База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найти: х.
- 7. Выбери правильный ответ: 2. Что означало право «вето» народных трибунов? А) Запрет на принятие несправедливых законов. Б) Право объявлять войну. В) Возможность избирать консулов. Г) Управление казной государства.
- 7. Выбери правильный ответ: 1. Как назывались выборные защитники прав плебеев? А) Консулы Б) Сенаторы В) Народные трибуны Г) Диктаторы
- 6. Сравни, чем отличались патриции и плебеи?
- Установи, какая точка имеет координату 6. Ответ (используй латинскую раскладку): (6).
- 10. Поставьте глагол в соответствующую форму страдательного залога. 1. The museum (open) from 11 a.m. to 4 p.m. in summer. 2. Her room (furnish) very well. 3. The last exhibition (devote) to the history of art. 4. The ticket (buy) two days ago. 5. The picture (hang) on the wall when he phoned. 6. They (visit) by her relatives. 7. The book (read) by Jack before his holidays beginning. 8. Dinner (cook) when her father came.
- Найди и исправь ошибки в образовании простых форм сравнительной степени. Запиши в поле ответа исправленное слово. Эту контрольную я написал плохее.
- Найди и исправь ошибки в образовании простых форм сравнительной степени. Запиши в поле ответа исправленное слово. Он старшее всех в классе.
- Найди и исправь ошибки в образовании простых форм сравнительной степени. Запиши в поле ответа исправленное слово. Магазин находился дальнее.
- Найди и исправь ошибки в образовании простых форм сравнительной степени. Запиши в поле ответа исправленное слово. Тот соус был горчее.
- Какие политические и экономические причины способствовали началу раздробленности на Руси?
- Что подразумевал Е. Л. Шварц под потерянным временем? Как ты понимаешь название сказки? Запиши.
- Напиши несколько предложений, используя эти выражения.
- Как ты понимаешь выражения? 1 Время идёт (летит, тянется, остановилось). 2 Время покажет. 3 Время не ждёт. 4 До поры до времени. 5 Выиграть время.
- Найди в толковом словаре или Интернете значение слова время. Запиши определение своими словами.
- Реши пропорцию: k: 6/7 = 2/11 : 12/11 Ответ: k = ??
- В блокадном Ленинграде радиотрансляция не прерывалась даже во время обстрелов. В эфире постоянно звучал равномерный звук, который ленинградцы называли «биением сердца осаждённого города». Его медленный ритм означал затишье, а резко учащённый — воздушную тревогу. Что передавало этот звук? Камертон Ксилофон Метроном Синтезатор
- Дмитрий планирует заменить зимнюю резину на летнюю на своём автомобиле. Для каждого из четырёх колёс последовательно выполняются четыре операции: снятие колеса, замена шины, балансировка колеса и установка колеса. Он выбирает между автосервисами А и Б. Затраты на дорогу и стоимость операций даны в таблице. Сколько рублей заплатит Дмитрий за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 235/55 R16? Результат округлите до десятых.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркиров 225/60 R17?
- 3. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (E∈ CD, K∈ MN). Угол DEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и MN могут быть параллельными?
- 2. Дано: АВ = BC; DE = EF; ∠1 = ∠2 (рис. 3.50). Доказать: АВ || DE.
- 1. Какие из прямых а, в, с, изображенных на рис. 3.49, являются параллельными?
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе; остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- 23) 0 1 2 3
- 22) 0 1 2 3
- 21)0 1 2 3
- 20) 0 1 2 3
- 19) 0 1 2 3
- 18)0 1 2 3
- 17)0 1 2 3
- 16) 0 1 2 3
- 15) 0 1 2 3
- 14) 0 1 2 3
- 13) 0 1 2 3
- 12) 0 1 2 3
- 11) 0 1 2 3
- 3)0 1 2 3
- 10) 0 1 2 3
- Катя, Соня, Галя и Тамара родились 2 марта, 17 мая, 2 июля и 20 марта. Соня и Галя родились в одном меся- це, а дни рождения Гали и Кати обозначаются одинаковыми числами. Назовите дату рождения каждой девочки.
- 9) 0 1 2 3
- 8)0 1 2 3
- 7) 0 1 2 3
- 6) 0 1 2 3
- 5) 0 1 2 3
- 4)0 1 2 3
- 3)0 1 2 3
- 2) 0 1 2 3
- 1)0 1 2 3
- 8. Write about your favourite animal
- 7. Unscramble the words ufr aitl ustk etaherf ecnk turkn apeckco wings kaeb rea wap. enma inwg. gle
- 4) A: that bear catch a fish? B: Yes, it
- 3) A: elephants live in Australia? B: No, it
- 2. Запишите в скобках вопросы, на которые отвечают имена прилагательные. Определите их род и падеж. Вставьте пропущенные окончания. 1) На морозе (__________) жгуч___ . ___ р., ___ п. 2) С хвостом (__________) пушист___ . ___ р., ___ п. 3) Под небом (__________) вечерн___ . ___ р., ___ п. 4) От сына (__________) старш___ . ___ р., ___ п. 5) В погоду (__________) дождлив___ . ___ р., ___ п. 3. Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных, выделите их. Ребята слепили во дворе огромн___ снеговика из мокр___ липк___ снега. В каком падеже употреблено выделенное прилагательное?
- 5. Корни-присоски помогают растениям, таким как плющ, ... на опоре.
- 4. Дыхательные корни образуются у растений, которые растут на ... почвах
- 3. У орхидей есть ..., которые поглощают влагу из воздуха.
- 2. Георгина образует ..., которые служат для хранения питательных веществ.
- 3. Заполните пропуски 1. Морковь и свёкла - это примеры растений с видоизменёнными корнями, которые называются
- 3. Чем отличаются корневые клубни от корнеплодов?
- 2. Какой тип корня показан на рисунке «б»? Почему такие корни важны для растения
- 1. Какой видоизменённый корень изображён на рисунке «а»? Какую функцию он выполняет?
- 4. Разберите следующие слова по составу. затопила бобровую бобрёнок маленький
- 3. Выпишите из 3 предложения три словосочетания. Разберите их. (например: X Отнёс к реке (глаг. + сущ. с предл.)
- 3. Термины. Дайте определение следующим понятиям: • Гетман • Обоз • Капитуляция • «Кремлевский голод»
- 93.1, N 1800×1400 Дано? N=65536 K=1280x1024 I-?
- Look at the pictures and use the prompts to write what the people are doing.
- 1) Используя климатограмму экваториального пояса, дать характеристику климата.
- На незнакомце был пиджак в клетку.
- Недалеко от школы построена площадка для волейбола.
- Выпишите из каждого предложения определение в той форме, в какой оно употреблено (если определение выражено какой-либо частью речи с предлогом или сочетанием слов, запишите их через пробел). Спортсмены были награждены ценными подарками.
- Задание 5. Прочитай текст. Изготовление каждого яйца занимало целый год. На создание некоторых яиц ухо- дило почти два года. Причём, как правило, Карл Фаберже не создавал знаменитые ше- девры собственноручно. Вначале он придумывал дизайн будущего сокровища, затем ут- верждался эскиз. Потом за дело бралась целая команда ювелиров фирмы. Работа была очень кропотливая и требовала большой точности, по-настоящему «ювелирная работа». Подчеркни в тексте информацию, которая тебя удивила. Иногда о каком-нибудь предмете говорят, что это ювелирная работа, несмотря на то, что этот предмет не был изготовлен ювелиром. Поразмышляй, в каких случаях это бывает. Запиши свой ответ.
- 3. \(\triangle ABC\) – равнобедренный. \(AD\) и \(CF\) – биссектрисы углов \(CAB\) и \(ACB\) соответственно. Тогда \(\triangle ADC = \triangle CFA\) а) по двум сторонам и углу между ними: б) по стороне и прилежащим к ней углам; в) по трем сторонам.
- 35. What happened as result of the event?
- 34. How far did they have to do?
- 33. What was the weather like during the 'run'?
- 32. How many people took part?
- 31. Who planned the event?
- 7. I have got ... nice picture of my family! a) a b) an c) the
- 6. What sentence is correct? a) Cats and elephants are domestic animals. b) Rhinos don't live Africa. c) Cows and hens are farm animals.
- 5. This is Linda and ... little sister. a) his b) my c) her
- 4. Look! Harry ... his homework! a) is doing b) doing c) does
- 3. How ... mirrors do you have in your house? a) much b) any c) many
- 2. - Do you live in the UK? - Yes, I'm ... a) British b) American c) French
- 1. Mike ... two parrots! a) have got b) has got c) had got
- Вариант 2 1. Упростите выражение. 1) (9y2-5y+4) - (4y2-7); 2) 5x2 (3x-x7). 2. Решите уравнение 8x - (2x + 4) = 2(3x-2). 3. Вынесите общий множитель за скобки. 1) 5yc + 5xb; 2) 14x²y +28xy³. 4. Упростить виражених и найпи 2 + его значение при у=-寺 5-1)+2 2 3 5. Решите уравнение. 1 1) y² + y = 0; 4 2) 21-4a 8a+ 15 = 2. 9 3
- На рисунке изображена модель строения атома некоторого химического элемента. +Z Запишите в поле ответа номер группы (Х), в котором данный химический элемен расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и число электронов (Y) в е атоме. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ: XY
- Запишите номера выбранных ответов. Ответ: 24
- Написать предложения: 1. Простое с однородными сказуемыми. 2. Сложное, бессоюзное. 3. Сложное, сложносочинённое. 4. Сложное, сложноподчинённое. Отметить грамматические основы, границы частей, связующее звено.
- Вторая часть от 40 ___ десятая часть от 40.
- Вторая часть от 12 ___ шестая часть от 12.
- Шестая часть от 36 ___ четвёртая часть от 36.
- Восьмая часть от 24 ___ шестая часть от 24.
- Пятая часть от 15 ___ третья часть от 15.
- Вторая часть 1 метра равна см, а десятая часть 1 м равна см.
- Пятая часть 3 см равна мм, третья часть 3 см равна мм.
- Половина минуты равна секундам, а десятая часть минуты равна секундам.
- Пятая часть 2 дм равна см, а десятая часть 2 дм равна см.
- Вторая часть 1 см равна мм, а пятая часть 1 см равна мм.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.