База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. В скобках после каждого глагола укажите его начальную форму и спряжение. 1. Корабли терп..т бедствие. 2. Здесь ты многое услыш..шь, увид..шь и узна..шь. 3. Пастух гон..т стадо. 4. Ездока да ходока не задерж..т ни ночь, ни сляка. 5. Вертушинка всё время верт..тся, как егоза, шныря..т... (К. Паустовский.) 6. Мы смотр..м, как старший брат работа..т на комбайне.
- Analyze the image and provide the relationships between the numbered shapes.
- Вычислите. a) 3,8 - 2,9 4,4 - 1,6 0,84 - 0,44 0,32 - 0,16 0,83 - 0,37 б) 1,9 + 4,6 3,4 + 1,9 0,72 + 0,28 0,47 + 0,38 0,64 + 0,36
- Вычисли площадь квадрата, если его диагональ равна 19√2.
- Read the article. Which food type contains the following: • fibre. iron • vitamins • potassium • calcium • protein
- ①. Вычислить: a) 17: (+)= б) 2: (-)= 2. Решить уравнение: a) 9x + 2-5x²=0 б) (8x-4)(5-x)=0 в) (x+6) (2x+6)-20=0
- 1. Что такое основные, кислотные и амфотерные оксиды. 2. Типы химических реакций (замещения, разложения, обмена и соединения). 3. Классификация неорганических веществ (оксиды, основания, кислоты, соли, уметь определять их по формуле). 4. Правила работы в химической лаборатории. 5. Определение массовой доли химического элемента в сложном веществе. 6. Метод электронного баланса (окислители и восстановители). 7. Химические свойства оксидов, оснований, кислот и солей. 8. Определение степени окисления элементов в соединении.
- Укажите, какие средства художественной выразительности использованы в стихотворениях Е.А. Евтушенко «Хотят ли русские войны?..», «Благословенна русская земля». Запишите названия средств художественной выразительности в форме И. п., ед. ч. в порядке следования примеров из стихотворений.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству зерна занимала Украина.
- 6. Какие из следующих утверждений верны? 1) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. 2) Боковые стороны любой трапеции равны. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам.
- 5. 2√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 4. 2√3, Найдите длину стороны этого треугольника.
- 3.
- Тип 3
- Вставьте пропущенные буквы: цветках пряч..тся(3) зима ждет св. В ландыше соед..нились хру(C
- Задание 3. Дайте объяснение выявленным климатическим различиям сравниваемых территорий (данные таблицы Задания 1)
- Задание 2. На контурной карте Евразии обозначьте области умеренного климатического пояса.
- Задание 1. Используя климатические карты и дополнительную информацию, заполните таблицу
- уравнение: б) (y - 3)² + - x(x + = 5x + 9; 3(y + (y-2) = 9 + 4y². 943. Докажите, что значение выражения не зависит от значения переменной: )(a + 1) - (a² - 1)² - 2(a² б) (a² - 3)² - (a-2)(a² + 4 944. Упростите выражение: a) (y - 3)(y² + 9)(y + 3) – + - a²). ²- y)² - 19; б) (1 – а)(1 – а²) + (1 + a)(1 + a²) – 2a(1 + a)(a – 1).
- Выбрать решение задачи из списка, которую можно решить с помощью «Умного дома». Примеры задач: 1. Обеспечить автоматическое управление освещением в квартире. 2. Создать систему безопасности для загородного дома. 3. Оптимизировать энергопотребление в квартире. 4. Разработать систему управления микроклиматом в теплице. Задание: Определить, какие устройства IoT необходимы для решения задачи. Описать, как эти устройства будут взаимодействовать друг с другом. Представить схематично систему «Умного дома» для решения поставленной задачи. Представление результатов: представить свой проект, объясняя, как он работает и какие преимущества он дает. Вопросы: Какие возможности предоставляет Интернет вещей для улучшения нашей жизни? Какие риски связаны с использованием технологий IoT? Какие профессии будут востребованы в будущем в сфере Интернета вещей? Какие этические вопросы возникают в связи с развитием «Умных домов»? Краткое повторение основных понятий: Что такое IoT? Что такое «Умный дом»? Какие компоненты входят в систему «Умного дома»? Найти в интернете примеры реальных проектов «Умного дома» и подготовить краткое описание одного из них.
- Fill in the gaps with the correct particle. 1 “Please keep ...... the grass!” the gardener said to the children in the park. 2 The baby kept ...... crying, even after he had been fed. 3 Sometimes, Josh finds it difficult to keep ...... the other students in his class. 4 Mum is always telling us to keep the cat ...... the kitchen. 5 ‘Keep ...... from the fire!’ the police shouted at the crowd.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь четко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. >>> Вспомните стихотворения, посвященные временам года, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое из этих стихотворений Вам понравилось больше всего? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на тек выбранного Вами произведения.
- Практическая работа «Определение остроты зрения у человека».
- Что означает «округлить число до целых»?
- Округлите число 16,8259 до целых.
- С помощью инструмента Поиск редакции на дату можно:
- Заполните пропуск в предложении (укажите монарха): «Война, события которой отражены на карте, началась в период правления в России ___________».
- Решите уравнение: a) 7x+5=5x-13.
- Списать, вставить пропущенные орфограммы: Но ветер (не)ун...мался. Он волн...вал са..... рвал непр...рывно б...г...щ...ю изтрубы лю.....ой струю дыма и снов.... Наг...нял зл.... вещие космы пепельных ....бл....ков. с.... всем ..... бн....же...ым, Из такой тре....ки са.... Вых...дил 3....сыпа....ым мокрыми лист... ЯМИ И каким...ΤΟ пр...тихш...м, см...ривш...мся. Но зато как красив он был, когда снов... н...ступала ясн... п...года, пр....зра....ые и х...лодные дни н... чала....кт...бря, пр...щальный праз...ник ос...ни! С...хр...нивш...ся л... ства теперь будет в...сеть на д...рев...ях уже до первых заз...мков. Ч...рный са... будет скв...зить на х..лодн...м б...рюзов...м неб... и п...корно ждать з...мы, пр...гр...ваясь в солне....ом блеск.... (И. Бунин)
- 3. Выполните сложение чисел с разными знаками по правилу: a) -9 + 4 = 6) 2 + (-8) = в) 19,17 + (-12,73) =
- 2. Даны числа m и n. Известно, что |m|<|n|, m > 0, n < 0. Определите знак суммы m + n: m + n - число (положительное, отрицательное, нуль)
- 1. Выполните сложение отрицательных чисел по правилу: a) -3+(-2) = 6) -37 + (-78) = в) -4,81 + (-7,058) = r) -3 5/8 + (-12 3/8) = д) -5/12 + (-3/16) = e) -2/3 + (-4/5) = ж) -7 31/36 + (-1 7/24) =
- I 1) Тоскующие безмерно 2) Побережье (пропахиле рыбой 3) Летают будто загораясь П б 1) Натоптано здесь 2) цаплю азника столица 6) Пропадам (смликла Биском
- 9. Женя и Алёша договорились встретиться в парке. В одно и то же время ребята вышли из своих домов навстречу друг другу. Женя шёл быстрым шагом со скоростью 6 км/ч, а Алёша ехал навстречу другу на велосипеде со скоростью 14 км/ч. Через 30 минут расстояние между ребятами уменьшилось в два раза. Чему равно расстояние между домами школьников?
- 8. Витя делал лабораторную работу в школе. В результате он построил график зависимости температуры некоторого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества равна 50 г. Какова температура кипения этого вещества, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии? Ответ запишите в градусах Цельсия.
- 10. Два велосипедиста одновременно отправились в 130-километровый пробег. Первый ехал стью, на 3 км/ч большей, чем скорость второго, и прибыл к финишу на 3 часа раньше второг скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- 9. Решите уравнение: 16/(x²-16) + x/(x+4) = 2/(x-4)
- 8. Найдите отрицательный корень уравнения 2х²-50=0
- 7. Решите систему неравенств: {6y ≥ 36, 4y - 48 < 0.
- 6. Решить неравенство 6x – 7 < 8x – 9.
- 5. Решите систему уравнений: {5x - y = 10, 4x + y = 8.
- 4. Решите уравнение х²-7х+10=0. Найдите среднее арифметическое корней.
- 3. Упростите выражение √60 / √5⋅2⋅√3
- Контрольная работа № 2 по теме «Параллельные прямые». 7 кл. 1. Рис. 3.169. Вариант 1 Дано: a || b, с – секущая, ∠1 + ∠2 = 102°. Найти: все образовавшиеся углы. 2. Рис. 3.170. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 = 120°. Найти: ∠4. 3. Отрезок AD – биссектриса треугольника АВС. Через точку D прове- дена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точ- ке F. Найти углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°. 4*. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (E∈ CD, Κε ΜΝ). ∠ DEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и MN могут быть параллельными?
- B₉ В сборнике билетов по биологии всего 25 билетов, в двух из них встречается вопрос о грибах. На экзамене школьнику достаётся один случайно выбранный билет из этого сборника. Найдите вероятность того, что в этом билете не будет вопроса о грибах.
- В₈ На рисунке изображён график производной функции y = f'(x) заданной на отрезке [a;b]. Исследуйте функцию y = f(x) на монотонность и в ответе укажите число промежутков возрастания.
- В₇ Найдите значение выражения 2 sin²x – 1, если cos² x = 0,3
- В₅ Решите уравнение log₄ (x+5) = log₄ (4x-10)
- Вₑ На одном из следующих рисунков изображен график нечетной функции. Укажите номер рисунка.
- 8.11 a) y = \sqrt{x^2-9}; б) y = \sqrt{7-x^2};
- 8.10 a) y = \sqrt{x^2+13}; б) y = \sqrt{x^2+x};
- 8.9 a) y = \sqrt{x-3}; б) y = \sqrt{11-x};
- 8.8 a) y = \frac{x^2-4x-3}{x^2-5x+4}; б) y = \frac{x+3}{2x^2-9x+7};
- 8.7 a) y = \frac{10x}{(x-1)(x+2)}; б) y = \frac{12-5x}{(x+50)(2x+7)};
- 8.6 a) y = \frac{2x+1}{x(x+1)}; б) y = \frac{3}{x^2+1};
- 8.5 a) y = \frac{1}{x-7}; б) y = \frac{2}{3x+1};
- 8.4 a) y = \frac{4}{4x+1}; б) y = \frac{2}{x^2+1};
- Сумма трёх чисел равна 125. Первое число составляет 54% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшим числами.
- Решите систему уравнений {3x+4y-11=0, {5x-2y-14=0.
- Точка О – центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ ОСВ = 16° и ∠ ABC = 51°. Найдите ∠ OAB. Ответ дайте в градусах.
- В окружности с центром О проведены диаметры АС и BD, угол ОВА равен 29°. Найдите величину угла OCD.
- Точка О – цент окружности ∠ BAC = 47°. Найдите величину угла BCO.
- Точка О – центр окружности ∠ ABC = 38°. Найдите величину угла АОС.
- ur friends/play tennis
- arry and Lulu/play games
- Maya/write emails
- Nanny Shine/drive a car
- children/watch cartoons
- У Сарвара > 20% простая ставка
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке возрастания: a) 90/630; б) 8/14; в) 3/27; г) 34*12/3*17. 2. Выполните действия: a) 1/5 + 4/11; б) 3/7 + 5/14; в) 8/9 - 7/12; г) 11/50 - 3/25 + 1/20. 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: a) 7/9 и n/18; б) 1/7 и 5/c? 4. Решите уравнение 11/12 - y = 13/24. 5*. Найдите число, которое на столько же меньше 4 5/6, на сколько 3 7/36 меньше 5 13/18.
- Задание 6. Напишите вывод, для этого вставьте пропущенные слова по смыслу. Вывод: Бактерии это организмы, состоящие из клетки(ок), нуклеоид располагается в . Бактерии отличаются по форме. Бактерии в виде шара называются в виде палочки в виде изогнутой палочки со жгутиком в виде спирали . Бактерии могут приносить человеку пользу и вред, например,
- 1. Полина летом отдыхает у дедушки в деревне Ясная. В четверг они собираются съездить на велосипедах в село Майское в магазин. Из деревни Ясная в село Майское можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь по прямолинейному шоссе через деревню Камышевка до деревни Хомяково, где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в село Майское. Есть и третий маршрут: в деревне Камышевка можно свернуть на прямую тропинку в село Майское, которая идет мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Полина с дедушкой едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке – со скоростью 15 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населенных пунктов, длина стороны каждой клетки равна 2 км. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. В ответ запишите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 2. Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Ясная до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково? 3. Найдите расстояние от деревни Ясная до села Майское по прямой. Ответ дайте в километрах. 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ясная в село Майское Полина с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в Камышевке на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда? 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырех магазинах, расположенных в деревне Ясная, селе Майское, деревне Камышевка и деревне Хомяково. Полина с дедушкой хотят купить 2 л молока, 3 кг говядины и 2 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- ченик измерил силу тока с помощью амперметра, показанного на р унке. Погрешность измерения равна цене деления амперметра. Чем авна измеренная сила тока с учётом погрешности?
- В какой строке используется эпитет? 1. «Снег лежал на дороге». 2. «Золотая осень пришла в деревню». 3. «Птицы летят на юг», 4. «Ветер дует с севера»,
- Запиши одно произведение этого писателя, которое ты знаешь.
- На портрете изображён Сергей Александрович Есенин. Напиши фамилию писателя.
- Какие из текстов относятся к художественным? 1. «Стихи о зиме» 2. «Как птицы строят гнёзда» 3. «Конёк-Горбунок» 4. «Почему идёт дождь»
- Определи, в каком разделе библиотеки можно найти книги. 1. «Русские сказки» 2. «История Москвы» 3. «Животные леса и полей» 4. «Стихи о Родине» Разделы: художественная литература, история, научно-познавательная литература, поэзия.
- Ученики спорят: – В стихах описываются только придуманные события. – В стихах могут передаваться и реальные чувства, и красота природы. Кто прав? Обоснуй ответ.
- Прочитай отрывок. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Определи жанр. 1. Пословица 2. Рассказ 3. Басня
- Какое произведение относится к фольклору? 1. «Теремок» 2. «Чиполлино» 3. «Золотой ключик»
- 9. 1. Определи координаты точек А, В, С, D, E, F. 2. Определи координату середины отрезка DF.
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. А) Нашествие Тохтамыша на Москву Б) Битва на реке Воже В) Начало строительства белокаменного Московского Кремля Г) Куликовская битва
- 12. Установите соответствие между событием и его датой. Событие А) Битва на реке Воже Б) Куликовская битва В) Разорение Москвы Тохтамышем Г) Начало княжения Дмитрия Донского Дата 1) 1359 г. 2) 1378 г. 3) 1380 г. 4) 1382 г.
- 11. Запишите пропущенный термин. «Поэма, сложенная Софронием Рязанцем, посвящённая битве русских с Ма называется «_________________»».
- 10. Что стало одной из главных причин, по которой Дмитрию Донскому не удалось быс собрать войско против Тохтамыша?
- Вариант 1 3. Оксид Al способен реагировать с каждым из 2х веществ: A)HNO3 и КОН 6) HBг и B) Nac Вариант 2 3. Оксид Al не взаимодейству A) HCI Б) Na2SO4 NaOH
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объемом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствия с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. My mom gave me a puppy. He is my friend now. We play a lot. I know that it is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon. Linda Начните со слов: Hello Linda,...
- Найди на карте территорию, где располагалось королевство вандалов. Укажи в ответе цифру, которой оно отмечено.
- Найди на карте столицу Византийской империи. Укажи в ответе цифру, которой отмечен этот город.
- схеме граница государства.
- 19. 768:24 4088:73 2688:32 3 392:53 2000-450-342:900 4010-106-150:300
- Заполните таблицу.
- Заполни пропуски: 1) график показывает, как одна величина зависит от __________; 2) по горизонтальной оси обычно откладывают __________ величину; 3) если график на некотором участке поднимается вверх слева направо, то зависимая величина __________; 4) если график идёт вниз слева направо, то зависимая величина __________; 5) самое большое значение величины на графике называется __________ значением.
- Найди значение выражения 18072:9+131-19.
- Кто из мастериц сплёл больше всего изделий?
- Сколько воротников сплела Любовь?
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -x(-8); б) с. (-5n); в) 4ab7; г) -ап. (-8); д) 4х (-5у); е) -5a0,2b.
- 5*. Найдите число, которое на столько же меньше 4 5/6, на сколько 3 7/36 меньше 5 13/18.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.