База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С1. Определите силу тяжести, действующую на тело (см. рисунок). Приведите полное решение задачи.
- Before putting the dish in the oven, my mother (to mix) all the ingredients.
- The train (already / to leave) when we (to arrive) at the station.
- | (to go) to the shop and (to buy) some bread.
- It was a beautiful sunset. I (never / to see) such an amazing sunset before.
- 10. Решите уравнение: х + (-3) = -6.
- 9. Решите уравнение: х + 4 = 9.
- 8. Найдите сумму чисел: -2 +0.
- 7. Найдите сумму чисел: 7 + (-9).
- 6. Найдите сумму чисел: -5 + (-2).
- 5. Найдите сумму чисел: -3 +6.
- 4. Запишите все целые числа, которые больше -4, но меньше 3.
- 3. Сравните числа: -8 и -3.
- 2. Сравните числа: -5 и 2.
- 1. Отметьте на координатной прямой числа: -4, 1, 0, -6.
- Что такое корневое давление?
- 1/2 са восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в оробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- 14. В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых по 250 листов. В понедельник в типографии было 30 больших пачек и 17 малых пачек бумаги, а к концу недели осталось ровно 18 больших пачек и ровно 8 малых пачек бумаги. Сколько листов бумаги израсходовано за неделю?
- 13. Три баскетболиста забросили мяч в корзину 450 раз за 3 часа. Сколько мячей забросит второй баскетболист за 4 часа, если каждый из спортсменов забивает с одинаковой скоростью?
- 12. Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- 11. Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 10. Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить?
- 9. Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- 8. Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- 7. Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 6. Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике?
- 5. Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 4. Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность, одного из которых 1 т 900 кг, а другого - 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- 3. Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 2. Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 1. Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Рассказ. Дно. Основа мысли и тема.
- 7. Составь из цифр числа. 1) 4, 0, 5, 8 2) 3, 0, 7, 0 3) 9, 1, 0, 2, 6
- 6. Сравни (>, =, <). 70000010 7000010-1 41000000 4 9 9 9 9 99+1 80000090 8000100-1 30001000 3000999+1 5 4 0 5 0 0 905405010-1
- общинная собственность на факторы производства
- установление ассортимента производимых товаров государственным планом
- свободное ценообразование
- распределение товаров происходит на основе установившихся традиций и обычаев
- конкуренция производителей при невмешательстве государства в экономику
- Социальное обеспечение включает в себя меры, направленные на обеспечение достойного уровня жизни граждан, защиту их прав и интересов, а также предоставление различных видов .....
- 5. Какой процесс вызывает механическое раздражение рецепторов гортани у человека? 1) насморк 2) рвота 3) чихание 4) кашель
- 4. Из какой анатомической структуры системы дыхания органов человека происходит диффузия кислорода в кровь? 1) альвеолы 2) слизистой носа 3) бронха 4) трахеи
- 3. На рисунке изображена схема строения органов дыхания. Что на нём обозначено буквой А? 1) гортань 2) бронх 3) диафрагма 4) трахея
- 2. Голосовые связки у человека располагаются в области 1) гортани 2) трахеи 3) пищевода 4) корня языка
- 1. При вдохе воздух из гортани непосредственно поступает в 1) носоглотку 2) трахею 3) бронхи 4) альвеолы лёгких
- 10 Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 9 Выпиши из 18-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8 В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7 Замени слово «увязаться» («увязался» из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Увязаться —
- 6 Как ты понимаешь значение слова «пенёк» из 6-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Пенёк — это
- 4. Битва на Калке. Прочитай текст о битве на Калке (стр. 116-117). Заполни схему.
- 3. Устройство государства монголов. Империя Чингисхана держалась на трёх главных принципах. Прочитай текст на стр. на стр. 115-116 и заполни схему.
- 2. Образование империи и начало походов. Используя текст на стр. 113-115, заполни таблицу. Определи, какие три главных шага предпринял Чингисхан, чтобы превратить кризис в завоевательную империю. Шаг Чингисхана 1. Политическое 2 реформа 3. Система
- Главный вопрос урока: Почему монголы во главе с Чингисханом за короткое время покорили множество страни народов?
- Найди существительное 1 склонения в родительном падеже. Жила-была дама приятная, На вид совершенно квадратная. Кто бы с ней ни встречался, От души восхищался: «До чего ж эта дама приятная!»
- Задание 3: По наглядному изображению детали выполнить главный вид по размерам, указанным на рисунке, применив приемы построения сопряжения тупого угла, деление окружности на 6 равных частей.
- Задание 2: по наглядным изображениям и видам детали найдите соответствующие 3 вида
- Задание 1: выполнить чертеж детал, используя размеры, указанные на чертеже.
- You are going to make pancakes for your clesonates. What products do you need? Find 5 of them in the spidergram and type them in. В качестве ответа укажите полностью ОДНО слово БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов.
- В тупоугольном треугольнике могут быть...
- M any highland games take place all over Scotland every year. The most famous meeting is in Braemar, a small village in the Scottish Highlands. The games are always on the first Saturday in September. Many athletes travel to Scotland each year to take part in the games. They compete in events like the hammer throw, shot put and the hill run. There are also music and dancing competitions. Marching bands perform for the crowds. They wear traditional clothing and play the bagpipes. The most popular event of the day is the 'tug of war'. Two teams hold onto a rope and try to pull the other team over the line. 'Tossing the caber' is also popular. The athletes have to run holding a heavy tree trunk, the caber, upright. Then, they stop and throw it towards the sky. Tickets always sell out months before the games start. It's a great day out for all the family.
- Вопрос 19/19 (попытка 1 из1) Выберите внешние факторы, которые необходимо учитывать при формировании заказа Выберите все правильные варианты
- 7. Gena is (friendly) than Artyom.
- 6. Lena is (pretty) than Tamara.
- 5. It's (hot) in summer than in autumn.
- 4. Giraffes are (thin) than hippos.
- 3. Dolphins are (clever) than whales.
- 5-35 X 19 X 3 = 1 27 8.16 3 - 89 3/4 = 1608 - 15
- 2) Сколько окуней поймал Игорь?
- 1) Сколько окуней поймал Миша?
- Какие из приведённых памятников культуры были связаны с жизнью А.С. Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7 Подчеркни лишнее Выдели слово, которое не относится к видоизменениям побегов: Корневище, Луковица, Усы, Корень, Клубень, Колючки Корень - это орган корневой системы, а не видоизменения побега.
- 6 Цепочка понятий Расставьте понятия в правильной последовательности, начиная с общих форм до частных: Побег → Подземные побеги → Луковица → Чешуя → Запасающие вещества
- 5 Верно или неверно Определите правильность утверждений. Если неверно - исправьте. 1. Луковица - это видоизменённый корень. неверно 2. Клубень картофеля образуется на подземных побегах - столонах. ✓ 3. Усы помогают растениям запасать питательные вещества. - неверно 1) Луковица - это видоизменёный почки, а не корень. 3) Усы помогают растениям цепляться и подрасти.
- 4 Установи соответствие Соотнесите растение и видоизменённый побег. 1. Картофель 2. Лук 3. Виноград 4. Крыжовник a) Луковица б) Усы в) Колючки г) Клубень
- Почему процесс обеззараживания помещений от пролитой ртути называют демеркуризацией?
- Какими свойствами обладают соединения, входящие в состав вулканических газов?
- Укажите среди этих реакций окислительно-восстановительные, определите окислители и восстановители.
- Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: S→ HgS →SO₂→ Na₂SO₃ → SO₂ →SO₃ → H₂SO₄.
- Составьте уравнение реакции взаимодействия серы с бертолетовой солью KClO3, зная, что в результате ее образуется хлорид калия и сернистый газ. (При уравнивании используйте метод электронного баланса.) Рассмотрите эту реакцию как окислительно-восстановительный процесс.
- Вычислите объем сернистого газа (н. у.), который образуется при обжиге 485 кг цинковой обманки, содержащей в качестве примеси 20% оксида кремния (IV).
- No4 Представьте в виде квадрата одночлена выражение 1 64x2y36
- №3 Упростите выражение a) (- 0,2xy⁵)3 6) 7x5y.(-x3y4)6
- №2 Приведите одночлены к стандартному виду a) 28x3y²(-x) 6)-0,25a²b4 (-12ba³)
- Вариант 2 N1 Найдите значение одночлена 9а³b² при а= - 3, b=-
- Контрольная работа №3 «Линейные уравнения». Вариант 1 1. Найдите значение выражения: 5х+8 при х = 13. 2. Решите уравнение: a) 23x = 8; 6)4x – 11,2 = 0; в)2,8 - х = 1,3 – 6x; г)10х - (2x + 4) = 60. 3. В двух классах 62 ученика. Сколько учеников в каждом классе, если в одном из них на 4 человека больше, чем в другом? 4. Решите уравнение: 2(5x + 1) = 6x - (2 - 4x), 5. В первом ящике было в 5 раз больше яблок, чем во втором Когда из первого ящика взяли 7 кг яблок, а во второй добавили 5 кг, то в ящиках яблок стало поровну, Сколько кг яблок было в каждом ящике сначала?
- Задание 3: По наглядному изображению детали выполнить главный вид по размерам, указанным на рисунке, применив приемы построения сопряжения тупого угла, деление окружности на 6 равных частей.
- Задание 2: по наглядным изображениям и видам детали найдите соответствующие 3 вида
- → to pay bills
- → to exchange money
- to send a parcel or a letter
- →to learn about your town
- to subscribe to newspapers or magazines
- → to deposit money into an account
- →to have regular check-ups
- to vote
- In a hospital
- →to write an appeal to the mayor
- In a town hall
- → to take a loan
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.