База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Поставь недостающие знаки. 2. Деревья тихо качали ветвями и иней красивыми звёздочками сверкал в прозрачном воздухе.
- Поставь недостающие знаки. 1. С горы бежит поток проворный в лесу не молкнет птичий гам.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 5. Летом в лесах на лугах и опушках растут рыжики лисички грузди.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 4. Ранним зимним утром я вышел из лесной избушки и в свежем воздухе сразу почувствовал себя бодрым и весёлым.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 3. Морозы бойко бегут сердито молотками постукивают по озёрам прудам рекам морям мосты строят.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 2. На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими и могучими.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 1. Овца даёт крестьянину не только мясо на пищу но и шерсть на одежду.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 24. Дети съехали с горы на салазках и въехали прямо в сугроб.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 23. Для дальнего путешествия мы запаслись продуктами тёплой одеждой и бельём.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 22. Кирилл пишет грамотно но небрежно.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 21. Лес окрасился в жёлтые красные золотистые краски осени.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 20. Мать обнюхала малыша и устремилась в кусты.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 19. Каждый раз после бури на берегу залива мы находим куски деревьев бутылки корзинки и другие вещи.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 18. Вдруг что-то под ногами зашумело загудело затрещало.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 17. По алмазной скатерти снегов пробегают и оставляют узоры следов и ласки и лисы.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 16. В тёмном небе рассыпались яркие но далёкие звёзды.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 15. Ласточки скворцы соловьи возвращаются с юга.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 14. Появились гнёзда на деревьях под крышами в кустах.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 13. Щеглята вылетают из гнезда сбиваются в стайки и кочуют в окрестностях.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 12. По дорожкам и тропинкам побежали весёлые ручейки.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 11. Добро не горит и не тонет.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 10. Собрались птицы прокричали и полетели за высокие горы в тёплые края.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 9. В густой траве и кустах зайчик прятался от врагов.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 8. Подула зима холодом сорвала листья с деревьев и разметала их по дороге.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 7. Одна певунья-ласточка под крышей обжилась свила слепила гнёздышко детьми обзавелась.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 6. Птенцы певчих и хищных птиц вылупляются слепые и слабые.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 5. Белка принадлежит к грызунам и питается древесными почками зёрнами орехами семенами еловых и сосновых шишек.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 4. Над раскрытыми лугами ветерок ночной гуляет разговор ведёт с цветами.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 3. Плутовка к дереву на цыпочках подходит вертит хвостом с вороны глаз не сводит.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 2. Соловей защёлкал засвистел на тысячу ладов тянул переливался.
- Найди однородные члены предложения, поставь недостающие знаки препинания. 1. Охотники отвязали лодку уложили в неё всё нужное уселись без шума оттолкнулись от берега и поплыли.
- 4. Разложите на простые множители числа 420, 240, 340.
- 1. На табор кочевой нисходит сонное молчанье, и слышно в тишине степной лишь лай собак да коней ржанье. (А. Пушкин) 2. Я проснулся, да лень одолела. (И. Тургенев) 3. Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре. (А. Чехов) 4. Паду ли я, стрелой пронзённый, иль мимо пролетит она. (А. Пушкин) 5. Ветер всё свистел, и барометр падал. (К. Станюкович) 6. Мать посмотрела в окно, девочка тоже взглянула на улицу. (М. Горький) 7. Небо над головой было очень светлое, а к горизонту оно густело, и цвет его напоминал свинец. (К. Паустовский) 8. Ни солнца мне не виден свет, ни для корней простора нет. (И. Крылов) 9. Секунду он молчал, мать смотрела на него тоже молча. (М. Горький) 10. То ли шутка была глупой, то ли мне было не до смеха, но я не поддержал общего веселья. (Л. Лыков)
- Кайсы туюнтма 4√2 ге барабар? Жооп варианттары: А) √16 + √2; Б) √8; В) √32; Г) 2√8.
- 6. Choose the correct homophone and complete the sentences: a) I can _____ the birds. (see / sea); b) The ship sailed in the _____. (see / sea); c) He has a _____ of crayons. (pair / pear); d) She wore a new _____. (plain / plane); e) The _____ is on the table. (ball / bawl).
- 5. Match the idioms with their meanings: a) A piece of cake; b) Raining cats and dogs; c) Beat around the bush; d) Once in a blue moon; e) Hit the books. Meanings: To talk without getting to the main point; To study seriously; Very heavy rain; Very easy; Happens very rarely.
- 3. Change the following sentences as directed: a) She reads a storybook. (Change to past tense); b) They are playing in the park. (Change to future tense); c) The cake is tasty. (Change to negative); d) We went to the zoo. (Change to interrogative); e) He has a new bicycle. (Change “He” to “She”).
- 2. Choose the correct option: a) Which is a common noun? (i) river (ii) Ganga (iii) Monday; b) Which is an adjective? (i) quick (ii) quickly (iii) quicken; c) Which is a conjunction? (i) because (ii) basket (iii) beautiful; d) Which is a correct past tense? (i) go (ii) goes (iii) went; e) Which is a pronoun? (i) we (ii) tree (iii) table.
- Complete the sentence with the word which fits the gap best. Scientists have found a way to ___ out fully-working machines using a 3D printer. Options: turn, access, sale, develop, demonstrate, assembly, print, instantly, endless, dissolve.
- 5. Напиши, что находится рядом с твоим домом, используя таблицу.
- Расшифруй слова и прочитай. 1. The (gergeocenr’s) is in Hill Street. 2. The (sotatin) is in Abbey Road. 3. The (cfae) is in Cherry Lane. 4. The (psot ocfife) is in Park Road. 5. The (haopsitl) is in Forest Road. 6. The (gagare) is in Green Street. 7. The (trethae) is in Flower Lane. 8. The (bkaer’s) is in Market Street.
- 7. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 74).
- Известно, что Дина решила задач больше, чем Нина, а Оля и Таня вместе решили задач столько же, сколько Нина и Дина вместе. Кроме того, Дина и Оля вместе решили меньше, чем Таня и Нина. Кто решил меньше всех задач? Не забудь нажать кнопку «Далее», когда закончишь.
- 2.192. Сравните дроби: [числовые данные обрезаны]
- 2.191. Выполните действия и проверьте ваши вычисления с помощью калькулятора: 1) 111 − ((0,9744 : 0,24 + 1,02) · 2,5 − 2,75); 2) 200 − ((9,08 − 2,6828 : 0,38) · 8,5 + 0,84).
- 2.190. 1) Гепард начал догонять бегущую газель, когда между ними было 0,1 км. С какой скоростью бежала газель, если скорость гепарда 1,4 км/мин и догнал он газель через 15 с? 2) Катер рыбоохраны начал догонять моторную лодку браконьеров, когда между ними было 0,7 км, и догнал её через 0,1 ч. С какой скоростью плыли браконьеры, если катер рыбоохраны развил скорость 49 км/ч?
- 6) На плане района города кварталы обозначены клетками. Каждый квартал имеет форму квадрата со стороной 290 м. Ширина всех улиц в этом районе составляет 20 м. Определите длину пути от точки A до точки B, показанных на плане.
- 5) На плане района города кварталы обозначены клетками. Каждый квартал имеет форму квадрата со стороной 115 м. Ширина всех улиц в этом районе составляет 10 м. Определите длину пути от точки A до точки B, показанных на плане.
- Вопрос 5. К группе М-холиноблокаторов относится: а) адреналин; б) фенилэфрин; в) пилокарпин; г) атропин.
- Вопрос 4. Выберите препарат, который необходимо ввести в первую очередь при анафилактическом шоке: а) Дигоксин; б) Адреналин; в) Преднизолон; г) Пипольфен.
- Составьте выражение по условию задачи: а) Для отправки детей в лагерь заказали 7 автобусов. В каждом автобусе было x детей. Сколько детей отправилось в лагерь, если x = 25; x = 42? б) Сколько овощей перевезёт грузовик за 15 рейсов, если за один рейс он перевозит k т овощей? Найдите значение выражения при k = 4; k = 25. Цена одного арбуза m р. [текст условия обрезан]
- Из вершины угла, равного 96°, проведён луч, перпендикулярный к его биссектрисе. Этот луч образует с одной из сторон данного угла острый угол. Найдите этот угол.
- Пин-код банковской карты состоит из 4 цифр. Сколько существует различных пин-кодов?
- Задание 4. Проанализируйте климатограмму и определите месяц с самой высокой температурой. Видимые варианты: июнь, январь, июль.
- Расположите события на ленте времени. Разделы: «Древняя Греция» и «Древний Восток».
- 2.9 На координатной прямой покажите сложение чисел: а) 7 + 5; б) 7 + 7; в) 7 + 9; г) 9 + 7.
- 164. Две швеи работали одинаковое время. Первая сшила за это время 12 наволочек, по 3 наволочки в час. Сколько пододеяльников сшила за это время вторая швея, если каждый час она шила по 2 пододеяльника?
- Тип ответа: сопоставление. Сопоставьте выражения A–F с их значениями G–L: A) \(\log_2 16\); B) \(\log_4 64\); C) \(\log_{0.5}16\); D) \(\log_7 1\); E) \(\log_5 125-\log_7 49\); F) \(6^{\log_6 12}\). Значения: G) 4; H) 3; I) −4; J) 0; K) 1; L) 12.
- Выберите номер рисунка, где изображены смежные углы.
- Найдите все заимствованные слова: презентация, позитивный, корпорация, иностранец, земля, любовь, немецкий. Выберите правильные ответы.
- Fill in the missing information. • Secondary School • Claredon Road • 6SD • Brockson. Student identity card: Surname: 1) …; Home address: 18, 2) …, Leeds; Postcode: LS10 3) …; School: Abbey Grange 4) …
- 27. Тип 8 В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет: «Новый год & Дед Мороз» — 310 тыс., «Новый год & Дед Мороз & Санта Клаус» — 55 тыс., «Новый год & (Дед Мороз | Санта Клаус)» — 489 тыс. Компьютер печатает количество страниц (в тысячах), которое будет найдено по следующему запросу: Новый год & Санта Клаус?
- 26. Тип 8 В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет: «Поле» — 40 тыс., «Агроном» — 20 тыс., «Индукция» — 44 тыс., «Индукция | Поле | Агроном» — 74 тыс., «Индукция & Поле» — 14 тыс., «Индукция & Агроном» — 0 тыс. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Поле & Агроном?
- Что изображено на картинке?
- Сравните числа в различных системах счисления: FF₁₆ и 11111110₂.
- Сравните числа в различных системах счисления: 154₁₀ и 111011₂.
- 3. Определите биологические природные ресурсы вашего края по данным карты атласа и дополнительным источникам информации. Полученные результаты запишите в таблицу.
- 4. Продолжите ряд однокоренных слов. Выделите во всех словах корень. 1) бежать — пробежка, …; 2) встреча — повстречать, …; 3) свет — светить, …
- 3. Отметьте варианты, в которых на месте пропуска пишется И: а) зап__вать песню; б) зап__вать лекарство; в) ч__стота в квартире; г) ч__стота пульса. Подчеркните однокоренные слова к выделенному слову: частый, чистый, почистить, почитать, честь, часто, зачистить, вычистить, чистка, честный.
- 2. Прочитайте текст. Выпишите однокоренные слова. Обозначьте в них корень. Лисица бегала вокруг амбара, пробовала подрыть землю под ним. Но там был крепкий фундамент, и лиса ничего не могла сделать. Вскоре она убежала, а мышонок опять начал громко и жалобно скулить.
- 1. Отметьте верное утверждение. Однокоренные слова относятся к разным частям речи: а) могут; б) не могут.
- Домашнее задание: дочитать пьесу; начать составление таблицы (выписать цитаты). Сопоставить Чацкого и Фамусова, фамусовское общество по темам: 1) отношение к народу, крепостному праву; 2) отношение к идеалам; 3) отношение к просвещению; 4) отношение к службе; 5) отношение к иностранному; 6) отношение к богатству и чинам; 7) отношение к любви, браку, семейному счастью; 8) понимание слова «ум».
- 88. Прочитайте. Найдите среди данных слов синонимы, антонимы, однокоренные слова: грусть, печальный, грустить, унылый, грустный, весёлый. Запишите слова так: на первой строке — однокоренные слова, на второй — синонимы, на третьей — антонимы. В однокоренных словах выделите корень.
- 9 a) Listen and repeat. Add more words to each category: can /kæn/; can’t /kɑːnt/. b) Listen and read the exchanges. Act out similar exchanges. A: Can I turn left here? B: Yes, you can turn left, but you can’t turn right.
- Спишите. Из слов в скобках выберите одно или два проверочных слова. С...сна — (сосновый, сосенка, сосны); ш...рокий — (шире, широко, ширь); зв...зда — (звездочёт, звёздочка, звёздный); з...лёные — (зеленеть, зелень, зелёнка); х...лода — (холодный, холод, холодильник); г...лова — (головушка, головы, головка); л...нейка — (линейный, линия, разлинованный).
- 153. Перепишите, определяя, в каких рядах записаны родственные слова, в каком — формы одного и того же слова, а в каких — слова, сходные по значению, но не родственные. Обозначьте корень во всех словах: 1) Птица, птичник, птичий, птицелов. 2) Гусь, лебедь, утка, петух. 3) Весна, весну, весне, весны. 4) Бежать, нестись, лететь, мчаться. 5) Иду, идёшь, идёт, идёте. 6) Читать, прочитать, дочитать, перечитать.
- Мите нужно решить домашнюю работу по математике. Он уже успел решить 15 примеров, осталось решить ещё x примеров. Всего ему нужно решить p примеров. Вырази формулой зависимость p от x. Выбери верный вариант.
- Эта верхняя одежда из сукна была у всех восточных славян, но в русской и мировой литературе именно Николай Гоголь прославил украинский вариант названия и покроя. Как оно называется? А) армяк; Б) свитка; В) тулуп.
- Базаров «…показал Николаю Петровичу всё своё лицо. Длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заострённым носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум…». Как называется художественный приём, помогающий автору создать образ героя посредством описания его внешности?
- 2*. Определите порядок действий и выполните вычисления. а) 3096 : 36 + 13 · 12 − (985 : 5 + 3) : 2; б) 109 − 9078 : 102 + (2362 − (787 + 349) · 2); в) 15 795 : 39 − ((28 736 : 2 : 8 − 199 · 4) : 2 − 4 · 25); г) 5 · (922 − 45 · 12) : (6438 : 58 − 2616 : 24).
- Найдите радиус окружности, описанной около треугольника, в котором угол A равен 60°, BC = 12√3 см, AB = 5√2 см.
- Одна сторона треугольника на 10 см меньше другой, а угол между ними равен 60°. Найдите периметр треугольника, если его третья сторона равна 14 см.
- Определите, остроугольным, прямоугольным или тупоугольным является треугольник со сторонами 8 см, 14 см и 11 см.
- В треугольнике ABC известно, что AC = 5√2 см, ∠A = 45°, ∠B = 30°. Найдите сторону BC треугольника и радиус описанной около него окружности.
- Две стороны треугольника равны 7√2 см и 13 см, а угол между ними — 45°. Найдите третью сторону треугольника.
- 2. Теория: главные и второстепенные герои. Прочитай определение и выполни задание. Главные герои — персонажи, без которых не было бы основных событий сказки; они определяют сюжет и конфликт. Второстепенные герои — персонажи, которые участвуют в событиях, помогают или мешают главным героям, но не являются центральными. Задание: из списка выпиши: а) главных героев (2–3 имени); б) второстепенных героев (3–4 имени). Список: царевна, царица-мачеха, королевич Елисей, семь богатырей, Чернавка, царь, солнце/месяц/ветер, зеркальце.
- Задание 9. Choose the correct answer. I ___ (not / watch) TV last evening. Варианты: doesn’t watch; did not watch; isn’t watch; don’t watch.
- Jobs & Occupations. Choose the correct job for each picture.
- 7. Подбери соответствующую реплику. 1. I’m Larry. 2. What’s your name? 3. How are you? 4. This is my sister Kate. 5. What’s this? 6. What colour is the table? 7. It’s hot. 8. How old are you? 9. It’s cold. a) It’s a lamp. b) I’m 9. c) Take off your jacket. d) Ice cream, yummy! e) Put on your coat. f) She’s in the bathroom. g) Hello, Larry. h) Fine, thanks. i) Three.
- 16. Вставь подходящие слова: am, is, are, aren’t, can, can’t, do, don’t, has, hasn’t. 1. This _____ my friend. 2. An elephant _____ jump. 3. How old _____ Lan? 4. They _____ [окончание предложения неразборчиво]. 5. I like orange juice, but I _____ like milk. 6. _____ she got a sister? No, she _____. 7. I _____ nine, and my sister _____ fourteen. 8. Can he swim? Yes, he _____. 9. Where’s Lulu? She _____ at the cinema. 10. _____ she sing? Yes, she can. 11. Is he happy? No, he _____. 12. I _____ swim, but I can run. 13. Do you like English? Yes, I _____. 14. Are they at home? No, they _____. 15. _____ your sister like dancing? 16. There _____ balls in the toy box, but there _____ dolls there.
- 15. Напиши, что ты носишь. a jacket, shorts, a coat, a hat, a shirt, socks, shoes, a T-shirt, jeans. 1. It’s sunny. I’m wearing _____. 2. It’s cold. I’m wearing _____. 3. It’s raining. I’m wearing _____. 4. It’s windy. I’m wearing _____.
- Состав и предназначение ВС РФ. Написать конспект.
- Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте запятые. Подчеркните грамматические основы. Определите, что связывают сочинительные союзы — однородные члены или части сложного предложения. Промаркируйте предложения: однородные члены — ОЧН, части сложносочинённого предложения — ССП. 1) Тропа выр...внялась и побежала (в)перёд, а (за)тем пр...вела к...раван к крутому обрыву. 2) Среди тишины из-за (бледно) розовых обл...ков послышалось стра(н/нн)ое жу(ж/жж)ание, а потом св...ркнула серебря(н/нн)ая точка. 3) На горе то ра(с/сс)т...лался лес мал...хитового о(т/тт)енка, то т...нулись курчавые зар...сли. 4) Взош...л месяц и его сияние пр...чудливо осветило лес и(с/сс)иня (бледными) пятнами. 5) Луч (в) друг ярко оз...рил длин(н/нн)ый ряд деревьев и бросил на землю у...кую и правильную дорожку. 6) Тонкие стволы берёз от...тливо белели, а на их ре...кую листву будто были наброшены серебристые [неразборчивое слово: л...кровы].
- Найдите радиус окружности, описанной около треугольника, в котором угол A равен 60°, BC = 12√3 см, AB = 5√2 см.
- Одна сторона треугольника на 10 см меньше другой, а угол между ними равен 60°. Найдите периметр треугольника, если его третья сторона равна 14 см.
- Определите, остроугольным, прямоугольным или тупоугольным является треугольник со сторонами 8 см, 14 см и 11 см.
- В треугольнике ABC известно, что AC = 5√2 см, ∠A = 45°, ∠B = 30°. Найдите сторону [название стороны обрезано] треугольника и радиус описанной около него окружности.
- Две стороны треугольника равны 7√2 см и 13 см, а угол между ними — 45°. Найдите третью сторону треугольника.
- Какой государственный праздник в Российской Федерации ежегодно отмечается 12 июня? А) День Конституции Российской Федерации; Б) День народного единства; В) День защитника Отечества; Г) День России.
- 6.61 а) От одной автостанции одновременно в противоположных направлениях вышли два автобуса. Какое расстояние будет между автобусами через 4 ч, если скорость одного из них равна 65 км/ч, а другого — 75 км/ч?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.