База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, CH — высота, АВ = 90, sin A = 1/3. Найдите длину отрезка ВН.
- При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- 8. Объясни, как можно разделить сумму на число и реши с устным объяснением.
- 7. Объясни, как можно умножить сумму на число и реши с устным объяснением.
- 5. 3) Реши уравнения, не вычисляя.
- 5. 2) Объясни решение уравнений и проверку.
- 5. 1) Закончи каждый вывод.
- 4. Объясни, как выполнена проверка умножения и деления.
- 3. Закончи каждый вывод и приведи примеры.
- 2. Заполни таблицу.
- 1. Объясни, почему верны равенства.
- После того как вы напишете черновик, внимательно проверьте написанное. (Не)торопитесь.
- Когда подберёте материал к сочинению, составьте план, отбросьте всё лишнее.
- Вспомните, чем вы любите заниматься на досуге.
- Напишите (не)большой рассказ о вашем любимом занятии.
- 690. Спишите, над глаголами в повелительном наклонении надпишите пов., а над глаголами в изъявительном наклонении укажите спряжение. Подчеркните глаголы в неопределенной форме. Какой из них переходный?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина. А Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 24 ромашки?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Сколько всего ясных дней было летом 2018 года?
- Сколько ясных дней было в феврале?
- Ответ:
- 3. Количество папок равно
- 2. Количество текстовых документов в папке равно
- 1. Простые множители (в порядке возрастания) числа 153
- Complete the sentences with words from 5.
- Label the picture with the correct words.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице имеют минимальный срок всхожести, а семена какого максимальный?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину менее 1 см и хранить не более 2 лет?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность более 5 лет?
- Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется процесс, происходящий у прорастающих семян, результат которого наблюдали учащиеся в данном опыте?
- Крышку какой банки приоткрыли учащиеся?
- На фотографиях изображены животные и растения стран, указанных в таблице. Запишите под каждой фотографией название соответствующей страны.
- Read and choose. John Baker ______ in the garden yesterday evening.
- м) 3,12 · 0,012.
- з) 0,25 · 0,0008;
- г) 1,4 · 4,76;
- 1433. Длина школьного коридора 30,24 м, а ширина 5,12 м. Найдите его площадь в квадратных метрах. Ответ округлите до сотых.
- 5. Периметр квадрата равен 62,4 см. Чему равна сторона квадрата?
- 4. Реши уравнения: 29x + 6,41 = 107,91; 25 · (x - 5,17) = 182,5.
- 3. Вставь пропущенные числа: 136845,9 : = 13,68459; 1368,459 : = 1,368459.
- 2. Найди значение выражения 27,14 : х при х = 10; 100; 1000; 10000.
- 1. Выполни деление столбиком: 92,07 : 11; 0,952 : 14; 321 : 24.
- 450. Выпишите предложения в соответствии с указанными выше значениями частицы ни. Назовите виды орфограмм на месте пропусков.
- b) Use your dictionary to mark the words below V (verb), N (noun) or B (both). Then make sentences with the words marked B.
- Используйте не более двух шрифтов: один для заголовков, другой для текста.
- Старайтесь как можно больше добавить на слайд анимации для привлечения внимания аудитории.
- Рекомендуется использовать один вид перехода между слайдами, чтобы выдержать единый стиль презентации.
- Отдавайте предпочтение однотонным фонам для улучшения восприятия представленной на слайде информации.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 70 км/ч, автобус - со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автобуса, ни у автомобиля не было? Найдите все возможные варианты.
- В элеваторе хранилось 63 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 31 тыс. т. Во второй - восьмую часть оставшегося зерна. Какая часть первоначального количества зерна осталась в элеваторе?
- Соревнования по теннису закончились в 4 ч 10 мин дня. В котором часу они начались, если длились 5 ч 40 мин?
- Максим ушёл за грибами утром в 6 ч 40 мин, а вернулся только в 2 ч 15 мин дня. Сколько времени его не было дома?
- Выполни действия: 9 ч 36 мин : 5
- Выполни действия: 3 сут. - 1 сут. 8 ч 57 мин
- Выполни действия: 14 мин 6 с + 7 мин 24 с
- Выполни действия: 1 ч 21 мин 48 с : 4
- Выполни действия: 4 ч 53 мин + 1 ч 45 мин
- Выполни действия: 5 ч 28 мин - 2 ч 16 мин
- Сравни: 3 ч 5 мин 35 мин
- Сравни: 1 мес. 7 сут. 27 сут.
- Сравни: 4 мин 2 с 42 с
- Сравни: 1 сут. 20 ч 120 ч
- Сравни: 1 год 360 сут.
- Сравни: 1 век 360 лет
- в) Вырази в секундах: 2 мин 8 с; 6 мин 24 с; 45 мин 36 с.
- б) Вырази в минутах: 5 ч 38 мин; 8 ч 7 мин; 12 ч 42 мин.
- а) Вырази в часах: 2 сут. 15 ч; 7 сут. 3 ч; 10 сут. 18 ч.
- Как называются литературные описания жизни людей, причисленных Православной церковью к лику святых?
- 7. Lena is dancing. (swim)
- 6. The animals are jumping. (run)
- 5. Liza and Sveta are flying a kite. (eat ice cream)
- 1. Тип 1.1 № 1728 В изображенном на рисунке опыте экспериментатор поместил растение к окну. Обратил внимание на направление поверхности листьев (во все стороны). Через три дня обратил внимание, что все листья потянулись к окну. Затем перевернул растение на 180 градусов. Отметил направление листьев. Наблюдал еще дня три, отметил изменение направления листьев. Вариант № 396042
- Why does each one of them do sports? What is the main reason?
- What do the teenagers have in common?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол АСВ равен 50°. Найдите градусную меру 1.
- Над прилагательными-антонимами укажите их род и падеж.
- Попробуй составить из слов народные приметы о радуге.
- Укажите форму имени существительных.
- Как называется легкоатлетическое соревнование на дистанцию 21 км 97,5 м?
- 9. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 8. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 7. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 16. Тип 7.2 № 1273 В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- 15. Тип 7.1 № 1272 Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) магний + кислород → оксид магния; (2) сульфит натрия + хлороводород (р-р) → хлорид натрия + оксид серы (IV) + вода. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- 14. Тип 6.5 № 819 Вычислите массу 0,25 моль нитрата кальция.
- 13. Тип 6.4 № 818 Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом.
- 12. Тип 6.3 № 817 Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Ответ запишите в таблицу:
- 11. Тип 6.2 № 816 Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Прозрачная жидкость, не имеющая цвета, запаха и вкуса; важнейшее вещество для всех живых существ на Земле; играет ключевую роль в формировании климата и погоды»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.