve, develop, access, assembly, instantly, turn, sale, endless.
- Какая точка на координатном луче соответствует значению \(\frac{1}{a}-\frac{1}{b}\)?
- 7. Find a word meaning «появляется». / Найди слово из текста, означающее «появляется».
- 6. What must Mia put on the third shelf? / Что Миа должна поставить на третью полку? (A silver key / A red diary / A little lamp / A family picture)
- 5. Who is the girl in the picture? / Кто девочка на фотографии? (Mia / Their grandmother / Their teacher / Leo’s sister)
- 4. What is above the desk? / Что находится над столом? (A family picture / A green door / A clock / A red diary)
- 3. How many rooms does the house usually have? / Сколько комнат обычно в доме? (Twelve / Thirteen / Ten / Twenty)
- 2. Where is the silver key? / Где находится серебряный ключ? (On the desk / In the fridge / Behind the clock / Under the carpet)
- 1. Why do Leo and Mia go downstairs? / Почему Лео и Миа спускаются вниз? (They want dinner / They hear a knock / They see a cat / They need a book)
- 4. Соотнесите гимнастическое направление и его характеристику: лечебная гимнастика; эстетическая гимнастика; ритмическая гимнастика; акробатическая гимнастика. Характеристики: оказывает общеукрепляющее действие на организм, решает поставленные задачи в соответствии с заболеванием и его стадией; вид гимнастики, включающий выполнение несложных упражнений в танцевальной форме; неолимпийский вид спорта с хореографическими элементами, выполняемый под музыку вместе с партнёром; вид спорта, основанный на стилизованных, естественных движениях всего тела.
- 6. Реши задачи. 1) В 8 коробках лежит по 9 карандашей. Сколько всего карандашей? 2) 64 тетради разложили поровну в 8 стопок. Сколько тетрадей в одной стопке?
- 5. Реши уравнение и сделай проверку: 9 · a = 72.
- 4. Сравни: 8 · 6 □ 9 · 5; 54 : 9 □ 48 : 8; 72 : 8 □ 63 : 9; 8 · 4 □ 36 : 9; 9 · 7 □ 8 · 8.
- 3. Найди значения выражений: (63 : 9) · 8; 72 : 8 + 27; 54 : 9 + 8 · 3; (8 · 5) + 9; 9 · 4 − 8; 81 : 9 + 8.
- 2. Заполни пропуски: 8 · □ = 40; □ : 8 = 9; □ · 9 = 72; 9 · □ = 45.
- 1. Вычисли: 8 · 7; 8 · 9; 9 · 5; 7 · 8; 6 · 8; 72 : 8; 64 : 8; 54 : 9; 63 : 9.
- 249. Выполните действия: а) 4 13/24 + 1/8 − 3 1/24; б) 3 8/9 + 1 3/4 + 1/9; в) 5 1/2 − 2 7/12 − 2 3/10; г) 4 2/3 + 2 3/4 − 1 5/12.
- 228. (30 00…; 30 00… [выражения на правой странице обрезаны].
- 227. 23 000…; 18 000…; 37 000… [выражения на правой странице обрезаны].
- 226. Восста… □ : 8 = …; □ : 7 = … [текст и числовые данные на правой странице обрезаны].
- 225. За 6… ткани… чает, ткани… [текст задания на правой странице обрезан].
- 224. Во вр… у бабу… Сколь… нятий… [текст задания на правой странице обрезан].
- 223. В 2012 … [текст задания на правой странице обрезан; видны отдельные фрагменты «…рале 6…», «…да про…»].
- На хлебозаводе каждые сутки работают в 3 смены, и за каждую смену выпекают 12 т ржаного хлеба и 6 т пшеничного. Сколько всего тонн хлеба выпекают за 10 суток?
- 222. Боря купил 4 книги. Все книги без первой стоят 42 р., без второй — 40 р., без третьей — 38 р., без четвёртой — 36 р. Сколько стоит каждая книга?
- 221. Лист бумаги квадратной формы со стороной 8 см разрезали на четыре равных треугольника. Найди площадь одного треугольника.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.