База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 660. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Выпишите из текста переходные гла- голы вместе с существительными в винительном падеже.
- НСОҢЫ ЖҰМЫС Мен не үйрендім? Қазақтың қандай әндері мен әншілерін Білесің? Кластерді толтыр. тапсырма. CABAR K Қазақ әншілері Қазан,
- 3. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в предложении. Степь пестреет цветами: синеют колокольчики, белеет пахучая ромашка, алеет гвоздика. А) Вторая часть БСП поясняет содержание первой части. Б) Части БСП противопоставлены. В) Вторая часть БСП раскрывает содержание первой части.
- Реши пример 2/7 + (-3/7) =
- Набери и выполни этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы КуМир. Какая фигура получилась в результате выполнения алгоритма?
- Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 8 рыб, а за второй час — ещё ровно половину всего улова. Сколько всего рыб поймал Матроскин?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{38}{5} = 7 + \frac{\boxed{\phantom{0}}}{5}\) стало верным?
- cc
- 1. название реформы, её основное содержание, значение). 3. Подумайте, почему Земская реформа не затронула многие национальные окраины страны. 4. С какой целью Земская и городская реформы предусматривали имущественный ценз при выборах в органы управления на местах? 5. Какие достоинства и недостатки, на ваш взгляд, имела реформа в области просвещения? 6. Составьте с помощью компьютера схему, в которой отразите систему учебных заведений в России при Александре II. 7. Как связаны Крымская война и проведение Военных реформ 1860–1870-е гг.? 8. Поразмышляйте, к каким последствиям привело введение всеобщей воинской повинности в Российской империи (рассмотрите как систему обороны страны, так и социальную сферу). 9. Используя Интернет, дополните литературу (в том числе художественные произведения авторов XIX в.), о рите информацию о том, как происходило обучение в гимназиях в 1870-е
- 14. What does Alex do on Sunday?
- 13. When does Alex watch TV?
- 12. When does Alex play computer games?
- 11. What sports game does Alex play with his school friends
- 10. When does Alex ride a bike?
- 9. When does Alex rollerblade?
- 8. Why doesn't Alex like Music?
- 7. Does Alex like English?
- 6. Can Alex count well?
- 5. What are his favourite lessons?
- Заполните пропуск: 14+ (-61) = -(...).
- A 1) walked 2) were walking 3) has walked 4) will walk B 1) see 2) saw 3) has seen 4) will see C 1) dangerous 2) more dangerous 3) most dangerous 4) dangerouser D 1) can 2) can't 3) could 4) couldn't E 1) you 2) your 3) yours 4) yourself
- На обобщающем уровне обсудите значение молекулярной биологии в современном мире.
- Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на различные виды транспорта даны в таблице. За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и трёх детей может добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе одним видом транспорта. Запишите решение и ответ.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 714: A = 42
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили пять восьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 8.
- Два однородных шарика, сделанных из алюминия, подвешены на концах коромысла весов, имеющего равные длины плеч. Если один из шариков полностью погружен в воду, а другой полностью погружен в спирт, то весы находятся в равновесии. Нарушится ли равновесие весов, если сосуды с жидкостями убрать?
- Какие события, согласно данному отрывку, заставили чудь, словен, кривичей и весь искать князя за морем? Кого, согласно данному отрывку, называли русью?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Найди и отметь в предложении имя прилагательное.
- 1. Что значит быть православным человеком? (Суть православного поведения для меня состоит в следующем...) 2. Какая религия близка тебе? Как ты выполняешь (или не выполняешь) религиозный этикет. 3. Почему отсчет православных праздников ведется от Пасхи? 4. Назовите золотое правило православной этики. Почему оно «золотое»?
- 3,5 + (-1,3) = ?
- Объясните, какие чувства переживает лирический герой стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) Что оно горячим светом... Б) Рассказать, что лес проснулся... В) Что не знаю сам, что буду петь — но только песня зреет. Средства художественной выразительности 1) метафора 2) сравнение 3) эпитет 4) олицетворение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите слово, которое означает «оживиться, прийти в движение».
- Как называется двусложный размер стиха с ударением на первом слоге?
- Как называется лирическое произведение, передающее эмоциональное состояние человека, чувства, мысли, воплощающие переживания поэта?
- 3) аппаки вкулюс- глаза кто? Дочь дрессировщик, я не дресси Вбак (лов, пебосил, двусему сложн прост, распрост специа
- 6. Установите соответствие ПРИМЕРЫ А) истязание Б) разбой В) терроризм Г) вандализм Д) грабеж ВИДЫ ПРЕСТУПЛЕНИЙ 1) Преступления против общественной безопасности 2) Преступления против собственности 3) Преступления против жизни и здоровья Ответ: A Б В Г Д
- 5. В отношении гражданина Н. возбуждено уголовное дело по обвинению в убийстве. При каких условиях Н. не подлежит уголовной ответственности? 1) Гражданину Н. на момент совершения преступления было 13 лет 2) Гражданин Н. не превысил пределов необходимой обороны 3) Гражданин Н. пытался задержать лицо, совершившее административное правонарушение 4) Гражданин Н. действовал в условиях крайней необходимости 5) Гражданин Н. находился в состоянии невменяемости 6) Гражданин Н. совершил преступление в силу стечения тяжелых жизненных обстоятельств. Ответ: 156
- 4. Выберите верные суждения об уголовной ответственности в соответствии с УК РФ. 1) Уголовной ответственности подлежат только вменяемые лица 2) Уголовная ответственность применяется к отдельному человеку, а не к организациям 3) По общему правилу уголовной ответственности подлежат лица, достигшие 14 лет 4) Гражданин России может быть выдан для суда и наказания иностранному государству 5) Закон, отменяющий или смягчающий уголовную ответственность, обратной силы не имеет 6) Иностранные граждане, совершившие преступления на территории России, подлежат уголовной ответственности по Уголовному кодексу РФ. Ответ: 24
- 3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к участникам уголовного судопроизводства со стороны обвинения 1) следователь, 2) потерпевший, 3) прокурор, 4) защитник, 5) дознаватель, 6) подозреваемый Найдите два термина, выпадающие из общего ряда. Ответ: 12
- 2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных Объект, субъект, субъективная сторона, состав преступления, объективная сторона Ответ: состав
- 1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных Свидетель, судья, субъект уголовного процесса, подсудимый, адвокат. Ответ: Еубъект уголовного процесса
- а клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 5. Сколько рублей в среднем тратится на питание одного павлина за две недели?
- Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одной акулы?
- Circle the correct answer.
- Circle the correct answer.
- Fill in the gaps with: of, on, at, to, for.
- Complete the sentences with the words.
- y=2x-1/4 1 y=- y 6 > K-2
- Заполни таблицу «Домашние животные».
- Как ты понимаешь значение слова «канавка» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно тво одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Лисица чутко сторожит мышку у норки.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Позвонит, поняла, занята, средства.
- Как на контурной карте отметить положение Тихоокеанского огненного кольца - полосы действующих вулканов
- Найдите среднюю скорость автомобиля на пути из пункта А в пункт Б (в км/ч).
- 5. В прямоугольном треугольнике медиана, проведенная к гипотенузе равна 14см. Найти гипотенузу.
- 4. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, сумма гипотенузы и меньшего из катетов равны 36 см. Найдите гипотенузу.
- 3. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне равна 5 см. Найдите основание этого треугольника.
- 2. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 2:7. Найдите больший острый угол.
- 1. В прямоугольном ДСОК угол С равен 30°, угол О равен 90°. Найдите гипотенузу СК этого треугольника, если катет ОК равен 7,6см.
- Промежуточная аттестация по русскому языку 5 класс вариант 2 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Хорошо весной в горах. Все радуют..ся теплу. Каждый цв..ток ра(з/с)крылся навстречу со..нцу каждая птич..ка поёт, п..дняв к со..нцура (з/с) крытый клю (в/ф). Но вдру(г/к) из-за серых скал (3) выбирают..ся синие тучи. Вн..зу тучи едва (не)з..крыли землю. В тиш..не слышно, как прибл..жается что-то с ш..пением и воем. И вот нак..тилось: всё смешалось зар.. вело завыло заухало. Сверка..т молния гр..хоч..т гром а из туч.. над гол..вой хлещ..т гра(д/т) и сне(г/к). Прол..та..т) буран а вокру(г/к) белым-б..ло! П..хрустывает под н..гами сне (г/к) а сзади по склону тян..тся ц..почка чьих-то сл..дов. Из-под снега торчат цв..ты и з..лёная тра(в/ф)ка. (4) 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы: 2 морфемный разбор; 3 морфологический разбор; 4 синтаксический разбор предложения. 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Звонит, столяр, газопровод, щавель. 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Под лучами солнца вспыхивают и переливаются капельки росы в траве. 5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Тренировку по баскетболу перенесли на субботу. 2. Принеси-ка со стола книги и тетради! 3. Сначала ребята внимательно прочитайте задание. 4. В спортивной школе мы тренируемся и укрепляем здоровье!
- Какие из перечисленных памятников культуры были созданы до нашествия Батыя на Русь? Выбери два памятника культуры и запиши в ответ цифры (без пробелов и запятых), под которыми они указаны.
- За триместр домашнее задание по математике было задано 12 раз. Катя 6 раз не сделала домашнее задание. Какова частота выполнения ею домашнего задания в процентах? (Ответ округли до целого числа.)
- 19. Почему стоматологи рекомендуют чистить зубы не менее двух минут?
- HCOOCH3 + KOH →
- HCOOCH3 + H₂O →
- №1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-В соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Laura is spending her holidays at the beach. B. She is staying in a wooden cabin in the mountains. C. Yesterday, she went ice skating. D. She visited a Swiss chocolate factory. E. Tomorrow, she will take a cable car ride.
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А. Запишите соответствующую цифру.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой. Запишите соответствующую цифру.
- Заполните пропуск: -15-(-29)= -(...).
- Задание 6
- Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение выражения \(\frac{2,6-8,4}{2,5}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} + \frac{7}{12} : \frac{7}{2}\).
- Анализ изображения недоступен
- 5. Если Z — число протонов в ядре, mₚ — масса свободного протона, N — число нейтронов в ядре, mₙ — масса свободного нейтрона, M_я — масса ядра, то дефект массы можно записать так: a) Δm=(Zmₚ - Nmₙ) + M_я б) Δm=(Zmₚ + Nmₙ) ⋅ M_я в) Δm=(Zmₚ + Nmₙ) - M_я
- 4. При слиянии свободных нуклонов в ядро в результате выделения энергии масса нуклонов а) увеличивается б) не изменяется в) уменьшается
- 3. Согласно закону о взаимосвязи массы и энергии энергия покоя системы частиц вычисляется по формуле: a) E₀ = mc² б) E₀ = mc в) E₀ = m²c
- 2. Ядерные силы действуют на расстояниях а) намного больших размеров самих ядер б) сравнимых с размерами самих ядер
- 1. Между всеми нуклонами в ядре действуют особые силы притяжения, которые называются а) ядерными силами б) электрическими силами в) магнитными силами
- Analyze the image.
- 10. Акмаль лепит из пластилина модель трёх пирамид в Гизе. На самую маленькую пирамиду у него ушло 175 g пластилина, что на 78 g меньше, чем потребовалось для средней пирамиды. На самую большую пирамиду он использовал в 3 раза больше пластилина, чем для маленькой. Сколько всего граммов весят эти три пирамиды?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Затем он п...туш...л лампу и выш...л. (К/к)аштанка разл...глась на м...трас...ке и з...крыла глаза; с улицы п...слышался лай и она х...тела ответить на него но вдруг неожиданно ею овлад...ла грусть. Она всп...мнила (Л/л)уку (А/а)лександрыча его сына Федюшку уютное² м...стеч...ко под верстаком... Всп...мнила она, что в дли(н/нн)ые зимние вечера, когда столяр строгал или ч...тал вслух газету, Федюшка обыкновенно играл с нею... Он вытаск...вал ее за задн...е лапы из-под верстака и выд...лывал с нею такие ф...кусы, что у нее з...ленело в гл...зах и б...лело во всех суставах. Он з...ставлял ее х...дить на задних лапах изображал из нее³ колокол, то есть сильно дергал ее за хвост, отчего она в...зжала и ла...ла, давал ей нюхать табаку... Особенно мучителен был следующий фокус: (Ф/ф)едюшка пр...в...зывал на н...точ...ку кусоч...к мяса и д...вал его (К/к)аштанке, потом же, когда она пр...глат...вала, он с громким см...хом вытаск...вал его обратно из ее желудка. И чем ярче были восп...минания, тем громче и т...скливее скулила (К/к)аштанка. (По А.П. Чехову).
- 1) f(x) = x³ - 2x
- Какое давление оказывает Егор на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Егора 64 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- Текст на доске
- Рассчитайте давление атмосферы в шахте на глубине 840 м, если на поверхности Земли нормальное атмосферное давление равно 760 мм. рт. ст. Плотность ртути равна 13600 кг/м³. При небольших подъемах давление уменьшается на 1 мм рт. ст. каждые 10,5 м. Ответ запишите в мм. рт. ст. с округлением до целого числа.
- Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей колонке. listen, clap, carry, taste, bake, laugh, start, drop, worry, live, stay, cry, love, hope, visit, try, close look looked open opened like liked study studied play played stop stopped
- Найди и отметь имя прилагательное.
- 11. После выходных некоторые ученики 6 «А» и 6 «Б» классов простудились и не пришли в школу. В понедельник тех, кто пришёл в школу, было в 3 раза больше, чем тех, кто не пришёл. Во вторник выздоровели четыре человека, и в результате тех, кто пришёл в школу, оказалось в 5 раз больше, чем тех, кто не пришёл. Сколько учеников в шестых классах?
- -43+(-29) = -(...)
- 17. Нужно ли чистить молочные зубы, если они все равно выпадут?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.