База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как вы думаете, что имели в виду ребята? Объясните свой ответ.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Шиповника собачьего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между каждым событием (процессом) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Объясните, как на состояние и поведение Васютки повлияли слова его отца и дедушки о том что тайга «хлипких не любит».
- Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами условных знаков.
- В каком направлении от родника расположена башня?
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- 1. Тип 1 № 552 Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером проявления?
- Средний балл (9 учеников) на контрольной работе равен (7) баллов. К ним присоединился еще один ученик, который получил за эту же работу (10) баллов. Чему равен средний балл всех (10) учеников? В ответе укажите только число. Если в ответе получилась дробь, то она должна быть записана в виде десятичной.
- Найдите значение выражения (6196+346·8):(207-198).
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов гвардия играла значительную роль в политической жизни страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какой из приведённых памятников культуры создан по заказу А.Д. Меншикова? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Перечислите три города Поволжья, которые являются городами-миллионерами.
- Какой город Урала является крупным центром чёрной металлургии?
- Какой субъект РФ не входит в состав Уральского экономического района?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 10»?
- 14) x²+5x+6=0
- 13) x²+x-12=0
- 12) x²-x-12=0
- 11) x²+6x+8=0
- 10) x²+x-6=0
- 9) x²-x-6=0
- 8) x²+x-90=0
- 7) x²-19x+90=0
- 6) x²-11x+24=0
- 5) x²-13x+12=0
- 4) x²-8x+15=0
- 3) x²-9x+14=0
- 2) x²-7x+10=0
- 1) x²-5x+6=0
- 5. «Лес точно терем расписной».
- 4. «Тучка небесная, вечная странница!»
- 3. «Мороз рисует узоры на стёклах».
- 2. «Снежинки-балеринки кружились в вальсе».
- 7.В какой строке олицетворение.
- 173. Прочитайте.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22.
- Найдите значение выражения |х|-|х-35|+81 при х=-6.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 400 рублей. В следующем году она увеличится на 7%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °С.
- 11.4. Каким вегетативным способом размножается Ландыш майский?
- Если раздавить на чистой бумаге семечко подсолнечника, то на ней образуется пятно Какое вещество семени его образовало?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке семядоли, семенную кожуру, зародышевый корешок.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, молекулы которых содержат карбонильную группу.
- Установите соответствие между классом вещества и его структурной формулой: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Задана схема превращений веществ: Fe₂O₃ --(NaOH, Br₂)--> X --(Na₂SO₃, H₂SO₄)--> Y. Определите, какие из указанных веществ являются веществами X и Y.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом (-ами), которые образуются в реакции с участием этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Среди предложенных формул веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы: А) пероксида; Б) кислотного оксида; В) амфотерного оксида. Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами.
- В книжном шкафу было 120 книг. Когда детям выдали книги, в шкафу осталось 56 книг. На сколько больше книг выдали, чем осталось?
- Заполните таблицу истинности логического выражения ¬B ∨ A
- В трапеции ABCD основания ВС и AD равны 7 и 22 соответственно. На сторонах АВ и CD взяли соответственно точки К и М так, что CM: MD = 2:3 и прямая КМ параллельна основаниям трапеции. Найдите длину отрезка КМ.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: ламинария, баклажан, спирогира. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- B. Choose the FALSE sentence.
- A. There is no dog in Nick's family because
- Назовите ещё одно обязательное условие (не указанное на рисунке), чтобы данный процесс прошел успешно? Ответ дайте в именительном падеже.
- 5. Подставь вместо звёздочки цифру
- Выберите из предложенного списка названия растений, которые чаще других поражаются головнёвыми грибами.
- Ольга и Константин собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Какими общими признаками обладают представители семейства паслёновых? Назовите один из них.
- Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», в период, когда произошли обозначенные на схеме события.
- Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме, начались в тысяча девятьсот году».
- Два автомобиля одновременно отправляются в 612-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 25 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообакое место в сообществе занимают организмы, которые питаются мятликом?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки букви В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 21:7
- 18:9
- 15:5
- Что из перечисленного препятствует загрязнению рек?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Решите систему уравнений 5y = x − 1, 7y = 4x − 4.
- На рисунке буквами обозначены органы Клевера ползучего. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- 3. Металл, который при нагревании реагирует с водой, — это
- 2. Степень окисления железа в Fe2(SO4)3 равна
- 1. Схема строения иона Fe3+ это
- На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта.
- В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумуляжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Определи и запиши основную мысль текста.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке тычиночную нить, цветковые чешуи, завязь. 4.2. В какой части цветка происходит образование пыльцы?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СЕМЯ ФАСОЛИ В сформированном зародыше фасоли хорошо различаются первые настоящие листья, корешок и верхушка побега (А). толстые семядоли, в которых отложены (Б) вещества, необходимые для прорастания семени. Семядоли – это первые листья растения.
- Современники — это люди, которые жили примерно в одно и то же время, могли встречаться лично и видеть одни и те же события своими глазами. Определи, какие из этих исторических личностей являлись современниками. (Выбери четыре личности.)
- Определите протяжённость (в километрах) Северной Америки по параллели 37° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 37° с. ш. 122° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 37° с. ш. 76° з. д. Длину дуги 1° параллели 37° с. ш. считать равной 89 км. Запишите решение задачи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.