База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- [Начало условия обрезано] участок размером 45 × 50 м необходимо огородить забором. Чему будет равна длина этого забора?
- Зависимость x и y определяется с помощью графика. Множество всех пар (x, y) образуют окружность на плоскости: сколько различных значений может принимать y, если x = 1? Задает ли такое соотношение функцию y = f(x)?
- Из указанного перечня выберите все реакции обмена: CaO + H₂O = Ca(OH)₂; Fe + 2HCl = FeCl₂ + H₂; Ca(OH)₂ + 2HNO₃ = Ca(NO₃)₂ + 2H₂O; CuO + H₂SO₄ = CuSO₄ + H₂O; MgCO₃ = MgO + CO₂.
- 2. Охарактеризуйте [неразборчивый фрагмент].
- 1. Почему образовался Великий степной [неразборчивый фрагмент]?
- 4. Проектор полностью освещает экран А высотой 70 см, расположенный на расстоянии 200 см от проектора. На каком наименьшем расстоянии (в см) от проектора нужно расположить экран В высотой 140 см, чтобы он был полностью освещен, если настройки проектора остаются неизменными?
- 3. Человек ростом 1,7 м стоит на расстоянии 18 шагов от столба, на котором висит фонарь. Тень человека равна 4 шагам. На какой высоте (в метрах) расположен фонарь?
- 2. Человек, рост которого равен 1,6 м, стоит на расстоянии 17 м от уличного фонаря. При этом длина тени человека равна 8 м. Определите высоту фонаря (в метрах).
- 1. Человек, рост которого 1,6 м, стоит на расстоянии 3 м от уличного фонаря. При этом длина его тени равна 2 м. Определите высоту фонаря (в м).
- 3.59. Один конвейер упаковывает 62 пачки печенья в минуту, [числовые данные обрезаны]. Сколько пачек печенья будет упаковано за 10 мин работы первого конвейера и 8 мин работы второго конвейера?
- 3.58. Периметр треугольника MNP равен 103 см. Сторона MN равна [числовые данные обрезаны] меньше стороны NP в 2 раза. Найдите длину стороны MP.
- 3.57. В одной коробке 24 банки зелёного горошка, по 350 г в каждой банке. В гипермаркет привезли 150 таких коробок. Какова масса зелёного горошка во всех коробках вместе?
- 3.56. Представьте в виде суммы произведение: а) 75 · 6; б) k · 7; в) (a + b) · 3; г) (c − 2d) · 5.
- 3.55. Найдите значение выражения: а) 407 + 407 + 407 + 407 + 407; б) 331 + 331 + 331 + 728 + 728.
- 3.54. Вычислите: 1) 3540 − 6270 : 110 + 140; 2) 2130 + 9010 : 170 − 270.
- 3.53. Упростите выражение: 1) (206 + a) − 77; 2) (189 + c) − 63; 3) (z − 27) + 74; 4) (t − 39) + 118.
- 2) На парковке было 25 автомобилей. [начало условия обрезано] освободили парковку, а 9 автомобилей на ней припарковались заново, стало 17 автомобилей. Сколько автомобилей освободили парковку?
- Рукописная запись на клетчатой бумаге: [неразборчивое число]
- 4. Движущемуся по столу бруску сообщили скорость 2 м/с, после чего он скользил по столу до остановки 80 см. а) С каким по модулю ускорением двигался брусок? б) Чему равен коэффициент трения между бруском и столом?
- 3. По столу скользит брусок массой 400 г. Начальная скорость бруска 1 м/с. Коэффициент трения между бруском и столом 0,2. а) Изобразите на чертеже все действующие на брусок силы. Какие из них уравновешивают друг друга? б) Чему равна действующая на брусок сила нормальной реакции? в) Чему равна действующая на брусок сила трения? г) Чему равна равнодействующая всех приложенных к бруску сил? В какую сторону она направлена? д) Чему равно ускорение бруска и как оно направлено? е) Какой путь пройдет брусок до остановки?
- 2. На рисунке 11.3 приведены графики зависимости силы трения скольжения Fтр.ск. от силы нормальной реакции N для двух брусков, скользящих по столу. а) Для какого бруска коэффициент трения между бруском и столом больше? б) Чему равны коэффициенты трения между каждым из брусков и столом?
- 1. Можно ли соотношение между силой трения скольжения и силой нормальной реакции записывать в векторном виде?
- Земли запаса — это земли, которые … Выберите один правильный ответ: 1) исключены из гражданского оборота; 2) зарезервированы для определённых государственных нужд; 3) находятся в государственной или муниципальной собственности и не предоставлены гражданам или юридическим лицам, за исключением земель фонда перераспределения земель.
- Для закладки фундамента дома необходимо привезти 50 т щебня. После того как автомобиль марки «Камаз» сделал три рейса, осталось привезти 8,9 т. Груз какой массы перевозил автомобиль за один рейс, если во всех трёх рейсах он был загружен одинаково?
- Задание 4. Как называется нижний ярус платформы, над которым находится осадочный чехол? Варианты: кристаллический фундамент; плита; морена; щит.
- 75. Прочитайте. Подберите из слов для справок антонимы к словам мелкий, лёгкая, сладкое. 1. Мелкий пруд — ... пруд. Мелкий дождь — ... дождь. 2. Лёгкая сумка — ... сумка. Лёгкая задача — ... задача. 3. Сладкое яблоко — ... яблоко. Сладкое лекарство — ... лекарство. Слова для справок: трудная, тяжёлая, крупный, горькое, кислое, глубокий. Спишите, вставляя пропущенные слова. Докажите, что вы правильно выполнили задание. Составьте и напишите предложение с любым словосочетанием.
- 10. Найди и подчеркни числительные. На востоке Россия начинается в Беринговом проливе. Когда в столице ещё только восемь часов вечера, на восточной границе уже шесть утра следующего дня. Обведи зелёным цветом собственные имена существительные.
- 9. Укажи число глаголов. Подчеркни глаголы-антонимы. Мир строит, а в_йна разрушает. От страха бл_днеют, а от стыда кр_снеют.
- 8. Вставь пропущенные буквы. Запиши имена существительные в два столбика: Лоша_ь, М_сква, б_рё_ка, П_тачок, пов_р, в_рона, варе_ка, ша_ка, ч_йник, Мал_вина. Подчеркни собственные имена существительные.
- Look at the clock and write the correct time. What time is it?
- Используя таблицу 2, постройте столбчатую диаграмму для удельной теплоты сгорания дров, спирта, нефти, водорода, выбрав масштаб следующим образом: ширина прямоугольника — 1 клетка, высота 5 мм соответствует 10⁷ Дж/кг.
- Вопрос 37. Выберите один вариант ответа. Уровень творческой одаренности, способности к творчеству, составляющие относительно устойчивую характеристику личности, это: а) креативность; б) обучаемость; в) развиваемость; г) толерантность.
- 4. Рассчитайте массу: а) 4 моль углекислого газа CO₂; б) 1,5 моль серной кислоты H₂SO₄; в) 0,5 моль брома Br₂; г) 6 моль пентана C₅H₁₂.
- 3. Какое количество вещества содержится: а) в 54 г воды H₂O; б) в 20 г гидроксида натрия NaOH; в) в 160 г гидразина N₂H₄; г) в 117 г бензола C₆H₆?
- 2. Рассчитайте молярные массы: а) сернистого газа SO₂; б) брома Br₂; в) аммиака NH₃; г) серной кислоты H₂SO₄.
- 1. Запишите в тетради следующие формулы: M = m/n г/моль; m = M · n; n = m/M; M = Mᵣ; Nₐ = N/n; Nₐ ≈ 6,02 · 10²³ моль⁻¹. Какую информацию несут эти формулы?
- Задание 14. Напишите имя бога, который, согласно мифу, создал из разных частей своего тела жрецов, воинов, земледельцев и слуг.
- Choose the correct option. It isn’t dangerous to travel … plane. Варианты: by, on, in.
- 11. Сахарный сироп состоит из 11 частей воды и 3 частей сахара. Сколько граммов сахара надо взять, чтобы получить 280 г сиропа?
- 10. Площадь двух участков равна 264 а, причём площадь одного из них в 3 раза больше площади другого. Найдите площадь большего участка.
- 9. В магазин привезли 156 ц арбузов и дынь, причём дынь было в 5 раз меньше, чем арбузов. Какова масса завезённых дынь?
- 150. Что больше: а) 43/60 или 11/15; б) 27/30 или 20/21?
- 149. Что меньше: а) 11/56 или 5/28; б) 26/55 или 16/35?
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выберите один из нескольких вариантов: дешевИзна, досУг, ерЕтик, договорЁнность.
- ЗАДАНИЕ 2. Найдите время, за которое трамвай полностью проедет мост длиной 200 м. Длина трамвая 27 м, а его скорость 60 км/ч. Ответ запишите в СИ и округлите до десятых.
- На рисунке треугольник ABC и ещё три треугольника. Отмечены равные элементы. Пользуясь первым признаком равенства треугольников, можно доказать, что один из треугольников равен треугольнику ABC. Какой именно?
- Упражнение 14. Прочитай и реши задачу. Сторона MK равнобедренного треугольника MKP лежит в плоскости α, которая не совпадает с плоскостью треугольника. Прямая, параллельная основанию PK треугольника MPK, пересекает сторону MP в точке D, а плоскость α — в точке Q. Найди длину отрезка QK, если MP = 27,4 см и MD : MP = 1 : 2.
- 5. При каких значениях переменной \(x\) имеет смысл выражение \(\frac{3}{2-\sqrt{x}}\)?
- 4. Решите уравнение: а) \(x^2=25\); б) \(x^2=11\); в) \((\sqrt{x})^2=9\).
- 3. Постройте график функции \(y=\sqrt{x}\). Принадлежат ли этому графику точки: а) \(M(0,16; -0,4)\); б) \(N(169; 13)\); в) \(K(7; 49)\)?
- 2. Найдите значение выражения: а) \(\sqrt{0,36\cdot144}\); б) \(\sqrt{54}\cdot\sqrt{24}\); в) \(\frac{\sqrt{72}}{\sqrt{50}}\); г) \(\sqrt{3^6\cdot2^4}\).
- 1. Вычислите: а) \(6\sqrt{\frac{1}{9}}+10\sqrt{1,96}\); б) \(18-4\sqrt{\frac{1}{64}}\); в) \((3\sqrt{2,5})^2\).
- Определите цвета по значениям RGB и шестнадцатеричным кодам: (255, 0, 255) — FF00FF; (255, 255, 255) — FFFFFF; (0, 0, 0) — 000000; (128, 128, 128) — 808080.
- 210. Расположите числа в порядке возрастания: 6,4; 7,1; 3,146; 6,38; 7,08; 7,2.
- 209. Сравните числа: 1) 3,6 и 3,8; 2) 8,5 и 4,8; 3) 16,8 и 16,79; 4) 83,87 и 83,908; 5) 0,02 и 0,009; 6) 81,36 и 81,3602.
- 208. Выразите в тоннах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 245 кг; 2) 1 358 кг; 3) 9 кг; 4) 6 ц; 5) 21 ц; 6) 8 ц 35 кг.
- 207. Выразите в метрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 7 дм; 2) 4 см; 3) 67 см; 4) 12 мм; 5) 3 дм 2 см; 6) 6 м 1 см 3 мм.
- 206. Выразите в дециметрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 16 см; 2) 132 см; 3) 8 см 1 мм; 4) 65 см 9 мм.
- 205. Выделите целую и дробную части числа и запишите данное число в виде десятичной дроби: 1) 27/10; 2) 218/100; 3) 3654/1000; 4) 4752/100; 5) 702/100; 6) 2859343/10000.
- 204. Запишите в виде десятичной дроби: 1) 6 8/10; 2) 9 21/100; 3) 14 187/1000; 4) 3/10; 5) 28/100; 6) 368/1000; 7) 3 2/100; 8) 18 42/1000; 9) 5 3/1000; 10) 19/10000; 11) 2/1000; 12) 7/100000.
- 4. Как велосипедисту следует пересекать пешеходный переход?
- 3. Какой сигнал светофора разрешает движение велосипедисту?
- 2. Кто имеет преимущество на пешеходном переходе?
- 1. Где разрешено движение велосипедистам?
- 7. Complete the gaps with a/an or the where necessary. 1) Penny can play ..... piano. 2) ..... Smiths left for their annual holiday to ..... USA from ..... Heathrow Airport. 3) My parents go to ..... cinema once ..... week. 4) While we were in ..... Paris, we went on ..... boat trip down ..... River Seine. 5) Emma won't be coming to ..... party. She has got ..... really bad cold. 6) When ..... car crashed, it was travelling at 100 miles ..... hour. 7) Tracy went to ..... hospital to visit Ted. 8) Fred usually travels to school by ..... train, but today he took ..... bus. 9) George moved to ..... Netherlands last ..... May.
- Read and answer. (20 points) Aunt Polly is a mechanic. She works at a garage in Stonebridge. Aunt Polly wears a uniform when she works. She fixes cars. A lot of people take their cars to her garage. I think my aunt Polly is great! 1. Where does she work? 2. Where is the garage? 3. Does she wear a uniform at work? 4. Does she fix bikes?
- 22. Выполните вычитание чисел, представленных в двоичной системе счисления: 10111 − 1001. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 21. Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 1110 + 1101. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- № 1. Watch the video «Family Tree» and label the pictures. Words: 1. uncle, 2. grandpa, 3. sister, 4. mum, 5. aunt, 6. grandpa, 7. dad, 8. cousin, 9. brother.
- □ Al + □ H₂SO₄ → □ Al₂(SO₄)₃ + □ □ ↑
- □ C + □ Fe₂O₃ → □ □ (простое вещество) + □ CO₂ ↑
- □ KBr + □ Cl₂ → □ □ + □ Br₂
- □ □ (простое вещество) + □ CO₂ → □ C + □ MgO
- Матвей прочитал 458 страниц книги за неделю. За следующую неделю он прочитал на 50% страниц больше, чем за предыдущую. Сколько страниц книги прочитал Матвей за вторую неделю?
- 232. Упростите выражение: а) \(\frac{mn+1}{m+n}+\frac{mn-1}{m-n}\); б) \(\frac{x+4a}{3a+3x}-\frac{a-4x}{3a-3x}\).
- Задание 3. Как называется часть платформы, где на поверхность выходит кристаллический фундамент? Выберите один вариант: щит; плита; плато; осадочный чехол.
- Рассмотрите рисунок «Семена с эндоспермом». Определите, какие части семени обозначены цифрами 1–8, и укажите, какие типы семян показаны под буквами А–Д.
- Составь правильный текст. Учти, что одно предложение здесь лишнее. 1. В 1204 году крестоносцы, подстрекаемые венецианцами, захватили и разграбили Константинополь и создали [окончание предложения не видно]. 2. И, хотя в 1261 году латинян свергли, полностью оправиться от таких потрясений Византия уже не смогла. 3. Но в начале XIV века государство турок-османов начало присоединять к себе новые территории и быстро добралось до Византии. Лишнее предложение: «Но войска Батыя не стали осаждать Константинополь».
- 129. По данным рисунка 79 докажите, что OP = OT, ∠P = ∠T.
- Вопрос 36. Выберите один вариант ответа. Одним из требований к современному образованию является подготовка человека к жизни в условиях постоянных изменений, глобализации и технологического прогресса. Какая стратегия лучше всего соответствует этому вызову? Варианты: 1) Жёсткая ориентация только на традиционные знания прошлого. 2) Ограничение вариативности содержания. 3) Формирование гибкости мышления, готовности к новым вызовам и способности к самообучению. 4) Сведение процесса к заучиванию отдельных фактов. 5) Игнорирование современных тенденций. 6) Сужение образовательного опыта до отчётных показателей.
- Choose the correct option. The library isn't far so I go … bike. Options: by, on, in.
- Выберите верные утверждения о равновесной цене на рынке: 1) Установление равновесной цены на рынке является прямым следствием внутренней экономической политики государства. 2) Преобладающее положение одного или нескольких производителей на рынке товаров не влияет на процесс установления равновесной цены. 3) Уравновешиваются экономические интересы продавцов и покупателей, величины спроса и предложения равны. 4) Производители товаров не имеют представления о величине рыночных цен на свою продукцию. 5) Государство устанавливает величину рыночных цен, а потребители и продавцы подчиняются этому. 6) На рынке устанавливается равновесная цена, при которой количество предлагаемых продавцами товаров и количество покупаемых потребителями товаров совпадают.
- Упростите выражение: \(\left(\frac{1}{2-4b}+\frac{b+1}{8b^3-1}\cdot\frac{4b^2+2b+1}{1+2b}\right):\frac{1}{4b-2}\).
- 224. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте: «Прозу Пришвина можно с полным правом назвать “разнотравьем русского языка”. Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как листья, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как хрупкий первый ледок, то, наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобно движению звёзд над лесным краем». (К. Паустовский. «Наедине с осенью»)
- 2) ∠ROF = 6∠EOS, ∠EOS = 50%∠FOE. ∠ROF, ∠EOS — ?
- 1) ∠COD — ?
- 2.445. Какие числа обратны числам: а) 10/36, 13/65, 31/65, 13/134, 17/428, 10/4, 36/7; б) 13 13/14, 1/40, 50, 100, 1, 0,5, 2,8?
- 44. Найди периметр каждой фигуры: а) в миллиметрах; б) [условие обрезано]. Отметь фигуру, в которой есть ось симметрии. На изображении видна треугольная фигура; остальные фигуры и часть задания обрезаны.
- 134. Прочитайте. 1. На синем небе робко выступают первые звёздочки. (И. Тургенев) 2. Пустыня — это жёлтое и голубое. Голубое вверху — небо. А жёлтое вокруг — впереди, позади, справа и слева. (Н. Сладков) 3. Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят. (Пословица) Найдите в предложениях наречия. Какие из них отвечают на вопросы где? как? когда? С какой целью употреблено каждое из наречий в предложениях? Спишите первое предложение. Укажите над каждым словом часть речи. Выпишите из других предложений наречия.
- 133. Прочитайте. У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит... Найдите в предложении наречия. На какой вопрос отвечает каждое из них? Подготовьтесь записать строки под диктовку.
- Задание 8. Выберите один из нескольких вариантов. Как в соответствии с гимнастической терминологией называется «прыжок через козла»? Варианты: опорный прыжок; прыжок в глубину; прыжок в длину; тройной прыжок.
- 3. Найдите значение выражения: а) 8a + 9b при a = −1, b = 2; б) 5m − 3n при m = −0,4, n = 5; в) (2 + 7n)/(4m − 6) при m = −3, n = −2.
- 2. Запишите в виде буквенного выражения: а) разность числа 5 и квадрата суммы чисел p и 8; б) произведение суммы чисел m и k и квадрата числа n; в) частное от деления суммы куба числа a и удвоенного числа b на произведение чисел p и q.
- 1. Найдите значение числового выражения: а) 300 · 0,9 − 5,6 : 0,08; б) (4² + 4,2 : 0,14) · 22/23.
- 2. Put the verbs in brackets into the Present Perfect or the Present Perfect Continuous. 1 A: ..... (you/see) dad? B: Yes, he’s in the garage. He ..... (try) to repair the car for over an hour. 2 A: I ..... (know) Ann for three years now. B: ..... (she/study) with you for that long? 3 A: Bob ..... (lose) a lot of weight! B: Yes, he ..... (not/eat) properly lately. 4 A: ..... (you/clean) all morning? B: No. I ..... (just/start).
- Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения 1) В августе 1946 года несколько журналов подверглись резкой критике, наиболее известный документ которой — постановление Оргбюро ЦК ВКП(б) «О журналах „Звезде“ и „Ленинграде“». 2) Все, кто стремится к совершенству, рано или поздно достигают его. 3) Подобравшись поближе, егерь увидел, что дикий зверь не убит, а только раненный. 4) Наполненные грузом и людьми тяжёлые машины спустились с высокого перевала в горную долину, поросшую высокой травой. 5) Моя ошибка заключалась, что я очень быстро говорил и словно глотал слова. 6) Пусть те, кто будут жить после нас, узнают, какими мы были на самом деле. 7) Петропавловский собор интересен не только своим внешним обликом, но и внутренним убранством. 8) Игру, которой мы очень увлеклись, надо было закончить до темноты. 9) Указанные факты в докладе известного учёного свидетельствовали о больших успехах нашей науки. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2.198. Никита и Ярослав стреляли в тире. Никита из 15 выстрелов имел 8 попаданий, а результат Ярослава — 11 попаданий из 20 выстрелов. Чей результат лучше?
- Деятельность государственных, муниципальных органов, юридических и физических лиц, направленная на коренное улучшение свойств земель — …
- 110. Точки A и C лежат по одну сторону от прямой a. Перпендикуляры AB и CD к прямой a равны. [Дальнейшая часть условия обрезана.]
- 109. Начертите три равнобедренных треугольника так, чтобы угол, лежащий против основания, был: а) острым; б) прямым; в) тупым.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.