База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0.305
- 880 - 720 : 8 * 9
- 150 + 50 * 4 + 6
- (900 - 600) - 100 : 5
- 900 - (600 - 100) : 5
- Прочитайте текст
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «направлять взгляд, чтобы увидеть что-то». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Обозначьте стрелками и буквами С, Ю, З, В основные стороны горизонта в точках, отмеченных на карте значком •. Определите их координаты и запишите в условных обозначениях.
- Подпишите названия океанов, через которые проходят меридианы 70° в.д. и 130° з.д.
- Выделите нулевой меридиан толстой линией синего цвета. Подпишите градусы для меридианов Западного полушария чёрным цветом, для Восточного — зелёным (меридианы проведены через 10°).
- Подпишите названия материков, через которые проходят параллели 60° с.ш. и 30° ю.ш.
- Подпишите градусы для параллелей Северного полушария синим цветом, а для Южного — красным (параллели проведены через 10°).
- Выделите экватор толстой линией синего цвета и подпишите его.
- Покажите положения Северного и Южного полюсов знакомо и подпишите буквами СП и ЮП.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок AH высота. Угол ВСА равен 27°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку $A\left(1\frac{13}{15}\right)$.
- Найдите корень уравнения $-4x=15-3(3x-5)$.
- Периметр прямоугольника 11 дм 4 см, а длина одной его стороны 3 дм 2 см. Найди длину другой стороны этого прямоугольника.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Укажите номера истинных утверждений.
- Как налить 5 л воды, используя десятилитровое ведро и трёхлитровую банку?
- Реши уравнения. x * 81 = 729 : 3
- Реши уравнения. x : 9 = 2007 : 9
- Реши уравнения. x - 640 = 921 : 3
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра 1 ухудшилось социально-экономическое положение крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- Укажите род глаголов в единственном числе.
- 216. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания.
- От глаголов неопределённой формы образуй единственное и множественное число глаголов.
- Контрольную работу писало 28 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 50% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 6 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Choose the correct form of the verb. The cat ____ now.
- Дуга АРВ = 270°. Чему равен угол AWB?
- Прочитать п. 22 "Горные породы, минералы и полезные ископаемые" (с.75-77) и письменно выполнить вопрос №7 на с.77: заполнить таблицу: привести по 3 примера горных пород и 3 примера минералов.
- Choose the correct pronoun. There are ___ friends in my class.
- Найди значения буквенных выражений, если a = 1/3, b = 2/9, c = -2/3
- Задание 4 Определите тип речи текста. Приведите собственный аргумент, подтверждающий тезис.
- Задание 3 В предложениях 3 5 подчерните грамматические основы.
- Задание 2 Выпишите из текста все глаголы, распределив их в три столбика в зависимости от наклонения: изъявительное, условное, повелительное. Определите у них непостоянные признаки.
- Задание 1 Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания.
- 6. С какими городами и частями страны у вашего края (области) могли быть в XVII в. экономические связи? Покажите это на карте прямыми линиями, надпишите на них названия товаров, которые могли привозить в ваш край.
- 5. Нанесена ли на контурную карту территория вашего края (области)? Обозначьте значками развитие производства, промыслы, отрасли хозяйства, характерные для вашего края в XVII в.
- 4. Обозначьте крупные торговые города.
- 3. Обозначьте различными цветами важнейшие торговые пути (морские и сухопутные).
- 2. Найдите и надпишите места, где были главнейшие ярмарки.
- 1. Надпишите названия основных рек и городов.
- Найдите тангенс угла АОВ.
- Найдите тангенс угла АОВ.
- Найдите тангенс угла АОВ.
- Families eat special food together.
- Children play games at the festival.
- The flags are always blue.
- People put fish flags outside their homes.
- The festival is only for adults.
- Children's Day is in May in Japan.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 107 метров за каждую секунду. Определите скорость самолёта в километрах в час.
- Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 28/5 : 15/4 : 7/3
- Как проходит граница между Европой и Азией?
- Где расположена Евразия по отношению к экватору и начальному меридиану?
- Каковы площадь и протяжённость Евразии?
- Чем Евразия не похожа на другие материки?
- Сапротрофные бактерии гниения питаются органическими веществами отмерших растений и трупов животных, превращая их в перегной. Кем они являются?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните к этому перечню.
- 15 Тип 14 № 13816 i Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число л примите равным 3,14.
- 14. Тип 13 № 13815 i Вычислите 2 1/3 : (5/8 - 3/8) + 2 1/7
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 13. Тип 12 № 13814 i Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- 12. Тип 11 № 13813 i На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- Определите, какие бактерии изображены на корне растения.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 646. От куска ткани отрезали 5,6 м. Сколько метров ткани было в куске, если отрезали 2/7 этого куска?
- Источник (источники) информации:
- План сообщения:
- Тема сообщения:
- 9. С помощью энциклопедии, другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из городов Золотого кольца. Лучше выбрать город, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями.
- Задай эти вопросы одноклассникам. Оцени их ответы.
- 8. По заданию учебника запиши вопросы для викторины о городах Золотого кольца.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 13. Где повествовательное предложение?
- 12. Спряжение какого глагола указано неверно?
- 11. В какой паре глаголов форма найдена неверно?
- 10. В каком предложении есть имя прилагательное среднего рода в винительном падеже?
- 9. Какие имена существительные 2-го склонения?
- Choose the correct form of the verb. The cat ____ now.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 6 ч, а другой убирает это же поле за 12 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Вариант 4. Докажите тождество (2x + y)² + (2x - y)² = 2(4x² + y²).
- Вариант 4. Представьте в виде произведения: a) (x - 5)² - 36x²; б) x² - 4y² - x + 2y; в) 27x³ + y⁶.
- Вариант 4. Упростите выражение (x - 2)²(x + 2) + 2(x + 2)(x - 2) и найдите его значение при x = -2.
- Вариант 4. Разложите на множители: a) n³ - 81n; б) -5a² - 30ab - 45b².
- Вариант 4. Преобразуйте в многочлен: a) a(5a - 2) - (a - 4)(a + 4); б) (m - 5)(m + 6) - (m - 6)²; в) 6(x + 2y)² - 24xy.
- Вариант 3. Докажите тождество (За + b)² - (3a - b)² = 12ab.
- Вариант 3. Представьте в виде произведения: a) (x - 4)² - 9x²; б) 5a + 5b - a² + b²; в) 64 - а⁹.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.